数学教研工作计划

数学教研工作计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始制定一个计划。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的数学教研工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学教研工作计划1

　　一、指导思想：

　　我校教导处工作以学校教育教学工作计划为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造的高效的“课课过关”、“单元过关”的新课堂。深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。

　　二、工作目标：

　　争创五个一流（一流的教学理念、一流的教学环境、一流的教学管理、一流的教师队伍、一流的教学质量），以质量求生存，以特色求发展原则。教育优先，德育为先，素质领先三个意识。师生努力践行：走进教育踌躇满志，走出教室意气风发，不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步。再创新佳绩。

　　（一）积极加强师资队伍的培养，高标准的建设教师队伍。

　　“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期根据我校《新课程下教学方法教学模式改革的研究》申报的课题，继续利用集中研究学习，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章。

　　1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

　　2、抓好教师的业务学习。

　　本学期校本培训要做到：

　　①自学与集体学习相结合(主要学习电子白板的使用)

　　②学习与观看录像相结合。

　　③学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

　　3、要继续深入开展有效课堂教学的研究，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建设性意见。

　　（二）加强教育教学的常规管理，努力提高教育教学成绩。

　　1、加强教学常规管理。

　　全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，预备铃声响后进入课堂，按时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

　　开学初对教师的备课、批改、辅导等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合的方式，每学期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作绩效考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

　　2、做好教学质量检测。

　　强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。

　　3、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。

　　4、加强毕业班工作的管理，召开毕业班教师会，期中测试后召开毕业班教学情况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。

　　5、组织好学生系列比赛，如语文科的作文竞赛、数学科目的计算能力竞赛等。

　　三、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、做好开学初的各项准备工作。

　　2、各老师制订切实可行的教学计划、排好教学进度表。

　　3、制定班主任、学科的工作计划。

　　4、检查教师的`日常常规教学情况。

　　三月份：

　　1. 上好本校研究课，围绕《新课程下教学方法教学模式改革的研究》展开听课、评课。执教者，语文科：文丽霞、谢金花，数学科：林超群。

　　2. 组织本校教师送教下乡（榕木）

　　3. 进行校级课堂教学比赛。围绕本校《新课程下教学方法教学模式改革的研究》课题研究，做好录像刻制工作。

　　4. 检查教师的日常常规教学情况。

　　5. 举办小学多媒体白板资源应用培训。

　　四月份：

　　1.举行本校语文科1—2年级的书法竞赛、3—6年级的围绕大队部举行的 “美丽中国，美好家园”征文进行作文竞赛，数学科1—6年级的计算能力竞赛。

　　2. 配合辅导站做好镇级教师课堂教学比赛。

　　3.检查授课情况，拟定段考复习计划。

　　4、组织复习、段考、进行卷面分析，对本校段考情况进行逐个年级分析。

　　5. 检查教师的日常常规教学情况。

　　五月份：

　　1. 组织部分教师到XX区进行课堂教学比赛听课，加强个人课堂质量的提升。

　　2.检查教师的日常常规教学情况，对教师月常规工作考核得分进行公布。

　　六月份：

　　1. 配合少先队大队部做好“六一”的有关活动。

　　2. 深入毕业班听课，检查毕业班授课进度。

　　3. 进行六年级学科镇级竞赛。

　　4. 拟定年级科目复习计划，做好期考的复习工作。

　　5. 教师写好教学总结，教研组写好课题总结。

数学教研工作计划2

　　一、指导思想：

　　结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。

　　二、工作目标：

　　1.建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

　　2.严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到98%以上。

　　3.构建充满活力的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。

　　三、主要工作

　　没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教研组将根据学校制定的规范要求，尤其是“教学六认真”教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。

　　1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

　　备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：

　　①通读教材。(不能教一课备一课)

　　②通读年级段的《课程标准》要求。

　　③阅读《教师用书》。

　　④阅读他人成功的案例与有用的做法。(教师手中要有一定量的参考资料)

　　⑤独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。

　　上课：本学期继续以“随堂课”“优质课”“教研课”和“三课一评”“一课三议”为根本抓手，积极推进课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每个月不得少于4节，鼓励跨学科听课。

　　作业和批改：继续提升教学观念：确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，学生动口动笔的.时间有保证，当堂的作业必须当堂完成。作业的来源以书本、《补充习题》和练习册为主，要适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。

　　辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心。对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。

　　2、加强集体备课

　　集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思。第一步，教师个人钻研。备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备;第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案;第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案;第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。

　　3.同课研究

　　以“一课三议”“三课一评”为依托，组织组内教师积极投身教学研究活动中去。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课活动(以“一课三议”“三课一评”的形式开展)。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件。

　　4.教学沙龙

　　以课改实践沙龙为平台，进一步强化学习意识，大力营造课改研究氛围，通过对课改、课标等专著的研读及结合自身实践的困惑或经验的交流，帮助全体教师更准确地领会课改精神，确立新型的学生观、课程观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变。更新教学策略，由重教师“教”向重学生“学”转变，由统一规格教育向差异性教育转变，努力成为方向的引导者、探索的合作者、情感的激发者、方法的指导者。

　　四、具体安排

　　九月：

　　1.制定上交各项计划

　　2.开展随堂听课

　　3.召开备课组长会议，布置本学期工作

　　4.调整完善师徒对，并正常开展活动

　　5.健全兴趣小组，并正常开展活动

　　6、“一课三议”活动正常开展

　　7.教学认真工作检查

　　8.教学质量调研、分析

　　十月：

　　1.开展随堂听课

　　2.学生数学计算能力竞赛

　　3.教学认真工作检查

　　4.青年教师基本功竞赛

　　5.备课组长会议(研究学困生的辅导工作)

　　十一月份：

　　1.课堂教学展示月活动(骨干教师示范课、青年教师评优课)

　　2.开展“五优”(论文、案例、课件、随笔、课)评比活动

　　3.学生应用题解题能力竞赛竞赛

　　4.期中阶段性质量调研

　　十二月份：

　　1.兴趣小组成果展

数学教研工作计划3

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针。按照“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”，“办好人民满意的教育”，“更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学课业负担，提高学生综合素质”的要求，结合区教育局的工作部署，进一步加强教学管理，面向基层，服务师生，为全面提高我区初中教学质量作出新的贡献。

　　二、工作重点

　　1．学习教材教学要求

　　继续把学习课程标准和教学要求、如何用好教材作为业务学习的重要内容，不断提高理解课程标准、实施教学要求的.能力。加强研究，尽力解决课改中的重点和难点问题。

　　2．提高教师专业素养

　　随着课程改革的深度推进，对教师专业素养的要求显得日益迫切。如何在日常教学中自觉落实先进的课程理念，是当前相当多数学教师面临的重要课题之一。根据江苏省教育厅教研室基本功竞赛的有关要求和xx市关于设立中小学教师基本功竞赛项目的通知精神，引导教师重视自身素质与能力的提高，在课程建设、课堂教学和评价与考试等方面有所建设。

　　3．抓好初三复习工作

　　组织初三数学教师学习和研讨《20xx年中考说明（数学）》，引导教师进一步优化教学方式，促进学生学习方式的转变。在新课程理念的指导下，通过开设初三数学复习研究课，探讨和研究提高复习课质量的教学策略。

　　4．促进青年教师成长

　　组织引导青年教师深入学习和研究《xx市中学数学教学建议（常规）》，加强对他们培养指导工作。调动青年教师参与教研的积极性，与他们共同协商、平等对话，指导他们自主开展教研活动，努力提高自身业务水平。

　　三、主要活动

　　二月份：

　　1.组织初中数学教研活动，对7、8、9年级的上学期数学期末试卷进行分析。

　　2.组织教师进行九年级教材分析。

　　三月份：

　　1.组织武进出线教师参加xx大市初中数学基本功大赛。

　　2.七年级下册教材培训。主要内容是关于几何证明提前的教学研究。

　　3.组织召开区级课题“培养初中生数学反思性学习能力的研究”研讨活动。检查课题组各成员课题研究情况，布置下一阶段的研究要求。

　　四月份：

　　1.协助协作片开展初中毕业班的数学复习教学研讨活动，交流各校初中复习经验。组织学习《20xx年中考说明（数学）》，传达xx市中考会议精神，研讨提高复习课教学质量的对策与措施。

　　2.开展七年级与八年级常规教学研究。

　　3.开展1到2节九年级数学复习研究课。

　　五月份：

　　1.开展全区九年级数学专题复习研讨活动。

　　2.组织召开区级课题“培养初中生数学反思性学习能力的研究”研讨活动。检查课题组各成员课题研究情况，布置下一阶段的研究要求。

　　3.组织初中数学教研活动，加强经典课研究，拍摄录像，形成资源库。

　　六月份：

　　1.召开我区数学学科区、市级教科研课题组组长会议。各课题组长交流汇报课题研究进展情况，交流经验，探讨问题，提高课题研究水平。

　　2.配合xx市教科院做好中考阅卷工作。

　　七月份：

　　1.研究中考试卷，为下一年的初中数学复习工作打下坚实基础。

　　2.配合xx市教科院，充分利用本地资源，发动骨干教师力量，做好初中新教材教法培训的准备工作。

数学教研工作计划4

　　在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校“创三星”的规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。

　　我们数学教研组在教研处的领导下,在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

　　一、主要工作：

　　1、加强教师队伍建设。

　　本学期要从以下几个方面进行：第一，寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感；培养教师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。第二，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同进步，平等竞争。第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师

　　师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。

　　2、坚持教学常规管理，使之规范有序。

　　⑴备课。

　　老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。

　　⑵上课。

　　课堂教学中，师生必须说普通话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字（正楷体）、字母，画规范图、表；正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施；环节要齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节（也可参照新课程标准）。“内容”能针对学生实际；符合课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的管理；把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结；要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。

　　总之，要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

　　⑶作业、试卷。

　　作业要求学生书写规范，合理安排书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出学生对知识的掌握程度，并及时记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。

　　⑷听课

　　听课以教研处文件为标准，但听后评议必须严格使用正楷字体书写（最好是黑笔书写，严禁使用红笔）。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。

　　（5）加强辅导力度，做好激励工作。要了解学生的知识状构成和心理状况。让学生良好的.个性得到充分的发展。关注特长生的发展和培养；做好数学后进生补差的长期工作。

　　2、组织老师学习新课程标准和考试说明。

　　新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师[学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新教师或刚带高一、高二的教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。

　　考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。

　　3、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。

　　二．日常教学工作要做好以下几个方面。

　　1、各备课组确定集体活动的时间，要保证落实每周一次。

　　高一年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：王健

　　高二年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：方丽君

　　高三年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：钟学战

　　2、各备课组内加强组内的教研，讲课要重视基本功，尤其是教师的板书。力争每节课后，教师能及时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强校本教研。

　　3．这学期高中教学组准备确认一个课题，共同研究课题。各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思考、交流课题的题目之后，对课题进行论证，各位教师再分别研究。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。

　　4．教师专业化发展

　　无论是教学教研，都需要教师的专业化发展。教师的专业化发展大致包括：教育的专业化、教师教育教学知识和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织教师学习关于“教师专业化”发展的理论。学期的教研组工作计划关键在于落实，这学期对于学校的发展很关键，对于每位教师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，在“创三星”的教要求下，教师要从“学科教师”转化为“文化教师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实现的过程中实现。

数学教研工作计划5

　　为了全面实施素质教育，进一步深化课题改革，不断提升办学理念及办学水平，切实提高教师的综合素质，确保教育教学工作持续快速发展，根据教文体局的战略战策和我校的整体思路，特制定如下工作计划。

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，坚持以新课程的深入实施为契机，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，进一步探索我校持续快速发展的教学教研新路子。

　　二、主要工作及措施

　　1、加强理论学习，提升教师的教育理论素养。为了促进我校教师成长，使大批教师的理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。每学年读好一本教育专著（每学期学习笔记不少于1000字）,每月学1篇理论文章（每篇学习笔记不少于300字）。

　　在学习内容上，做到三个必须：必须是先进的教育思想；必须与教学实际相结合；必须有利于提高教学效率。

　　在学习管理上，保证每周2课时的学习时间，不迟到、不早退。

　　2、加强常规管理，提高教学质量。教研处定期或不定期地抽查教师的备、讲、改、导、查各项工作。

　　备课：要求各位教师认真钻研教材，结合实际，设计个性化教案，有自己的教学特色。各备课组教师要加强交流，集思广益，取长补短，建立集体备课制度。每周开展一次集体备课，每次活动不少于两课时，集体备课要做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定主备人、定记录人。每学期不少于14节，教案内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查,每个年级评出A、B、C三个等级。

　　上课：向40分钟要质量，每位老师要建立自己的'课堂标准，在课堂教学中，充分发挥教师“三者”的作用，认真实施教学方案。一方面要避免教学的随意性，另一方面又要随时准备根据学生学习需求调整教学方案，处理好预设与生成的关系。让自己的每一节课成为学生喜欢、教学效率高的课。

　　作业：作业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，作业类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业。作业的量要适度，既要重视基础性，又要联系生活，具有应用性，以促进学生创新能力和实践应用能力的提高。作业批改要及时、格式书写要规范，作业评价以等递形式呈现，作业评语要体现激励性。

　　听课：根据学校教学计划，安排好听课、评课活动，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。本学期继续实行“推门听课”制度。各备课组教师之间要经常交流，互相听课。要求每学期每位教师听课10节以上，并要边听边思，及时评注。

　　辅导：辅导要贯彻因材施教，因人制宜的原则。辅导学生应耐心，鼓励质疑问难，对学生的提问要循循善诱，不随意斥责，杜绝讥讽、挖苦学生。以正面诱导和鼓励为主，帮助学生树立学习信心。

　　检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可多样化。各年级要统一做好单元检测工作，备课组长要统一教学进度，抓好单元达标检测，严格考核，及时做好检测分析，查漏补缺工作。

　　3、教研活动保证每双周活动一次，交流、反思、总结教学情况，通过教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊等途径，使教师在观念上达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径，把解决教学实际问题作为校本教研的核心。每次活动要求全体教研组成员准时参加，不准无故缺席，并做好详细记录。

　　4、结合教学实践，学习教育理论，与同行探讨，向专家请教，不断提高自己的教学能力和专业水平。每位数学教师每学期撰写一篇教学案例，记一次教育故事，每单元写一篇教学反思。

　　5、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

　　6、加强年轻教师的培养，以传、帮、带的形式，尽快让年轻教师成长起来，在适当的时候组织年轻教师开展成长汇报课，以提高年轻教师的业务素质。本学期举行“十佳教学标兵”评选，为优秀中青年教师健康成长创造机会和条件，全面提高教师的素质。

　　7、积极参与课题研究，已立项的课题做好有关实施工作，坚持课题研究与教学相结合。

数学教研工作计划6

　　本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的数学教学计划：

　　一、指导思想：

　　本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。

　　二、学生情况分析：

　　本年级学生31人，家长有一定辅导能力的约占30%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率81%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

　　三、本期教学内容：

　　以冀教版小学数学二年级下册为教材。

　　四、教学要求：

　　1、认识长度单位：厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题

　　2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

　　3、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

　　4、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。

　　初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

　　5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

　　6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

　　7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心。

　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　五、教学重点：

　　1、有余数的除法

　　2、认识一千以内的数及三位数加减三位数。

　　3、用数学解决问题。

　　六、教学难点：

　　培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

　　七、培优补差措施：

　　1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。

　　2、在课堂教学中确保双基的`基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在：

　　（1）在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。

　　（2）在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。

　　（3）利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。

　　八、减负提质措施：

　　1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。

　　2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。

　　3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。

　　九、教学进度安排：

　　周次内容课时

　　1厘米、分米、米

　　2—3有余数的除法

　　4认识1000以内的数

　　5千克和克

　　6——7四边形的认识

　　8——9期中复习

　　10——11三位数加减三位数

　　11—13时、分、秒

　　14探索乐园

　　15—18复习

数学教研工作计划7

　　一、指导思想

　　本学期依据上级主管部门提出的“高效、务实、创新”的教育目标和把今年定为“形象建设年”的精神要求，秉承学校“科研兴教，实验强校”的奋斗目标，以学校教导处，教科室工作计划要点为指导，结合我校实际，以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨，积极学习《数学课程标准》，以课题研究为主线，立足课堂，以转变教师观念，改进教学行为，提高教学效益为研究内容，研究学科教学规律和学生身心发展规律；强化服务意识、创新意识、效率意识，发挥教研工作“学习、研究、指导、服务”的职能，尽可能做到教研活动主题化、系列化、特色化。积极探索在新课程改革背景下适合我校教育发展的教研工作新思路。

　　二、任务及措施

　　1、重视业务学习，夯实理论基础。

　　本学期根据本校的.教学特点，以年级为单位，坚持两周一次业务学习，把经验交流与个体反思相结合，专题学习与问题探讨相结合，理论学习与实践探索相结合，从而提高理论学习的针对性与实效性（学习内容由各年级结合申报的课题内容安排实施，要求主讲人有讲稿，教师有笔记，组内有学习记录）

　　2、落实常规管理，提升教学质量。

　　教学常规管理是实效，树立“贵在坚持、重在创新、功在养成”的管理理念。本学期将根据教导处教科室数学学科教导工作规范展开工作，把备课、上课、作业布置及批改、测试、教学研究活动等教学关节抓紧抓好，落到实处。各年级教研组长深入课堂听课，对本年级数学教师的课堂教学不定时地进行抽查，随时提出意见和建议。在实践中进一步发展和丰富教学常规。

　　三、加强教学研究，提高教研实效性。

　　（1）狠抓年级教研组的研究课活动。各年级组开学初在年级组长的带领下认真组织学习，浏览自己所任学科的教材，制定好教学教研计划和年级研究课的方案。各教研组集思广益，取长补短，让研究课融入集体智慧的结晶。各年级数学组长制定好研究课的时间、地点、内容安排表上交备查，学期结束时组长要收齐研究课的教学设计（写明课件使用情况），说课稿（写明课件设计意图），教学反思，相关课件及视频资料（上传给学校网站）。

　　（2）积极组织数学“外出教师汇报课”、“县级优质课竞赛”活动。

　　（3）各年级根据教学内容，在确保学生安全的情况下，扎实开展教学实践活动，把数学与生活实际联系起来，让学生充分认识到数学就在我们身边，从而培养学生的学习兴趣。要求活动前有方案，活动中有记录，活动后有反思，并整理成文上交教科室。

　　（4）积极参加各级部门组织的教学论文、教学案例、教育叙事的撰写。合理利用网络资源，提高教科研成效。

　　四、坚持课题研究，实现科研教研一体化。

　　（1）各级课题组要制定切实可行的研究计划并努力践行到课堂教学实际中。各项课题研究要求有“课题计划制定会”、“课题实施交流会”、“课题研究总结会”会议记录，并于学期末上交。

　　（2）以“大胆创新，打造快乐高效课堂”为主题开展“课题研究汇报展示课”活动。各级课题组结合“空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究”这一课题研究，根据各小组研究主题，选定教学内容，集体备课、研课，集思广益，对比改进，形成比较成功的教学案例进行汇报展示（研究过程要有详细的记载）。各种资料学期末上交。

　　（3）学期结束时各级课题组要有总结。

数学教研工作计划8

　　一、指导思想

　　本学期，我们教研组将在教育教学工作中快乐工作，认真学习学校教研工作计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教研组内老师精诚合作，以促进课堂教学质量为重点，深化校本教研，加强自己专业化成长，推进教育教学改革，在教育教学过程中发现新情况、新问题，不断改进教育教学，提升教育教学质量。

　　二、教研主题

　　基于核心素养的有效课堂

　　三、学情分析

　　二年级共6个班，约260名学生。从上学期的测试情况看，班级整体水平相对均衡，学生对基础知识能较好的理解掌握。但二年级学生认知水平还处于初级阶段，还没有形成形成完整的知识结构体系，学生之间在学习应用上还有一定的差距。而且，二年级的孩子，在课堂学习中有意注意力占主要地位，以形象思维为主，教师需要在课堂教学方法设计时多注意：怎样才能较好的吸引孩子的注意力，调动学生学习的积极性。

　　从整体上看，每个班的学生都比较活跃，绝大多数孩子上课时能够较好的进行学习、倾听、交流，教师组织课堂相对来说也比原来要容易的多，一些孩子的学习积极性也很容易被调动。但相对来说，每个班都有几个调皮的孩子，课堂上需要不断的进行提醒，也有极个别孩子怎么教都学不会的现象，毕竟，孩子之间是有一定的差异的。

　　四、主要工作目标

　　1、按照学校要求规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班交流的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。

　　2、在课堂教学中，积极激发学生主动探究意识，培养学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践能力，努力提高学生数学素养。

　　3、以课堂教学为中心进行教学探索，深挖教材，常态下不定期开展集体备课活动，促进教师“教研能力”的`提升。

　　4、提高学生书写质量。合理分配课堂教师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”，为学生留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。家庭作业减少机械抄写重复性作业，可写可不写的可以不写，重点内容要交给学生快速掌握识记的窍门，难点内容要分解来学。

　　5、根据学校安排结合本年级组实际情况开展形式多样、内容丰富、生动有趣的数学拓展活动，激发学生学习数学的兴趣，拓展学生阅读视野，提升数学素养，在自主活动中提高学生的实践能力，促进学生多面发展。

　　五、具体措施

　　1、加强备课：老师要认真分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年数学教学的得失，发扬优点克服不足，找出存在问题的根源，采取行之有效的措施稳步提升教学质量。鼓励教师对教案的二次备写采用不同颜色的笔“批画圈点”。教师要根据教材内容、学生实际和考试内容制定合理务实的教学目标，能仅仅围绕教学目标展开有效的教学，切实提高课堂效率，避免上课马虎，课后搞题海战术的做法。

　　2、高效上课。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用ppt，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。减少课堂教学的随意性，作业设计合理，教学流程在规范紧凑方面下功夫，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。

　　3、认真反思。认真写好每课的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。

　　4、作业布置：作业设计要“精”，对数学作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。在作业本上，要并根据不同学生实际给予内容丰富、意见中肯、数量不少的批语。

　　5、学生辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能在以往的基础上有进步。

　　6、继续发挥组内的优势，对所教课文进行交流研讨，努力达成共识，缩小老师教学之间的差异，以更好保证课堂教学的有效性。对教材要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。

　　7、认真有效地做好培优补差工作，激发每个孩子的学习动力。努力提高数学学科的合格率、优秀率和平均分，实现后进赶先进，先进更先进的学习局面。

　　总之，在新的学期，我们二年级数学组将紧紧围绕“提高教育教学质量”这一中心任务，以学校工作计划为抓手展开工作。我们将借着推进义务教育均衡发展的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学质量的新辉煌！

数学教研工作计划9

　　一、指导思想

　　为扎实而有效地推动一年级组教师的专业成长，以学校教导处工作计划为依据，以“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。本学期展开“重常规，抓教研”为主线的课堂研究。

　　二、现状分析

　　本教研组有4名教师，爱岗、敬业，责任心强。虽然教龄都不算少，但全都新近考调入城小，又全都是大班额现象，并且教学双班，心理和精力都有待好好调整。由于是新学期，故存在一些问题，例如：学生刚刚从学前班升入小学，学习习惯很差，需要老师付出很大努力;学生的差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略。

　　三、工作目标

　　1、加强课堂教学与常规管理，优化过程管理，不断提高课堂效益，实现优质教学。

　　2、认真抓好学生学习习惯的养成工作，监察学生的学习习惯及课堂效果。

　　3、立足课堂，积极吸取“先学后教，当堂训练”的教学模式精华，严把教学质量关，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，争取在每次单元过关测试中能取得优异的成绩。

　　4、从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。

　　四、工作重点

　　1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实教学“六认真”。

　　2、在学生中开展形式多样的数学实践活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　3、注重培养学生的学习习惯。

　　五、工作措施

　　1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。

　　要做到“深”备课，做到不备课不进课堂;“实”上课，注重学生获得知识的过程;“精”作业，有针对性的训练强化，及时反馈;“活”教法，以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新备课的.尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。

　　2、继续加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。

　　教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先教师在教学中要做到：

　　①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。

　　②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。

　　③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。专心听讲是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。一方面教师在讲课时要注意突出重点，善于捕捉学生的注意，善于巧妙提问，启发思维，引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进行常规训练，注意提出明确的专心听讲的具体要求，逐条落实。

　　3、开展形式多样的数学活动。

　　要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。

　　(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。

　　(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等!

　　4、积极配合教科室工作，认真上好每一节公开课，积极听取学校优秀教师的示范课，并做好听课记录，认真学习。

　　5、及时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。

　　6、认真、及时地安排好本年级的测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。

　　7、认真阅读教育教学杂志、上网浏览，积极参与教研中心组织的课例研讨活动和网上问题交流。养成学习习惯，不断提高自身素质。

　　8、积极参加各种学习、培训活动，使教师素质提高。

　　9、自觉地搞课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。

数学教研工作计划10

　　一、基本情况：

　　二年级数学教研组有3个教学班，由3位教学经验丰富的教师组成，二年级数学教研组工作计划。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得一定的成效。

　　二、指导思想：

　　学习《数学课程标准》，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施,推进课堂教学素质化，进一步提高我校的'数学教学质量，促进学生和谐发展。

　　三、目标任务：

　　1、配合数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，成适应新课标要求的数学教师队伍，

　　2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。

　　3、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

　　4、以数学组为单位开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

　　四、主要措施：

　　1、教研组长以课堂常规为突破口，做好数学教学各项常规工作。

　　2、在日常教学中深入进行课改实践与研究，有计划开展课改的各项研讨工作。

　　3、认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

　　4、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

　　五、活动安排

　　1、拟定数学教研组工作计划。

　　2、组织学习教育理论。

　　3、每人上一堂教研课，并及时的说课与评课。

　　4、组织教师进行教学心得交流。

　　5、本学期每人撰写一篇有质量的教学论文。

　　5、撰写教研组工作总结。

数学教研工作计划11

　　数学教研工作计划春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通过开展形式多样的教研活动，督促教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：

　　一、指导思想：

　　以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高全体数学教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量。

　　二、基本情况分析：

　　我校现有数学任课教师9人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参加工作的时间在四年以上，所以无论是文化知识水平还是教育教学能力都很过关，再加上年轻气盛，精力充沛，又善于学习，工作成效十分显著。学校现有教学班九个，学生400多人，大多数学生的思想积极上进，学习认真踏实，能很快适应新教师、新环境。以上都是有利因素。不利的.因素也不少，主要有：部分村校及外地转来的学生学习习惯不够好，少数学生基础太差，没有掌握学习方法，五、六年级班容量太大，以致在上学期期末考试中，我校中、高年级数学成绩与镇内其他学区相比有一定的差距。

　　三、主要任务和目标：

　　1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。

　　2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。

　　3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。

　　4、充分发挥我校教学资源优势，坚持使用电化教学，提高课堂教学效率。

　　5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。

　　6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。

　　7、加大教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果。

　　8、实现全校教学成绩再上新台阶，尤其是中、高年级的数学成绩，必须赶上或超过兄弟学校。

　　四、采取的方法和措施：

　　1、通过学习和讨论，更新教师的观念。

　　借新课程改革的契机，组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。鼓励各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。

　　2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。

　　以教导处为龙头，教研组配合，坚持每周二进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。

　　3、坚持教学常规月查通报制度。

　　每月进行一次常规检查，严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并如实通报，对存在的问题限期整改。

　　4、积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。

　　严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。及时了解全校教师教情况和学生学的情况，为工教学质量的提高打下坚实的基础。

　　5、推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。

　　在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高教师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以教师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。

　　6、加大教科研力度，提高教师的教科研水平。

　　组织教师积极学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。要求各位教师根据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行研究，然后把研究的成果应用在教学实践中。

　　7、坚持养成教育，狠抓习惯培养。

　　继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

　　五、活动安排：

　　二月份： 1、制订教学工作计划

　　2、听评公开课

　　三月份： 1、三至六年级数学教学质量抽查

　　2、常规月查

　　四月份： 1、数学学习经验交流会

　　2、常规月查

　　五月份： 1、期中教学质量检测

　　2、常规月查

　　六月份： 1、数学竞赛

　　2、常规月查

　　七月份： 1、制订复习计划

　　2、撰写教学工作总结

　　3、期末教学质量检测

　　数学教研组

　　20xx年2月21日

数学教研工作计划12

　　一、指导思想：

　　以“新课程理念下的应用题教学”为本期课堂教学研究与改革为切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，规范数学主题系列教研活动，加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终身发展，全面提高我校数学教学质量。

　　二、教研理念：

　　《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学知识;不同的人在数学上得到不同的发展”，树立“发展为本”的教育理念，帮助学生体验数学和日常生活的密切联系。数学教学体现一个“实”字，注重培养学生的逻辑思维能力和空间观念，激发学生学习数学的兴趣和养成良好的思维习惯。

　　三、工作目标

　　针对本学期学校工作重点，我们制定以下目标：

　　1、规范常规，快乐课堂。

　　2、深化课改，优化教学。

　　3、重在培训，贵在交流。

　　4、科学评价，保证质量。

　　四、具体措施：

　　一强化教学常规，优化备课活动。

　　1、备课要突出“三备”。

　　⑴备教学目标的确定。

　　深入领会数学课程标准精神，把握新教材的编写意图，根据学生的.特点，确定数学目标。在目标的表述上，能从情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力诸方面有重点地提出明确适当的要求。

　　⑵备教学内容的拓展。

　　充分挖掘数学教学资源，收集、整理有关教学资料，丰富自己的知识积累，重视教学内容的拓展，深入、全面地把握教学内容，以利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习水平及能力，要进行分层备课，还要注重二次备课。不要抄备课教案，备精华，备教案书上没有的。

　　⑶备学习方式的改变。

　　新课标倡导“自主、合作、交流”的学习方式，备课中要体现教师如何引导、组织学生进行自我探究，不断感受和体验获取知识的快乐，教学中要充分安排学生操作、实践及自主学习的方法。

　　2、上课：

　　教师课前不仅要做好教具、学具及电教设备的准备，还要有知识的准备(要了解教学内容与前后知识间的联系)，课中要做到“三多”、“三好”。即：学生间探索多、交流多、练习多，合作好、氛围好、效果好。突出特色班级教学研究，创办特色班级教育模式、评估模式。教研组配合教导处不定时听推门检查课。

数学教研工作计划13

　　一、工作思路

　　在国家、省、市有关教育法律、法规指导下，进一步确立以人为本的理念，研究学科教学规律和学生的身心发展规律，依据数学课程标准实验稿，结合“苏教版小学数学教材实验工作先进集体和先进个人”评选活动，总结第一轮课程标准教材实验工作中的经验，深入研究、反思实施过程中出现的问题，共同探讨、努力寻求问题解决的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，进一步提高我市小学数学教师的整体素质，追求课堂实效，为学生的发展服务。

　　二、主要工作

　　（一）加强教研组建设，提高教师队伍素质

　　1.各单位要认真组织学科教研组回顾第一轮课改实验的实施情况，集思广益，在总结经验的基础上，深入反思存在的问题。依托理论学习，首先从理念层面进一步更新认识。可以根据面上的问题，充分考虑教师们的.需求，整体规划学期理论学习活动，提高理论学习的针对性与系统性。

　　2.各单位要健全以课堂教学研究为核心的校本教研制度，注重对学科责任人的培训和指导，引导教师进行有效的教学行动研究，使数学校本教研规范化，制度化，有实效。在整个过程中，进一步发挥教科研基地学校和数学学科中心组的研究与辐射作用。

　　（二）重视教学常规管理，夯实课程实施基石

　　1.各单位要结合教学常规调研，引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，为深度推进新课程打下良好的基础。要加强学科教学建议的执行和管理，在广泛调查分析的基础上及时提出改进建议，使之有利于师生的共同发展。

　　2．各单位要继续认真贯彻落实“减负”精神。严格要求教师按“课程标准”的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；同时要妥善处理好常规保证与教育创新的关系，确保基本学习要求的有效落实，为学生的健康成长打下扎实的基础。

　　（三）组织教学专题研讨活动，提高课程实施水平

　　1.加强对各种课型的研究，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。组织形式上仍由各区、校自愿申报参加全市性公开教学研讨活动，在市教研室认可的情况下，组织教学观摩、研讨活动。根据省教研室相关文件精神，本学期市级公开活动以“具体的教学专题研讨”形式开展。本学期要重点抓好“整数计算的教学”专题研讨工作，在总结计算教学取得成功经验的基础上，具体围绕计算教学的基本理念及具体要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算能力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及原因分析等问题展开（具体时间、地点另行通知）。

　　2.以小数会理事、学科中心组成员等优秀教师群体为骨干，围绕学科教学改革中存在的共性问题，通过开展专题研讨、组织学术沙龙等活动，深入反思、及时总结，形成经过实践检验是行之有效的、对教学起具体指导作用的教学建议。

　　（四）加强青年教师培养，提高青年教师业务素质

　　1.组织市青数会开展“同课异构”、“主题沙龙”等小型研讨活动，注意加强校际之间的交流与合作，以点带面，提高青年教师队伍的理论水平与教学业务水平，加快青年教师的专业发展。

　　2.组织常州市小学数学教学评优活动（具体时间、办法另行通知）。积极准备，群策群力，参加省优质课评比活动。

　　（五）有序推进课题研究，深化数学教育教学改革

　　1.各辖市（区）校已立项的各级各类教育教学研究课题，要继续扎实抓好研究过程的落实，有条件的要在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，以提高研究效益。

　　2.在教学中积极推进由市教研室领衔的“预设与生成的关系研究”，特别是已被江苏省教育厅确认为实验小学的学校要先行一步，积极探索，努力实践，提高教师教学预设的水平和驾驭课堂生成的能力，探索实现师生主体性张扬的途径和实施策略，同时以“优化学生的学习方式，提升学生的学习能力”为核心，培养学生的创新精神与实践能力，为学生的后续学习打下扎实的基础。

　　3.在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文，积极参加省市组织的各类论文评比活动。本学期将组织市“小数会”20xx年论文评比（截稿时间10月30日）和召开市小数年会（具体时间另行通知）。

　　三、日程安排

　　八月份

　　1.各年级教材分析（由各区安排）。

　　2．各区、校教研计划交流。

　　九月份

　　1.教学常规调研活动。

　　2.市“整数计算教学”专题研讨活动（一）。

　　3.直属小学数学教学评优活动。

　　4.上报省苏教版小学数学教材实验工作先进集体和先进个人材料（截止日期9月10日）

　　十月份

　　1．教学常规调研活动。

　　2．市“整数计算教学”专题研讨活动（二）暨苏教版教材实验经验交流。

　　3．市小学数学教学评优活动（高段）。

　　4．省课堂教学观摩活动（10月中旬）

　　5.市“小数会”论文评比（截稿时间10月30日）

　　十一月份

　　1.教学常规调研活动。

　　2．市青数会活动。

　　3.省秋季苏教版教材培训（整数计算教学研讨会）。

　　十二月份

　　1.教学常规调研工作及总结。

　　2.学科基地展示活动。

　　3.召开市小数年会（具体地点、时间待定）。

　　一月份

　　学期总结工作。

数学教研工作计划14

　　一、指导思想

　　以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx)》的为指针，以研究、指导和服务为职责，以“学科专业指导小组”和“网研中心”为龙头，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断加大教学研究和教学改革力度，努力提升学科教研品位和教学质量。

　　二、主要工作

　　（一）加强新教材的学习与培训，提高教师教材的实施能力

　　全面把握教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图，帮助教师解决教学中最需要注意的问题，更好实施新教材。学习数学课程标准，数学课标教材，数学学科专业杂志，数学教育专著，名师教学经验等。组织相关学习交流竞赛活动。

　　（二）加强教研活动有效性的研究，扎实推进校本教研工作

　　1、抓好教学常规的落实，提高课堂教学的有效性。校本教研立足于课堂教学，首先抓好教学常规的研究与落实。对教学常规做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、质量“高”。

　　2．着力有效课堂的构建，提高课堂教学有效性。各年级的教师要把“如何提高数学课堂的有效性”作为研究的重点。组织教师认真分析解读教材，设计教学问题，实施有效评价等；组织好“三课”的`研讨。

　　（三）坚持课题研究，实现科研教研一体化

　　1．树立正确的科研导向。从学校、学科实际出发，从问题出发，特别是作为学科教师，应坚持将课题研究与学科教学有机结合，树立在教学中研究，在研究中教学的意识。

　　2、找准切入口，以问题为课题，认真开展课题研究。着力进行“课堂教学有效性”研讨，并围绕这个课题展开教研活动。

　　3．重视“口述与操作”评价，提高学生数学表达与动手实践与计算能力。

　　通过“口述与操作”、“计算能力”等的测试，督促教师在日常教学中加强学生数学表达能力、动手实践能力和计算能力的培养。

　　（四）充分发挥各种传媒功能，学习各校的先进经验和优做法

　　要充分发挥《仙桃教育》杂志、“仙桃教科研网”、小学数学教研员博客、“八仙桃园”团队博客等各种传媒的互动与交流、推广与激励的功能，大力宣传各校的先进经验和优秀做法，及时传播教学研究的最新成果，培养和发现网研骨干。

　　三、活动安排

　　时间xxx

　　主持人xxx，xxxx

　　九月

　　1．各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划；

　　2．学心教学用书的“教学说明”，并进行研讨；

　　3．参与“我读书、我成长、我快乐”读书活动，撰写体会，并进行演讲比赛。

　　十月

　　1．参加“教科研月”活动；

　　2．集体备课研讨；

　　3．青年教师同课异构活动；

　　4．参加市教科院优质课竞赛活动。

　　十一月

　　1．集体备课研讨；

　　2．期中测试及质量分析研讨会；

　　4．教师结队交流活动；

　　5．组织各年级学生计算竞赛活动。 教研组，教科院

　　十二月

　　1．参加“提高课堂教学有效性”专题研讨活动；

　　2．数学活动示范课；

　　3．教师网络资源应用能力考核；

　　4．结队教师相互听课活动。 教科院

　　元月

　　1．各教师拟写教学总结、论文、案例的考核与总结；

　　2．集体备课质量考核；

　　3．期末考试与质量分析；

　　4．教研组工作总结。

数学教研工作计划15

　　春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通开展形式多样的教研活动，督促教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教作更上一层楼，特制定计划如下：

　　一、指导思想

　　以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机；以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高全体数学教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习；以学科新课程实施研究为核心，积极推进校本教研制度建设；以课堂教学为重点，深化教学改革，全面提高学科教学质量。

　　二、教研重点：

　　围绕“建立新课程下数学学习方式”，转变学生学习方式，

　　“提高小学课堂教学效率”为主题。

　　三、具体措施：

　　1、加强教师学习培训，确立新理念，通过学习和讨论，更新教师的观念。

　　2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。

　　3、在课堂教学中，紧紧围绕“建立新课程下数学学习方式”，转变学生学习方式，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极性，发展能力，在此基础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。

　　4、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思（对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并掌握了什么。）

　　5、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

　　6.加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动。

　　7、积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。

　　严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结。及时了解全校教师教情况和学生学的情况，为工教学质量的提高打下坚实的基础。

　　四、主要工作

　　（一）、继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。

　　1、组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。

　　2、结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。

　　（二）加大校本教研的'力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。

　　教学是学校的主要工作，教学质量是学校的生命线。加强教学评价研究，一是为了全面、客观地了解学生的学习情况，二是为了激励、肯定教师的工作。对数学的教学，既要关注学生学习数学的成绩，更要关注学生学习数学的兴趣和在学习过程中的发展变化，特别是在学习过程中表现出的情感和态度。

　　（三）切实做好数学常规教研工作。

　　切实做好“五认真”工作（备课、上课、批改、考试、辅导）

　　1、能开展一些丰富多彩的小学数学课外活动，提高学生数学素养。

　　2、进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。