七年级生物备课组工作计划

七年级生物备课组工作计划

　　怎样学好初中生物

　　1、培养自己对生活的乐趣

　　我个人认为生物是最贴近生活的一门学科，它与生活紧密相连，比如村里常见的鸡鸭鹅狗，春天的春暖花开，我们在生物课上都会涉及。如果你热爱生活，善于观察，想要满足自己的求知欲，相信你会对课本上略显枯燥的知识兴趣盎然。

　　2、选择性预习

　　经过小学六年的洗礼，你应该已经适应学习生活，可能你也会有一套属于自己的学习方法，认为预习是一件很浪费时间得事情。其实，你没有必要全盘预习，你可以选择你能理解的部分开始预习，不用要求自己一定要深度掌握。合上书后，你大致知道这节课老师要讲的部分内容就可以。这应该不是一件很难得事情，但确会让你有不错的效果。

　　3、上课开小差，回来继续听

　　你也知道自己上课应该认真听讲，但有时就是控制不住自己，一晃神一个知识点就飘过，这个时候你不要慌，更不要放弃，回来继续跟着听，听多少算多少。不要认为之前的没听，再听也没什么意义了，生物是门很容易理解的学科，跟着老师的思路走，不会有太大的问题。漏掉的知识点可以找同学帮助。一节课结束后，你要快速浏览这节课的主要内容，有自己不是很熟悉的，下课铃声响起，把老师堵住，积极请教，学会知识最重要。

　　4、目标性复习

　　中学有很多学科，而你的时间是一定的。你要懂得合理分配自己的时间和精力，有计划性地复习。可想而知，留给生物的时间不会很多。将每节课的全部内容消化、理解再记忆的确特别浪费精力，但这不是忽略生物的理由，一定要“雨露均沾”。在限定时间内，你要有目的性的选择自己要复习的内容。课本上已经为你标注了很重要的黑体字部分，书中还有黑体字部分标注的小标题，这也是你需要注意的地方。看到小标题，自我检查，自己是否能简单归纳它所覆盖的知识。

　　七年级生物备课组工作计划（精选10篇）

　　时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的七年级生物备课组工作计划（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　七年级生物备课组工作计划1

　　新的学期即将开始，我们初一生物备课组将一如既往，在踏踏实实，努力实现教学任务的基础上，锐意改革，不断创新。在提高本组生物教师的教学质量，在新学期里取得更好的成绩的同时，又全面提高我校学生学习生物的积极性和兴趣。特制定计划如下：

　　一、总体目标

　　本学期是学生小学和中学的过渡阶段，所以做好中小学的衔接做好学生的工作尤为重要。我们将以学校教学计划为指引，以《初中生物课和标准》为宗旨，以激发学生的学习兴趣和创新意识为重点，以促进学生转变学习方式----变被动接受为主动探究为突破口，致力于启发学生思维，提高学生的学习意识和培养学生的实践能力。

　　二、具体工作

　　1、积极参加各种学习活动，不断提高自己的教育教学技能

　　认真研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，积极翻阅生物专业杂志及教育专刊，写出读书笔记或心得。吸取先进教育理念和教学经验来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。倡导“在工作中学习，在学习中工作”的教育理念。加强彼此的合作学习，努力提升教育教学水平，为建设好学习型组织而努力。

　　2、加强集体备课

　　集体备课要求做到定时、定点、定人：定时：周二上午为常规教研活动时间，每次活动时间为8点半——11点。中心发言人事前必须写好发言稿，发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内情况进行分析总结，包括心得、反思、改进意见等；“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改进的事宜；“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面。组内老师学习后再于上课前研讨，提出个人意见或疑惑，求同存异，共同提高，同时允许每位教师在教学细节的处理上又有所不同，保持自己的教学风格与特色。

　　3、坚持听课交流。

　　组织教师互相听课、评课，探讨教学方法，优化教学，共同探讨帮助本组成员改进教学，不断努力提高教学质量。即实现“主备说课、研讨、上课实践与听课、反思与讨论、修改再实践”的过程。加强联系，通过写教学后记经验介绍、听课等形式，互通有无，互相启发，在集体备课或平时随时交流，多撰写教学论文，每学期每人至少上一节公开课。积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，开展“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干教师教师上一堂引领课”的活动，努力使本组的教育教学能力再上新台阶。

　　4.参与管理，确保日常工作的顺利进行

　　各位教师要多和班主任交流，积极参与课堂管理，严抓课堂纪律，提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。要多和一些学生沟通，加强与他们的联系，了解他们的兴趣及困惑，开展形式多样的活动鼓励学生树立学习的信心。

　　5.搜集、整理网络资源

　　结合我校实际情况，让各位生物教师展示他们优势的一面，并让我们的生物教师针对生物学科的特点，积极拓宽自己的教育教学空间，充分领略生物新课标中的要求，让生物教学变得多姿多彩，并满足学生多样化的学习要求。继续发动我们的教师，收集整理校外或网上资源，完善健全生物资源库，为我们教师的教学和学习提供可借鉴的资源。

　　6.抓好实验教学工作，激发学生学习兴趣

　　利用现有条件尽可能多做些演示实验，激发学生的求知欲，侧重培养学生的动手能力和规范的操作练习，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。课外还组织学生进行课外探究，培养学生的科学探究精神。如提取大清河的水样，进行水样调查。

　　7.参加校外教研活动

　　本学期计划组织一次集体外出参观校外生物展览活动，以扩大教师的知识面。在校内利用自习课时间带领学生认识校园植物，以提高学生对生物的兴趣。

　　8.组织开展竞赛

　　本学期计划开展一次实践竞赛活动：即组织学生进行显微镜的使用操作现场比赛，以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。

　　9.组织好期末考试复习工作。

　　七年级生物备课组工作计划2

　　为了提高本组生物教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，生物组在踏踏实实，努力完成教学任务的基础上，将以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，不断创新，开展生物课堂教学的优化与改革，不断提高生物教学质量，完善教师的个人发展，全面提高学生学习生物的兴趣和积极性。现根据初一生物学科教学特点，将从以下几个方面开展备课组工作：

　　一、指导思想

　　生物备课组坚持“以学生的发展为本”的理念，以学生为主体，发挥教师的主导作用，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生动手能力的培养，提高学生认识自然的能力，树立合理改造自然的理念。

　　二、常规工作

　　1、加强管理，规范备课组活动

　　（1）规范活动时间，定每周五上午第二、三节课为备课组活动时间。

　　（2）规范活动主题，结合本组实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学设计的研究；另外备课也应主题化，不应随意，每次活动都应围绕已定主题，注重在课堂中不断培养学生的探究能力。

　　（3）规范活动分工，备课组各成员在活动中要发挥自己应有的作用，积极参与评议，不断完善教学设计。

　　2、听课评课

　　（1）听课、评课要形成制度，不局限于形式。要认真作好记录；

　　（2）评课时要注意吸取他人经验，找出不足，取长补短。

　　3、教师成长

　　（1）深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。

　　（2）优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三，提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。

　　（3）规范听课后的总结工作，听课是学习他人之长最直接的方式，因此，本学期每次听课后应认真写下个人小结，包括：你对该课的评价，你对该课的重新设计以及你的努力方向。

　　（4）积极参与中学生物教师论坛，在交流、探讨中不断发展完善自己。

　　（5）每位教师应尽量多参与公开课活动，勇于锻炼自己，在活动中不断提高自己的能力。

　　三、备课组的努力方向

　　为了每个老师都有更好的发展空间，备课组活动除探讨备课外，还应关注教师论文的撰写、课程的开发，学校综合实践活动的开展等，我们会为此而努力的。

　　七年级生物备课组工作计划3

　　我组由两位生物老师组成，互相取长补短。备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针，坚持“资源共享、不断反思、共同提高”的思想，以学校教学工作计划为指引，以贯彻教导处工作为核心工作，依据区生物教研室工作计划和要求，我们备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务。

　　一、工作重点

　　新学期已经开始了，为了提高初中生物教学质量，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本学期以习惯的养成、学法指导、课堂管理、熟透教材、扎实基础为着重点，为八年级结业考试打基础。需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和教师的发展。

　　二、工作目标

　　1、学习和掌握课程标准的全部内容。

　　2、按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材具体要求。

　　3、制定备课组工作计划。确定集体备课的制度、时间、地点。

　　4、规划每阶段复习内容和制定复习试题。

　　5、在教研组长的指导下完成七年级的教学、教研工作。

　　三、具体措施：

　　1、强化课堂教学，提高整体的备课质量和教学质量。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练。加强集体备课，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

　　2、认真学习实验教学理论和先进的教学经验，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养。

　　3、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。

　　4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。做到及时发现问题，及时解决。

　　5、每周开展一次备课活动，共同制定本周教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后讨论研究，互相提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。

　　6、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率。共享资料和经验。同组老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。

　　7、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

　　8、认真填写集体备课记录。

　　七年级生物备课组工作计划4

　　一、指导思想

　　以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的.学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

　　二、教学目标：

　　（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

　　（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

　　（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

　　（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

　　（5）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

　　（ 6）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

　　三、教材和学生情况分析

　　教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

　　学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

　　四、教学的措施和方法

　　1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

　　2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

　　3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

　　4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

　　七年级生物备课组工作计划5

　　一、本组情况分析

　　本组共两名生物教师，均为大学本科学历。师德高尚，业务素质棒，爱岗敬业意识强，教学经验丰富，从事教科研能力高，教学成绩突出；并且均担任班主任工作，管理学生和育人素质全面，在学生群体中口碑较好。两位教师能够乐于奉献，乐于钻研，乐于全面推行素质教育，乐于实施新课程改革。

　　二、指导思想

　　全面执行国家教育方针政策，全面推行新一轮素质教育；严格落实省实施素质教育的规范要求和县实施素质教育的总体规划，面对全体学生，确立育人为先的教育教学思想。结合学科特点，培养学生的综合素质，培养学生终生学习的习惯，培养学生敢于探究乐于探究的学习方式，培养学生合作学习的团队精神，培养学生敢于面对挫折，敢于挑战困难的奋斗精神，确保每位学生健康成长，快乐学习，心里素质逐步健全，学会适应社会的发展。恪守"坚定不移地抓规范管理，坚定不移地抓教育质量"的教育工作方针，规范自己的所有教育行为。

　　三、工作重点

　　1、潜心研究新课程和课程标准，学习素质教育新理念。

　　2、积极研究课堂教学规律，优化课堂教学，提高教学效率。

　　3、自觉参加各级各类网路研修活动、教科研活动。

　　4、严格落实课程标准上足上全课程。

　　5、利用网络学习先进的素质教育新理念，更新育人观念，完善教学方法。

　　四、具体开展的工作

　　1、每周一，制定本周教学工作计划。统筹安排教学进度和课时划分。

　　2、每周四参加听评课活动，每周六参加集体备课活动。

　　3、开展课前说课和课后反思活动。

　　4、每天在课堂教学中大力推广实施小组合作学习，及时归纳小组合作学习的先进经验。

　　5、利用周一和周三课余时间，加强网络学习，学习人教网、淄博教育网、沂源教育信息网和南麻中学教育网上的优秀资源，充实备课资源。

　　6、开展备课展览和作业展评活动。

　　7、开展一周一节活动，总结交流一周的'教育心得，写出教学扎记。

　　8、做好对学生的综合素质评价工作，提倡过程评价和期中期末终结性评价相结合的综合评价方式，真正做好期中和期末测评工作。

　　五、保障措施

　　1、开学初，详细制定好教学计划，全局规划一学期的学习进度。

　　2、确定每周的集体教研时间，每周四和周六。

　　3、严格落实学校的听评课制度，每人讲一节最优秀的公开课。

　　4、严格落实先周备课制度，实施：说课——集体备课--个人备课——课后反思的备课方式。

　　5、规范落实县和学校的各项教学常规要求，规范课堂教学向课堂40分钟要质量。

　　6、立足教学实际，积极开展学生分组实验和家庭实验。

　　7、自觉加强政治理论学习和业务理论学习，记录好学习笔记。

　　8、按照上级要求，积极参加网络研修学习，完成各项学习作业。

　　9、严格遵守作息制度，严格遵守办公纪律，严格遵守请假制度。

　　10、及时完成学校教务处安排的各项临时任务。

　　七年级生物备课组工作计划6

　　在新的学期里本人将继续担任七年级两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：

　　一、教学总体要求和教学目标

　　继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。

　　课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

　　教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。

　　具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力。

　　情感态度和价值观方面：了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

　　二、教学进度

　　本学期讲授义务教育课程标准教材——《生物学》

　　三、教学措施

　　教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

　　四、教材及学生分析

　　教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

　　七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

　　新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

　　七年级生物备课组工作计划7

　　一、指导思想

　　通过实验教学，培养学生观察问题、思考问题、分析问题的能力和团队合作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而理解和揭示自然科学的规律，培养学生严谨的学术态度和追求真理的意识，切实实施素质教育。

　　二，教学要求

　　1.演示实验必须按照教学大纲的要求进行，教师用演示的方法对全班学生进行实验。通过观察实验现象，学生可以获得感性认识和验证，从而加深对理论知识的理解。如果条件允许，可以改成小组实验，增强学生的亲身体验。

　　2.学生分组实验，所有学生的实验都要按照教学大纲的要求进行。对于学生的实验，如果在课堂上能看清楚实验结果，一定要在实验室老师的指导下进行，老师要督促学生在每次实验中做到操作规范，熟练掌握；培养他们强烈的生物兴趣和语言表达能力。

　　3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性，得到学生的欢迎，找到与教学内容相关、学生感兴趣的实验内容，提前列出实验文件，供学生参考和选择。每次开放实验室前，都要认真准备好实验材料，提前做好实验，这样教学才能得心应手。通过开放的实验室活动，提高了学生的实践能力和实验操作能力，激发了学生学习生物的兴趣，培养了学生的创新精神和实践能力。

　　三，实验教学方法

　　实验教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件采用探究式教学方法。让学生多动脑多思考，锻炼自己去寻找一些新的方法和步骤；在讲授理论知识时，让学生通过实验总结这些知识，从而培养学生的科学素质，培养学生的科研思想和方法；加强能力培养和知识转移，有利于充分发挥他们的科学思维和想象力。

　　四，实验教学的准备

　　1.制定本学期实验教学进度计划，指定实验目录，注明实验日期、班级、课时、名称，在教学中按计划安排实验。

　　2.课堂老师必须提前将实验通知送到实验室，实验老师必须提前准备好每次实验使用的仪器、药品等相关事宜，以备不时之需。

　　七年级生物备课组工作计划8

　　生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

　　一、指导思想

　　通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

　　二、教学要求

　　1、演示实验必须按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

　　2、学生分组实验，也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范熟练的程度；培养他们浓厚的'生物学兴趣和语言表达能力。

　　3、在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

　　三、实验课的教学方法

　　实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

　　四、实验教学的准备工作

　　1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

　　2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

　　五、将德育工作渗透于教学中

　　1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

　　2、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

　　3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

　　4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

　　七年级生物备课组工作计划9

　　本学期我任教七年级1—4班和10班5个班的生物，根据学校新学期工作计划和生物学科的特点，制定以下新学期生物学科教学工作计划：

　　在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，正确处理改习方式。

　　一、主要措施和方法

　　1、深入钻研新课程标准，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生自主学习指导在课堂上完成。

　　2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。

　　3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

　　4、教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。

　　5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。

　　二、加强理论学习和研究

　　1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

　　2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。认真学习生物课程标准和考试说明，树立质量意识。

　　3、在新学期中积极进行教改经验总结，撰写教学论文，培养写作能力。

　　三、常规教学

　　1、加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，教学中做到有的放矢，把握重点突破难点。

　　2、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要积极参加各级教研活动，积极参加听评课活动。

　　七年级生物备课组工作计划10

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实党的教育方针，严抓教学常规管理，积极推进基础教育改革，积极开展教育科研工作。更加关注学生已有的生活经验，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考，能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。与时俱进，开拓创新，力求本期生物教学工作再创佳绩。

　　二、教材分析

　　本学期讲授新人教版义务教育教科书——《生物学》。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生殖、人体的营养、人的呼吸等。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体内的物质运输，人体代谢废物的排出，还要关注人体的自我调节及人在生物圈的义务。

　　三、教学目标

　　1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　2、教学中要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。

　　4、教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。

　　5、期末自查考试的平均分、合格率、优秀率力争进入全学区前列。

　　6、激发学生的学习积极性和主动性，改变课堂教学面貌，加强后进生的学习指导，全面提高后进生的学习兴趣，实现每一位后进生考试成绩不低于30分（总分50分）的教学要求。

　　四、具体措施：

　　1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教学经验基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

　　2、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于交流。

　　3、积极参加教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思。

　　4、激发学生学习兴趣，加强情感教育；精心诱导，强化教学。

　　5、为探究性学习创设情景例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本，模型。

　　6、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。

　　7、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。

　　8、课堂中设法调动学生学习、讨论的积极性。实验课中，除强调操作的规范外，更需调动学生积极思考，启发学生自行探究问题。在课余时间，不断充实自己的专业知识。

　　9、加强师德修养，增强敬业精神，加强业务学习，提高业务能力。课前认真备好课。认真做好教学的各个环节，有一周的储备课，备课要结合学生实际，精心设计，既要能引起学生的兴趣，又能使学生接受。