机械工程学院学风建设调研报告的研究

关于机械工程学院学风建设调研报告的研究

　　调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。如下是一篇关于研究机械工程学院学风建设调研报告的范文，供大家参考!

　　论文摘要：学风建设是一项持续、长久的工作。本文通过对学风建设的相关问题进行调查，分析当前学风建设现状，找出问题的症结所在，并根据问题提出了相应的努力方向。

　　论文关键词：学风建设;学风;建设目标

　　一、调查反馈分析

　　1.学生学风自评：

　　心中有奋斗目标.自律性较差首先.应当肯定我院学生在学习目标上是比较明确的.在问到“你认为能促使您努力学习的最大动力是什么?”的时候。80%的同学认为是“自己的前途和发展”.只有5%的同学认为自己学习是“来自家庭的压力”。可见，我院学生在学习目标、人生规划上是较为明确的，绝大部分同学有自己的想法和计划。在问到“你平均每周迟到或旷课的总次数是多少”90%的同学的回答是2次以下.而超过5次的为 5%，反映出我院学生的学习主动性较强。

　　对“一些大学生采用‘抱佛脚’的学习方法.即临考前开始学习.你对此态度?”87%的同学认为短期有效，但不利于知识的掌握，应该注重平时的积累.可见.学生在学习方法的把握上也是比较合理的但是.仍然存在一些不太尽如人意的地方.如自律性较差.学习的动力略显不足。在问到“学生迟到或旷课的原因” 时.“沉溺于网络游戏、不良的个人习惯”分别占了35%和32%。可见，学生学习热情虽然高，但由于缺乏有效的自律.学习的刻苦程度还远远不够 有54%的同学在回答“当教师课堂不吸引你时你的态度”时.表示出“干脆不理或看其他书籍” 而且有81%的同学表示在课堂上阅读过与本科目无关的书籍。在调查“引发作弊的原因时”.有21%的同学认为周围存在不少作弊成功的现象.已形成心理共识。可见，学习的动力不足。缺乏有效的自律、监督措施等导致了一些同学出现厌学现象。

　　2.教师教学对学风影响的测评：

　　教师工作认真负责，创新性有待提高教师教学的一举一动不单影响着教学成绩.同样关系着学风建设.大多数教师工作认真负责.但存在着对学风建设的地位和作用认识不够的缺陷 有一些教师认识不到自身原因对优良学风的影响，这样.即使师资队伍水平再高.教学设施再精良.也很难培养出大批优秀的学生。

　　当前，我校教师工作可谓是认真负责的，调查中，有12%的同学认为教师的“备课不认真”.大部分同学对老师的评价是较高的.72%的同学对“教师的普通话水平”表示认可.有助于师生互动带动教学。“教师的敬业态度”同学们也非常认可.只有3.75%的同学认为教师在“忙于自己的事情.无心教学”。可见。这种认可有利于提高学生对教师的尊重性.在一定层面上有助于激发学生的学习兴趣。创造良好的学习氛围.促进学风建设。

　　但是教师教学的创新性.新颖性在一定程度上影响了学生学习的积极性.间接上有可能造成学生的学习情绪.从而影响学风建设。调查中有39%的同学表示 “教师讲课无创新性”，51%的同学认为“教师的互动性、语言表达的趣味性和逻辑性”有待提高 学生对老师提出的建议最多的是：调动学生的积极性，多与学生沟通、提高专业素质、关心爱护每一个学生、提高调动课堂气氛的能力等等.而这些因素，每一个都有可能引起学生对教师不满，从而影响整个学院乃至学校的学习氛围。

　　3.学院整体情况对学风的影响：

　　学风氛围较好。有待进一步重视：师资、硬件设备能满足需要。有待进一步加强调查中显示.有86%的学生对学院学风表示满意.学院能够为学生提供一个学习的良好氛围.利于自己的身心发展和自我完善。但是.同样显示出学院对学风的重视程度还不够.70%的同学赞成“成立院领导挂帅的学院学风建设小组”。可见.需要建设的就是现在还欠缺的.这也是领导班子需要仔细考虑的问题。从师资和硬件建设角度看.65%的同学认为学院的师资水平“一般”.学生普遍认为学院缺少“大师”氛围。而且学生普遍希望增加实践教学的课时量，学院在硬件设施的建设上.有39%的同学认为“利用效率亟需提高”，这也显示了学院整体建设的努力方向。

　　二、我院学风建设的主要努力方向

　　一是加强对学风建设的重要性和紧迫性的认识.确立学风建设工作目标。我院制定了《“学风建设”和“学风建设月”的十一五规划》作为基本框架。建设思路是树立以校训为目标、以学生为主体、以就业为导向、以创新为动力、以质量为生命线。建设目标是在学院范围内初步形成勤于思考、善于交流、敏于实践的`学习风气和研究氛围，增进学习主动性;提高学习效率、学习成绩;形成以“尚德尚学尚行爱国爱校爱人”为精神指向.点面结合的学风建设构架;从而培养出较多的具有专业创新能力、社会实践能力和理论钻研能力的人才。

　　二是加强教风与师德建设.充分发挥全体教师在学风建设中的主导作用。全体教师要真正做到爱岗敬业、严谨治学、诲人不倦、为人师表。认真履行教书育人的天职。真正做到言传身教。

　　三是加强并严肃考风考纪工作.为学生创建公平的学习竞争环境。严格命题、严格考场管理.加强对学生进行校纪校规的教育.加强大学生的诚信教育.进一步培养学生科学严谨的治学态度。

　　四是对于学风建设中出现的先进典型和事例.进行挖掘和宣传，以他们的经验和经历为闪光点.以点带面.实现学风交流全程化，发挥其导向、育人、规范、激励的积极作用。

　　五是应把制度教育和各种学生喜闻乐见的活动相互结合起来，相互渗透，相互依托，形成品牌促进学风建设。

　　例如“十佳大学生”评选作为机械工程学院的品牌活动.从1996年开始，至今已举办十二届。从去年起.我们已将“十佳”评比系列化。将活动形成一个完整的体系。在一年的各个阶段针对不同对象开展工作。如：每年5月进行“十佳大学生”的评选、6月进行“十佳毕业生”的评选、9月进行“十佳党员”的评选、 11月进行“十佳宿舍”的评选。

　　十佳系列活动丰富了学生的生活.营造了“人人有特长、人人有优势、人人值得学、人人要学习”的氛围。放大个人的专长和闪光点.多方面锻炼培养选拔了人才，我们的目的不是打造这十个人成为精英.其效果在于通过学生广泛的参与，通过各环节之间的互动达到以点带面的作用。

　　六是加强学术理论氛围与实践环境建设.有效巩固和提升基础学风建设效果。我们要通过科技创新、专业技能和实践能力教育，强化学术理论氛围与实践环境建设。

　　总之.学风建设是一个系统工程.是大学理念与大学精神的重要体现。我们要进一步深化教育观念和教育管理模式的改革，营造全员、全方位、全过程育人的良好氛围.建立学风建设的长效机制.为我院顺利实现发展目标打下坚实的基础。

　　参考文献(略)