2017初三语文下册教学计划
如果没有计划作为参数，管理者就没有“罗盘”，没有“尺度”，也就无所谓管理活动的偏差，所以教学也要做好计划，下面yjbys小编为大家准备了初三语文的教学计划，欢迎阅读。
一、周教学及复习计划
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周 |
教 |
备注 |
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1--4 |
完成九年级（下）第一、二与第四单元的教学内容 |
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5 |
1、文言文复习：九年级（下）课内文言文 2、第一次模考（3月8-9日） |
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6（第一轮） |
1、语言积累专题（一）：汉字认读、书写、 词语运用 2、语言积累专题（二）：句子仿写、续写，古诗文默写 3、语言积累专题（三）：病句修改、标点使用、修辞等 4、作文训练指导（一） |
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7 |
1、语言积累专题（四）：名著阅读、信息概括、拟写标题广告口语交际、实践探究 2、语言积累专题（五）：综合性学习（包括《文化温州》） 3、文言文复习专题（一）：七、八年级课内重点课阅读 4、作文训练指导（二） |
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8 |
1、文言文复习专题（二）：九年级课内文言文阅读 2、文言文复习专题（三）：实词词法归类复习（通假字、古今异义、一词多义、词类活用） 3、文言文复习专题（四）：虚词归类复习 |
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9 |
1、文言文复习专题（五）：重点字词、文言句子翻译复习 2、文言文复习专题（六）：文言知识整合（课内外阅读测试 3、清明节放假 |
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10 |
1、现代文复习专题（二）：小说阅读、散文阅读 2、现代文复习专题（二）：论说文阅读、说明文阅读 3、作文训练指导（三） 3、第二次模考 |
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11（第二轮） |
综合训练（12套） 作文训练 |
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13 |
3、“五一”放假 |
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15 |
第三次模考 |
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16--17 （第三轮） |
1、查漏补缺，难点复习
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18 |
1、中考考前指导 2、中考（6/12、13） |
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二、主要措施与方法
1.狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南。
2.重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读。
复习过程中，兼抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
3.重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子、能了解其主要内容及写法。
4.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“半命题作文”、“材料作文”等开放性作文的强化训练。
5.复习时要从学生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、灵活性。
6.要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。
7.在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，及时了解学生的掌握情况并根据不同层次的学生做好点拨。
8.在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作。指导学生分析答卷中的主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高学生的应试能力。突出“测—评—练—讲”的模式。
9.在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作，让学生及时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。
10.做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与印刷工作。
三、作文指导大体计划
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周次 |
内容 |
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3 |
命题、半命题作文 |
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5 |
命题、半命题作文 |
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7 |
话题作文 |
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9 |
话题类型 |
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话题作文 |
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15 |
命题、半命题作文 |
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17 |
话题作文 |
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