引用《做最好的自己》读后感 -名著读后感

【引用】《做最好的自己》读后感 -名著读后感

记得小的时候看过的那部名著《钢铁是怎样炼成的》中，男主角奥斯特洛夫斯基这样说过：人最宝贵的是生命。生命属于每个人的只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说："我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业--为人类解放而斗争。"当时还小，不能够理解这句话的含义。随着年龄的增长，阅历的丰富，现在再来看这句话，自己虽然不能做到这么伟大，但至少应该尽我所能，活得精彩！可是又要如何去做呢?作为一名普通的人民教师，生命中可以闪耀的时光真的不多，要想精彩，也是一个人生的巨大问题啊。因此，当我读到这本书《做最好的自己》的时候，我想，这回可以找到答案了吧。《做最好的自己》虽不是什么教育名著，可是在细读之后，感觉自己的灵魂和胸怀被洗涤得通透而宽广，不亚于那些教育名著给自己的启发。《做最好的自己》一书是李开复博士结合自己人生的经历和事业成功的经验，写给中国的青少年，是帮助他们实现成功的方向指引。书中运用很多的例子阐述了"成功同心圆"的理念，为中国的青少年指明了成功的方向。《做最好的自己》这本书，从书名直观的分析，就是一切要从自身出发，寻找并发掘自己的潜能，在高尚的人生观指导下，让自己生活得快乐，让自己随心，在每件事情上做到让自己满意。掩卷沉思，感觉受益非浅。对孩子的教育。这里的孩子既是自己的孩子，也包含所教的孩子，长期从事教育工作，心里很清楚自己的一言一行都对孩子有着直接的影响，但是在情急之下，也会做些很冲动的事情，说些很过头的话，冷静下来后悔不跌。作为母亲和教师双重身份，以后要更注意自己各方面的言行，对孩子们起到更好言传身教的作用。对自己生活、工作的影响。"有容德乃大，无求品自高"，应当宽容地对待所有人和所有事。努力做事，诚恳待人，高调做事，低调做人，让自己的胸怀更加宽广，微笑绽放心间，快乐的工作，开心的生活。"宽以待人，严以律已"，常怀一颗感恩的心，真诚的心，善待身边每一个人。作为一名教师，步入教育岗位多年，心里一直感觉教师是自己最挚爱的职业，读完《做最好的自己》后，深深感受到：尽管我不是教育岗位上最好的老师，但可以尽我所能做最好的自己--一名普通而平凡的小学教师。书中讲到：一个人要想取得成功，必须先要学会做最好的自己。我喜欢这一段话："每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观…"我所谓的"做最好的自己"，强调的是自己和自己比--昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，"做最好的自己"便意味着要尽可能在自己的工作和生活中达到自己力所能及的最好程度。"成功"并非仅仅是指这个专家、那个老总，如果一个人在一生中能将自己活到最好的程度，凡事都尽最大努力了，那他就是成功的，他无憾的经历了生命。"做最好的自己！"我曾很长时间把这句话放在博客的首页，以此激励自己勇往直前。"做最好的自己！"是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是"竹杖芒鞋轻胜马"的闲适从容，也是"惊涛拍岸，卷起千堆雪"的荡气回肠。就这样做最好的自己吧！努力做最好的老师，做最好的同事，做最好的亲人，做最好的朋友。李开复博士在此书中总结出成功者获得成功的内因几乎都可以用"成功同心圆"来解释。在这个同心圆中，其内核是：正确的价值观。因为价值观是指导所有态度和行为的根本因素，如果价值观不正确，一个人无论怎么努力，都会像南辕北辙的赶车人那样离成功越来越远。作为一名教师，教书育人是我的职责，可是究竟什么是我的"价值观"?身

为小学教师，我清晰地了解，在岁月匆匆的历史长河中，教师的地位，既有"天地君亲师"的高高在上，也有"打倒臭老九"的不堪回首，教师的价值好象一直在被他人所定义。而现在我身边的很多人对教师的价值也不是很了解，只是觉得教师这个工作很轻松、福利好、有寒暑假玩、有教师节过。其实，说实话，教师这个职业有些地方比较医药律师等的确是宽松的，但职称压力、考试压力却也客观存在，每一个老师都在追求自己的价值所在，困惑与烦恼经常出现。就拿我自己来说，我真诚地希望有自己的声音和舞台，将自己千锤百炼后的智慧所在，源源不断地输送给莘莘学子。可是，客观说，教师的很多称呼，如"蜡烛""春蚕"等，都过于片面强调牺牲精神，把教师推向了圣坛，对教师是不公平的。教师首先必须是一个鲜活的人，他才能给学生一个鲜活富有灵气的生命体验，他的生命之河才能流淌在课堂中、教学中。从这个意义上说，教师做最好的自己就是走专业发展道路的过程。前段时间在田校长的报告中多次提到过专业发展问题，这也是我们昌乐育才双语人的所要努力做到的。找到了自己，意味着要自主发展。而自主发展，首先需要教师有发展的内在动力，这是一个不断反思的过程，教师的教育智慧和教育机智只有在每日课堂的深刻反思中才能拥有，一堂堂课诚如一个个生动的案例记载着教师的发展，一篇篇教案诚如一个个珍贵的片段回放在教师的成长历程。有了自己的人生目标和规划，在以后的道路中付出努力，在行动中研究，在研究中发展，在师生共同生活的世界中教学相长，这才是教师的价值啊！我们不是正在育才双语这片沃土上实践者自己的人生价值吗?我从教的时间还很短，这恰恰是青年教师的一大优势，我还拥有很多时间来自主发展，来寻找自己的价值。但也需要铭记的是，人生苦短，时不我待！有人说：人生就是一堆时间，管理自己的时间是管理自我的最好切入点。我将会把握生命，用好书时时滋润自己的心灵，创造出属于自己的价值，用精彩的生命为弦奏响华彩的乐章！