英语学期教学工作计划模板(小学英语学期教学工作计划)
光阴迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,来为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的英语学期教学工作计划模板(小学英语学期教学工作计划),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
时间很快啊,还没等反应过来工作就到来了,紧接着又是一个繁忙的工作,这个学期的工作还没开始,但是应该有一个充分的准备,就像上个学期的一样工作时刻的要打好基础,做好一切应变工作,教学工作应该提前做好准备,带初一班我觉得应该很用心,很耐心,毕竟是刚刚来到初中的学生,在教学方面一定要适当,就这个学期工作我也做一个计划。
一、教学措施
面对初一的学生我觉得应该做好一系列的教学措施,这是一定的,在教学当中有的不仅仅是单一的一些教学方式,这个学期当中采取相应的一些教学方式,我打算开放式教学,面对即将来到初中的初一班学生,这是一个挑战,对于来讲也是一个挑战,我会让学生在课堂上积极的发言,数学本就是一门需要发散思维的,不仅仅局限于老师所讲的,课堂上面我会鼓励学生发散自己思维,这是很重要的,思维方式一定是首要的,我不觉得这是一个简单的事情,让学生们积极发言这需要一个时间的积累,初一就是一个个很好的时机,这个时候的学生是最好的培养对象。
二、教学目标
这个学期主要就是让学生了解初中数学的知识,培养学生对数学的兴趣爱好,不管在什么时候我都觉得兴趣是很重要的,学生刚刚来到初中对这里的教学方式也需要时间了解,同时对这里很是陌生,需要人来引导,让学生在这个时候感觉到这一点是很有必要的,养成一个良好的学习方式,这个续期的教学目标,我觉得要从两个方面出发,一个就是学生的学习兴趣,对于数学不是每一个人都很感兴趣,要通过一定合适的方式让学生感到这个科目的兴趣,这是第一点,培养学生对数学的兴趣是关键的。
第二点就是学生的学习方式,引导学生的正确的去学习,刚刚来到初中这是非常要紧的,一个正确的好的学习方式,不管在哪一科都受用,数学是一个讲究学习方式的科目,引导学生正确的学习也是这个学期的一个目标,我不把教学看做一个很男的东西,让学生感受到这一点是关键,让学生感受到这些也是关键,不要让学习的变得很枯燥。
三、教学方式
我会让自己的教学独特起来,很多时候教学方式,是关键的,这影响着学生对学习的兴趣,一个有个性的教学,有趣味的教学方式能大大的提高,学生的热情度,这个学期这也是我的要去做的'一件事情,教学工作一定会越来越好,我相信这个全新的学期很很顺利的。
一、指导思想
根据《英语课程标准》要求,针对学生实际,确定高三英语教学;密切关注xx年英语高考的动向,及时采取应对策略;利用分层教学,认真研究教学方法、优化教学过程,通过各种有效教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练,使学生综合语言的运用能力有明显提高,并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作,培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、具体内容与要求
1.加强对双纲的研究,明确《大纲》和《考纲》的要求。
1)关注《xx年考纲》与《xx年考纲》之间的变化。
2)研究《大纲》中日常交际用语中41个交际项目,明确学生掌握的重点以及掌握到什么程度。要求学生掌握《大纲》中二级目标规定的12个语法项目,并抓住语法重点对学生进行分层教学,分类指导。
3)明确《大纲》中二级目标规定的能力要求。
听:能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。语速每分钟110-120个词。
读:能以每分钟70-80个词的速度,读懂生词率不超过3%的各种不同题材的材料。课外阅读量应达到20万字左右。
听写:能听写结构简单、没有生词的语段。语速为每分钟110-120个词;书写速度为每分钟15个词。
写作:能根据提示,在30分钟内写80-100个词的短文。意思表达清楚,无严重语言错误。
4)研究《考纲》,要让学生了解考什么和怎么考,了解试卷的难度要求,试卷各项时间要求等(听力20分钟;语知运用25分钟;阅读理解35分钟;写40分钟)。计划
5)分析07年高考英语试题(江苏卷、全国卷),把握考试方向。
2.加强对《大纲》和《考纲》中词汇复习的研究。
研究《大纲》词汇的内涵和外延度,特别是动词的用法。优化词汇的教学方法,不能以单词默写来代替词汇训练。研究学生掌握词汇的状况,在过度教材学习中注意《大纲》词汇的识记和运用,特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练,做到词不离句,句不离章。
3.精选复习材料,提高复习效率。
复习材料应贴近学生实际,贴近高考。训练的内容针对性要强,要充分发挥中小学教学资源。通过训练,熟悉和掌握英语高考词汇的用法,教会学生解题的方法,形成规范答题的习惯,努力提高学生综合运用语言能力,练习时要做到有练必查,有查必评,有错必纠
4、每次模考后,对学生的知识网络要进行查漏补缺,采取积极的措施开展提优补差活动。
5、考前50天(4月中旬后),各校要再次细化复习迎考计划,精选精讲试题,指导学生复习迎考的方法,调整学生的生物钟,确保他们以最佳状态参加高考。
5)分析07年高考英语试题(江苏卷、全国卷),把握考试方向。
2.加强对《大纲》和《考纲》中词汇复习的研究。
研究《大纲》词汇的内涵和外延度,特别是动词的用法。优化词汇的教学方法,不能以单词默写来代替词汇训练。研究学生掌握词汇的状况,在过度教材学习中注意《大纲》词汇的识记和运用,特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练,做到词不离句,句不离章。
3.精选复习材料,提高复习效率。
复习材料应贴近学生实际,贴近高考。训练的内容针对性要强,要充分发挥中小学教学资源。通过训练,熟悉和掌握英语高考词汇的用法,教会学生解题的方法,形成规范答题的习惯,努力提高学生综合运用语言能力,练习时要做到有练必查,有查必评,有错必纠
4、每次模考后,对学生的知识网络要进行查漏补缺,采取积极的措施开展提优补差活动。
5、考前50天(4月中旬后),各校要再次细化复习迎考计划,精选精讲试题,指导学生复习迎考的方法,调整学生的生物钟,确保他们以最佳状态参加高考。
新的一学期又开始了,在听完宗校长新学期工作计划和对教科研室工作计划介绍后,内心无比激动,受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务,我的工作计划
掌握好整体教学,因材施教,突出优等生,帮助学困生,提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。1班和2班学生构成及英语成绩整体水平差别太大,落后面很大,课堂教学难度大,但是学生纪律好,较认真,课下知道复习巩固,对所学知识的掌握程度较好,对新知识接受快,课堂气氛活跃,同时他们又较浮躁,不脚踏实地巩固所学新知识,因而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此,在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加严谨,内容要更充实,作业有针对性,可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够密切掌握学生的知识掌握情况,并及时查缺补漏,力求有较少的知识遗漏。在课堂上我会注意让学生多说多练,加强他们对英语的感知力,反复强调,求稳,争取牢固掌握基础知识,为进一步学好英语下基础。
在教学常规方面,我会努力作到:
1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2、作业有布置,有批改,有反馈。可适当增加阅读,要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时,更应注意知识的延伸,内容的扩展,全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求,除教材外,初一课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责,各组长负责、老师抽查为辅。
3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
4、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
5、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。
6、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
7、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
在教研工作方面, 一如既往地进行业务理论学习,充实博客内容。针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点:首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,黑体单词与非黑体单词分开抓,运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵活运用所学知识,做好单元检测工作。 其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,八年级的课文较长,知识点都在课文中,让学生背诵课文较难,只能通过朗读让他们充分理解所学知识,本学期注重学生语音、语调、语速的培养,争取让大部分学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的兴趣,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读情况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期举行朗读比赛。 第三,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成绩。第四,在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己的教育教学任务。
本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作,他反应很快但对学英语兴趣不浓,学习不是很认真,性格外向,喜欢表现自己,所以我要根据他的特点多一点耐心,多给他一些鼓励,争取让他有一个较大的进步。
教学进度及期末复习安排:
本学期共19周的时间,除去放假时间,教学时间为18周。
unit 1 5课时 第一周————第二周
unit 2 5课时 第二周—— —第三周
unit 3 5课时 第三周—— —第四周
unit 4 5课时 第四周— ——第五周
unit 5 5课时 第五周—— —第六周
review and mid—test 2课时 第六周
unit 6 5课时 第七周————第八周
unit 7 5课时 第八周— — —第九周
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