二年级下半学期复习计划-工作计划

二年级下半学期复习计划-工作计划

　　一、学情分析：

　　学生在数学学习上主要存在以下问题：

　　（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高。

　　（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题。

　　（3）学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加强训练。

　　二、复习内容：

　　1、数与代数。

　　第一单元“除法”、第三单元“生活中的大数”、第五单元“加与减”、运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题、估算等内容。

　　2、空间与图形。

　　第二单元“方向与位置”、第四单元“测量”、第六单元“认识图形”第七单元“时、分、秒”。

　　3、统计和概率。

　　第八单元“调查与记录”。

　　4、实践与综合应用。

　　在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的实践活动内容，主要包括统计、图文应用题等内容。

　　下面就各部分内容的复习作一简要说明。

　　1．“有余数除法”的复习。

　　通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

　　2．“方向和位置”的复习。

　　借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置。

　　认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

　　3．“生活中的大数”的复习。

　　万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

　　4．“加与减”的复习。

　　本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

　　5.“测量”的复习。

　　通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系。培养学生的估测意识。

　　6.“认识图形”的复习。

　　通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

　　7.“时、分、秒”的复习。

　　通过复习知道钟面上的三个针即：时针、分针、秒针，时针走一大格是1时，分针走一小。

　　格是1分，走一圈是60分，1时=60分。分针走一小格，秒针走60小格，正好是1圈，1分=60秒。会用两种方法写时间，会计算经过的时间。

　　8.“解决问题”的复习。

　　培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

　　9．“调查与记录”的复习。

　　统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

　　三、复习的具体要求

　　1、知识要求：

　　（1）竖式除法

　　a、强化每份分得同样多，叫平均分

　　b、了解竖式中各数表示什么意思

　　c、会用除法竖式求商

　　（2）有余数除法（商是一位数）

　　a、了解余数的含义

　　b、会有余数除法的试商

　　c、灵活运用有余数除法的知识解决生活中的简单实际问题。

　　d、综合运用乘、除法解决租车等实际问题。

　　（3）万以内数的认识

　　a、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”。相邻计数单位是十进关系。

　　b、万以内数的读法、写法、组成。

　　c、万以内数大小比较。

　　（4）万以内的加减法

　　a、口算整千、整百、几千几百数加减法。

　　b、竖式笔算三位数加减法，特别是进位加法、退位减法，尤其是连续进位加法和连续退位减法。

　　c、估算三位数加减法

　　d、运用计算解决实际问题

　　（5）测量

　　a、认识长度单位“分米”“毫米”“千米”。

　　b、知道学习过的`长度单位千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系、会进行简单的单位换算。

　　c、能根据具体情境选择合适的长度单位。

　　d、会估计和测量一些物体的长度。

　　（6）认识图形

　　a、初步认识角。会认角、数角、简单比较角的大小。

　　b、辨认直角、钝角和锐角。

　　c、知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

　　d、会在方格纸上画出长方形、正方形和平行四边形。

　　（7）统计

　　a、会看、读统计图、统计表。

　　b、了解统计图、表的结构，尽可能多的获得信息。。

　　c、根据统计图表进行分析和预测。

　　（8）方向与位置

　　a、认识八个方向，会用这些词语描述物体所在位置。

　　b、结合情境给定一个方向，能辨认其余七个方向。

　　c、认识简单的路线图、会描述行走的方向、距离和经过的地方。

　　（9）时、分、秒

　　a、认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒。

　　b、知道学习过的时间单位时、分、秒之间的关系、会进行简单的单位换算。

　　c、会计算经过的时间。

　　2、能力要求：

　　（1）通过基本概念的复习，提高学生的判断能力和举一反三的能力。

　　（2）通过口算和笔算的复习，提高学生的计算能力。

　　（3）通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的能力。

　　四、复习重点：

　　1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。

　　2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

　　五、复习难点：

　　1、进一步明确长度、时间单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度、时间单位。

　　2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

　　六、复习措施：

　　1、理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

　　2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

　　3、采用“一帮一”互助活动，小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

　　4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解数学。

　　5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

　　6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

　　7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

　　七、补缺措施：

　　１、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多说、多做，能在同伴的帮助下认真及时地完成作业。

　　2、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。

　　3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

　　八、复习课时安排：12课时

　　第一节（6月9日）整体回顾本学期学习统计

　　第二节（6月10日）方向与位置

　　第三节（6月11日）测量

　　第四节（6月12日）时、分、秒

　　第五节（6月13日）认识图形

　　第六节（6月16日）“空间与图形”专项测试

　　第七节（6月17日）除法

　　第八节（6月18日）模拟综合测试（一）

　　第九节（6月19日）生活中的大数

　　第十节（6月20日）加与减

　　第十一节（6月23日）模拟综合测试（二）

　　第十二节（6月24日）模拟综合测试（三）