棋类教学的教育功能

关于棋类教学的教育功能

　　棋是一种文明的竞技活动，能让大家有公平竞争的意识。对学生的创造力、想像力和意志、忍耐力的形成都有益处。它也是一种有益身心健康的活动，还可以丰富学生的课余生活，培养顽强的毅力和良好的道德情操。如今学棋的人也会越来越多了，特别是孩子几乎都是会下一两种棋的。今天小编就为大家介绍一下棋类教学的教育功能以及学棋的好处。

　　浅谈棋类游戏教学的教育功能

　　现在很多的孩子都在学习棋类，而在学习棋类的时候也是非常有助于我们的教育的，下面小编就为大家详细的介绍一下吧!

　　中国是个有着很深文化底蕴的国度，而中国四大传统艺术形式——琴、棋、书、画，犹如中国文明发展进程中的一串璀璨的明珠，让人赏心悦目，修身养性;古代贤君智者无不从中参哲悟理，得到治国做人之道。而作为四大传统艺术形式之一的棋更象征着中华民族智慧和种意志的结晶，是中华民族优秀的传统文化遗产。

　　棋者，奕也。下棋者，艺也。博弈不只是益智类游戏，还影响和陶冶着人们的道德观念、行为准则、审美趣味和思维方式。随着素质教育发展，各学校开设了音乐、书法等课程，而棋类教学也慢慢渗入到学校课堂。下面就棋类活动的教育功能谈谈我个人的看法。

　　一、在学校开展棋类活动，有利于培养学生的品德

　　“棋虽小道，品德为尊”。下棋是一种高尚的竞技娱乐活动，对弈者需要有一定的棋术，但更需要有高贵的棋德，没有棋德的人，是会遭到唾骂的。做为学生，从下棋中学到的第一课便是讲礼仪、尊重对手，团结友善，要诚实守信。而这些都是属于德育范畴。

　　林崇德认为：“德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”实施素质教育首先是思想观念的转变，而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透，思想道德素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂。棋类教学在德育方面则发挥着很大作用。

　　二、学校开展棋类活动可以培养学生心静的能力和认真的思考问题和良好的学习态度

　　学生有好动、浮躁的特点。下棋可以让学生学会把握自己的心态，在优势的情况下不骄不躁，在劣势的情况下沉着冷静，利用对手心态上的弱点反败为胜。这样对学生养成冷静思考的学习习惯很有帮助。

　　三、在学校开展棋类活动有益于加强学生的自信心和培养学生的顽强拼搏的意志品质

　　下棋要赢对手，就必须有强烈的取胜愿望，对自己有充足的信心，而且要赢得一盘棋，肯定会遇到各种困难，比如布局、判断生死棋、定式及官子等方面的困惑，这些会激起学生的斗志，提高学生克服困难,战胜困难的能力。

　　四、在学校开展棋类活动让学生接受挫折教育，完善和提高学生的心理素质

　　现在的学生在温室中长大，很少经历一些挫折，下棋可以教他们如何正确对待失败。下棋有输有赢，不要把失败看得过重，失败了可以重来，让他们在失败中吸取教训，积累经验，学会在哪跌倒在哪爬起来。这能让学生在今后的人生道路上正确面对挫折，更好地前行。

　　在学校开展棋类活动让学生接受挫折教育，完善和提高学生的心理素质

　　五、在学校开展棋类活动培养孩子的逻辑推理的思维能力

　　一盘棋，开始的布局很关键，走每一步就要推算出以后的变化，想好对应的招数。棋书有云： “不得贪胜，入界宜缓，攻彼顾我，弃子争先。”在对局中，往往在“中盘”阶段争夺最为激烈，并且决定胜负。要求每个棋手有缜密的大局观，需要细致的去分析形势，懂得取舍。这些能煅练学生逻辑推理的思维能力。

　　六、在学校开展棋类活动能够启迪学生的聪明才智，使其思路开阔，促进学业

　　棋是千变万化的，下棋时要用旁通思维，发散思维，多方位、多角度、多侧面地寻找对策。而这能启发学生的聪明才智，开阔自己的思路，学会举一反三，从不同角度思考问题，这对各学科都是有益的思维方法。

　　七、在学校开展棋类活动有利于培养棋类运动的后备人才

　　孩子是祖国的希望，人才应从小培养，在学校开展棋类活动可以培养人才，发掘人才，为国家输送好苗子。

　　总之，棋是一种文明的竞技活动，能让大家有公平竞争的意识。对学生的创造力、想像力和意志、忍耐力的形成都有益处。它也是一种有益身心健康的活动，还可以丰富学生的课余生活，培养顽强的毅力和良好的道德情操。由此可见在学校开展棋类活动对个人乃至整个民族和国家，既有积极地现实意义，又有深远影响。

　　以上就是小编为大家的棋类教学的教育功能，若是你也是喜欢棋类游戏的话就一定要收藏起来哟!

　　学棋的好处

　　学棋是现在很多的孩子的一个兴趣爱好，而学棋对于人们来说也会有许多的好处的，下面小编就为大家介绍一下吧!

　　1.陶冶性情，培养良好的品德

　　下棋讲究礼仪，与做人一样。要下好棋，心要静，气要定。孩子学棋后，浮躁的心归于质朴，养成沉着冷静的性情，正如所说“棋品如人品”。

　　2.培养创造力

　　“千古无同局”道出每一局棋创新的真谛。学棋有助于提升孩子的创新能力、解决问题能力和思维能力。

　　3.使孩子接受挫折教育，磨炼意志

　　孩子在下棋中免不了输棋，要从失败中总结教训

　　世上没有常胜将军，孩子在下棋中免不了输棋，要从失败中总结教训。下棋中，身处劣势，不能推枰认输，要百折不挠，千方百计反败为胜。优势时，要小心谨慎，不要大意翻盘。做到“胜不骄，败不馁”才能不断提升技艺。

　　4.培养审美观

　　方的棋盘圆的棋子，寓示“天圆地方”;棋子一黑一白，寓义宇宙阴阳。在黑白世界里，纹枰论道，棋形或坚实厚重、或轻灵飘逸，展示着棋艺高低;声东击西、欲擒故纵表现着一种智慧之美。围棋和象棋同样有助于培养孩子从小发现美、欣赏美、创造美。同时寓教于乐，既有趣，又能学到东西。

　　5.培养自信心

　　寓教于乐，在下棋的过程中能提升孩子的8种能力：

　　1、注意力;

　　2、观察力;

　　3、判断力;

　　4、应变力;

　　5、计算力;

　　6、记忆力;

　　7、大局观;

　　8、竞争意识。

　　6.交友利器，畅行天下

　　下棋的人都是朋友，中国历代名人雅仕多是下棋的'高手

　　俗话说：同行是冤家，但下棋的人都是朋友，中国历代名人雅仕多是下棋的高手，手谈中，以棋寓人寓世，结交天下朋友，成为知已。

　　7.有助于学好功课

　　据国内外专家实验测试后，孩子学棋对学习成绩有明显促进作用，因为棋能全面提升孩子的综合素质。

　　8.有助于升学和就业

　　泰国正大集团首席执行官蔡绪锋在武汉大学讲学时宣布，具有业余1段以上的大学生，毕业后正大集团30家企业优先录用。目前，我国清华、复旦等名牌高校都有棋特长生的优惠政策。

　　当然，学棋的孩子以后走什么路，朝什么方向发展，我们任何人都不能过早去定位，一切应顺其自然，但是让孩子一直保持一个终生受益的良好兴趣、爱好才是我们老师和家长最应该努力去做的。小孩子纯洁的如同一张白纸，要画上最美的蓝图，我们老师和家长有责任将“棋”这一有益的智力游戏向他们推荐，使其成为更多孩子们的一个良好的兴趣和爱好，并从中得到锻炼，获得启发。

　　结语：棋类游戏对小学生个性的发展有促进作用，而且研究证明它有利于培养人们积极思维解决问题的能力、不懈探索创造的能力及勇敢承认困难失败的勇气。棋的本身又较适合小学生具体形象的直观思维特点，它能够让一个调皮的孩子自觉的下完整盘棋，孩子是活泼的，而棋类游戏大多是安静的。

　　拓展

　　棋类对幼儿发展的好处

　　一、棋类游戏对幼儿发展的意义

　　1.棋类游戏可以提高幼儿的抗挫折能力

　　现在的孩子大都是独生子女，由于父母的包办和溺爱，他们的抗挫折能力普遍较弱。通过在班中开展关于“棋礼”的小游戏，灌输给幼儿输了也不害怕的心理，拥有不怕困难，具有挑战的精神。

　　2.棋类游戏促进幼儿思维能力的发展

　　思维是人脑对客观事物间接的概括的反映。幼儿的思维往往是浅性的、单一的，以自己为中心的“我向思维”。棋类游戏对幼儿思维能力的提高是很有帮助的，具有明显的作用。

　　在孩子两两下棋的时候，对方就有了思考，走子的人要思考怎样走才能好，怎样走才能又防御又能吃掉对方的子，这是一个思考的过程，两人都要不断地动脑，不停地分析棋局。大家就在这想想玩玩的过程中思维能力得到了发展，逐渐养成分析、判断、推理的习惯。

　　3.棋类游戏可以促进幼儿社会性的发展

　　社会性发展是指儿童从一个生物人逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。幼儿在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，并共同遵守规则，学会与人相处，借助于游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。

　　二、开展棋类游戏形式的多样化

　　1.儿歌激趣

　　儿歌是儿童喜闻乐见的一种形式，它通俗易懂，朗朗上口，简单易记，备受幼儿喜爱，所以在开展棋类教学时常用各种方法来调动孩子们学棋的积极性，采用了很多简洁易记的儿歌口诀来帮助孩子记忆棋类知识。

　　2.游戏激趣

　　爱玩是孩子的天性。在围棋教学中，我们可以运用孩子们喜闻乐见的形式、形象设计体育游戏，让幼儿通过游戏、直观的感知“棋宝宝的家”，并能运用游戏学习“交叉点”。在游戏过程中，不仅巩固了对交叉点的认识，还让幼儿轻松地学会了找到对方的“气”，并学会赌气，真正做到了玩中学的教育价值。

　　3.比赛激趣

　　大班孩子对棋类已经有了一定的了解与掌握，因此适时开展棋类游戏比赛是一种充满情趣、富有竞争的活动，不仅能检验孩子的学习成效，还能激发孩子继续往下学的欲望。