改革工作计划

改革工作计划（通用15篇）

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的改革工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　改革工作计划 篇1

　　新的一个学期又到了，在新的一个学期里，我们要继续加快我们的改革步伐，跟上时代潮流，走在改革开放最前沿。在响应国家对素质的教育的改革方面和教育改革方面，一定要和党中央的步伐保持一致，不能走弯路，这是我们应该做的，也是必须做的。

　　新一个学期应该有新的教学工作计划。我们学校根据各位老师的工作计划统一制定了一份适用于全校的教学工作计划。这份计划囊括了所有老师教学计划的精华和推陈出新，下载下达给各位老师，请各位老师能够积极的配合学校的工作，将我们学校的教学计划发挥到极致。

　　一、指导思想

　　坚持“以人为本”的重要思想为指导，认真贯彻全国农村教育工作会议精神，以基础教育课程改革为中心，全面贯彻教育方针，深入推进素养质教育，充分发挥教导处在数学、教学研究、指导和服务等方面的作用。强化质量意识，优化课堂教学，走低耗时，轻负担，高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和教师队伍的建设，强化常规意识，推进课堂教学改革不断深入。为使教学质量再上新台阶作出应有的贡献。

　　二、工作要求

　　1、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学，开展教研的能动作用。各教研组要有教研计划，活动要有详细记录，每天教研活动，事先要有部署，事后要有总结，计划要周密，要求要落实。

　　2、深化课堂教学改革，全面提高师生素质。

　　（1）继续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动，广泛开展以“三体现”（体现素质教育，体现新的教育理念，体现尊重学生的主体性），“四讲究”（教学内容讲究精，教学方法讲究活，教学手段讲究新，教学效果讲究高）；“五高度”（课堂结构设计，教法学法设计，问题设计，作业设计，板书设计）为目标要求的课堂教学大练兵。

　　（2）组织教师参加基础教育课程改革的学习，尽快摸索出适应基础教育课程改革的教学模式，并加以推广。各教研组组织1-2次集体备课。

　　（3）开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口，确定研究课题，选送一篇教学论文，一堂优秀教案，学校择优送到县、市参评。

　　3、加大常规教学管理的工作力度。

　　（1）继续实施《中学常规教学管理细则》，每学期全面检查二次，由教导处具体分组进行。

　　（2）继续实施《中学教学奖惩要例》，加大中考奖惩的力度，并将教学成绩登记上册，进入教师档案，作为下学年聘任教师的一个重要依据。

　　（3）继续实施《作业规范化要求》，使学生养成严谨科学的学习态度和良好的学习习惯。

　　4、加强思想政治工作，把德育工作放在各项工作的首位。

　　（1）制定并实施《中学德育工作考评细则》，规范学生的日常行为。

　　（2）加强政治课、班会课、校会课，要把思想政治教育渗透到各科教学和各项活动中去，每学期上好2-3次主题班会课。

　　（3）抓好班干部的选用、培养和管理，建立学生值日制度，放手让学生管理学生，定期举行训干会及优秀班干的考评。

　　（4）重视校园文化建设，办好黑板报，抓好环境卫生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板报。

　　5、加强对班主任老师工作的管理，制定并实施中学班级管理考评估标准对班组工作全面考评，考评结果作为下学期聘任班主任老师的重要依据。

　　6、实行当天行政值日考课制，加强对课堂45分钟的教学管理。

　　7、重点抓好初三毕业班的教学管理，实行学校行政人员蹲班制，同时做好初三教学的全盘计划安排，搞好初三学生的每轮统考，做好成绩统计，组织初三老师座谈进行质量分析，及时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会，加强横向联系，做好教学资料供应和教学信息收集工作，要坚持全面提高和因材施教的原则，积极参加各类各学科竞赛，争取取得好的成绩。

　　改革工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　评价改革是课程改革的重要内容。在进行课程改革的同时，必须进行课程评价改革。“改变课程评价过分强调甄选与选拔的功能，发挥课程评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”，是课程改革的主要目标之一。为此，我校课程评价改革工作的基本指导思想是：构建新课程评价体系，全面促进课改实验进程。

　　二、工作安排

　　1、强调“公平合理”，探索构建以促进教师道德素质提高和专业成长的评价体系。

　　（1）成立中山中学评价改革工作领导小组，统筹安排，协调开展各项工作。

　　（2）利用每周一政治学习时间，适时对教师进行新课程评价改革理论培训，学习上级有关文件精神，如学习《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《福建省初中毕业生综合素质评定指导意见（试行）》、《莆田市初中阶段学生综合素质评定实施方案（试行）》、《莆田市初中阶段学生综合素质评定指导意见（试行）》和《荔城区教职工年度工作评价指导方案》等。

　　（3）适时邀请上级领导来校进行课改指导，提高我校课改工作水平。

　　（4）召开行政会议，要求三大处室针对教师的政治表现、师德师风、教育教学、后勤工作、课改科研等方面表现拟定评价方案，以促进教师的道德素质和专业素质得以尽快成长。

　　（5）与其他实验学校取得联系，相互交流评价改革工作经验，捕捉信息，了解课改动态，以期加快课改进度，提高实效。

　　（6）召开教研组会议，要求利用各教研组活动时间，结合新课程理念，探索适合于本教研组教师和本科目的可行性评价建议。

　　（7）在10月底汇总各方有关评价改革建议、方案，提交行政会议进行讨论研究，形成学校规章制度初稿。

　　（8）11月初召开教师代表大会，提交学校规章制度初稿，提请大会讨论通过，使学校评价改革工作有法可依、有章可循。

　　2、突出“以人为本”，尝试建立以体现素质教育要求和促进学生全面和谐发展为目标的评价体系。

　　（1）成立中山中学学生综合素质评价领导小组和家长评定委员会。

　　（2）每个班级成立教师考评小组和班委考评小组，负责收集学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等方面资料。

　　（3）召开学校行政领导和班主任联席会议，传达有关学生评价改革文件精神，要求三处室针对学生思想品德、学习活动、宿舍生活等方面拟定评价方案，引导学生全面和谐发展。

　　（4）由各班主任召开班会，向学生宣传新课程评价改革精神，引导学生积极参与，全面提高素质。

　　（5）由教务处负责，创建学生成长记录袋，编写建构说明；制定相关评价表格，并对教师进行必要的评价工作培训，增强工作技能；建立公示制度，将评定方案在所在班级公示，接受学生家长质询；建立举报和申诉制度，对于评定过程及结果“存在异议”可以举报和申诉，由校评定委员会处理；建立评定质量监控与完善机制。

　　（6）由政教处负责，依据新课程理念，拟定新的学生思想品德评价方案，对学生在道德、文体、管理、劳动、学习进步等方面的成就进行评价，鼓励学生全面发展。

　　（7）由总务处负责，对学生的宿舍生活进行评价，引导学生健康有序地生活。

　　（8）由学校团委会负责，强化共青团的先锋榜样作用，拓展学生入团条件，对学习以外有特长的学生予以正确引导，鼓励其进一步发挥特长，成为有用的人。

　　（9）组织研究并改革期末考试制度，对考试内容、考试形式和考试结果呈现形式进行改革。总之，在新的一个学期，我们充分认识到“评价方式改革的成功与否，直接关系到课程改革的成败”。因此，我们将以“一切为了学生全面发展”作为评价原则，积极探索建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与改进功能，从而逐步构建能促进学生全面发展的学生综合素质评价体系和能促进教师专业成长的评价指标体系，从而从根本上推动新课程改革的健康、稳步的发展。

　　改革工作计划 篇3

　　在省、市农机办领导下、在区安监局的支持下，以全国“平安农机”示范区为契机，进一步提升依法行政、安全监管和服务水平，牢固树立“安全发展”的理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，围绕“加强安全法治、保障安全生产、服务农民机手”为主题,深入推进“平安农机”创建活动的持续发展，巩固全国“平安农机”示范区及农机示范窗口的丰硕成果，努力构建农机安全生产长效机制，预防和减少重特大事故，取得了阶段性成效，营造了良好的农机安全生产环境。现将20xx年上半年工作总结如下：

　　一、农机监理完成情况

　　农机“三率”水平有所提高。20xx年上半年拖拉机注册登记130台，落户拖拉机达到6146台，完成注册登记率达到92.1%；联合收割机入户122台，注册登记率达86%；实行电子桩考系统，做到公平、公正，驾驶员考试合格160人，完成驾驶人持证率达到87%以上；检验拖拉机3012台（平安农机），完成年度安全检验率49%；检验联合收割机394台（平安农机），检验率为41.4%；农机事故死亡人数为零。

　　二、农机安全宣传工作开展情况

　　（一）加大安全生产宣传力度，让农机安全工作深入人心

　　为了增强农民群众安全生产意识，加大了农机安全生产宣传力度，普及农机安全生产法律法规知识，确保农业机械正常安全稳定生产，切实提高农机安全管理职能。在全区境内全年负责宣传教育工作，经常发放《中华人民共和国农业机械化促进法》、《农业机械安全监督管理条例》、《致全区农机操作手的一封信》。分别在樟市镇、大塘镇举行了“安全生产月”、购机补贴咨询、农机安全生产检查、安全隐患排查等咨询宣传活动，加强安全生产宣传教育，悬挂横幅8条，发放农机安全生产宣传资料3000份，提高了驾驶人员对农机安全生产的意识，消除农机安全事故隐患，杜绝了农机重特大事故发生，上半年没接收到有关农机事故的报告。

　　（二）与交警部门、安监部门密切配合，共同营造农机安全生产监管良好形势

　　自元旦以来，特别是春节、春耕、“五一”、端午节期间，积极与公安交警紧密配合，通过联席会议、联合组织安全生产检查、共同开展安全生产宣传教育活动，打击拖拉机载人、无牌行驶、无证驾驶行为，截止目前，与公安交警联合路检路查8次，检查拖拉机140台次，接受安全教育140人次，治理无牌拖拉机上路违法行为2起。部门间的相互支持，有力的推动了道路交通安全和农机安全监理工作的顺利开展。违章整改率100%。

　　存在问题：年检率不高，原因是：耕田拖拉机多、我区需《计生证》才可以办理业务。

　　三、工作下半年目标

　　（一）夯实“平安农机”示范区成果，加大力度完成上级业务部门下达的各项工作目标、任务。

　　（二）巩固、完善全国农机监理示范窗口单位，进一步提升服务水平，提高群众的满意度，促进监理与人民群众关系更加和谐。

　　（三）严格要求单位全体职工严肃工作纪律，加强自身建设，保持良好的工作作风。

　　（四）提高监理人员的业务水平和工作能力，适时组织监理人员进行培训，学习有关农机法规及农机监理知识，并组织他们参观学习，让农机监理人员认清了农机安全监管当前面临的形势，高度地树立责任感和紧迫感。

　　改革工作计划 篇4

　　一．指导思想

　　《巴拉贡学校小学语文课程整体改革方案》

　　二．实施要求、方法、途径

　　（一）阅读教学

　　1．课堂阅读教学 突出以读为主的训练

　　在阅读教学中，朗读是基本训练之一，四年级阅读教学中继续重视朗读和默读，提高默读速度，初步训练浏览课文。课堂上要给学生尽可能多的时间，让他们潜心读书。通过以读代讲，以读促思，让学生在读评的过程中体会作者的思想感情和课文的语言特点。 强化朗读感悟――以读促解，以情促悟 以读为主，注重感悟。

　　2、阅读教学课堂基本模式

　　（1）预习准备：学生独立学习，做到熟读课文，解决生字词，粗知课文大意。把课前预习放到课堂上，指导学生课前预习的方法，逐步放手，让学生自己去预习。在预习中不仅要读课文，自学生字词，还要引导学生在预习时要善于发现，通过多种途径查阅搜集相关资料，进行理解、处理、整合，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，养成搜集资料，练习查阅的习惯。搜集的方法可以多样，如上网、去图书室、看电视、调查访问等。

　　（2）初读课文，整体感知。在教师组织下检查预习，帮助学生解决预习中的难点、疑点。引导学生把握主要内容、提出问题。

　　（3）梳理主问题，精读感悟。这是学习的重点环节，由师生共同梳理内容，提出主问题，围绕主问题学生展开自学，不动笔墨不读书，圈点勾画，然后小组交流学习成果，最后全班交流。在这个过程中，贯彻16个字：抓住词句——理解内容——形成感悟——朗读表达。

　　（4）积累运用，培养能力。根据教材特点或读读背背，或抄抄写写，或说说议议，或写写练练。总之就是凸显读、背、说、写等语文实践活动，以形成语文能力。精心研究随文练笔，每学期随文练笔不少于16次。

　　深入贯彻“先做后学，先学后教，少教多学，以学定教”的生本教育思想，把核心性学习的权利教给学生。一般精读课文两课时，阅读课文一课时。本学期在第八周公开一节生本课堂学研课。

　　（二）口语交际教学

　　每次的口语交际我都要精心设计教学，创设交际情境，让学生在交际情境中学会交际，锻炼口语表达能力。本学期除了训练教材里安排的8次口语交际话题，每天语文课上的课前三分钟说练，我要求学生轮流向大家推荐最近阅读的课外书，可以介绍这本书的精彩段落，也可以介绍推荐这本书的理由。介绍完，介绍者与全班同学以口语交际的形式质疑，评价。这也训练了学生听说互动的交际能力。

　　（三） 习作教学

　　四年级学生的习作水平有了一定的积累，但是选材还是难点。所以每次在习作教学前一周双休前，我就给学生布置和习作有关的活动，或者是观察、或者是体验，也可能是搜集相关资料。这样，学生在习作前就储备了一定材料，“胸中有物”方可“下笔如神”。在习作时，我一般分两天进行教学。第一天指导学生明确写作内容和要求以后，联系口语交际内容，遵循先说后写，便于指导学生立意，选材。学生动笔完成草稿以后，要求学生先用黑色的笔自己修改，然后请别的同学或者家长用红色的笔帮着修改。第二天我选出最少好差两篇学生习作进行集体修改，然后学生根据老师的指导再次修改自己的习作，誊写在作文本上。这样几遍修改下来，学生作文有明显进步。作文评改也分为两步走，先在教师指导下学生互相修改，然后教师复批。这样一方面提高了学生修改作文的能力，也能从别人的作文中得到借鉴。为了便于指导学生作文，体验学生在习作时会遇到的困难，本学期写两个下水文《写童话》和《喜欢的动物》。“没有量的积累，就没有质的变化”因此每周保证完成一次读书笔记，一次随文练笔，两次日记，两周完成一次习作。

　　（四）课外阅读

　　课外阅读，重在“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”、“吸取人类优秀文化的营养”、“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面”注重对优美语言的积累和领悟。在实际操作中，力求上好每天下午安排的二十分钟阅读课。本学期准备师生共读《时代广场的蟋蟀》和《夏洛的网》这两本书，集体交流读书心得。为了充分利用资源，在读完这两本书的情况下，和同年级另外两个班互换读物，加上平时学生自主阅读图书，一学期下来，每个学生的课外阅读量应该远远超出教改规定的字数。

　　（五）诵读及写字指导

　　中小学阶段是一个人背诵积累的黄金阶段，根据学校规定每天早上安排20分钟诵读，本学期诵读的内容有：教材中要求本学期必备的篇目（《观潮》三、四段；《鸟的天堂》七、八十二、十三段；《爬山虎的脚》；《白鹅》三、四段；《猫》二、四段；《颐和园》四段；《那片绿绿的爬山虎》七、九段《飞向蓝天的恐龙》第四段带“有些……有些……”的句子；本册教材中的四首古诗；语文园地八个日积月累。）《论语》15条，自编四年级诵读课程16篇。自编的诵读课程是教师根据单元主题观察与思考自主精心编制的诵读篇目，包括古诗、现代诗，均选自《四年级日有所诵》。另外在黑板的一角开辟一日一句诵读和一周两诗专栏。四年级学生已经形成了一定的钢笔书写能力，我要利用每天十分钟写字时间，从坐姿，握笔姿势，书写格式等方面细致耐心地指导学生写好钢笔字。

　　改革工作计划 篇5

　　根据《中共县委全面深化改革的实施意见》，结合我县实际，研究提出经济体制和生态文明体制改革专项小组20xx年工作计划，共6个方面，30项具体内容。

　　一、经济体制改革工作，重点推进5条改革举措。

　　1、全面完成国有林场改革。

　　2、进一步积极发展非公有制经济。

　　3、加强投融资平台管理和创新，做大做强投融资平台。

　　4、开展民间资本管理公司试点，积极组建民间借贷登记服务中心。

　　5、积极推进我县公务用车制度改革。

　　二、加快完善现代市场体系改革工作，重点推进4条改革措施。

　　6、推进社会信用体系建设，建立健全信用信息平台。

　　7、推进价格改革。按照省、市的相关要求，完成服务业所需的水、电、气、热等生产要素与工业同价的工作。

　　8、制定非公有制企业进入特许经营领域具体办法。

　　9、深化工商登记制度改革，减少工商登记前期行政许可事项。

　　三、加快转变政府职能改革工作，重点推进5条改革举措。

　　10、继续深化行政审批事项，明确简放标准、程序、时间表。结合中央、省、市取消和下放的审批事项，进一步减少经济领域的审批事项。

　　11、加强和改进行政服务工作，提出创新行政服务体制机制，进一步推进一站式服务、一次性告知、一个窗口受理、一个公章办结，实行审批全程公开、全程监控，并逐步探索实现网上审批。

　　12、进一步完善政府绩效考评机制。优化考评体系，创新考评方法，强化过程管理，同时承接市政府对县政府的考评指标。

　　13、研究出台政府向社会力量购买服务的实施意见，并开展试点工作。

　　14、继续推进扩权强镇试点，将乡镇站所工作人员编制、工资等行政管理权下放给试点镇，实行属地管理。

　　四、加快推进财税体制改革,重点推进4条改革举措。

　　15、改革完善预算管理制度，建立事权和支出责任相适应的制度，健全财政管理体制。

　　16、健全政府债务风险管控机制，完善债务管理制度。逐步建立健全债限额管理制度和审批制度，规范政府举债行为。

　　17、落实税制改革政策，全面清理和规范财税优惠政策。

　　18、进一步推进“营改增”税制改革试点工作。

　　五、围绕生态文明建设，重点推进6条改革措施。

　　19、积极争取列入生态文明先行示范区。

　　20、推动我县开展积极社会发展总体规划、城市规划、土地利用规划、生态环境保护规划等“多规合一”制度。

　　21、积极吸引社会资本，统筹推进污水收集管网、工业园区污水处理设施和垃圾处理设施建设。

　　22、完成生态红线划定，研究出台生态红线内的管制措施

　　23、严格建设项目环保准入，落实建设项目水土保持“三同时”制度。

　　24、完善综合考核评价体系，增加或提高资源消耗、环境损害、生态效益等指标权重。

　　六、积极推进社会事业创新改革工作，重点推进6条改革措施

　　25、统筹推进巴邱、水边和金坪基础设施一体化建设。

　　26、开展农村集体产权制度改革。

　　27、全面完成农村土地确权登记颁证工作，探索组建土地股份合作社。

　　28、研究制定高层次人才职称聘任、高层次人才配偶就业和子女就学安置的具体措施，加大对非公有制经济组织职称评聘力度。

　　29、制定实施以养老保险、医疗保险为重点的“全民参保登记计划”，推进非公有制企业、农民工、灵活就业人员参加社会保险。

　　30、认真做好我县公立医院综合改革，深化医疗保险付费方式改革。

　　改革工作计划 篇6

　　20xx年，坚持以农村金融综合改革为中心，发展普惠金融为主线，以改革举措、政策落实为推动、以政银企合作机制为抓手，以直接融资为突破口，以防范风险为底线。继续深入推进金融组织创新、机制创新、产品和服务方式创新，加强支付体系建设，构建多层次、广覆盖、低成本、可持续的农村金融服务体系，显著提升“三农”、小微企业XX县域经济的金融服务水平，力争20xx年贷款余额达100亿元。重点做好以下八方面重点工作。

　　一是进一步发展普惠金融。持续优化县域金融机构布局，推动金融机构深耕基层向乡镇延伸；推动农村金融服务全覆盖，进一步加强农村支付基础设施建设，打通农村金融基础服务“最后一公里”， 整合拓展提升农村金融服务站居民电费、通讯缴费及社保缴费、领取等功能，打造农村金融超市，实现金融服务“村村通”。

　　二是进一步优化金融体制机制。积极开展流程再造，充分发挥国有商业银行“三农事业部”、小企业中心支农、支企作用，落实系统内二级分行信贷审批权限，对风险特征类似客户开展集中授信；加强我县融资担保体系建设，推进国有担保公司增资扩股，与地方法人金融机构开展风险分担试点，建立银行、担保公司、企业风险共担机制。

　　三是进一步创新金融产品。选择主要农产品生产基地和农民专业合作社、家庭农场等农村经营主体，开发应用“信贷+担保”、“信贷+保险”、“公司+专业市场+农户”等贷款产品，大力创新符合“三农”、中小微企业实际的金融产品；组建农村综合产权交易平台，大力开展林权、土地承包经营权、财产权抵押担保贷款，积极探索农房、宅基地等抵押贷款试点，进一步扩大抵质押物范围。

　　四是进一步加大农村经济金融平台建设。探索设立村级担保基金，探索创新金融扶贫产品，积极支持现代农业发展，筹建大别山农产品交易中心，试点开展农民专业合作社信用合作，设立村级集体经济发展平台，用金融的手段支持壮大村级集体经济发展。

　　五是进一步完善和应用农村征信体系。对现有的农户信用信息服务平台进行系统升级，简化项目，注重实用，动态管理，适时更新；引导地方法人金融机构扩大信用贷款发放，督促涉农商业银行积极应用征信成果，发放信用贷款。

　　六是进一步拓展农村保险服务覆盖面。农业保险方面，继续开展政策性农业保险试点，扩大特色农业保险覆盖面，将板栗、油茶、桑蚕、毛竹、中药材等特色农业纳入保险试点；开展责任保险和人身保险。

　　七是进一步健全财政金融政策支持体系。加大对金融机构下沉网点的奖补，完善金融机构考核办法，对金融机构实行分类分行考核，重点考核新增存款投放当地、存贷比、户均投放量等指标；积极争取银监部门落实金寨银行业金融机构差异化监管政策，人民银行提高对地方法人金融机构支农再贷款限额，落实提高对金寨银行业金融机构涉农、小微企业不良贷款的容忍度。提高XX县法人金融机构合意贷款规模，鼓励金融机构扩大投放等。

　　八是进一步强化金融风险防控。开展优秀金融生态县创建，加强金融机构内部风险防控，健全监测预警体系，严厉打击非法集资、骗贷、骗保和恶意逃债行为，维护银行债权；加强“二类”公司的监管，实施第三方审计；继续加大金融知识的宣传和培训。

　　改革工作计划 篇7

　　一、深化改革

　　作为结构性改革的攻坚之年，各部门将继续全面深化改革，抓住重点领域和关键环节，以问题为导向，推进一大批民心所归、民心所欲的改革措施。

　　国家发展改革委：

　　推进供给侧结构性改革，稳妥处置“僵尸企业”；帮助企业降低成本，有序化解商品房库存，防范化解金融风险；推动制造业高端化、智能化、绿色化、服务化，培育发展新产业；推动企业兼并重组和混合所有制发展。

　　财政部：

　　加快财税体制改革，全面推开营改增改革，将建筑业、房地产业、金融业和生活服务业纳入试点范围；推动加快金融体制改革，促进解决“三农”、小微企业融资难和融资贵问题；大力推进国企改革，以管资本为主加强国有资产监管。

　　中国人民银行：

　　推进利率市场化和人民币汇率形成机制改革，保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定；推进金融改革，增强金融运行效率和服务实体经济能力；加强风险监测和预警，切实防范化解各类金融风险。

　　住房和城乡建设部：

　　大力发展住房租赁市场，推动住房租赁规模化、专业化发展；鼓励自然人和各类机构投资者购买库存商品房，成为租赁市场的房源提供者；鼓励发展以住房租赁为主营业务的专业化企业。

　　国家工商总局：

　　巩固和扩大“三证合一、一照一码”改革成果，促进“一照一码”在社会上的广泛应用；20xx年下半年，在试点地区开展企业登记全程电子化试点工作。

　　教育部：

　　继续推进义务教育均衡发展，鼓励有条件的地区试行市域均衡，同时通过学校联盟、集团化办学、划分大学区等方式，迅速扩大优质教学资源供给。

　　二、简政放权

　　20xx年，简政放权在加快政府职能转变的同时，更激发了市场的巨大活力和潜力。20xx年，打通“最先和最后一公里”、消除中梗阻将继续发力。

　　国家发展改革委：

　　推动简政放权、放管结合、优化服务向纵深发展，建立并实施“2张清单4张网”；再取消下放一批行政审批事项和审批权限，防止权力复归和边减边增。

　　教育部：

　　通过推进依法自主办学，逐步取消学校行政级别；提高教学质量，让学生、家长都能够参与教育治理和评价。

　　国家工商总局：

　　先照后证，降低企业开展市场经营活动门槛；20xx年底前基本建成国家企业信用信息公示系统。

　　环保部：

　　鼓励各类投资进入环保市场，通过政府购买服务等方式，引入第三方治理环境污染，向社会开放部分环境监测项目；建立健全用能权、用水权、排污权、碳排放权初始分配制度和交易市场。

　　创新驱动

　　20xx年，各部门将继续加大创新驱动政策扶持力度，新技术、新成果将加速转化，新模式、新业态将不断涌现，“大众创业、万众创新”热潮将更加火热。

　　国家发展改革委：

　　进一步增加创新资源供给，发挥“双创”“互联网+”的乘数效应，拓展网络经济空间；完善鼓励创新发展的政策和环境。

　　财政部：

　　全面清理规范政府性基金，完善涉企收费监管机制，坚决遏制各种乱收费；适当调低财政收入增长预期，坚决不收“过头税”，助力创新创业。

　　教育部：

　　20xx年，全部高校需开设创新创业课程并纳入学分管理；继续落实大学生就业促进计划和创业引领计划，推动毕业生更高质量就业创业。

　　国家工商总局：

　　推行全国统一标准规范的电子营业执照，落实网店实名制。

　　人力资源和社会保障部：

　　优化政策环境，强化创业培训，搭建服务平台，提升服务能力，提高创业成功率，以创业带动更多的就业。

　　三、稳增长

　　增速回落是经济进入新常态的一个重要特征。20xx年，我国经济要继续把握好稳增长与调结构的平衡，保持经济运行在合理区间。

　　国家发展改革委：

　　提高投资的有效性和精确性，发挥好有效投资对稳增长调结构的关键作用。

　　中国人民银行：

　　20xx年，货币政策将保持稳健基调不变，更加注重松紧适度，为结构性改革营造适宜的货币金融环境。

　　财政部：

　　继续实施积极的财政政策，阶段性提高赤字率；进一步实施减税降费政策；加大统筹财政资金和盘活存量资金力度，把资金用在“刀刃”上；推进PPP融资支持基金尽早运作。

　　国家工商总局：

　　完善和运用小微企业名录，实施小微企业创业创新基地城市示范等综合性扶持政策，以提高小微企业生存率。

　　住房和城乡建设部：

　　把去库存作为房地产工作的重点，推进以满足新市民住房需求为主的住房体制改革，加快农民工市民化。

　　四、惠民生

　　让人民群众更多共享改革红利，有更多获得感，是改革的出发点和落脚点，也是各部门工作的重中之重。

　　国家发展改革委：

　　把增进民生福祉放在突出位置，重点是要推进精准脱贫攻坚，做好就业托底，强化社会保障薄弱环节建设，提高公共服务共建共享水平，努力改善中低收入群众和困难群众的住房条件。

　　人力资源和社会保障部：

　　推出养老保险制度总体改革方案等重大改革举措；制定出台职工基础养老金全国统筹方案等重大改革举措。

　　教育部：

　　进一步完善城乡义务教育经费保障机制；制定和实施加快中西部教育发展行动计划，全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策；完善助学资助体系，建档立卡家庭经济困难学生可免除普通高中和中等职业教育学杂费，不让一个孩子因经济困难而失学；继续扩大重点大学面向农村地区定向招生规模。

　　中国人民银行：

　　20xx年，将建立扶贫金融专项评估机制，督促引导金融机构积极参与精准脱贫攻坚计划；创新运用货币政策工具，引导金融资源向贫困地区聚集。

　　财政部：

　　强化财政综合扶贫投入体系，财政支农投入新增部分重点用于扶贫开发，中央财政一般性转移支付、涉及民生的专项转移支付，进一步向贫困地区倾斜。

　　住房和城乡建设部：

　　20xx年，新安排600万套棚户区改造任务；继续推进棚改货币化安置，努力提高安置比例。

　　环保部：

　　继出台大气污染防治行动计划（大气十条）、水污染防治行动计划（水十条）后，土壤污染防治行动计划，即“土十条”正在编制中。

　　改革工作计划 篇8

　　总体思路：推进小组合作学习的改革，形成有特色的课堂教学；加大学生自主学习的改革力度；注重学生质疑问难意识与能力的培养；进一步打通课内学习与课外生活；凸显听说读写能力的培养。特别重视如何培养学生写作的兴趣和写作的能力。

　　一、课外阅读

　　（原则是保底不封顶，最高追求是培养浓厚的读书兴趣，养成阅读的习惯）

　　1、创建班级读书角，开学时每人在读书角存放书（最少1本，多者不限）又于阅览室借书40本。学生以借阅的形式，来读书。（我班共37人，每人一本书就是37本，根据学生读书的快慢不同利用表格记录学生的读书情况，要求最少每周1本，根据个人情况多读不限）

　　2、阅读课上，每日读自己借阅的书。再读《一年级的小朵朵》《爱的教育》《我的小姐姐克拉拉》

　　3、和学生一起阅读，增进和他们的距离。

　　二、诵读。

　　（原则是保底不封顶，最高追求是培养浓厚的诵读兴趣，养成诵读的习惯。

　　1、我们组根据单元来制定的诵读课程，诵读课上诵一首小诗，诵一首古诗。背诵一部经典《千字文》，期末开展诵读比赛。（课本背诵内容：1课2、3段，9课，11课2段，13课1段，19课3段，22课2、3段，23课2段，语文园地一至语文园地八的读读背背，小诗背诵《少年中国说》《月之故乡》《我和小鸟和铃铛》《露珠》《眼睛和镜子》《毛虫和蛾子》《白天的月亮》《金鱼》《不是笨鸟也先飞》《风从我指间穿过》和15首古诗）

　　2、师生共读，让学生喜欢阅读。

　　三、写作

　　（原则是：在方案要求的量的基础上进一步加大写作量。最高追求是：喜欢写作。）

　　1、这学期里要加大写作训练，要多写多练，每周1篇日记（字数300字左右），教材写话1次。

　　2、我们组内精心制作了练字字帖，在练字课上认真组织学生练习书写钢笔字。写字不规范的学生，要进行个别指导。

　　四、口才培养。

　　通过讲故事的形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。

　　1、课前三分钟以小组加分制。形式多样读词语、背古诗、讲故事（以比赛形式进行，提高学生的积极性，促使不爱表达的孩子，提高表达能力）

　　2、做好每个语文园地的口语交际，提前做准备。把口语交际落到实处，真正提高学生的口语表达能力。

　　希望这学期能和学生共同进步。

　　改革工作计划 篇9

　　根据《市人民政府办公室关于印发深化医药卫生体制改革20xx年重点工作任务的通知》精神，结合价格监管工作实际，制定我市20xx年医疗服务价格改革工作计划。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实国家、省、市各级关于全面深化医药卫生体制改革的一系列方针政策，稳妥推进我市医药卫生体制改革，配套实施医疗服务价格改革，建立健全科学合理的医疗服务价格机制、公立医院补偿机制和医疗服务监管机制，切实落实政府办医责任，减轻患者负担，有效解决群众看病难、看病贵问题。

　　二、改革对象

　　咸宁市范围内公立医院

　　三、基本原则

　　严格按照“总量控制、结构调整、有升有降、逐步到位”的调价原则进行价格调整，实行同级同价。

　　四、改革内容

　　1、巩固取消药品加成改革成果，密切关注医药价格改革政策落实情况加强跟踪评估。

　　2、按要求推进取消医用耗材加成，合理调整医疗服务价格，逐步建立医疗服务价格动态调整机制。

　　3、扩大按病种收付费数量和范围，推进县级二级以上公立医院开展按病种收付费工作，探索开展按人头、按床日、按服务单元收费，支持鼓励各地开展按疾病相关分组收费试点。20xx年底实行按病种收费的病种不少于150个。

　　4、深化“三医”联动改革，协调推进医保支付方式配套改革，健全激励约束机制，推动医保支付方式改革落地。

　　5、放开市场竞争充分、个性化需求强的医疗服务项目价格，放开新增医疗服务项目试行价格，加快审核新增医疗服务项目及价格。

　　6、20xx年底前完成对乡镇卫生院医疗服务价格调查。

　　7、进一步深化医养融合工作试点，全面推广医养融合试点经验，完善价格机制。民办营利性养老机构服务收费实行市场调节价，服务收费项目和标准由经营者自主确定。民办非营利性养老机构服务收费标准由经营者合理确定，价格主管部门会同民政部门对其财务收支状况、收费项目和调价频次进行必要监管。公办养老机构对特困供养对象实行免费政策；对其他经济困难的失独、高龄及失能失智老年人等实行政府定价管理；对除以上对象之外的由养老服务机构根据服务成本和市场状况自主确定收费标准，服务收益纳入预算管理，主要用于改进养老机构管理服务能力、维护日常设施设备等，并接受政府部门监管。以公建民营等方式运营的养老机构，在与社会运营方的经营协议中要明确收费项目、标准和调整等事项。

　　五、保障措施

　　（一）加强医药价格监管。医院严格执行医疗服务价格政策，落实价格公示制度和“一日清单”制度，进一步规范收费行为。物价部门会同相关部门加大监管力度，组织开展医药价格专项检查，依法严肃查处违反医药价格政策的行为。

　　（二）规范医院诊疗行为。严禁医院通过不合理调整用药结构、分解处方、增加自费药品使用、过度医疗等方式增加患者实际费用负担。将门（急）诊次均费用、住院床日费用、出院患者平均医疗费用、药占比、总费用增长率等纳入公立医院目标管理责任制和绩效考核。

　　（三）统筹配合协同推进。各级价格主管部门要与卫计、人社、财政等部门加强协调，强化联动，做好价格政策调整的相关工作。

　　（四）跟踪监测落实情况。在实施医疗服务价格改革过程中，相关部门和单位要加强政策宣传，密切关注政策落实情况，及时开展政策评估，不断完善政策措施，确保改革取得实效，群众得到实惠。

　　改革工作计划 篇10

　　一、指导思想

　　本年度，我们将以《国家教育中长期发展与规划纲要》和《基础教育课程改革纲要》为指导，以教学工作为重点，以“深化教学改革，打造优质课堂，提高教学质量”为目标，以构建“阅读、体验、互动、巩固” 为特点的课堂教学模式为教学改革的着力点；以“导学案”改革为突破口，进一步强化校长的执行力和教师的执教力，进一步加大教学管理的`力度，全面提高教师素质，不断增强教科研能力和学生的自主学习、合作交流能力，使全乡教学质量实现新的突破。

　　二、工作目标

　　1.力争使95%以上的课堂能够体现“阅读、体验、互动、巩固”的特点；打造40%以上的优质课；课堂测试合格率在85%以上；打造15%的典型示范课。

　　2.力争在区教学评估中有二所学校进入第三序列先进行列。

　　3.每所学校都能构建适合学校实际的导学案教学操作模式，并能推广运用。

　　4.力争使学校教学管理常规化、规范化的水平有所提高，打造1所教学管理优质示范校。

　　三、整体工作思路

　　围绕一个中心：以提高课堂教学效率为中心，全面提高教学质量。

　　实现二个突破：课堂教学效率有新突破，教学质量有新突破。

　　强化三支队伍：校长管理能力进一步提高；教师业务素质全面提升；学生综合素养全面提高。

　　突出四项重点：

　　一是教师备课；

　　二是课堂测试；

　　三是模式运用；

　　四是课题研究。

　　抓好五项活动：

　　一是教师课堂达标活动；

　　二是导学案设计评比活动；

　　三是校长、骨干送教活动；

　　四是优质课评选活动；

　　五是课堂教学展示活动。

　　四、主要工作及措施

　　1、加强教学环节的监控与管理。

　　联校要加强对学校教学管理、档案建设、教师教学考核制度的建设与落实、学校领导深入一线等的监控力度。校长是教学质量的第一负责人。各学校要真正把教学环节检查落在实处，建立月通报制度、月考核制度，教学环节检查绝不能走过场、走马观花、敷衍了事，对执行差的领导和教师要提出严肃批评，并在联校通报批评。加强学生学习习惯培养与方法指导，引导学生做到日清月结，提高学习的自主性。切实加强教师课前预习、课堂练习、课后作业等三个作业环节的监管，全面提高课堂练习设计的有效性。继续实施“三清”措施，组织好不同类型的考试（单元测试、月考、期中中期末）和竞赛活动，建立月考制度、月质量分析制度、月成绩报告制度和教学质量问责制度，对教学成绩严重下滑的学科教师和学校，要在全体教师会上作分析解剖。

　　2、继续构建以“阅读、体验、互动、巩固”为特点的教学模式。

　　以提高课堂教学效率为切入点，全面深化以“导学案”为主的课堂教学改革实验，根据个小学各班级学生少的特点，积极探索小班化的“导学案”课堂教学改革。重点围绕导学环节的优化与整合，加强研究实践，鼓励学校和教师有效借鉴与创新，构建以“导学案”为基础的多种课堂教学模式。各学校要不断总结经验与做法，逐步构建适合本校实际的课堂教学模式，并形成独特的教学风格。

　　3、切实落实好辅差措施。

　　各学校、各班级、各学科教师要认真了解和掌握学生的现状，针对学科中出现的差生，要制定好辅差计划。从校长到教师都要认真落实差生承包制，做到辅导教师落实、学生落实、时间落实、内容落实、辅导效果落实。

　　4、以活动为载体，精心打造优质课。

　　一是普听课：开学的第2、3周进行全体任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态；

　　二是推门课：随机进行听课，及时了解掌握教师、学生常态下课堂教学行为，进行有效的监督、监控，检查与指导，努力打造常态下的精品课；

　　三是示范课：通过学科带头人、骨干教师送教活动，为同事之间互学习、共切磋、同提高搭建了交流平台；

　　四是评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰；

　　五是达标课：各校要普遍开展达标课的基础上，联校成立“课堂达标验收组”，采取听课、说课、课堂反馈、当堂测试的形式，对包括校长在内的教师进行新一轮的达标验收；

　　六是研究课：利用每月联片教研，组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。（主要语、数、英、科、思五科）；七是开放课：进行学校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。学校要请一些年轻的、素质较好的家长分年级参与听课，对家校共育起到了积极的作用；

　　七是复习课：认真上好周复习、月复习、期中、期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

　　5.采取“走出去，请进来”横向联合的办法，搭建校际间交流平台，提升课堂教学效率。

　　“请进来”就是请专家、名师到我校传经送宝。“走出去”就是到兄弟学校学习好的经验做法。每学年至少要组织一次校际交流。通过校际间交流，达到了共同学习、相互提高的目的，真正为搭建校际交流平台，共谋教育发展双赢架起了桥梁。

　　6.牢固树立“科研兴校”的思想，全面推进学校教育教学研究工作。

　　做到以科研促教学、以教学促管理、以管理促提高。以“有效科研”促“有效教学”为策略，深入开展联片教研、网络教研、校本教研、学科教研、年级教研、班级教研等多形式的教研活动，将研修重点放在课标、教材、学生、教学设计（教学目标、导读提示、练习设计）等方面，有效解决教育教学中的实际问题。更加务实地实施教研员蹲点制度，继续实行联校领导包校制度，教研员要更加明确地树立为学校、教师、学生服务的思想，强化指导，狠抓效果。要求联校教研员要做好“三包”（包校、包年级、包学科）、“三深入”（深入学校、深入教研组、深入课堂）。学校教研组要以课题为抓手，针对性地开展教科研活动，要将科研与教研做到有机整合，增强实效性。要鼓励教师积极参加各级组织的竞赛、赛讲、评选活动，鼓励教师积极撰写教学论文、案例、教学设计等，每校人均获奖篇数不少于2篇。

　　7．开展形式多样的竞赛评比活动。

　　联校将以提高课堂教学效率为中心，依据课堂改革的要求，精心组织导学案设计评比活动、课堂教学达标活动、校长、骨干教师送教下乡活动、优质课评比活动及示范课观摩活动，为教师搭建展示自我交流学习的平台，以促进教师教学能力的提高。

　　8.深入推进课堂教学检测和组织好不同类型的考试。

　　学校要通过多种形式和途径提高教师对课堂检测重要性的认识，要求教师依据教学实际，积极进行课堂教学检测，并通过课堂检测结果主动反思自己的教学，使课堂教学检测真正成为教师转变教学观念、改变教学方法、提高教学质量的重要途径。学校要安排专门的教学管理人员及时统计不同学科、不同年级的课堂检测合格率，力求做到每课合格率在90%以上。同时，各学科要组织好单元章节测试、月考、期中期末考试，及时对每个阶段的成绩有一个清晰地认识，并做好卷面和教学质量的分析。

　　改革工作计划 篇11

　　为推进我省公立医院改革步伐，根据《国务院办公厅关于印发公立医院改革试点工作安排的通知》（国办发〔10号）要求，结合我省实际，提出我省公立医院改革试点工作安排。

　　一、工作思路

　　按照上下联动、内增活力、外加推力的原则，坚持点面结合、远近兼顾、突出重点、边试边推，紧紧围绕缓解群众看病难、看病贵问题，在全省实施一批看得准、见效快的公立医院改革政策措施，让人民群众得实惠和医务人员受鼓舞。同时，在和县级医院综合改革试点县（市）积极探索公立医院重大体制机制综合改革。将实施惠民便民措施和推进体制机制综合改革、建立长效机制紧密结合起来，使之相互配合、相互促进，力争形成公立医院改革的基本路子。

　　二、开展重大体制机制综合改革试点

　　（一）积极推进公立医院综合改革试点

　　1.推进管办分开，深化公立医院管理体制改革。所有医疗卫生机构均由卫生行政部门实行统一规划、统一准入、统一监管。建立统一、高效、权责一致的政府办医体制。采取设立专门管理机构等多种形式确定政府办医机构，由其履行政府举办公立医院的职能，负责公立医院的资产管理、财务监管、绩效考核和医院主要负责人的任用。

　　2.推进政事分开，完善公立医院法人治理机制。探索建立理事会等多种形式的公立医院法人治理结构。明确理事会、院长及医院管理层、职工代表大会等的职责，构建决策、执行、监督相互分工、相互制衡的权力运行机制。

　　3.完善公立医院补偿机制。探索医药分开的多种具体途径，逐步取消药品加成政策，对公立医院由此减少的合理收入，采取增设药事服务费、调整部分技术服务收费标准等措施，通过医疗保障基金支付和增加政府投入等途径予以补偿。药事服务费纳入基本医疗保障支付范围。鼓励以收付费制度改革为切入点解决以药补医问题。

　　4.完善医疗机构分类管理制度。建立健全不同经营性质医疗机构管理制度，完善非营利性医疗机构的资产管理制度、财务与会计制度、治理机制和监督管理制度。规范不同性质医疗机构的转换程序。严格界定社会资本举办医疗机构的经营性质，按照经营性质规范管理。政府不得举办营利性医疗机构。

　　（二）开展县级医院综合改革试点

　　制定县级医院综合改革方案，除外，各设区市分别选择1所基础较好的县级医院作为综合改革试点。完善公立医院补偿机制，改革以药补医机制、人事管理和收入分配、绩效考核、优质护理、总额预付、实施临床路径、推进信息化建设，建立县乡医疗联合体等为重点的综合改革。

　　三、开展公立医院运行机制改革

　　（一）理顺公立医院所有者和管理者责权。落实公立医院独立法人地位和经营管理自主权，强化经营管理责任，按照国家有关规定开展人员聘用和内部收入分配改革。推行院务公开，推进民主管理。完善公立医院院长任用制度，探索公开招聘院长，在任用或招聘中突出专业化管理能力。加强院长管理能力培训，推进院长职业化、专业化建设。按照国家政策指导建立院长收入分配激励机制和约束机制。

　　（二）推行医院精细化管理。以推行医院成本核算为切入点，建立健全公立医院经济运行和财务管理制度，探索建立医院总会计师制度，建立健全内部控制制度，实施内部和外部审计制度。依托信息系统建立医疗、财务、费用、绩效考核动态监管机制，把医疗质量、效率、效益有机结合，使医院经营决策更具有科学性、可操作性和客观性，形成有利于节约资源、提高服务质量、降低成本的经营管理机制，控制和降低医疗服务运行成本，提高医院经营效益和运行效率，缩短患者平均住院日。

　　（三）完善人事和收入分配制度。全面推行聘用制度，基本完成岗位设置管理实施工作，实行公开招聘和竞聘上岗，建立能进能出、能上能下的用人机制。完善人员绩效考核制度，实行岗位绩效工资制度，将医务人员的工资收入与医疗服务的数量、质量、技术难度、成本控制、群众满意度等挂钩。推进同岗同酬，做到多劳多得、优绩优酬，提高临床一线护士和医师工资待遇水平。

　　（四）完善公立医院投入机制。逐步实现公立医院补偿由服务收费、药品加成收入和财政补助三个渠道向服务收费和财政补助两个渠道转变。合理调整公立医院收入结构，今年县及县以上公立医院药品收入占医药收入比重不超过47％。按照总量控制、结构调整的原则，合理调整体现医务人员技术劳务价值的医疗服务价格，降低大型设备检查收费标准。落实对公立医院基本建设和大型设备购置、重点学科发展、符合国家规定的离退休人员费用和政策性亏损补贴等政府投入政策。对公立医院承担的紧急救治、救灾、援外、支农、支边等公共服务任务按照服务成本给予专项补助。

　　（五）加强公立医院监管。建立以公益性xxx公立医院绩效考核评价制度，并将评价结果与院长任免、奖惩和医院财政补助、工作人员平均收入水平等挂钩。加强医疗安全质量监管，完善机构、人员、技术、设备的准入和退出机制。严格执行《医疗机构不良执业行为记分管理暂行办法》，严禁超诊疗范围服务，依法严厉打击非法行医活动和医疗欺诈行为。规范医疗机构医疗广告发布行为。加强医务人员“三基”训练和医德医风教育，认真做好医师定期考核和医务人员医德考评工作，规范医务人员执业行为。加强对公立医院履行功能定位和发展建设、投融资行为的监管，强化预算、收支、资产、成本核算与控制等财务管理的监管。

　　四、有效控制医疗费用

　　（一）合理控制医药费用。继续执行年省卫生厅出台的控费措施，全省县及县以上医疗机构医药费用增长幅度控制在规定水平。同时，在全省各级公立医院推行大包装药品拆零配发，降低药品费用。

　　（二）将基本医疗保障药品目录使用率及自费药品控制率等控制管理目标纳入公立医院目标管理责任制和绩效考核范围。加强对医药费用增长速度较快疾病的诊疗行为监管。制定并执行医保和新农合使用目录外药品的控制标准，定期检查医保和新农合定点医疗机构目录外药品使用比例和次均住院费用情况，每季度通报检查结果。严格控制目录外药品使用比例，今年省、市、县三级医疗机构目录外药品费用比例控制在规定的标准内，促进公立医院优先配备和使用基本药物。广泛使用适宜技术。积极推进医学检查结果互认，分别实行省属同级医院之间和设区市级同级医院之间的检查结果互认。

　　（三）积极推行临床路径。全省三级医院和30％的二级甲等综合医院开展临床路径管理，其中，三级甲等综合医院和二级甲等综合医院实行临床路径管理的病种数分别不少于每家医院20个和10个。在7所中医医院开展13个病种中医临床路径管理试点工作。

　　（四）完善药品集中招标采购办法。推进一般医用耗材集中招标采购，在保证质量的情况下降低采购成本和采购价格。逐步推开植（介）入类医用耗材集中招标采购。加强医用耗材的价格管理，所有医疗机构都要采取适当方式公示药品、医用耗材价格和医疗服务收费标准。各级卫生行政部门定期公布各医院高值耗材价格。凡医疗机构新引进、开展的医疗设备、项目、技术、医疗服务设施等，应向卫生、物价等主管部门申请新增收费项目，经批准后方可施行。

　　（五）探索多种基本医疗保障付费方式改革。积极推行按病种付费，在原有基础上扩大单病种付费的病种种类和试点范围。在不低于50％以上的县（市、区）开展新农合总额预付制、按人头付费试点，实行“总额控制、分批拨付、包干使用、超支不补、定期考核、违规扣减”的制度。结合医保基金预算管理，探索实行总额预付办法，根据定点医院上年度医保的实际使用量加上合理的增量，测算出总量指标和预付金额，按季度预付。探索由基本医疗保障经办机构与公立医院通过谈判方式确定服务范围、支付方式、支付标准和服务质量要求。将患者住院前与本次住院疾病相关的门诊检查纳入医保结算支付范围，鼓励支持患者做到门诊先检查后住院治疗，提高医疗资源使用效率。

　　五、积极推行惠民便民措施

　　（一）普遍开展预约诊疗服务。全省所有三级医院实行网络预约、电话预约、现场预约等多种方式预约诊疗，社区转诊预约的优先诊治。到底，全省所有三级医院社区转诊预约占门诊就诊量的比例达到20％，本地病人复诊预约率达到50％，其中口腔科、产前检查、术后病人复查等复诊预约率达到60％。

　　（二）优化医院门急诊环境和流程。着力改善全省二级以上医院门急诊设施和条件，按日平均就诊人次需求配备轮椅、平车、候诊椅及饮水设施。开展错峰服务和分时段诊疗，简化就医手续，缩短群众等候时间。完善门诊信息管理平台，公开医疗服务信息，提供导诊、叫号、咨询、报告单打印服务和志愿者医院服务。对诊断明确、病情稳定、需长期服药的慢性病人，可开具2～4周的处方用量，方便慢病患者配药和就医。急诊病人抢救推行“三先三后”，即先救治后检查、先抢救后分科、先抢救后收费。确保急诊抢救“绿色通道”畅通无阻和救治的及时有效。

　　（三）广泛开展便民门诊服务。在全省公立医疗机构全面实行社保卡就诊“一卡通”。全省二级以上医院普遍开展双休日及节假日门诊，充实门诊力量，延长门诊时间。通过购买服务等措施，鼓励、支持三级医院医务人员到基层医疗卫生机构开展执业活动。

　　（四）推广优质护理服务。全省三级医院全部开展优质护理服务，其中，省属三级甲等医院优质护理服务覆盖50％以上的病房，其余设区市三级医院覆盖30%以上的病房，所有省、市属二级医院和30％的县级二级医院开展优质护理服务。

　　（五）实现基本医疗保障费用直接结算。做好医院信息系统与基本医疗保障信息系统的对接，公立医院对统筹区域内的参保者只收取住院医药费用个人自付部分，其余部分与基本医疗保障经办机构直接结算。明显降低参保病人预交金金额，医疗保障经办机构向医院拨付一定数额的周转金，并按时足额结算医疗保障费用。

　　（六）扎实开展“平安医院”创建活动。持续推进和完善以“五位一体”长效机制建设为主要载体和重点的创建“平安医院”活动，建立患者投诉处理机制，及时受理、认真解决患者投诉，提高群众满意度。底，全省二级以上公立医院均应达到“平安医院”的要求，全省二级以上公立医院全部参加医疗责任保险，全省各县（市、区）均建立第三方调解机制。

　　六、加强公立医院服务体系建设

　　（一）优化公立医院结构布局

　　1.实施省、市医疗机构设置和省会中心城市医院资源配置规划。在省、市医疗机构设置规划的框架下，制定省、市、县公立医院设置与发展规划，确定全省公立医院的功能、种类、数量、规模和布局。优化配置公立医院资源，采取新建、改扩建、迁建、整合等方式，扩充公立医院资源，重点加强新区、郊区等医疗资源薄弱区域和儿科、重症医学科、感染性疾病科、妇产科、精神卫生、老年医学、康复等薄弱学科服务能力建设。

　　2.建立全省公立医院建设项目库，全面掌握全省公立医院现有业务用房、基本建设、专用设备等基本情况。对“四个一批”项目（即开工一批、在建一批、竣工一批、储备一批）实行动态管理，为公立医院项目建设提供决策依据。同时，探索对中医院、传染病医院、精神病医院、妇产医院、儿童医院、康复医院、老年护理院分类管理办法，在政府投入政策上予以倾斜。

　　3.推进公立中医医院改革发展。完善公立中医医院服务体系，促进中医药进社区、进基层、进农村，充分发挥中医药特色优势。支持10所县级中医医院基本设备配置，扶持建设10个省级中医重点专科专病和15个农村特色专科专病项目。继续开展47个省级中医专科专病重点病种诊疗方案的优化工作和综合医院中医药工作示范单位建设。继续实施中医“治未病”健康工程，开展“十病十方”的研发和推广使用，鼓励有条件的中医医院开展中药制剂的研发和使用。落实政府对公立医院的投入倾斜政策，研究制订有利于公立中医院发挥中医药特色优势的经济政策。

　　（二）优先建设发展县级医院

　　1.政府在每个县重点办好一所县级医院。在已实施52所县级医院（含中医院）建设的基础上，再支持11所县级医院标准化建设。对常住人口数超过30万人尚无二级甲等医院的5个县（市）进行重点帮扶。底前，实现我省人口数超过30万人的县（市）均有1所二级甲等综合医院的目标，使常见病、多发病、危急重症和部分疑难复杂疾病的诊治能够在县域内基本解决。

　　2.深化城市三级医院对口支援县级医院工作。继续实施“千名医师帮扶基层医疗卫生机构”为民办实事项目，城市三级医院帮扶县级医院。采取合作、托管、选派院长、团队支援等方式，提高县级医院的管理和服务能力。继续推行城市三级医院向县级医院轮换派驻医生制度，每个县不少于1所医院，每所医院不少于5名医生。建立对口支援绩效考核评估制度，制定对口支援绩效考核办法，开展全省对口支援绩效中期考核评估工作。

　　（三）推进形成多元化办医格局

　　1.鼓励和引导社会资本举办医疗机构。贯彻落实《人民政府批转省发展改革委省卫生厅等部门关于进一步鼓励和引导社会资本举办医疗机构实施意见的通知》7号），认真实施《医疗机构设置规划》，完善设区市《医疗机构设置规划》，把民营医院建设纳入各地卫生资源布局规划，鼓励和引导社会资本举办医疗机构，积极引进台资到我省举办独资医院。对需要调整和新增医疗卫生资源的，在符合准入标准的条件下，应优先考虑由社会资本举办医疗机构，给非公立医疗机构留出合理空间。鼓励社会资本参与公立医院改制，引导社会资本以多种方式参与包括国有企业所办医院在内的公立医院改制。加强对民营医院的行业监管，引导非公立医疗机构依法规范执业，促进民营医院健康发展。

　　2.改善社会资本举办医疗机构的执业环境。细化并落实鼓励引导社会资本举办医疗机构的配套政策和措施，对非公立医疗机构凡执行政府规定的医疗服务和药品价格政策，符合医保定点相关规定，应按程序将其纳入城镇基本医疗保险、新型农村合作医疗、医疗救助、工伤保险、生育保险等社会保障的定点服务范围，签订服务协议进行管理，并执行与公立医疗机构相同的报销政策。鼓励采取招标采购等办法，选择符合条件的非公立医疗机构承担公共卫生服务以及政府下达的医疗卫生支农、支边、对口支援等任务。保证支持非公立医疗机构按照批准的执业范围、医院等级、服务人口数量等合理配备大型医用设备。鼓励医务人员在公立和非公立医疗机构间合理流动，促进非公立医疗机构持续健康发展。

　　3.促进非公立医疗机构按经营性质开展经营活动。非公立医疗机构要执行国家规定的财务会计制度。非营利性医疗机构所得收入除规定的合理支出外，只能用于医疗机构的继续发展。

　　4.控制公立医院特需服务规模。公立医院提供特需服务的比例不得超过本院医疗服务资源的10％。

　　七、推进公立医院与基层医疗机构分工协作机制建设

　　（一）加强指导。各地各有关部门要认真贯彻落实《人民政府办公厅转发省卫生厅等部门关于建立公立医院与基层医疗卫生机构分工协作机制实施意见的通知》252号），细化工作方案，加快形成公立医院与基层医疗机构分工协作、双向转诊的机制。各有关部门要在政策、编制、资金上支持公立医院建立分工协作机制。

　　（二）加强县级医院对乡镇卫生院的支持。探索推进县乡纵向技术合作和建立医疗联合体，由县级医院分工挂钩乡镇卫生院，对乡镇卫生院的医疗服务、医疗管理进行指导和支持，提高乡镇卫生院服务能力。

　　（三）在城市三级公立医院与社区卫生服务机构之间建立长期稳定的分工协作机制。采取签订长期合作协议等多种形式，综合运用医保支付、医药服务价格调整、财政投入等政策，开展以门诊预约诊疗、双向转诊和人员培训为重点的分工协作，提高基层医疗机构的医疗服务量，逐步形成基层首诊、分级诊疗、双向转诊的格局。今年内各设区市城区、有条件的县（市、区）全面建立起公立医院与社区卫生服务中心包干负责、分工协作、双向转诊制度。

　　（四）积极推进城市医院、社区卫生服务中心和家庭三级康复体系建设。省属医院应与对口协作的社区卫生服务中心开展三级康复试点工作，各设区市也要开展2～3个三级康复体系建设试点。

　　（五）探索建立疾病预防控制机构与公立医院、基层医疗卫生机构在慢性非传染性疾病预防、治疗和管理的分工协作机制。建立慢性病人健康档案和全省慢性病信息数据库，推广慢性病医院—社区一体化防治管理模式。通过预约门诊就诊、电话追踪和家庭访视等方式，对病人实施用药指导、行为干预和生活功能康复训练等社区随访管理，医防结合，进一步提高我省慢病防治工作水平。

　　（六）开展巡回医疗服务。制定全省三级医院巡回医疗工作方案，全省三级医院均要组建医疗小分队，定期到边远县、乡开展巡回医疗服务。

　　八、加强人才培养和临床重点学科建设

　　（一）合理确定公立医院人员编制。根据医院的功能定位、工作量和现有编制使用等因素，合理确定医务人员编制，研究解决护士不足和支援农村、基层人员编制问题。

　　（二）全面实施住院医师规范化培训。招收800名医学专业本科及以上学历毕业生进行住院医师规范化培训。完善培训模式和政策措施，加大培训基地的监管力度，提高全省培训基地管理水平和师资带教能力。统一临床能力考核模式及标准，确保培训质量。加强政策指导，支持医院以提高临床实践技能为核心开展医务人员岗位培训，加大人才引进力度，力争引进、培养若干学术领军人物和高水平学科带头人。

　　（三）加强县级医院骨干人才培养。以基本科室建设为切入点，通过实施“县级医院骨干人才培养项目”，采取“导师制”的一对一培养模式，为县级医院培养100名骨干医师和专业技术人才，提高县级医院医疗质量和服务能力。健全继续教育制度，鼓励县级医院卫生专业技术人员通过多种形式提高业务能力和综合素质。完善县级卫生人才职称评价标准，突出临床技能考核，淡化论文和外语要求。

　　（四）加快临床重点学科建设。建设儿科、感染性疾病科、重症医学科等3个临床急需发展学科，并与卫生部国家临床重点专科建设相衔接。

　　（五）加快卫生人才培养。卫生、教育部门和高等医学院校要根据我省“十二五”期间医院床位扩张对卫生人才的需求，改善办学条件，提升培养能力，扩大医学类专业招生规模，多种形式培养卫生人才。

　　九、推进医院信息化建设

　　（一）加快推进医院信息化建设。建立与区域卫生信息系统衔接的、以电子病历建设和医院管理为重点的医院信息化网络。规范社保卡就诊“一卡通”流程，拓展医院信息系统各项业务功能，支持医院和医务人员以病人为中心提供协调、连贯、便捷的服务，重点推进预约挂号、双向转诊和医学影像信息系统建设。同时，为公立医院与基层医疗卫生机构建立上下联动的分工协作机制、建立高效医疗服务监管制度提供技术支持。

　　改革工作计划 篇12

　　20xx年是推进医改工作的关键一年，也是面临机遇与挑战的一年。我院将紧紧把握机遇，开拓进取，锐意创新，以构建和谐社会重要思想为指引，深入开展“乡镇卫生院管理年”活动，进一步深化改革，强化人才培养，加快学科建设，全面提升中心核心竞争力，促进我院的基本医疗、预防保健、健康教育和慢性病管理工作全面、协调、可持续发展。20xx年，我们将着重抓好以下几个方面的工作

　　一、团结一致、凝心聚力，加快各项建设

　　(一)加强领导班子建设，增强职工凝聚力。在新的一年里，我们将认真贯彻落实“和谐社会”的重要思想，做到讲党性、讲奉献、讲团结、讲干劲，做职工公仆，塑造清正廉洁、勤政务实领导干部形象，创建“四好”领导班子，在全体职工中起到班子的示范带动作用。注重营造健康和谐的人文环境和团队精神，使领导与职工、职工与职工之间彼此关心、互相爱护、情感交流、和睦相处，从而使广大职工团结一致，凝心聚力，加快我院各项建设，更有效地为病人提供高质量的医疗服务。

　　(二)完善院务公开，加强民主管理。不断完善院务公开，在涉及到职工切身利益的问题上如医院重大建设、人事制度改革方案等，通过院务公开栏、职工大会等多种形式向职工讲清楚，沟通思想，听取和答复意见，真正让职工知院情、参院政、议院务，体现公开、公平、公正的原则，为中心的科学决策提供依据。根据上级主管部门对药品管理的要求，按规定和程序公示医疗器械、药品招标采购情况，增强对器械、药品管理的透明度。形成群众监督、行政监督、党内监督和社会监督有机结合的、渠道畅通的监督机制。将医院发展计划、医疗事故及纠纷的处理等内容进行定期公示，促进医疗质量的提高;结合职工考核内容，定期公示医院满意度测评考核结果，门诊人均处方额度，职工奖罚情况，病人满意度调查、病人投诉情况和医保扣款情况，以此来遏制“大处方”现象，促进人均处方额度的下降，从而减轻病人负担，提升病人满意度。

　　二、深化各项卫生改革，依靠改革求生存谋发展

　　(一)深化分配制度改革，完善医院内部考核制度。把各项工作指标、工作质量、医德医风、精神文明建设等工作任务细化、量化分解到每一个科室、每位职工，同时根据考核评定得分兑现每一位职工的绩效，适当拉开距离，充分调动全中心职工的工作积极性、创造性和为病人服务的热情。

　　(二)推行绩效考核，减轻患者负担。为适应日新月异的新形势，我院将适时取消以经济考核计算奖金的管理理念，推行工作量核算工作，以此来逐步加强和完善医院的管理。同时积极减少人为浪费、降低成本支出，提高医院经济效益。通过绩效考核的管理工作，使各科室积极开展服务至上，病人至上的人性化服务活动，在确保为病人提供优质服务的同时，根据病情严格掌握“三合理”标准。

　　三、加大精神文明和行风建设力度。

　　(一)健全法制，依法治院。认真组织学习并严格执行有关法律法规，积极开展治理医药购销领域商业贿赂专项工作，建立教育、制度、监督三者并重、惩防并举的纠风工作长效机制，健全法制，严格监督，从源头上杜绝我院的红包、回扣问题。

　　(二)加强对全体职工的思想教育和职业道德教育。广泛开展忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献的思想教育和职业道德教育，树立救死扶伤、病人至上、热情服务、文明行医的行业风尚，努力建立符合广大人民群众要求的新型医患关系。通过深入开展“作风建设年”活动，教育全体员工对工作负责，对人民满腔热忱，对技术精益求精的精神。努力做到“以病人为中心”，“视病人如亲人”，“想病人者之所想，急病人之所急”，构建和谐的医患关系。

　　四、完善梯队建设，增强中心竞争能力。

　　(一)致力培养人才，不断优化人才结构。2013年，我院仍将从实际情况出发，加大人才的培养力度。促进在职卫生技术人员不断掌握新技术、新知识、新理论。在医务人员中倡导“终身学习”的理念，鼓励职工积极参加学历教育、全科医学培训等多种形式的继续教育。按照100%的比例要求培养全科医生和护士，认真实施临床医生中医药培养计划。同时选派技术骨干到三级医院进修学习，提高医院医务人员的业务水平。

　　改革工作计划 篇13

　　定安县龙门镇中心学校、龙门镇英湖小学是海南省小学基础学科教育教学综合改革项目实验学校，为了使本项目顺利有序地开展，海南省课改办确定海口市英才小学为以上两校协同研究帮助学校。为使实验研究工作快出成果，早出成果，本学期我们的实验项目工作计划如下：

　　一、帮扶目标

　　立足学校的常规管理工作，着眼教师的日常教学行为，培养学生的良好的学习习惯，发挥英才小学的优质教育资源的辐射、带动作用，促进校际间教育教学交流。努力打造“指导、互访、资源共享”三大帮扶途径，提高薄弱学校的办学水平，提高教师业务素养和教育水平，提高课堂教学的效率，打造高效的课堂，促进龙门镇中心学校、龙门镇英湖小学教育教学质量不断提高，实现城乡教育协调发展。

　　二、帮扶的内容及形式

　　1、完善规范化管理。

　　以创建规范化学校为契机，每学期不少于1次和帮扶学校校长进行办学经验的交流和探讨。实施依法治学，指导帮扶学校在帮扶期间制定一套完善的管理制度，促进规范化管理，实现“管理出效益，管理出质量”的目标。帮扶期间，被帮助的学校派1名校领导到英才小学跟班学习，提高被帮扶学校领导的管理能力。

　　2、帮助教师提高业务水平。

　　（1）、加强对教研工作的指导。

　　英才小学充分发挥省、市级学科带头人和骨干教师的作用，加强对帮扶学校教研工作的指导。充分运用教研网、研讨会等形式，实现备课、课堂教学、考试信息、评价方法等优质资源的共享，帮助被帮扶学校完善科学的校本研训制度，每学期开展的教研活动不少于2次，帮助建立符合农村小学实际情况的教研模式。

　　（2）、课堂教学能力的培养

　　以“高效课堂”为主题，每学期对帮扶学校教师至少开展一次的专题讲座。坚持学科（一年级语文、数学，三年级英语）送教到校，对帮扶学校教师从教育方向上给予引领和课堂模式上给予指导，提高课堂教学的有效性；帮助被帮扶学校教师熟悉优质教育资源学校成功的课堂教学模式及操作程序，从而使帮扶学校教师的教学行为、学生的学习方式得到转变，建构课堂教学新型的师生关系。被帮扶学校每学期派3-5名中青年业务骨干教师到英才小学跟班学习，提高被帮扶学校教师的教育教学能力。

　　3、帮助完善德育工作方法与制度。

　　（1）、完善学生德育教育计划。

　　从最基本的规范入手，不断完善学生的教育计划，帮助被帮扶学校确立德育为先的办学定位，抓好学生的养成教育。

　　（2）、建立学生个人成长德育档案。

　　注重德育的时效性，扎实开展德育工作，帮助被帮扶学校完善家访制度，并建立学生个人成长德育档案，帮助建立符合自身实际的情况的“学困生”转化模式，如师生结对子等，进行一帮一的转化教育工作。

　　（3）、加强德育管理经验的交流。

　　围绕高效班主任工作研究、学生心理健康教育等方面内容，对被帮扶学校德育管理干部、班主任、教师进行内容为“新时期德育体系、内容、方法和途径”的专题讲座或举行优秀班主任工作经验介绍会。提高帮扶学校的班级管理的德育管理水平。

　　三、协同研究实施工作安排表。

　　略

　　改革工作计划 篇14

　　课堂是学校教育发生的最主要场所，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定一所学校办学品位的核心。为了促进我中心校课堂教学改革，使全体教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和各学校办学水平，特制订本计划。

　　一、基本理念

　　1、相信每一个学生能教好。通过课堂教学改革，要使课程适应学生的学习，让课堂适应每个学生的发展。课堂上，教师要做到因材施教，让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动，做到人人过关，不让一生掉队，要始终记住“从最后一名学生抓起”的教学要求。

　　2、教师的“教”为学生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式学习。

　　3、构建“先学后教，合作探究，当堂达标”轻负高效型课堂教学基本模式。

　　4、授课必须体现精讲精练，对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。一堂课学生直接使用的时间不少于20分钟，教师要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高学生的主动性，参与性和积极性。

　　二、改革目标

　　课堂教学改革应致力于提升各学科教师专业素质和教学能力，全面提高课堂的效益；调动全体学生的参与性、积级性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，摸索出一套适合于各学校实际、各学科实际的科学、合理并行之有效的教学方法，保证课堂教学的高效，全面提学校课堂教学质量。特别是要培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地、并有个性地学习，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。

　　三、实施策略

　　各校及全体教师必须高度重视课堂教学改革工作，充分认识到课堂教学改革的重要性、必要性和迫切性，把课堂教学改革作为教学工作的重点，作为教学改革的首要任务，建立健全机制，完善制度，加强学习和研究，大胆实践，全面提高我中心校课堂教学水平和教学效益。

　　1、成立由中心校校长张坦军任组长，教研室司学纹主任，各校校长、教导主任为组员的领导小组引导课堂教学改革。

　　2、各校组建由校长、教导主任、教研组长组成的学校课堂教学改革推进工作小组，负责制订学校实施方案，并组织改革的日常工作。

　　3、抓实校本教研，务实开展课堂教学研讨活动。各校要按照《贾家庄镇中心校教学管理意见》及今年中心校工作要点要求，扎实开展教学研究，努力提升学校科研水平。

　　4、坚持“自修+反思”型校本培训模式，着力提升教师综合素质。以课教学改革为重点，加强对教学小现象、现实真问题的反思研究。通过“发现问题――分析问题――策划活动――实施活动――总结提升”的过程，切实通过科研，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。

　　5、推广洋思中学经验，借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，大胆实践，不断创新，构建我中心校的新课堂。

　　6、充分发挥各级骨干教师的积极性，坚持骨干先行，典型引路。

　　7、充分运用现代信息技术，努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。

　　8、从各学校实际出发，改革课堂教学评价方式，科学制定课堂教学评价表，从而引领课堂教学的发展方向。

　　四、注意问题

　　1、制订的实施方案必须具有可操作性，有目标、有内容、有时间地点和每次活动的负责人。每次活动要有详细的记录，注意活动素材的积累，为总结经验打好基础。

　　2、必须抓住实施活动的重点。一是要注重学习和研讨，要把学习和研讨的过程变为教师进一步解读新课程方案、新课标和更新教育理念、提高专业素养的过程。二是要注重总结反思积累。在通过对新课堂教学改革的实践与反思和总结中，引导教师将先进理念转化为教学行为，努力探索新课堂教学改革的方法、策略，基本形成各学科新课堂教学模式。三是要注重培养骨干。通过教学评比，发现和培养一批适应新课程改革要求的优秀中青年教师。四是注重培育团队精神。必须调动和依靠全体教师的积极性和主动性，使广大教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平。

　　3、各学校每个阶段要依据实施方案所制订的学习研讨、实践反思的情况进行全面的总结。前一阶段的总结是后一阶段工作调整提高的依据，使“推进活动”丝丝相扣，一环紧扣一环。

　　4、在实施过程中，要结合实际，结合学科实际，不唯模式，掌握好“效度”，真正做到实在、有效。

　　5、课堂教学改革行动是一个动态的不断循环往复的过程，需要我们不断实践，不断总结，不取巩固深化所取得的成果。各校必须将课堂教学改革行动作为一项长期任务来抓，切实向课堂教学改革要质量，要效益，求发展。

　　五、活动安排

　　(一)第一阶段：准备阶段(20xx年3月)

　　1、成立课堂教学改革领导小组，制订行动计划。

　　2、召开课堂教学改革启动大会。

　　3、学校组织全体教师学习“新课堂教学改革行动计划”，初步把握其改革目的和要求。

　　(二)第二阶段：实施阶段(20xx年4月至12月)

　　1、以中心校校际教研组为单位，以单元集体备课和课堂教学改革实践活动为载体，形成各学科课堂教学改革实施方案。

　　2、围绕《贾家庄镇中心校教学管理意见》和本计划基本理念、改革目标为基本要求，组织各学科教研组开展新课堂教学改革的方法、策略、模式的研究，于11月底前初步形成具有学科个性和特色的新课堂教学改革的方法、策略和模式等。在方法上可以是“学习实践反思”式的课例研究，或开展新课堂教学改革的课题研究。

　　3、12月下旬，中心校以校际教研组为单位组织新课堂教学改革研讨会，初步总结语数英学科前阶段工作成果。

　　(三)第三阶段：总结交流阶段(20xx年1月-20xx年6月)

　　1、分组对初步构建的模式进行再实践，再研究，并在各学校全面推开。

　　2、校际间互相借班上探索课，继续探索新课堂教学改革的方法、策略、模式等。

　　3、召开新课堂教学改革成果展示会，总结“小学学科新课堂教学改革”的方法、策略、模式，以此引导广大教师开展新课堂教学改革实践活动向纵深发展。

　　4、收集整理新课堂教学改革研究优秀论文、设计、反思等全中心校交流并推荐发表。

　　改革工作计划 篇15

　　百年大计大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育，才能实现”办好教育回报人民“的承诺。因此，加强教师队伍建设是学校管理中一个永恒的主题。教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。基于这些认识，我校在教师队伍建设中，以加强师德教育为前提，以完善制度改革为动力，以强化教师培训为核心，坚持以人为本，着眼于教师的可持续发展，努力建设一支”事业型、研究型“的高素质教师队伍。

　　一、加强行政班子和村小校长的管理，提高带头作用

　　校长是教师发展的领头雁，行政管理人员是教师发展的基石。我校从源头入手，加强行政班子和各村小校长的管理，以提高其领导带头作用。

　　1、我校建立了以校长为龙头的学习型领导班子，积极调动班子成员的个人积极性，明确分工，做到分工不分家，发扬协作精神。每周班子例会上，校长组织班子成员学习教育教学理论，不断加强工作方法的改进，提高每一位成员的领导力，不断提高班子的整体素质。

　　2、严格按照任劳任怨、任人为贤的原则，注重班子的结构，坚持老中青搭配，大胆任用年轻教师走上领导岗位，从而提高领导的执行力和创新精神。

　　3、实行对行政班子成员和村小校长的月考核。我校设立了每月100元和60元的月考核费分别用于激励班子成员和村小校长。在考核中，我校对班子成员的分管工作、中心工作以及出勤、值班等进行严格的考核。同时，出台了《某镇小学学校工作管理评估细则》、《某镇小学教育教学质量评估细则》、《某镇小学校长月考核方案》等，对村小校长的任用实施末尾淘汰制，对在任期间连续两年学校目标考评和教育教学质量评估中侄数两名的校长进行淘汰。

　　二、加强教学常规管理，提高教师教学能力

　　1、加强对执行课程计划的管理

　　坚持依法执教，严格执行课程计划，按规定开齐、上足、教好各类学科，坚持做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。严格按规定征订教科书和教辅书。我们实现了人本化的监控教学全过程，大大增强教师执行课程计划的法规意识及自觉行为。对教师在执行课程计划中出现违纪现象及时进行处理或教育，并与年终考核挂钩。

　　2、强化常规检查。

　　为了确保按时完成教学任务和教育教学质量的稳中有升，教导处进一步强化了常规检查，不仅对教师个人备课、集体备课、上课、批改作业、辅导、考试均提出了明确的要求，保证每堂课达到课标和教材规定的要求，而且经常深入课堂听课指导，定期检查教案，检查学生作业，促进了教学质量的提高。

　　3、进行业绩评价，实施综合考评

　　为考核每位教师在每学期的工作表现，我校建立了《某镇小学教师目标管理考评细则》、《某镇小学教学成绩评分标准》，成立了都是学年工作评估小组，对每位教师的工作进行细致、全面的考核。《细则》从德、能、勤、绩四个方面，二级指标体系共31项进行量化，每个学期放学前予以排名公布。为保证考核结果的公平、公正，对这31项指标进行分解考核，由教师和考核小组共同进行量分。此项工作虽然烦琐，但综合地表现了教师的表现，也为教师的评优、晋级、职称评定等工作提供了切实的依据，使得学校工作能深入人心。

　　4、引进激励机制，竞争上岗

　　为激发教师的工作热情，增强竞争，促进发展，我校出台了《某中心小学教师人事目标管理办法》和《五、六年级教师人事管理办法》，使得村小与中心小学，低年级与高年级进行合理的竞争，有序的流动，引导、激励教师致力于教学质量的提高，全面优化教师配置。

　　三、加强德育教育，提高教师的师德修养

　　我校积极探索思想道德建设，坚持以人为本，开展双德工程，不断开拓学校德育工作的新思路，充分发挥德育的整体效益，提高教师的师德修养。

　　1、制度规范教师行为，增强教师职业道德

　　学校针对师德师风建设，制订了《某中心小学师德师风监督制度》，并把师德考评列入《某镇小学教师目标管理考评细则》中，在制度上促进教师树立新时代教师形象。

　　2、营造了提高教师专业水平的氛围，增强教师成长的责任感

　　作为学校教育，要采用效策略来充分利用机遇，迎接挑战。为此，学校狠抓师德教育，通过”三爱、三送、三杜绝“和”三热爱、三提倡、三增强“活动，不断提升教师职业和人文素养。学校定期组织教师展开学习讨论，使广大教师深刻理解”今天工作不努力，明天努力找工作“”、“今天不爱岗，明天准下岗”的内涵，在全体都教师中逐步形成一种克服困难，竞争向上的良好氛围。

　　3、加强学生品德教育，实施双德工程

　　为提高学生的综合素质，我校组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《小学生日常校内外礼仪规范》等，通过开展升国旗、唱国歌、佩戴红领巾等活动对学生进行爱国主义教育，请来法制副校长来校讲法制，欧阳辉爷爷讲理想与道德，开展“感恩父母”征文活动、“迎奥运、讲文明、树新风”主题演讲比赛等进行感恩教育、礼仪教育等对学生进行品德教育。这些活动的开展不仅提高了学生素质，同时也对教师的个人素质也是一次洗礼。

　　四、加强教师培训，提高教师的综合素养

　　近年来，学校科学地制定教师培训目标，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训、新课程培训等，提高教师综合素质。加强教师培训，以课程改革培训，信息技术培训为重点，以校本培训为阵地，全面实施教师学科业务培训。

　　1、在每学期初都制定出培训计划方案，构建培训网络，让教师有依托感。学校成立了教科研处，在教学业务校长领导下，具体负责全校教师的培训和进修，形成了较为完整有充的培训机制，培训工作做到了有计划，有层次，有目标，形成了以学科带头人，教学骨干为主体的教师培训队伍。

　　2、加强全员培训的力度，根据教学实际的需要，学校领导按计划对全体教师进行培训，构建全员参与的培训体系。本学年，我校组织全体教师参加全员网络培训和远程继续教育培训，全体教师都能积极参与，学以致用。

　　3、学校还积极采取“走出去、请进来”，加强对教师的业务培训。

　　近年来，学校推举选派优秀教师参加省、市级骨干教师培训学习，定期组织教师到先进学校参观学习，校长都能积极支持，给时间、出经费，鼓励教师参加市区组织的各种研究活动，其经费学校都给予报销。在这方面学校舍得投入，近年来，在教师培训学习方面投入近万元，我们教师带着任务去学习，回校后给全体教师开讲座，上汇报课。此举大大调动了教师学习的积极性和主动性。

　　3、我们还不定期请教育专家到校为教师做专题辅导，宣讲新课改精神，做专题讲座，指点教改方向，开阔了教师的视野，提升了教学品位。

　　五、关爱并行，发展情感纽带

　　现代社会要求教师在人格上做个完人，在教育行为上不能商业化，家长，学生对教师的高要求，都强化了教师的工作压力。为化解教师工作压力，我校对每位教师的生活都十分关注，工会牵头在全校实施关爱工程。近一学年来，学校对教师缺少运动，开展了修建了篮球场，添置了乒乓球室，这些体育设施的增加吸引了一批教师的参与，团结了一大批青年教师，丰富了大学的课余生活。另一方面，针对突发事件实现个案处理。我校的教师身患病，我校领导得知后，立即赶往探望，并当场捐赠了元。

　　面对新世纪，展望新征程，我校将以教师的发展为本，继续加强教师的队伍建设，以改革为契机，以新课程教育为动力，以发展为目标，以科研为先导，以实验为依托，在素质教育生机勃勃，丰富多彩的发展之路上，谱写“特色办学，和谐育人”的动人诗篇。