小学英语教研工作计划5篇

小学英语教研工作计划5篇

　　新年新气象，各位老师一定要提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。小编为您收集和整理了小学英语教研工作计划范文，供您欣赏和借鉴。
　　第1篇：小学英语教研工作计划
　　一、指导思想
　　以《英语课程标准》为具体指导，积极开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量。
　　二、教研重点
　　1、抓教学常规，提高课堂教学的实效性。
　　2、重视集体备课，加强教师的学习与培养，促进小英组老师整体素质的提高。
　　3、闷头抓教学。
　　三、具体工作
　　1、备课及听课
　　(1)备课是课堂教学的前奏，组织教师认真学习《课标(2011版)》，以《课标(2011版)》为依据，结合班级情况，自己构思设计教案，教案要体现出个人教学风格和实效性。要求：备课之前制定本学期的教学计划，计划中要体现学情分析，个案分析及解决问题的措施，力求真实，并于两周内上传到组内博客。
　　(2)听课：A、坚持每周向不同学科老师听一次课，及时交流，及时改进，做好听课记录。B、要求教师提前两分钟到听课班级，认真做好听课记录，并填写好听课本上的各环节的内容。
　　2、开展两周一次的教研活动，如集体备课，观看录像，理论学习等。
　　3、新老教师结对子。
　　按照徒弟选师傅，一师一徒的原则，本学期继续在教研组开展传、帮、带的活动，提倡新老师、年轻老师向老教师、有经验的教师学习，要求师徒每学期至少互听一节课。
　　4.学生活动
　　期中考试之后，3—5年级学生开展英语比赛，每个级段评选出一、二、三等奖各12名学生。
　　四. 具体工作安排
　　3月
　　1、课堂常规教育
　　2、对教材进行全面分析
　　3、制定学科计划
　　4、公开课教研活动
　　4月
　　集体备课
　　参加其它组的教研活动
　　5月
　　学生比赛活动
　　学习新课标
　　其它组教研活动
　　6月
　　上交各类总结论文
　　三至六年级毕业复习准备。
　　期末考试。
　　第2篇：小学英语教研工作计划
　　本学期我校英语教研工作继续以小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学研究,提高小学英语的教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。
　　一、指导思想
　　以新课标精神为指导，根据小学英语的特点和学校实际情况，努力提升我校英语教师的专业水平和教学水平，为进一步提高我校小学英语教学质量而努力工作。
　　二、教研工作的基本思路
　　1.把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，培养学生的学习兴趣，重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力。
　　2.进一步转变观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力;坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据。
　　三、 主要工作
　　1.加强理论学习。采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，根据课程改革提出的目标、倡导的理念和英语学科新课标实施两年多来的情况进行认真地总结和反思，在进一步学习新课标，钻研新教材时，应搞清楚英语学科“改什么，如何体现”等问题。
　　2.抓好常规，提高质量 。重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。
　　3.加强队伍建设。尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围，为实现校教育的跨越式发展做好奠基工作。
　　4.扎实开展课题研究工作。活动采取自我表现反思、专业引领、同伴互助的方式进行，按照“教学问题—教学设计—教学行为—教学反思”的流程开展工作。成立课题小组，对教改过程中出现的问题及时研讨，边实践，边研究，切实解决实际问题。
　　5.抓好毕业年级的复习备考工作。六年级的学生在小学毕业时要达到二级目标。由于各种原因，绝大多数的学生难以优异的成绩毕业。怎样进行高效的复习，圆满完成教学任务是一个值得探讨的课题。
　　四、工作内容。

月 份	研 究 课 题	形 式 及 内 容		出 课 人
3月1日	关于三、四学年英语教学的研讨	研讨		谭明爽 马玉冰
3月2日	关于五、六学年英语教学的研讨	研讨		谭明爽 马玉冰
4月11日	关于颜色单词及询问颜色的教学与研究	研讨课		谭明爽
4月20日	关于挑选物品与讨论物品价格高低的教学与研究	研讨课		马玉冰
5月15日	关于问路与指路的教学与研究	研讨课		谭明爽
5月18日	关于询问某人所在房间及其正在做什么的教学与研究	研讨课		马玉冰
6月18日	关于三、四学年期末复习计划与研讨	研讨		谭明爽 马玉冰
6月19日	关于五、六学年期末复习计划与研讨		研讨	谭明爽 马玉冰

　　第3篇：小学英语教研工作计划
　　一、指导思想：
　　本学期我们将紧紧围绕我校教导处和教研室英语学科工作计划展开各项工 作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成 的经验;加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性;追求课 堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础;帮助新教师尽快成长， 促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。 二、主要工作目标：
　　1.搞好英语教学研究， 组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究 工作。 2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、 学法的研究工作。 3.加强信息技术与英语学科教学的整合， 努力以教学的信息化带动英语教学 的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4.努力提高英语教学质量，争取各年级英语考试成绩在片内名列前茅。
　　三、具体工作内容：
　　(1)、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四 多三研二写一学。 四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的 英语名优教师请教、多写教学摘记。 三研即研究教材、研究教法、研究学生。 研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数， 同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方 式。 二写即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意 识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。一学即学习《英语课程标准》 每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理 念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理 念指导教学实践。
　　(2)、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。 树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意 为学生留有语言实践的时间和空间， 使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能 力的培养方面下功夫。努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程;提高课堂教学效率;激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学 生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语;注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。 加强信息培训，学会制作课件 今年每个教室都配备了多媒体设，多媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要尽快掌握现代教学手段，学会自己做课件，以此创造新的教 学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感 觉，在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐。具体工作措施：开展“五个一”活动 1.每月开展一次英语教研组活动， 每一个月向教研组提供一个本人遇到的值 得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。 2.每个月上一节英语校级或以上研讨课。 3.每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。4.每学期至少写 20 篇教学课后记、5 篇读书笔记或心得体会。 5.用 ppt 或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。结合校教导处和县教研室工作计划，开展赛课和两项评比 组织英语教师参加学校英语技能比赛要求每位英语教师积极参评， 让英语教 师形成多思、多想、多写的良好习惯.
　　(3)加强集体研讨
　　1.对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课， 让上课者有所进步，听课者有所启发。 2.教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。 3.形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。 4.多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。
　　第4篇：小学英语教研工作计划
　　一、工作思路
　　本学期英语教研工作将坚持以“教研工作为教师的发展服务，教师为学生的发展服务”的思想，务实求真，以人为本，外塑形象，内强素质。以促进学生发展为中心，以“研究、指导、服务”为主要职能，以课题研究为依托，整体提升教师的教学研究水平;追求课堂实效，努力创设良好的英语教学环境，努力提高英语教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础二、主要工作：
　　(一)加强学习，更新教育观念，提高教学素养
　　1.全体小学英语教师在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》及《新课程标准》的同时，认真通读一两本教学研究刊物，从而提高自身理论素养。
　　2.组织老师学习《教育部关于积极推进小学开展英语课程的指导意见》，时刻牢记小学英语的教学目的，坚持“以人为本”，关心每一位学生，关爱弱势群体，耐心对待学困生，让每一位学生都有不同程度的发展和提高。
　　(二)抓好常规，推进校本教研，提高教学质量
　　1.构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，以转变教师教学方式和学生学习方式的为目标，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，创建具有本地特色的课堂教学模式。改变英语课程过分重视知识的讲解与传授、而忽视对学生语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
　　2.落实课堂教学常规，大力提高小学英语课堂教学效率。本学期将加强常规调研，通过听课，抽查备课笔记，中高年级作业批改等方式，检查常规落实情况。特别要加强对英语教研组工作的指导，定期检查学校英语教研组的工作。各校教研组应每周固定一日开展教研组工作，教师应积极参与教研组的活动，形成良好的研讨氛围，把“每周一次组内集体听课和一次集体备课”作为常规制度，听课后及备课时的研讨要有记录，要确保活动的有效性。教师要经常自我反思，发现问题，总结经验，做到主动发展，促进成长。
　　3.大力推进校本教研活动，充分开发校本资源，丰富课程资源，巩固和深化教改成果。各教研组要尽力创设英语学习的环境和氛围，做到激发学生的学习兴趣，丰富词汇，促进学生英语语言运用能力的提高。可以进行“单词直接拼读法”教学的研究，促进学生形成自主学习、记忆单词的能力。教师对教材要宏观理解，微观拓宽，注意教材整合，提前渗透，增加复现，寻找减轻教师和学生负担的途径和方法。鼓励教师合理开发英语校本课程，丰富课堂教学资源。各校要尽力为英语教研组配备必要的工具书和教学资料，开阔教师的眼界，帮助他们提高“把握教材、处理教材”的能力。科学有效的课堂教学是提高教学效益的有力保障，教师要学会反思，要加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，提高发现问题和解决问题的能力。
　　4.组织好各类研讨活动。开展说课、上课和评课活动，给教师的发展和成长提供竞争的平台，促进教师的英语口语水平及教学能力的提高。争取做到：骨干教师上好“优质课”，青年教师上好“汇报课”。
　　5.加强英语学科网页建设，丰富内容，开发网络资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供新的渠道和资源。开展网上评选优秀论文与案例活动，形成良好的网络教研氛围。
　　(三)加强培训，提高教师队伍素质
　　1.积极组织和开展小学英语的课程培训，改进培训方式，提高培训工作的针对性和实效性，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的能力;继续组织骨干教师对《课程标准》和教材的专题性研讨，做好面上的引领;引导和组织教师以“教学中遇到的问题” 为课题开展研讨，力求突破教学改革中的重点和难点，在转变观念上有新的突破。
　　2.网上开展教学技能培训活动，并征集相关论文与优秀案例上网，共广大教师观摩学习。
　　3.本学期将不定期举行青年骨干教师上示范课，优质课，帮助教师把握教材，明确教法，提高课堂的实效性。
　　(四)坚持多元评价，促进师生健康成长
　　1.在新课程实施过程中，我们将对学校的英语教学工作做出科学合理的评估，建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。
　　2.不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，努力构建促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。进一步研究科学的评价方式。着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求;应建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。
　　三、主要工作
　　九 月：
　　1、制定各年级教学工作计划。
　　2、做好第一次教学常规检查。
　　十 月：
　　1、 组织教师参加蜀山区举行的第三届教学新秀比赛。
　　2、 学习“微课”制作。
　　3、 完善网络备课系统。
　　十一月：
　　1、积极组织教师参加高年段小学英语教学研讨活动。
　　2、 教学常规检查。
　　十二月：
　　1、优秀案例分析与教学反思评选。
　　2、 三、四年级小学英语教学评价研讨。
　　元 月：
　　1、 期末命题，考试，学期工作总结。
　　2、 上交各项教学过程性资料。
　　第5篇：小学英语教研工作计划
　　一、指导思想
　　本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
　　二、主要工作
　　(一)加强理论学习，提升教学理念
　　1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
　　2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。
　　(二)积极开展教育科研，提高教学质量
　　1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。
　　2.认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。
　　3.配合教导处做好各年级调研工作 ，动员教师做好反思工作，同时积极参加区组织的教学、教案、论文评选活动。
　　(三)全面关心学生，促进和谐发展
　　1.培养学生良好的学习习惯
　　引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。
　　2.及时辅导困难的学生
　　由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。
　　三、工作行事历

周次	活动主题	形式	组织者
2	讨论本学期教研活动主题，制定教研组活动计划、教学计划	专题探讨、制定	郑静静
3	教师素养考核技能评比 英语写作 summer vacation	比赛	潘益铭
4	何晓丽校级公开课	集体观课评课	何晓丽
5	国庆
6	市教坛新秀教学风采展示	学习探讨	徐芳芳
7	黄旭红校级公开课	集体观课评课	黄旭红
8	自主学习	看书
9	学习怎么做微课	学习
10	徐转章校级公开课	集体观课评课	徐转章
11	自主学习	看书
12	潘益铭校级公开课	集体观课评课	潘益铭
13	自主学习	看书
14	英语素养提升学习	集体学习	黄晓云
15	自主学习	看书
16	优质课获得者教学展示	课堂观察
17	汪晓君校级公开课	集体观课评课	汪晓君
18	元旦
19	自主学习	看书
20	低段英语口语测试准备
21	低段英语口语测试	集体测试
22	期末考试
23	期末结束