高职毕业班级管理方法论文

高职毕业班级管理方法论文

　　摘要:毕业班级的最后一年，学生面临着找工作，实习，是最重要的一年，在管理上难度也比较大。本文通过分析高职毕业班班级存在的问题，积极寻找毕业班班级管理的方法。同时树立毕业班管理新理念，加强和改进毕业班学生的教育工作。

　　关键词:毕业班;班级管理;方法

　　学校是由一个个班级组成，班级管理在其有着不可忽视的作用。魏书生说:“管理是集体的骨架”好的管理方法，就像机器一样，才能使班级正常有序运行。毕业班级的最后一年，学生面临着找工作，实习，是最重要的一年，在管理上难度也比较大。在这一年李，班级管理影响到学生的毕业和就业，所以班主任在这一年的工作很重要，要积极探索新的班级管理方法。

　　一、高职毕业班班级存在的问题

　　(一)班级没有共同目标

　　因毕业实习期间，班级学生找的实习单位不同，地点不同，联系也不多。毕业之后只顾着找自己的工作，班级活动大家都不想参加，所以没有共同的班级目标，班集体的意识观念不强。

　　(二)学习热情不高、积极性下降

　　这几年，找工作越来越难，学生就业压力的增大，最后一年学生都以找工作为主，课堂教学效率低，出勤率低，大大影响了老师的授课情绪和授课计划。老师对于最后的学期总评也放低了要求，造成了教学质量的下降。

　　(三)班级凝聚力不够

　　毕业班的学生在毕业前，学生个人活动较多，不能积极参加班级集体活动，班干部对班级管理也不能到位，造成班级凝聚力不够。

　　(四)班级学生心理状态不佳

　　因为平时在学校遇到的问题较少，而在毕业时遇到的就业问题比较多，有部分学生会出现情绪低落，缺少自信心等情况。

　　二、高职毕业班班级管理的方法

　　(一)确定班级目标

　　每个班级成员都应有自己目标，有的选择准备专转本考试，有的选择就业，由各自小的目标，上升为班级大的目标。班级目标是建立在班级每个同学都有自己的目标，这样人人都有了目标，人人都为了目标而努力奋斗。集体的大目标和个人的小目标统一协调起来，使毕业生提高积极性，为目标而努力。

　　(二)树立优秀学习榜样，提高学习积极性

　　在平时给班级学生介绍一些优秀毕业生的事迹，讲解其优秀的原因，让大家有学习的榜样，同时利用“比、学、赶、帮、超”的方式让学生在学习中努力，树立榜样，发挥其榜样的作用。班主任在平时重点对优秀学生培养，使其成为班级管理中的得力助手，同时让优秀学生帮助一些基础不好的学生，提高毕业生的学习积极性。

　　(三)开展与就业相关的班级活动，加强班级凝聚力

　　对于即将毕业的学生来说，当前主要是找到合适的工作。那再学生进入社会之前，班主任可以通过一些班级活动对学生进行就业指导，比如可以让学生进行制作个人简历比赛，通过比赛让学生了解如何制作简历，同时班主任对建立可以指导修改，另外还可以在班级进行模拟面试，通过这些活动，使学生增加自信心和了解面试流程，在找工作时能够顺利，可以找到合适的工作。这些活动的进行，也加强了班级学生之间的交流，增强了班级凝聚力。

　　(四)建立班干责任制，健全班干部队伍

　　班主任在进行班级管理中，需要一个得力的班委会来协助。在班级，通过自荐和推荐的'方式，挑选一些能力强，学习优秀的学生当班干部，进行分工合作，实行班干责任制。在班级自主管理的同时，建立网络管理模式，建立班级QQ群，微信群等多种联系方式，可以促进就业管理工作的科学化和班级管理高效化的有效途径。

　　(五)注重学生心理教育，树立正确的就业观

　　学生在毕业期间，会存在一些心理问题，比如考试科目没有过关，找工作遇到一些问题。对于毕业班级学生存在的一些心理问题，在平时我们就要注意这些问题，在班级中可以开展相关心理教育，建立班级学生心理档案。有部分学生在找工作时出现眼高手低的现象，我们要让学生转变自己的就业观，建议先就业后择业的观念，能够正确的认识自我，了解现实社会需要的工作，排除心理问题，培养积极的求职观念。以便以后能够面对各种挑战，提高整体的个人素质，最后找到适合自己的工作。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。所以，在实际工作中我们要主动的投入到毕业班班级管理的各项工作当中，关心班里的每一位毕业生，踏踏实实地工作。这样，我们的毕业班才能成为优秀的班级，毕业生才能成为优秀的毕业生。

　　参考文献:

　　［1楼青青．高职院校班级管理新模式探索［J］．淮阴师范学院学报，2011，02．

　　［2］朱全红．高校毕业班学生弹性管理探索与实践［J］．高教研究，2007，03．

　　［3］覃吉春，戴志．高校毕业生教育管理工作模式探讨［J］．重庆科技学院学报(社会科学版)，2009，02．

　　［4］王净．教师的角色转换是构建良好师生关系的关键［J］．职业，2011，23．263