小学四年级音乐教案

小学四年级音乐教案

　　尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。下面是小编整理的关于小学四年级音乐教案，欢迎大家参考!

　　【1】小学四年级音乐教案

　　教学目标：

　　1.学唱歌曲《小黄鹂鸟》，培养学生热爱大自然，热爱小鸟的美好感情。

　　2.通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。

　　教学重点：培养学习兴趣，用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。

　　教学难点：正确演唱二声部合唱歌曲。

　　教学准备：钢琴、录音机。

　　教学过程：

　　一、做律动

　　同学们走进快乐的音乐课堂你们高兴吗?(高兴)下面让我们一起跟音乐动起来吧。放音乐《春天在哪里》做律动。

　　二、学习歌曲

　　(一)师生谈话，了解蒙古族。

　　师：同学们我国是一个多民族的国家，你知道有哪些民族?

　　生：苗族、蒙古族、维吾尔族、傣族、藏族------

　　师：唱《爱我中华》前几句，五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六句语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华。我们五十六个民族互相团结。

　　师：今天让我们一起走进蒙古大草原。放音乐，《美丽的草原我的家》，

　　生的感受：一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾----

　　师：我们走进蒙古包，听，师深情的演唱《银杯》让学生感受并说出蒙古人民的热情、豪爽。

　　师介绍蒙古族的服饰：长袍、扎腰带，擅长骑马，常用乐器：马头琴。

　　(二)引出课题《小黄鹂鸟》

　　1.初听音乐。

　　师：听完歌曲，告诉老师，歌曲中，是小朋友对谁唱歌?

　　生：小黄鹂鸟

　　2.复听音乐。

　　师：蒙古小牧民用什么声音演唱的?

　　3.师生谈话对学生进行爱小鸟、爱大自然的教育。

　　师：歌曲中，小牧民很喜欢小黄鹂鸟，和小黄鹂鸟亲切地说话，我们应该怎样做?

　　生：爱护小鸟，和小鸟成为好朋友， 热爱大自然------

　　4.有节奏读歌词。

　　(1)分角色读，加语气词，师做小朋友，生做小黄鹂鸟。

　　(2)小组内分角色朗读

　　小黄鹂鸟儿呀(哎)你可知道吗?(奥)马靴上绣着龙头凤尾花，(奥)两朵儿花呀绣一只靴呀，只有四朵花，(啊)我和你(哎)两个四朵凑成八朵啦(哈)

　　5.难句处理。

　　师：你感觉哪句节奏最快?

　　生：两朵儿花呀绣一只靴呀

　　师：哪句最慢?

　　生：我和你两个四朵凑成八朵啦

　　以上两句，师教读。

　　6.师范唱，引起学生兴趣。

　　7.放音乐，学生哼唱。

　　8.难句处理。

　　师：哪句音最高?

　　生：马靴上绣着龙头风尾花。

　　教师教唱

　　9.小组合作学习，教师巡回指导。

　　10.各小组展示学习情况，及时给予鼓励。

　　11.用打击乐器为歌曲伴奏，齐唱歌曲。

　　12.放音乐，提问：是一组小朋友还是两组小朋友

　　13.指导学生合唱歌曲。

　　分两组，分别唱第一声部、第二声部

　　14.小组合作学习，分声部练习。

　　15.小组交流展示合唱情况。

　　16.学生分两声部合唱歌曲，注意节奏、速度、声音的和谐。

　　三、小结。

　　同学们，快乐的40分钟结束了，让我们说再见吧。

　　(在音乐声中师生再见，唱着歌曲走出教室。)

　　【2】小学四年级音乐教案

　　教学内容：

　　综合表演《狐假虎威》

　　教学目标：

　　1.听故事，能用自己的语言讲述歌曲内容。理解“狐假虎威”的寓意。

　　2.在教师的'指导下，能学会演唱歌曲《狐假虎威》，并能准确表现各部分的不同情绪。

　　3.能通过自己的声音体现歌曲中的力度记号，并生动有趣地表现出来。

　　教学准备：

　　1.学生熟悉《狐假虎威》的成语故事，能学会唱同名歌曲。

　　2.反映狐狸和老虎对话情景的图片五张、狐狸老虎图片各一张、狐狸、老虎

　　的头饰各一个 。

　　3.音乐伴奏。

　　教学过程：

　　一、初听歌曲《狐假虎威》

　　师：下面，我们来听一首有意思的歌曲，请同学们仔细聆听歌曲内容，听完请你说说讲述了一个什么故事?

　　师:“狐假虎威”这个成语讲了一个什么故事?(个别简单讲述故事)

　　二、回忆并学习狐狸和老虎的对话

　　1.回忆对话内容

　　师:狐狸遇见老虎的时候，对老虎说了些什么?老虎又对狐狸说了些什么?你

　　们能记住吗?谁来说一说?

　　师:你们记住了几句，我来数一数一二三四••

　　现在我来念一遍，请你们听仔细 (老师完整的念一遍)

　　2.用图文配对的方法学习对话。

　　师:(出示五张图片)我指一张你们说出相应的狐狸和老虎的对话?(教师有

　　顺序地指图，学生说出相应的对话内容)

　　三、选择角色，有感情的声音表现狐狸老虎

　　1.第一次对话。

　　2.第二次练习对话。

　　3.第三次练习对话。

　　四、学唱歌曲《狐假虎威》

　　第一部分：

　　1.有节奏、充满表情地朗读歌词。

　　2.跟琴视唱歌谱。

　　3.随乐用“la”轻声模唱。

　　4.随琴声默唱，难点句解决。

　　5.完整演唱第一部分，情绪表现。(力度记号)

　　第二部分：

　　1.有节奏、充满表情地朗读歌词。

　　2.跟琴视唱歌谱。

　　3.随乐用“dong”轻声模唱。

　　4.随琴声默唱，难点句解决。

　　5.完整演唱第二部分，情绪表现。(力度记号)

　　第三、四部分旋律与一、二部分相同，学生自主学唱。

　　五、课堂小结

　　师：小朋友们，这节课我们学会了歌曲《狐假虎威》，很高兴你们能准确地表现音乐情绪。下节课我们将进行有趣的游戏表演，希望大家做好准备，期待你们生动的表现哦!