【热门】教研组工作计划模板集锦七篇

【热门】教研组工作计划模板集锦七篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的教研组工作计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教研组工作计划 篇1

　　一、指导思想

　　本学期，初中数学教研组将继续认真贯彻执行学校各项工作计划，以二期课改的课程理念为指导，以课程教材改革为核心积极开展教研活动。在活动中，重视教师教育教学活动中实际问题的解决，提高课堂教学的实效性，达到稳步提升初中各年级数学教学质量的目标。

　　二、工作重点及具体措施

　　一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

　　1、按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

　　2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

　　二）加强教研组的常规管理

　　1、检查作业批改情况，以及常规活动要求和月常规教学检查。

　　2、规范集体备课制度，以年级备课小组为单位进行集体备课。各备课小组落实课题研究任务。

　　3、狠抓课堂教学，提高教学质量。在教学上，提倡立足课堂，向四十分钟要质量，所以每个教师都要履行教育常规，做到认真钻研教材、研究课程标准，研究所教学生，以全体学生发展为本备好每一节课，提高每一节课堂效率，在课堂上精讲多练，在布置作业时要精练、细批，有反馈，使学生做到当天的知识当天消化吸收。

　　4、积极组织开展数学竞赛和数学兴趣班的辅导工作，

　　5、把握各个班级的成绩，重点关注成绩有波动的班级。每个年级固定时间进行测验，教研组长把关试卷质量，杜绝未经筛选，拿来直接使用的试卷。对于每月一次的质量监控，做好质量分析。

　　三）提高教研质量，切实开展校本教研

　　组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，教研组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的'目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

　　四）开展课题研究

　　开展小课题研究。本学期将参与“微视频”的课题研究。在专家的引领和教研组老师的群策群力下，探究课堂教学有效性问题。以提高课堂教学实践效果，从而提高教师教学反思能力和学生的学习质量为最终目标。这项工作也是本学期我们教研组的重点工作。教研组通过集体备课、听评课活动有效开展小课题的研究。

　　五）资优生辅导及后进生转化工作

　　加强对各年级边缘学生的管理与辅导工作。毕业班教师要有计划的搞好边缘生的承包、转化工作。优等生以扩展提高为主，中等生以补充、转化为主，促进向优等生转化，学困生要做到多关心，多接触，多面批，多鼓励，不放弃。起点年级要抓好学生学习基础，从起点做起，不抛弃，不放弃。

教研组工作计划 篇2

　　一、指导思想：

　　本学期教研工作以围绕学科课堂变革的主题，基于“学为中心”引导学科教师结合课堂变革研究学生、研究教材和研磨教学，提高学科教师的.教学水平。

　　二、工作目标：

　　1.努力促进教育教学质量的提高，把各项常规落实到位。

　　2.建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体。

　　三、主要工作：

　　1.制订学科组计划。

　　2.加强集体备课活动，同时兼顾整个教研组的集体教研备课活动。

　　3.认真按照“学为中心”模式上好每一堂课，注重45分钟的课堂实效。

　　4.上好学校人手一课的公开课

　　5.加强教学常规的督察落实，把提高课堂教学效率提高到实处。

　　6.开展互相听课、评课，及时总结。

　　7.参加学校和市、县教研室开展的各项活动，认真完成学校布置的各项任务。

教研组工作计划 篇3

　　本学期，我担任七年级1、2、3、4、5班的历史学科的教学工作。新的学期开始，根据学校教学计划要求和本学期的教学特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生掌握学习历史知识的一些方法，培养学生对于历史这一新学科的学习兴趣。在本学期要重视抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期教学计划工作如下：

　　一、学生情况分析

　　对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科，所以大部分同学求知欲较强，所以课堂纪律较好。但新生缺乏综合归纳能力。七年级1、4、5三个班级的班额较大，尤其是1班共有七十多人，对于班额大的班级要注意对课堂纪律的严格要求。

　　二、教材分析

　　本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性为一体。可读性强，图文并茂，而且新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，一共22课。教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、任务的评价。

　　三、教学目标与主要措施

　　1、工作勤奋，认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。

　　2、对学生初步进行唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。

　　3、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论、故事会，通过这些活动开发学生的.思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

　　4、用严格的要求来规范学生，使学生养成良好的学习习惯。

　　5、鼓励学生通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。

　　6、积极听课，课后评议，互相帮助，提高教学效果。

　　四、教学进度安排

　　人教版初一历史教材第一册总共22课，其中新科讲授占二十二课时，单元复习占四课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。

教研组工作计划 篇4

　　一、指导思想：

　　以市教研室工作计划和学校工作计划为指导，贯彻落实学校《艺术教育工作规程》。以全面推进素质教育为目标，深化课程改革为核心，不断更新教育思想和教育观念。改革教学方法，充分利用音乐、美术、戏剧、舞蹈等多种艺术资源，使学生的人文素养与艺术能力整合发展。以学习艺术基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神的集体主义精神，培养创新精神和实践能力，促进学生全面、和谐的发展。

　　二、工作要点：

　　1.确立立艺术教育新理念，更新观念，转变艺术教学方式。

　　教师要更新观念，灵活运用各种教学方式，使艺术课堂更有效更精彩。要善于创设情境，激发学生兴趣，围绕教学目标，积极开展“课堂教学有效”的探索。努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式。组织好学生课堂的艺术实践活动；重视艺术思维训练，培养学生有一双会发现美的眼睛，提高艺术素养；通过艺术课堂的评价，激励学生自信，让更多的学生享受成功的喜悦；让学生在掌握艺术知识，提高艺术表演技能的同时，感受过程，培养情感陶冶情操，形成正确的审美观。

　　2.加强本教研组建设。

　　本学期要继续加强理论学习，吃透《艺术课程标准》、《美术课程标准》、《音乐课程标准》理念，通过艺术与世界的多元联系，使学生能够接触活生生的、完整的艺术。在艺术知识和技能的学习训练中，感受艺术的`魅力及其所蕴含的人文精神。继续提倡音乐、美术教师协作研讨备课，共同剖析课例，各年级要围绕教学实践所需解决的问题，大胆尝试新方法，并做好反思与总结。重视本组的组风建设，带帮教学新手，创出本组特色，为争创市级先进教研组而努力。

　　三、本学期主要工作安排：

　　9月份：

　　1、艺术组教研活动，制定各本学期工作计划。

　　2、参加市教研组会议。

　　3、参加市艺术教师新教材培训。

　　4、校课外兴趣小组活动方案与计划的制定。

　　10月份：

　　1、艺术教师基本功竞赛。

　　2、优秀艺术论文评比。

　　3、“艺术学科学生学习方式的形容与指导”学校子课题研讨。

　　11月份：

　　1、参加市艺术新教材教学研讨。

　　2、艺术优秀教学设计评比。

　　12月份：

　　学生器乐合奏录音准备。

　　1月份：

　　做好学生学科考核工作

教研组工作计划 篇5

　　一、 指导思想：

　　在校长室、教务处及教科室的领导下，充分调动全组教师的教学、教研积极性，发挥集体力量，全力打造一支富有进取精神、乐观向上的、融洽的优秀团队，为把我组的教学、教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。充分理解并贯彻新一轮课改的教学理念，力求在全校范围内创造浓厚的英语学习氛围，为全面提高我校的英语教学质量而努力工作。

　　二、 工作重点：

　　1．组织教师进一步学习《高中英语新课程标准》，认真学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》。以高中英语新课程标准的总体目标为导向，以《浙江省普通高中英语学科教学指导意见》为依据，深入研究新版教材的编写意图，充分挖掘、利用其教学理念和教学内涵，继续探索英语新课标实验教材的教学模式，关注英语新课程实施中出现的新情况和新问题。

　　2．进一步推进英语课堂教学改革，努力用新课程的教学理念指导英语课堂教学。本学期继续围绕“有效英语课堂教学与校本研究”这一核心，重点研究解决英语教学中出现的疑难问题，继续探索单元各课型有效教学模式及适合我校高中英语教学实际的有效课堂教学途径与方法。高一要做好初、高中衔接教学和选修课程开发；高二要把握好会考复习导向；高三提倡“有效复习”，重点是写作指导和高考命题研究，并在全校范围内推广“文本解读”。

　　3. 落实教学常规工作，加强教师自身业务知识的学习，提高各方面素养。加强教学研究，命题研究，试卷分析和课题研究。加强教研组队伍建设，继续开展徒结对活动，发挥骨干教师的示范作用，促使年轻教师的快速成长。充分发挥教师个人、集体和教学骨干的作用，促进养成学习和反思习惯，增强研究意识，打造精品课例，努力提高课堂教学效率和教育教学质量。

　　4．培养学生良好的学习能力、创新意识和实践能力。稳步抓好英语特长生的培养，提高学生英语学习重要性的意识，进一步发展优秀学生的创新意识和实践能力。积极开展课外辅导，为各类竞赛打好坚实的基础。

　　三、具体措施：

　　1．全面贯彻执行和落实上级有关部门及学校所布置的.各项教学、教研任务，做到备课规范，上课规范，作业规范，改作规范，注重教学反思。

　　2．开展两周一次的教研组活动，每周一次的备课组活动。做到每周有活动，每周有课听，每周有学习。规定每双周一下午的第三、四节课为教研组活动时间，地点是二楼行政会议室；每周一下午第二节课为备课组活动时间。活动要有主题、有中心发言人、人人都要有记录。（具体见教研活动安排表）

　　3．各备课组要积极开展“文本解读”研究。组积本组教师进行每周一次的集体备课、说课、听课、和评课活动。讨论单元教学计划，复习计划，单元重、难点，课时具体操作等等，进行阶段教学总结，交换心得，及时调整教学进度和计划，交流教学经验。

　　4．有针对性地开展公开课活动，本学期公开课以文本解读为主，提倡同课异构。为保证开课质量，公开课之前要先进行集体备课，年轻教师要请资力较深的教师进行指导，在不影响正常教学的前提下，全组教师都要参加公开课活动。每位老师至少一学期要有一次有多媒体辅助的公开教学。提倡本组教师相互之间多进行随堂听课，新教师应做到先听课后上课。

　　5．作业布置要有针对性，同时能体现分层教学。实行一单元一考试，不同层次的班级要采用不同难度的试卷，试题要基于教学内容，要经过精心挑选，试卷分析要及时。要通过考试及时调整自己的教学计划和方式。

　　6．各教师应积极参与各类教学技能评比，努力提高自身业务水平。

　　7．稳步抓好英语特长生的培养，为各类英语竞赛做好扎实的准备工作，使优秀学生的创新和实践能力得到进一步的发展。为配合县级各类竞赛，本学期我组将相继开展高一学生听力比赛、书法比赛和词汇竞赛、高二阅读竞赛、各段现场写作大赛(部分)等一系列赛事。

教研组工作计划 篇6

　　一、基本情况：

　　我校1-6年级有23个教学班，数学教研组由15位数学教师组成。其中男教师有3人，女教师有12人；30周岁以下只有2人，50周岁以上有5人。我们数学教研组年长者教学基本功扎实，教学经验丰富，善于管理学生学习；年轻者教学思想开放，掌握新的教学技能，善于学习先进教学理念。教学改革蓬勃发展，我们数学组教师教学理念相对比较保守，教学技能相对比较单一。根据“学本课堂”教学理念，我们需要进一步通过教研活动改变教学理念，优化教学效果，实现减负提质。

　　二、指导思想：

　　数学教研组活动以“学本课堂”为教研活动的主题，以实现“轻负担高质量”的教学改革为宗旨。依据区教育局和教师发展中心的数学科研训工作要求，结合我校数学教研组实际情况，以“基于学情的课堂教学”为教研重点。通过教研活动，力争在数学课堂教学活动中突显学生的主体地位，让教师从课本出发的课堂教学转变为从学生学情出发，最终在数学教学活动中实现以生为本、以学定教的“学本课堂”教学改革。

　　三、工作重点：

　　1、继续以区学科素养培训为契机，组织教师深入学习教材，通过文本解读和集体备课，有效的把握新课标和教材的精神实质，实现减负提质，切实提高教育教学质量。深入学本课堂教学研究，以“基于学情的课堂教学”为教研重点，以常态课为研究目标，以上课评课展示活动为平台，积极进行集体备课和磨课活动，引导教师遵循“学本课堂”基本理念、基本流程，从简单的'教学模式转向“生学师导”，关注学生学习的课堂教学新范式。

　　2、精心组织教研活动，紧密结合“浙江省20xx年信息技术应用能力提升工程”，促进教师整体素质提高。集体备课活动本学期开展三次，分别是二、四和六年级三个课题内容。在集体备课活动中分文本解读、学情分析、教学设计、练习设计及说题等四项活动内容。集体备课中独立思考与集体智慧相结合。本学期听评课形式安排两种，部分老师分组进行，计划10月底一周内完成，通过分组交流、研磨，提升课堂教学中信息技术的应用能力。另外二、四、六年级部分数学老师安排在11月初的教研日中上课，全组集中听课、磨课和评课。在上课评课展示环节中以“学情”为核心，抓课前“学情”调查，观课内“学情”变化，查课后“学情”进展等。活动结合集体备课研讨活动成果进行上课，以学本课堂为依据进行分组观察和评课，集体反思和修改教案，努力打造精品课堂。

　　3、关注学生的数学学习，收集学生错例，通过展示，分析提升教师对学生数学学习的重视，积极追寻问题的根源，掌握学生学习的情况。认真组织学生数学兴趣活动，开展学生数学活动，活动内容为撰写数学小论文，制作数学手抄报，魔方等实践和趣味活动。活动突出普及面和趣味性，鼓励学生积极参加。为了提高学生写小论文的能力，安排一次小论文的指导讲座，激发学生对数学学科的探求欲望，促进学生全面、持续、和谐地发展。

　　四、具体工作安排：

　　九月

　　1、区“学本课堂”论坛暨教研组长会议。

　　2、数学教学计划和数学教研组工作计划交流。

　　3、信息技术提升工程学习暨研修计划交流

　　十月

　　1、“基于学情的教学设计”——信息技术提升工程教学设计交流暨集体备课活动。

　　2、“基于学情的课堂教学”——研磨课活动。（一、三、五年级数学教师）

　　3、校数学节活动----小论文。（z）

　　4、区教师素养提升培训。

　　十一月

　　1、“基于学情的课堂教学”——信息技术提升工程精品课展示活动。（二、四、六年级数学教师）

　　2、“海一”论坛读书活动。（数学组代表）

　　3、校数学节活动----手抄报。（z）

　　十二月

　　1、“基于学情的课堂教学”——集体备课活动。（四年级）

　　2、读书沙龙活动《有效观课议课》。（z）

　　3、校数学节活动----魔方。（z）

　　一月

　　1、“基于学情的教学设计”——集体备课活动。（六年级）

　　2、期末复习错例交流（各年级段开展）

　　3、教研组工作总结。

教研组工作计划 篇7

　　伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。有英语竞赛项目的时候尽量鼓励学生积极参与并努力创设条件。

　　一、组内情况分析：

　　高一年级备课组组长：苏唤盈成员：朱墨罗佳阮慧芝

　　高二年级备课组组长：朱墨成员：胡晓杜鹃梁婷婷

　　高三年级备课组组长：叶宝良成员：陈献超曾杭英李晓霞杜晓鲁

　　高级教师二名，一级教师四名。

　　总体上说，教师比较年轻，男教师少，多数缺少教学经验。。有希望，但还需要磨练的一支队伍。

　　二、指导思想

　　以市教研部门、学校教务处工作计划为指导，落实基础课程改革精神和要求，继续构建新课堂模式，打造高效课堂，积极开发校本课程;开展教学研究活动，创新教学模式，提高教学效率，提高教师素质。

　　三、专题研究内容

　　(一)大目标

　　1、加强政治业务理论学习,不断提高自身素养和专业水平。

　　2、对高三年级,采取有效措施,加强毕业复习研究,,做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导;对于高一新生要严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础;高二年级要在高一年级的基础不断培养其学习英语的能力，做好培优补差工作。

　　3、坚持科研先行,本组教师要积极参与课题研究和论文撰写,以教研来带动课堂教学管理。

　　4、积极参与汇报课、公开课、研究课等，不断发展自己。

　　5、开展丰富多彩的选修课,创设浓郁的英语学习氛围,培养学生的学习兴趣。

　　(二)具体目标

　　1、高一：搞好初高中衔接，培养良好的英语学习习惯和学习兴趣，尽力让每位学生在自己的基础上有所进步。

　　2、高二：强化培优补差，强化阅读能力的培养。

　　3、高三：查缺补漏，整合精选习题;重视作业设计，多进行作业面批。

　　(三)具体措施

　　1、高一：

　　(1)教学观念：重视教育的两大功能---工具性和人文性。在教学中努力体现有效的教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，以促进他们的心智和文化意识的发展。

　　(2)培养良好的道德规范和学习习惯，做好初高中知识和认知能力等方面的衔接，认真完成本学期的教学任务。在教学中多鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。课堂上精心设计各种“任务性”活动，通过各种实践，达到有利于学生语言综合能力提高的目的。

　　(3)抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。

　　(4)加强高中英语常规教学，充分用好教材和手边的各种辅学资料，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等;扩充课外阅读，在教学中注意渗透英语国家文化背景的教育。

　　(5)有计划地开展好校本课程和研究性学习活动。注重发挥学生的主体性;协助搞好组内各项英语活动;适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣。

　　2、高二：

　　(1)加强理论学习，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导教学实践。继续认真学习新课标有关指导性著作，进一步转变教学观念：变教堂为学堂，还学生学习英语的.主动权。在师生的双边活动中，注重培养学生“自主探究合作”的精神，激发学生学英语的兴趣

　　(2)加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。每个单元由一位老师负责，并在每周的备课组活动中由该位老师主讲备课思路及单元的重点、难点。负责的老师必须精心备课，列出每单元的知识框架，突出知识的重点、难点、交叉点和易混点，并配上精心挑选的、与本单元知识相关的习题，并制作成课件。做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统一，又各有特色。

　　(3)加强在备课组内的听课活动。本学期，我们将一如既往，在备课组内开展互相听课活动。通过坚持这个教学常规，来保证备课组的教学质量和教师的取长补短以及青年教师的迅速成长。

　　3、高三：

　　(1)利用课本，培养能力。课本是载体，失去了就等于失去了通往高考

　　的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本。

　　(2)淡化语法，但不忽视语法。高三之前的语法知识都是穿插在各单元中进行的，比较分散，到了高三有必要加以整理，系统归纳，使知识系统化、条理化。语法复习应避免过深过难的现象。同时要精选一定量的配套练习，以达到巩固复习过的知识。

　　(3)这一阶段教师的主要作用就是帮助学生尽快构建知识网络，掌握重点、难点和考点，加强对英语知识的积累和记忆。

　　(4)熟悉题型特点，提高应试能力。英语测试形式总是一套综合性较强的试卷。专门学习哪个知识点或者哪个语法项目是不可能应付考试的。因此，平时教学中除了教授学生基础知识，做一些分散性训练外，还应该加强套题的训练，让学生知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能达到所期望的目的。

　　(5)培养阅读能力一直是高中英语教学的重点，也是各种考试考查的重点。

　　(6)词汇教学也是处理高三教学的一个重点。词汇教学主要是使学生掌握词义，词的用法和搭配。应注意避免孤立教单词的用法及区别，真正做到培养学生运用语言的能力。要真正掌握词义和词的用法，必须通过有情景的课文教学，并结合听、说、读、写等综合语言活动才能达到。

　　四、教研活动及安排

　　1、高一年级：

　　教师：(1)阅读专业理论书籍(2)教学公开课：阮慧芝罗佳

　　学生：(1)英文书写比赛(2)美文朗诵比赛

　　2、高二年级：

　　教师：(1)阅读专业理论书籍(2)教学公开课：梁婷婷胡晓

　　学生：(1)诗歌朗诵比赛(2)学生作文默写竞赛

　　3、高三年级：

　　教师：(1)阅读专业理论书籍(2)开发富有特色的完形、阅读技法资料(3)积极参加省、市教研活动(4)教学公开课：曾杭英杜晓鲁

　　学生：(1)阅读竞赛(2)学生作文默写竞赛