儿童心理的教育方法

关于儿童心理的教育方法

　　孩子是未来希望的光芒，父母都希望孩子能够健康快乐的成长，对孩子的教育也格外重视。下面我们来看看关于儿童心理的教育方法，仅供大家参考！

　　儿童心理健康标准

　　（1）有正常的智力，有求知欲

　　这样的孩子兴趣广泛，喜欢观察事物，爱动脑筋，思维敏捷，什么都想学，什么都想试，对新鲜事物反应快，敢于提出自己的见解。

　　（2）能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境

　　与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，乐意接受别人的意见，遇到困难和挫折所引起的不良情绪能很快释放，不淤积心里。

　　（3）能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人

　　经常保持欢乐愉快的心态，遇事冷静，情绪很少大起大落，能理智地分析遇到的问题，很少表现出焦虑不安或忧郁。

　　（4）能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境

　　不怕困难和挫折，不达到目的不罢休，从不半途而废。能根据自己的需要控制自己的`愿望和行为，还能排除外界和内心的干扰，集中注意力进行学习和工作。

　　（5）具有良好的行为习惯和健全的人格

　　乐于帮助别人，乐于关心别人，常表现出“利他”和“亲社会”的行为。其实，不少孩子在幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，孩子上学读书后，这些心理疾病影响了学习成绩，家长才意识到问题的严重性。一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号。

　　儿童心理异常的典型表现

　　（1）情绪表现

　　恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，想轻生（认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、情绪低落）等。

　　（2）行为表现

　　离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默少语，少动，精神不集中，有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。

　　（3）生理表现

　　头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频甚至全身不适，而躯体检查及实验室检查又没有躯体疾病。

　　关于儿童心理的教育方法

　　（1）鼓励法

　　儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。因此，家长就要经常鼓励孩子，孩子通过不断地被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。

　　（2）反问法

　　语言是沟通儿童心灵的工具，因此，家长和孩子谈时要试探、发问、反问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。

　　（3）出难题法

　　给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其自己解决，只有经过风雨见过世面，经受失败和挫折，才能产生经验和教训。

　　（4）反面教育法

　　家长利用反面教材让孩子分清是非，对生活中的反面事物，家长要给予引导，使其提高分析和判断能力，有利于其心理预防。

　　（5）宽严结合法

　　对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康心理状态和较强的心理素质，既需要严教又要宽容，既有组织纪律又有个人的爱好，一旦孩子犯了错要批评的严一些，指出其危害，又要给予爱护和关心。