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小学数学教师个人发展规划

小学数学教师个人发展规划



小学数学教师个人发展规划范文

  教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。下面YJBYS小编为大家整理了关于小学数学教师个人发展规划,希望对你有所帮助。

  一, 现实情况分析:

  200X年9月,我成为了小学一名光荣的人民教师,至今已整整六年。在这六年中,我一直承担了中高年级数学教学任务,并于去年担任了班主任。回顾走过的六年,弹指一挥间,一路走来,百感交集。有过成功的喜悦,有过失败的泪水,有过抉择的矛盾,也有失意的茫然。坚守住了这片阵地,也感到相当不易。作为一名年轻教师,我有的是干劲,缺的是经验;有的是大胆,缺的是历练;有的是坚持,缺的是韧性;有的是果敢,缺的是稳健。得失之间,学会了反思,也学会了淡定。相比起很多老师,我是幸运的,作为首届小学教育专业的毕业生,在教育理论的积淀上我有优势,经过四年的专业学习,我们更加成熟和理性。但是,也正是由于四年的学习,让我们比同龄的老师缺少了实践的经验。怎样在短时间内迅速成长起来,练好教学基本功,并发挥自己的理论优势开展研究,成了当初最关注的问题。经过了三年的积累,在领导和同行老师的关心下,我逐渐有了一些机会,参加一些赛课和展示活动,在一次次的“磨课”中,我尝试新方法,学习新理念,有一些自己的思考,当然,也走了很多弯路,对于自己在教学上的优势和不足有了一个比较客观的认识,也努力形成属于自己的教学风格。尤其是最近两年,几次市级公开课的经验让我受益匪浅,不但得到了很多专家,领导的指导,也从其他上课老师身上学到了很多东西。为了充分发挥自己的理论优势,我还热衷于研究和反思,不断进行论文案例的写作,几年以来,数十篇文章获奖或发表,硕士论文的开题也顺利通过,正在开展阶段性的研究和实践。

  六年之后的今天,回顾自己短暂但丰富的教学历程,强烈地感到自己还有很多地方做的不够尽善尽美,有待进一步提高:

  第一,对于教学方法的研究还需拓宽视野,开展更为有意义的实践。

  第二,对于理论的研读还不到位,还需让自己的理论水平再上台阶。

  第三,理论与实践脱节,不能将教育理念融入日常教学。

  二, 近期目标规划:

  参加小学数学骨干班的学习,聆听很多著名专家学者的.精彩报告,和一群优秀并有志于研究的骨干教师研讨,是人生一件幸事。在为期一年的学习中,我希望自己能够在这些方面得到发展:

  1,教学技艺的提升,主要是科学把握教材,丰富教学方法,促进学生学法。

  2,教学理论的学习,主要是研读课程标准,贯穿前后联系,深刻体悟内涵。

  3,教学实践和研究,主要是围绕一个主题,开展对比实验,理论指导实践。

  三, 具体实施方案:

  围绕以上三个目标,制定了以下方案,期待通过这些方案的实施,让自己的理论和实践水平都有所提升,真正走上一条研究型教师之路。

  1,培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何容易,自己在这条路上遇到的困难可以想见,在研究实践的过程中,我首先要求自己做到善始善终,不能半途而废,无论成功失败,都要坚持下去,不能放弃。

  2,在学校范围内多上一些研究课。区级市级的公开展示课机会有限,但是只要想做研究,不必拘泥于机会的多寡,在平时的教学中,在家常课中开展研究,对于学生的发展才最为有利。厚积薄发,家常课锻炼出了水平,公开课竞赛课才更能把握好机会。

  3,在平时的教学中体现自己的研究。本学期我制定的研究课题是《学生阅读能力与学习有效性的相关研究》,在日常教学中,每节课上我都要尽力为学生创造自己读,自己感悟的机会,提高学生的阅读技巧;并在课后补充课外读物,拓宽学生的视野,提高阅读的数量;定期开展阅读交流会,沟通学生对于阅读的体会,提高阅读的反思能力。

  4, 结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研究一定要有积累的意识,在研究过程中无论是成功的经验,还是失败的教训,都应不吝笔墨,将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发现问题,积极进行思考,推进研究的进程。

  数学的魅力在于促进人的思维发展,所以,成为一名数学教师何其幸运!爱因斯坦说:“生命只为两件事,发展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大,但也愿用此言作为自己的目标,不断前行。

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