小学数学研修计划

小学数学研修计划

　　活到老，学到老，要多渠道地学习，要做学习的有心人。一在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论、历史人文和各种专业知识，不断增强自己的理论修养;二虚心向有经验的教师请教，学习他人的高尚师德修养，丰富的教学经验，不断地取长补短。

　　【小学数学国培研修计划】

　　一、指导思想

　　以20xx版小学数学课程标准为指导，以培养学生的数学素养为目的，以数学课堂为阵地，结合我校正在开展的“绿色”课堂的课题研究，不断加强理论和业务学习，增强教育科研意识，改进教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校教师的专业化成长，为学生的终生发展而努力。

　　二、研修目标

　　1、积极参加网络学习，紧紧围绕我校“绿色课堂”开展教学研究活动，自觉践行新理念，新思路，提高课堂教学效率。

　　2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。

　　3、通过一年的研修学习，希望能够对我校教师有一定的带动或影响，一同成长，从而推进我校的教学质量不断提高。

　　三、主要措施

　　1、加强教育教学理论学习，提升专业素养。

　　一年内我将阅读《湖北教育》《小学数学教师》《小学数学教学研究》《潜江教育》等刊物，不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识，并将在自己的教学中不断实践。

　　2、高质量完成规定的学习任务。

　　虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到最好。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。

　　3、立足校本，开展好教学及微课题教学研究。

　　以我校开展的.“绿色”课堂的研究为契机，以“一师一课”为平台，把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学实践中。通过参加上研讨课、听课评课等活动，做好微课题的专项研究，更好的提升自己的教学教研水平。

　　4、学思结合，常教常新。

　　坚持写教学反思和教育博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与遗憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种喜好。相信教学永远是新的，教学的创新永无止境。

　　【小学语文个人研修计划】

　　为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。结合我本人的教学实际，我个人的研修计划如下：

　　一、指导思想：

　　以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。

　　二、研修目标：

　　1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。

　　2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。

　　3、用新的教学理念提高课堂教学实效。

　　三、研修要求：

　　以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

　　四、具体措施：

　　1、积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。

　　2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。

　　3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。

　　4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。

　　5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。

　　【个人研修计划】

　　一、研修目标：

　　结合市教育局提出的“教育质量效益推进，我们应该做什么”和“规范办学行为，如何向课堂要效益”，不断思考，认真学习，反复实践，丰富教学智慧，形成自己的教学风格，努力提升自己成为教学的业务能手。

　　二、研修计划：

　　1.坚持学习，树立终身学习意识。

　　活到老，学到老，要多渠道地学习，要做学习的有心人。一在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论、历史人文和各种专业知识，不断增强自己的理论修养;二虚心向有经验的教师请教，学习他人的高尚师德修养，丰富的教学经验，不断地取长补短。

　　2.立足课堂，勤于思考。

　　光有理论是远远不够，必须要懂得将其运用到实践中，并在实践中不断地探求、思考、感悟，反思这节课的成与败之关键，反思自己的教学理念，反思教学的实际与预设，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

　　3.提升业务，勤于动手。

　　动手包含两层：一是坚持动笔，不断丰富自己内涵，转化为教学的动力源泉;二是多练习手语，和学生沟通与教学的基本桥梁，这必须要牢固。

　　4.开展活动，总结经验。

　　关注每位学生的发展，根据学生身上折射出来的问题思考开展相应的活动，跟踪记录活动的效果，不断地思考记录，不断地探究总结。

　　三、具体措施：

　　1.读两本教育教学理论书：《追随苏霍姆林斯基》和《教育中的心理效应》。作好读书笔记，认真研读，读有随笔，结合教育教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字，不断端正教育教学行为方式。

　　2.认真备课，积极听课。结合学校开展的师徒结对活动，要经常走进师傅课堂虚心学习，同时自己也要精心备课，请师傅走进课堂进行指点，不断地实践反思，提高自己的教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

　　3.利用网络平台，学习交流。每天浏览教育类网页，完善自己的博客,进行网上交流和研讨，坚持写教育教学日志，不断在反思中进步。

　　4.积极参加培训，潜心学习研讨，认真参加教研组活动，相互交流，追求进步，充分利用好每次的学习机会。

　　面对自己以后的工作，我充满了热情与信心，也有许多美好的设想。我将用激情投入到工作中，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，学习，再学习，在学习中不断超越自己。