学校学校工作计划

【实用】学校学校工作计划范文锦集5篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写工作计划吧。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的学校学校工作计划5篇，欢迎大家分享。

学校学校工作计划 篇1

　　新的学期即将到来，为了能够更好的为全校师生服务，在此新学期来临之际，结合本校实际，制定好20xx年第一学期的医务室卫生工作计划，以明确新学期的工作任务。

　　一、 主要工作：

　　1、建立学校医务室。

　　2、对学生进行卫生习惯的规范教育，找好材料、备好课，利用校园板报、广播、等形式多样健康教育宣传阵地。同时根据我校具体情况和当前形势以及不同季节等变化，针对性地开展健康促进工作。

　　3、抓好学生眼保健操，尤其是抓好新版眼保健操的教学，开学初一个月作为爱眼月，对学生重点进行指导，并进行眼保健操比赛。

　　4、抓好卫生员队伍，对学校的各项卫生检查要及时反馈，配合政教处做好工作。

　　5、 利用各班卫生角，学校黑板报开展常见病传染病等防治宣传。

　　6、结合“9、20爱牙日”，做好爱牙宣传及正确刷牙方法宣传。

　　二、常见病的防治：

　　1、 加强学生常见病和传染病防治工作。结合传统卫生月、卫生周、进行卫生宣传教育。对病人做到早发现、早诊断、早治疗、早隔离。

　　2、 开学初对一年级新生进行一次慢性病的普检工作。对于查出有问题的学生及时告家长书。

　　3、 做好每日晨检，及时网报，重点抓好学生传染病防治工作，发现病情及时上报。

　　三、卫生监督、其它工作

　　1、重视学生的饮食饮水的管理，每天对食堂进行卫生监督检查，经常提醒他们保持食堂内外环境卫生，要求从业人员上班时应穿戴工作衣帽，并保持个人清洁卫生。

　　2、关心学生健康，做好学生伤害事故、病情统计。

　　3、配合工会搞好妇女工作。

　　4、认真贯彻上级部门下达的各种精神，对上级下达的任务认真执行，做好每年的少儿基金、学生的平安保险以及少儿居保工作。

　　学校卫生工作任务多，责任大。为了学校的声誉，为了全校师生的身心健康，为了能使全校师生能够在一个干净、整洁的校园里工作、学习，在新学期里，我一定努力工作，争取获得更大的成绩。

学校学校工作计划 篇2

　　1、进一步巩固会计核算改革工作

　　搞好会计核算是做好学校财务工作的基础,因此,必须在巩固会计核算改革的基础上,进一步规范会计基础工作,提高会计核算的水平。

　　2、完善财务制度建设

　　我们将在20xx年制度建设的基础上，进一步制定和完善一些校内财务规章制度，诸如：《清华大学非贸易非经营性外汇财务管理办法》、《清华大学二级核算单位会计工作制度》等，使会计工作有一个更加完善的制度环境。

　　3、进一步加强财务系统信息化建设

　　我们将进一步开发财务专网在财务管理和会计核算中的作用；进一步加强财务处网页建设，做好财务信息的日常发布工作，方便教师查询，提高办公效率；完善内部报表制度，开发财务分析系统，为决策提供科学依据。

　　4、配合后勤部门做好社会化改革工作

　　从财务角度认真总结20xx年后勤改革的经验，修订和完善后勤单位的经济管理办法，使其在自我发展的轨道上实现良性循环；设立后勤专管员了解后勤财务状况，帮助主管校长进行后勤理财；扩大后勤改革的范围，制定饮食服务中心、接待服务中心等部门的管理办法，配合后勤部门把后勤改革推向深入。

　　5、加强会计人员的业务培训,提高会计人员的整体核算水平

　　20xx年将定期对会计核算和使用天财财务软件过程出现的问题对会计人员进行业务培训。结合20xx年的决算和总复核中发现的问题，有针对地对一些重点科目进行讲解。

　　6、拓宽、完善天财软件在管理上的应用

　　XX年将重点开发为各系财务负责人和系会计人员使用的财务报表分析系统以及开发离任审计的财务指标评价系统。

　　7、管好、用好各种专项经费

　　做好"211"工程的验收检查及财务文件的归档以及财务数据和财务统计分析工作。掌握"985"经费的使用计划(规划),加强平日管理、检查、分析和控制工作。

　　8、清理会计档案库,开发票据管理软件

　　对所有的会计档案进行整理、清查和分类,开发票据管理软件,加强票据的管理和监督。

　　9、完成助学金一级核算工作

　　在工资实现一级核算之后，完成助学金一级核算的动员、说服、组织、协调以及数据的采集、核算、岗位责任方面的工作,实现助学金的银行代发,从而提高助学金管理的运行效率。

　　10、加强平安互助基金、住房公积金的管理及核算工作

　　进一步加强平安互助基金的管理,落实财务处、校医院和工会三方面的责任,建立科学、现代化的平安互助基金管理体系。

　　11、拓宽结算中心业务,实现金融创新

　　恢复结算中心对公(主要指后勤资金)部分核算业务;配合校园卡工程,研究落实校园卡"小钱包"结算功能方案;研究资金增值方案及方式;参与全国结算中心工作的研究;在总结20xx年学生学费收取工作的基础上,进一步做好20xx年的收费工作。

　　12、进一步做好部门预算工作,探索基层单位预算管理规律

　　按照教育部、财政部的要求，总结"大口径"预算工作的规律，提高预算工作的预见性、民主性和科学性，做好学校部门预算的编制和落实工作。在试点的基础上，探索院系等基层单位预算管理的规律，促进资源配置优化和基层管理水平的提高。

　　13、加强财务管理体制和会计委派制的研究、落实工作

学校学校工作计划 篇3

　　总体思想：

　　全镇各中小学围绕一个中心：学校教育教学活动为中心。

　　两个基本点：一是教师专业发展；二是学生个体成长。

　　归结为一个目标：追求学校的全面育人质量。

　　四大研训目标：

　　（学校）努力创设具有各校特色的研训文化，为学校、教师、学生发展搭建平台。

　　（研修组）将校本研修组打造成学校校本研修的基石、教师专业成长的摇篮，通过校本研修培养一批有思想的教师。

　　（教师个人）教师自身的专业发展带动学生的全面、个性发展，从而促进学校的可持续发展。

　　（基本原则）以校本教育教学实践为载体，以校本研修为突破口，全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革。

　　五大中心主题：

　　这一活动具体由学校组织，中心校管理评比认定并协调联系研训员深入课堂指导。

　　具体流程为：

　　学校组织教师个人对最近几年自已的课堂教学情况现状进行分析、反思，找准自己课堂教学中的成功与不足，针对自身特点，量身定制实现和谐高效的课堂教学，形成自我教学风格的策略和措施。

　　研修组组织定期听评课活动，依据教师个人制定的策略措施，有针对性的听评课，诊断课堂教学，立足于问题交流、反思、互助，提出改进方向和改进策略。

　　一、学校组织教学风格汇报课活动，总结本校教师教学风格

　　学校对和谐高效课堂教学风格的教师申报，中心校随机对申报人员听课2次被认可，授予教学风格奖。

　　全镇各中小学通过“创优课堂教学，成就有教学风格的教师”这一活动实现改变学生学习方式（自主、合作、探究），改变教师教学方式（教师主导、学生主体，采用启发式，注重与学生课堂中的交流、沟通、对话），改变教育教学行为（对学生尊重、激励学生，帮助引导学生，对自我、同伴不断反思、互助合作），转变学生评价方式（关注过程、关注生命个体、关注学生在课堂中得到实实在在的发展。评比各校已进入新课程的学科的考试考核考查评价方案），减轻学生过重的课业负担，落实教育部“减负”工作的五项要求（这五项要求是：要坚持正确的政绩观和科学的评价观，不准把升学率作为衡量学校办学水平的唯一标准；坚持义务教育阶段，公办学校一律实行免试就近入学，不准小学、初中招生举行选拔考试；坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时；坚持开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息时间组织集体补课；坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排队。“减负”不单纯是作业量的减少，也不是对学生降低要求，“减负”的治本之策是推进课程改革和课堂教学改革。首先应当在课堂教学的主渠道上突破，进一步促进教学方式与学习方式的变革，提高教学水平，推进信息技术在教学中的应用，提倡教师与学生之间的平等、合作、交流。进一步激发学生的主动性，提高课堂教学效果。尊重学生的个体差异，因材施教。注重方法指导，着力培养学生的创新精神和实践能力。）

　　二、让读书成为习惯，营建书香校园，师生读书活动：

　　学生读书活动：

　　全镇各中小学力争做到中小学生人人参与，班班开展，校校评选，努力营建书香校园，举行五项活动：“好文佳作朗读及推荐”、“阅读理解现场展示”（用书可用学生手中的语文课本、《综合阅读》以及新课标推荐的中小学生必读书目）、讲和谐故事、奏和谐之声乐器表演四项才艺展示活动、主题征文活动（用书省组委会组织编写、湖北教育出版社出版的《我的和谐家园》。分为学前读本、小学低年级读本、小学中高年级读本，中学生读本，青年读本五种。此书由县新华书店统一征订发行），20xx年5月下旬，镇中心学校开展征文的评选和才艺展示大赛。

　　教师读书活动：

　　各校开展教师人人读教育书刊、专著活动，充实教育理论，更新教育观念，并搭建广泛的交流平台，通过“学科论坛”、“班主任论坛”、磨市教育信息网等形式，给教师创造对话与沟通的园地，为教师开辟交流思想、发表成果和展示才华的窗口。

　　20xx年6月下旬，中心学校查看各校“让读书成为习惯，营建书香校园”开展的活动记载及相关资料以及学校的读书人文氛围，评定镇“书香校园”。

　　三、校本研修开放日活动：

　　在上学期校本研修开放日充分彰显学校校本研修的亮点、展示学校研修成果和水平的基础上进一步深入，本学期让开放日的主题更鲜明，内容更实在，形式更丰富。三大内容：1、展示教学风格的和谐高效课堂教学活动；2、基于解决教育教学中问题的主题研修活动；3、成果资料的展示活动。

　　四、组建由政教主任为首、班主任为德育教育骨干力量，教职员工全员参与的德育教育队伍，深入开展学校德育研修活动，增强德育工作的针对性和实效性。对学生进行德育，以活动为载体，以养成教育为切入点，德育活动要随社会的发展、学生个体的变化不断创新，在学校德育上有自己的特色。学校德育教育要实现三大转变：从“伟大”走向“平凡”，青少年儿童德育应注重引导学生学会生活、学会做人；从封闭走向开放，学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式；从他律走向自律，分阶段确定明确具体的德育目标，根据德育目标分阶段、分层次，制定学段、学年乃至学期具体德育目标，形成德育目标系列，并配之以相应的德育评价标准和考核办法，促使学生德育内化。

　　五、开展以计算机操作技术为主要内容的教师教学技能专题培训，提高教师信息技术的运用能力，构建全镇教育系统网站群，搭建网络研修平台。

　　注意事项：

　　六、进一步加强结对子、中心研修组等形式的联校研修，共享优质教育资源，促进薄弱学校发展，缩小学校之间的差距。

　　七、树立问题意识，向教育教学实践、向课堂要问题，由问题产生研修主题，形成研修组共同研修的专题来开展教育教学研修，各研修组每学期至少要从教育教学、教育评价实践中确立两个主题组织开展研修活动。

　　在问题研修的基础上进一步开展小课题研究。各校研修组要根据教学，特别是新课程实施中的问题和难点开展小课题研究活动的探索，确立本校、本研修组的研究课题，依据《县教育科研管理办法》，撰写课题实验方案，开展课题研究活动，在课题研究过程中，要做到科学、规范、严肃，注意前期的理论学习及实验过程中资料的收集与整理，积极向“县科规办”申报立项。

　　各校要强化县级及以上部门立项课题的研究工作，要注重研究的过程，推动课题研究的深入，要强化档案意识，做好档案资料的收集、整理，确保课题按时揭题。

　　八、各校要进一步规范教师专业成长记录袋的建设和管理，落实《教师专业素质发展报告册》的规范填写，确保质量。按《关于使用教师专业素质发展报告册的说明》组织开展好研修组活动，每一次研修活动要做到五有研修制度：有研究主题、有中心责任人（根据每一个不同的研究主题，确立擅长和在这一方面研究多一点的教师做中心责任人，不一定每次都由研修组长做，全面负责这一研究主题的整个活动过程，直至完成）、有研究过程（主题的提出、研修小组的讨论，相关研修活动的开展）、有研究结论（得出

　　一定的结论标志这一主题这一阶段研修的完成，当然得出的结论要正确，要能够推广）、有研究报告（某组校本研修报告：研修时间、研修地点、参加人员、研修主题、中心责任人、研修过程、研究的结论（要正确））。在研修活动中随时填写好《教师专业素质发展报告册》，注重自我实践与反思，加强行动研究，及时收集相关案例。

　　九、进一步强化校本研修的管理，扎实开展校本研修工作。形成由研修组对教师个人进行评价，由学校对研修小组进行评价，由中心校对各学校校本研修进行评价的机制。按照县教育局《校本研修活动实施意见》、《县教育局关于评选校本研修示范学校、先进个人的通知》，结合学校校本研修实施方案，在研修小组内开展活动。每学年结束，学校要组织考核各研修小组，根据“优秀研修小组评比细则”，对各研修小组的工作进行考核，根据考核结果确定优秀研修小组。研修小组考核教师，评选校本研修先进个人，校本研修先进个人优先在优秀研修小组中产生。学校根据考核结果，将各校优秀校本研修组、先进个人上报中心校，中心校审定后，予以表彰。中心校实施对各学校的考核（中心校在考核各学校时，该校校本研修开放日活动为重要的考核内容），根据《县校本研修示范学校考核标准》，实行听课、走访、座谈、查看档案、参与校本研修活动等多种评价方式，评比镇校本研修合格学校（75分以上）、校本研修示范学校（90分以上）。根据评比结果推荐县级校本研修示范学校申报。

　　十、学校要制定奖励措施，加强学校的校本研修动态宣传、展示学校或个人的研修成果，各校每月在《磨市教育信息网》上至少有二篇新闻报道，每月每门课程至少要有一篇研修成果上传到《长阳研训网》，每学期在各级报刊杂志有文章发表或各级获奖。

学校学校工作计划 篇4

　　一、指导思想

　　为进一步做勤学校法制鼓吹教导工作，深入贯彻依法治国、依法治教措施，对学生开展多种形式的普法鼓吹教导，并组织参加各类社会法制实践运动，加强全体师生的法制看念和司法意识，进步司法素质，加强依法维护自身正当权益的才能，养成守法、用法的自觉性，尽力使学生的违法犯罪率低落到零，认真完成普法的各项任务。

　　二、运动目标

　　强化学生的规则意识，着力培养“讲规则、懂司法、能守法、会用法”的学生，进步学生的法治意识和法治素养;在全校形成学法懂法守法用法的优越法治教导气氛;着力构建学校、家庭、社会“三结合”的`法治教导网络。通过“司法进学校”运动的开展，加强我校师生的社会主义法管理念，进一步加强宽大师生的司法意识，进步青少年司法常识的程度，进步师生学法、守法、用法程度。

　　三、运动要求

　　1、全体师生以“司法进学校”运动为契机，认真学习宪法和基础司法知识，明确司法付与的权利和义务，尽力做到知法、守法、护法，依法维护自身正当利益。

　　2、深入学习社会主义法管理论，重点了解和控制《宪法》《教师法》《未成年人掩护法》《预防未成年人犯罪法》《情况掩护法》以及与学校治理工作密切相关的司法律例、工作条例、规程和国家新公布的司法律例等。

　　3、牢牢环抱全面实施素质教导的要求，把增强青少年法治教导，培养社会主义法治看念与司法素质，作为学校教导教授教化中的一项紧张任务，形成科学、系统的学校法治教导课程体系，树立学生司法素质的评价标准，全面进步学校法治教导的程度。

　　4、结合学生的特点，坚持品德教导与法治教导并重，既增强法治教导，注重法治实践，施展好司法对人们行为的规范作用;又要增强品德教导，注重道德实践，施展好道德对人们思想和行为的教导引导功能。要树立健全法治教导与品德教导、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱看教导贯彻到法治教导和法治实践之中。

　　四、运动的措施和步伐

　　(一)增强阵地扶植

　　1、施展讲堂的主渠道作用,包管学校法治扶植，使法治教导成为我校全面实施素质教导的紧张内容。积极开辟第二讲堂，依托县法院、辖区派出所、社区等机构，应用各类教导阵地开展青少年学法用法实践运动。

　　2、增强家庭、学校、社会“三位一体”的法治教导网络扶植, 依托家庭、社区和团委等组织多角度全方位的对学生进行法治教导。树立以“学校教导为中心，家庭教导为基点，社会教导为依托”三结合的法治教导网络，营造有利于青少年康健发展的情况。

　　(二)富厚运动形式

　　开展形式多样、活跃生动的青少年法治教导运动,积极探索青少年法治教导的新道路、新措施、新模式。通过讲堂教授教化、课外教导、社会实践及举法子治讲座、司法知识角逐、司法咨询等多种形式，切实有效地搞好对学生的法治鼓吹教导工作，使学生牢靠建立崇尚司法、遵守司法的意识，加强法治看念，成为爱国守法、明礼诚信的合格中学生。

　　具体运动支配：

　　3月：依据文件精神，对“司法进学校”运动进行鼓吹并作出具体支配。邀请法制副校长进校宣讲司法知识。

　　4月：完成 “法治”主题作品征集运动。掘客与法治有关的身边人、身边事，鼎力流传社会主流代价，传递积极人生追求，高尚思想境界和康健的生活情趣。

　　5月：开展禁毒教导运动，参看校内禁毒中心。运动停止后，学生们写下所思所想，并在学生进行评奖。同时，在各年级展开平安教导。

　　6月：依托我校艺术节，开展法治文艺演出。采取歌曲、情景剧等形式演绎诠释社会主义核心代价看。同时，结合期末温习应考，教导学生遵纪守法、诚信考试并签署许诺书。

　　9月：班主任结合班级实际组织召开法治大教室，环抱《未成年人掩护法》《情况掩护法》《交通法》等律例，展开普遍的学习讨论运动。

　　10月：创作法制情景剧，开展模拟法庭运动，并将二者结合起来拍摄法治微片子，将学生身边的人事搬上荧幕，更有利于激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的紧张性。

　　11月：法治讲课，教师结合学生特点，贴近学生实际播放包括情况掩护、途径交通平安、应急避险、国防教导、疾病预防等的法治教导专题片。学生志愿者到校外进行法治鼓吹教导运动。

　　12月：组织学生将学习到的司法知识汇编成法治学习材料、法治小报等。做好此项运动的总结。

学校学校工作计划 篇5

　　一、指导思想

　　教研组活动是教师提高教育教学水平的主要活动，在新的教育环境影响下，尤其是推进新课程改革以来，教育教学活动的目的、形式以发生很大的变化，不断学习业务知识，提高教育教学水平，是每个教师适应新课程的当务之急。

　　二、组织机构

　　语文教研组组长：张成奎

　　语文教研组成员：王立元陈波肖玉琳杨培祥秦敬芳秦有兴

　　数学教研组组长：李铭家

　　数学教研组成员：杜小红李天亮王雪萍刘永明王东曹群英李琼

　　三、工作措施

　　1、改变教研活动缺乏系统性，活动要以教材研究、教法探讨、学法探讨为主，深入开展探究活动。

　　2、认真落实《罗镇中心学校教研组活动制度》，教研组长要组织成员开展活动，活动内容要紧扣新课程改革工作，形式要多样，不能搞照本宣科、一言堂活动。

　　3、加强教学科研的力度，以对新课程的研究为基础，理论研究与实践结合为突破口，扎扎实实教学研究活动，鼓励教师研究教材、教法、学法，本学期人人均书写2～3份课改论文（含教学心得），一份高质量的教学设计，对积极参与活动、并有一定教研水平的教师要予以奖励。

　　4、积极开创教研、课改活动相结合的新局面，整合我校教育教学资源，节省教师时间，发挥教师潜能，提高教研水平。

　　5、各教师要积极参加活动，记好笔记、踊跃发言，教师参加者活动考勤、及活动中的表现要记入教师档案。

　　四、活动安排

　　周次

　　活动内容

　　参加人员

　　组织形式

　　负责人

　　一

　　成立领导机构、落实教研组长责任，学习《罗镇中心学校教研活动制度》和本学期教研活动工作计划，

　　全体

　　会议

　　王雪萍

　　陈波

　　二

　　语文组：学习二年级语文看课座谈

　　语文组

　　学习讨论

　　张成奎

　　三

　　数学组：学习三年级数学教材编排特点

　　数学组

　　学习讨论

　　李铭家

　　四

　　观看教学实录

　　语文组

　　讨论

　　张成奎

　　五

　　观看教学实录

　　数学组

　　讨论

　　李铭家

　　六

　　学习优秀教学设计

　　语文组

　　讨论

　　张成奎

　　七

　　学习优秀教学设计

　　数学组

　　讨论

　　李铭家

　　八

　　练习课件制作

　　语文组

　　讨论

　　张成奎

　　九

　　练习课件制作

　　数学组

　　讨论

　　李铭家

　　十

　　期中检测质量分析

　　全体

　　汇报讨论

　　陈波

　　十一

　　赛教准备

　　语文组

　　讨论

　　张成奎

　　十二

　　赛教准备

　　数学组

　　讨论

　　李铭家

　　十三

　　全员点评

　　全体

　　讨论

　　张成奎

　　十四

　　全员赛教点评

　　全体

　　讨论

　　李铭家

　　十五

　　赛教活动评议

　　全体

　　讨论

　　陈波

　　十六

　　总结教研组活动，提出改进建议。

　　全体

　　会议

　　王雪萍

　　陈波

　　五、活动时间

　　每周星期四下午5:00—6:00