个人研修计划表
二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。下面是小编给大家提供的教师的研修计划表，有兴趣的朋友可以阅读参考一下哦!
| 个人研修计划模板 | |||
| 姓名 | XXX | 教龄 | 12 |
| 学校 | XX县XX镇XX小学 | 任教学科年级 | 四、五、六年级的英语 |
| 此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
1.使用信息技术提高小学英语课堂教学的效率。 2.通过这次培训，要让自己多学习网络知识，发展自己的专业知识，熟练制作英语多媒体课件，学会使用多种教学软件，让农村的老师和学生不要要做时代的“弄潮儿”。 |
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| 解决问题的'基本思路与方法 | 珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足，要有“活到老，学到老”的思想。 | ||
| 实施步骤 |
1.在网上培训过程中对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。 2.积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。 4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。 5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 |
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| 预期研修成果 |
1.争取通过本次学习培训，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。同时在小学英语课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。 2.让自己更好的了解信息时代对人才培养的新要求，运用信息技术改变学生学习方式的意识。 3.掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持作用。 4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。 |
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| 个人研修计划 | |||
| 姓名 | xxx | 教龄 | 5 |
| 学校 | xx县第三实验小学 | 任教学科年级 | 二年级 |
| 此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题 |
如何提高低年级孩子上课的倾听能力？ |
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| 研修目标 | 提高自己的教育教学专业水平，丰富自己的教育教学理论素养，综合提高自身素质，丰富自己的文学素养，有效的课堂教学不仅需要教师耐心的倾听，更要培养学生耐心倾听的习惯。学生只有在课堂上认真听教师的讲话，倾听同学的发言，才能积极地参与教学活动，保证课堂活动有效进行，提高课堂学习效率。 | ||
| 研修主题 | 结合教学实践，探究影响学生倾听的因素（学生自身方面、学习环境、教学策略等），并帮助他们克服障碍。树立认真倾听意识，逐步形成良好的倾听习惯，提高课堂学习质量。 | ||
| 实施步骤 |
1.查阅文献资料：为了更有效地完成课研修任务，多读书，收集资料，借鉴先进经验与理论知识。了解与本次研修任务有关的问题的研究现状； 2.从教育心理学角度，访问调查：通过课堂观察、访问家长、谈话调查、分析总结等，分析研究学生的倾听习惯，根据不同学生的发展特点制定实验策略。了解学生听课过程中存在的问题和不良行为，对一年级学生在语文课堂中倾听习惯的现状以及影响因素做出分析、总结。 3.阅读资料，了解一年级学生在语文课堂中倾听习惯的具体要求。有针对性地找个案，抓重点，个案研究，积累有价值的案例 4.理论联系实际，研究一年级学生在语文学习中正确倾听习惯形成的调控策略。 5、好好学习，每天按时听课，认真思考研究。 |
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| 预期研修成果 | 通过研究后的反思、归纳、整理，总结出小学低年级学生倾听能力的现状及其倾听能力培养的方法途径。倾听能力培养的方法途径应用在平时的课堂教学中，提高课堂教学的效率，养成学生良好的课堂倾听习惯，最终成为社会有用的人才。根据新时代教育的要求和本校的实际情况，把“学习新大纲，钻研新教材，研究学生新情况”和“提高课堂五十分钟教学质量”作为主攻方向，加大改革课堂教学的力度，把素质教育的目标落到每一学科和每一堂课，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展。 | ||
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