写给初中毕业生的寄语

写给初中毕业生的寄语

　　20xx届初中毕业生们，大家好！

　　从今年的分数档来看，12届初中毕业生升高中应该没什么问题，我代表我个人向各位同学（也包括我自己）对各位考生暨高中给予建议与寄语！

　　既然诸君都决定了要走高考之路，那么，高考和中考有两点不同。

　　第一，高考是选拔人才的高级考试，不像中考那么初级，玩玩闹闹再三年，最后和诸位的初中去中专技校同学一样，只是多消磨了三年时光罢了！第二，就是分心与专心的关系与初中不一样了！

　　首先，我想大家一定要想上完高中要去做什么，对自己的就业与未来做一个蓝图，不能糊糊涂涂的上学，这个问题不是学习技巧问题，而是对自己是否负责任的问题，关于这种难题，只有在人生之路上摔了跟头呛了水，才能解出，这比理科难题要难的多，不要小看，而是要当作必要的人生经历，所谓三百六十行，行行出状元。不外乎这些道理！

　　第二，应该是我们在高中时应该做什么。有人会说：“是学习。”也对，但是不完全。看看我们的社会，有各种人，比如：有学历没能力的人，有能力没学历的人，没学历也没能力的人，有学历也有能力的人。但是大家可以看出这样的社会阶层：最高级有学有能，高级无学有能，普遍有学无能，低级无能无学。所以我们要考虑在高中是否还参加社会活动，参加这些活动是否耽误学习。我曾见过一个同僚，很有能力，就是现，最后让老师利用不说，还甘心当走狗。多少有被卖了还帮人数钱那种！所以，依仗实践与思想给予民众是我们担任工作的不二法门。不要让所有领导都去保护他们手下所谓的狗，因为人民的眼睛才是雪亮的，看民众当面符合，不定在背后怎么杵你脊梁骨！

　　这使我想起了马克思社会主义哲学的一句话：“从强调“无产阶级实践”经由“阶级意识”而向理论中心主义和思辨哲学复归，这就是“西方马克思主义”的历史悲剧。连卢卡奇自己在晚年也承认，其早期（《历史和阶级意识》时）的实践观，其实是一种乌托邦主义。应当看到，实践是以经验为基础的感性活动，直接现实性是其基本品格。排斥经验和日常生产生活就是脱离群众，当然也就谈不上什么实践精神了。依靠群众，尊重他们的实际经验并从中获取营养，这是实践精神的基本要求。”

　　第三，由我们上文所说的伟大蓝图所构成的一揽子问题，其中分心于专心的关系，我认为最重要。我们在初中的很多同学就是没有把握住分心与专心的关系，我们常说：用志不分，乃凝于神。心无旁骛，专心也就不过如此。但是我们初三时或初二时学习学的那么晚可以说是耗点耗到了极致。所以上了高中要根据自己的理想去努力，在此就看自己的意愿。我就不多说了。

　　同学们，九年寒暑，我们寒窗苦读了九年，兢兢业业了九年。如果说中考是人生的转折点，那么高考就是决定人生命运的时候。如果中考没考好，不要丧气，因为我们只要有高中上，就有翻盘的机会，再差的`高中也有一本，在好的高中也有没本的，所以，不要让那些中考侥幸考好的人嚣张，因为幸运女神不会一直眷顾着他，老天是不会辜负努力的人，谁胜谁负，三年后高考成绩单再见！中考考好的同学们不要骄傲，难道进了好高中混个流氓这种事情还少吗？

　　每个人的目标不同，所以用功程度不同，记住，没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；没有太阳的明媚闪耀，可以有星星的妩媚动人；没有大树的繁荣茂盛，可以有小草的欣欣向荣；没有松树的伟岸挺拔，可以有杨柳的柔韧不折；没有东坡的大江东去，可以有清照的梧桐细雨。在这个世界中，我们总是能找到属于自己的光源，自己的声音……

　　最后祝大家进入自己理想的高中，在高考绽放出自己最闪耀的光芒！