小升初语文知识点讲解

小升初语文知识点讲解

小升初语文知识点讲解1

　　小升初语文知识点讲解：句子

　　（一）理解句子

　　11、“如果说他都不能完成任务，那么你就更不能完成了”选出对这句话的意思理解正确的一项。( C )（2分）

　　A、他不能完成这项任务 B、他能完成这项任务

　　C、你不能完成这项任务 D、你能完成这项任务

　　（二）标点符号

　　下列标点使用不正确的一句是（ ）

　　A、“碰壁？”我说：“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

　　B、在老象安息的地方出现了一条新的大河——黄河。

　　C、没有一个人将小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的确是世界无比。

　　D、“有灵有验的天神、龙神、山神、树神啊，请赶快大发慈悲，搭救我这个苦命的人吧，要不然，我就活不成了。”

　　（三）句子连贯和衔接

　　12、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ B ）

　　第一次真好，第一次走进实外西区的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋回味？

　　A、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！

　　B、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？（主要在提示回想的内容，不是在感慨或回答、反问）

　　C、有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。

　　D、难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗？

　　（四）句式转换

　　13、按要求进行句式转换

　　全体同学一致同意班长的意见。

　　通过这件事，连外国人也承认，中国人了不起。（改成双重否定句）

　　双重否定句：无不，没有不，非……不可（一定要），不得不，

　　全体同学没有一个不（全部都）同意班长的意见。

小升初语文知识点讲解2

　　对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）

　　A、鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。

　　——用具体的可以感知的“骨头”代替实际存在而又不可触摸的抽象的精神，给人形象而深刻的感受。

　　B、我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。

　　——三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。

　　C、海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。

　　——拟人手法的运用，形象、生动地表现了海山浑然一体的优美意境。

　　D、江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！

　　——用多个比喻表现漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。

　　小学要求掌握的修辞有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问六种。

　　提示：几种非比喻“像”字句

　　比喻是一种常见的修辞格，但不少同学一看到“像”“好像”“仿佛”“似的”，或可以加上类似词的句子，就确定是比喻句。但也有非比喻的“像”字句，归纳起来，大约有以下几种情况。

　　1）形容，特别是同类事物的形容不是比喻

　　鲁迅和内山老板有时忽然一阵大笑，像孩子一样天真。（《一面》）

　　2）相仿不是比喻

小升初语文知识点讲解3

　　小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。

　　看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的.中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。

　　认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。

　　一、划分段落层次

　　段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

　　我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。

　　自然段如何分层和概括段意呢？

　　自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

　　自然段常见的组合方式有：

　　１、顺承式。

　　即按事情或动作的先后顺序表达。

　　例如：７月２７日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//４００多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

小升初语文知识点讲解4

　　宿建德江

　　孟浩然

　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。

　　野旷天低树，江清月近人。

　　注释

　　1.建德江：指新安江流经建德县(今属浙江)的一段江水。

　　2.泊：停船靠岸。

　　3.烟渚：指江中雾气笼罩的小沙州。

　　古诗赏析

　　这首诗写了江边夜景，表现了诗人的旅愁。

　　起句“移舟泊烟渚”，“移舟”即移动小船;“泊”指停泊夜宿;“烟渚”，烟雾朦胧的小洲。这一句点了题，介绍了诗人观赏景物的立足点。

　　次句“日暮客愁新”，“日暮”即黄昏时分，“客愁新”是指诗人客居他乡，增添了忧愁。这句写了诗人欣赏景物的心情。

　　第三句写江边的远景。“野旷天低树”，诗人站在船头，极目远眺，旷野中远处的天空比近处的树林还要低。

　　第四句写江中的近景。“江清月近人”，江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的诗人。这特殊的景象，只有立足于船上才能领略到。在这十分成功的对比描写中，表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。

　　此诗前两句是触景生情，后两句是托景抒情。全诗淡而有味，耐人寻味。