中班故事主题班会《奇怪的房子》教学方案

中班故事主题班会《奇怪的房子》教学方案

　　活动目标

　　1、欣赏故事，感受听故事的乐趣。

　　2、尝试练习排图讲述故事。

　　活动准备

　　1、“石头”“大海”“早上”“来”“去”的大字卡各1张，树林、海岸、小岛、大海的背景图各1幅，贴绒教具房子1间。

　　2、每个幼儿《我爱学语言》（中班秋季）1册。

　　活动过程

　　1、听故事猜原因。

　　用谈话的形式引起幼儿听故事的兴趣。当教师讲述故事到“‘救命啊，我的房子要沉下去啦！’小松鼠喊起来”时，启发幼儿大胆猜想并回答：“究竟发生了什么事？小松鼠的房子为什么会自己搬地方？”接着，教师继续讲述故事，揭开小松鼠的房子会自己搬地方的原因。

　　2、排图讲述

　　教师不按故事顺序出示4幅背景图，提问：“小松鼠的房子先是建在哪里？后来又到了哪里？”请幼儿回忆故事并进行排序（教师对排序结果不做评价），图片排序后请幼儿简单地讲述图意。

　　3、听故事排图。

　　教师第二次讲述故事，帮助幼儿熟悉故事内容，讲述后由幼儿对照检查排图是否正确，如有错误，由幼儿自己纠正。

　　4、看书听故事。

　　请幼儿翻看《我爱学语言》（中班秋季）第18-22页，边听故事边看书，在适当的时候教师出示相应的大字卡，帮助幼儿了解字音、字形、字意。鼓励幼儿学说小松鼠和大乌龟的对话。

　　延伸活动

　　1、在语言区投放故事背景图及松鼠、乌龟、房子的图片，让幼儿自由进行故事讲述。可引导幼儿讨论：如果你来建一间房子，你想把它建在哪里？

　　2、投放相关字卡，组织幼儿玩游戏。

　　活动材料

　　奇怪的房子

　　小松鼠想找一个好地方造房子。

　　走啊，走啊，在一片树林里，他看到一块光滑的大石头。“我把房子造在这上面，一定很好。”说干就干，小松鼠开始造房子了。房子造好了。小松鼠高兴地想：“我喜欢安静的树林，我喜欢住在这样的地方。”

　　晚上，小松鼠听者树林里的风声，睡着了。早上，小松鼠醒来了，他发现自己的房子已经换了一个地方，移到海岸上了。小松鼠想：“海岸上阳光灿烂，我也喜欢。”

　　晚上，小松鼠听者树林里的波涛声，睡着了。早上，小松鼠醒来了，他发现自己的房子已经又换了一个地方，移到小岛上了。小松鼠想：“小岛上空气清新，我也喜欢。”

　　就在这个时候，他的房子突然动了起来，接着，房子跑到水里去了。房子在水里摇晃着，这可把小松鼠吓坏了。“救命啊，我的房子要沉下去啦！”小松鼠喊起来。突然，从水里冒出大乌龟的头：“小松鼠，你别怕，你的房子在我背上呢。”原来，小松鼠把大乌龟得而背当做岩石了。大乌龟说：“以后，你住楼上，我住楼下我们一起周游世界。”

　　研讨后的方案：

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，感受听故事的乐趣。

　　2、尝试练习排图讲述。

　　活动重、难点：

　　重点：欣赏故事，感受听故事的乐趣。

　　难点：尝试练习排图讲述。

　　活动准备：

　　1、多媒体故事图片5幅，树林、海岸、小岛、大海的背景图各一幅，可活动教具房子一间。

　　2、音乐《小松鼠进行曲》。

　　活动过程：

　　一、激趣导入，用谈话的形式引起幼儿听故事的兴趣。（3分钟）

　　师：小朋友们，你们住的房子会动吗？

　　幼：不会

　　师：那你们见过会动的房子吗？

　　幼：见过（那你见过的会动的房子是什么样的？）

　　幼：没见过

　　今天老师带来了一个故事，我们一起来听听故事里的小房子为什么会动？

　　故事的名字叫《奇怪的房子》

　　二、分段讲述故事并提问。（8分钟）

　　1、 教师讲述故事到“‘救命啊，我的房子要沉下去啦！’小松鼠喊起来。

　　设问：①“究竟发生了什么事？”

　　幼：小松鼠的房子动起来了..,小松鼠的房子要沉下水了…,

　　②“小松鼠的房子为什么会自己搬地方”

　　幼：小松鼠的房子可能被风吹到别的'地方了；地震来了，把小松鼠的房子震到了，所以会搬地方….

　　过渡语：让我们一起听听，到底小松鼠的房子为什么会搬地方？

　　2、教师讲述第二段故事，揭开小松鼠的房子会自己搬地方的原因。

　　设问：①“小松鼠的房子为什么会动？”

　　幼：原来它把房子建在了乌龟的背上，所以房子就会动了。…

　　②“这块光滑的大石头是什么？”

　　幼：这块光滑的大石头原来是乌龟的背。….

　　师幼共同小结：开始小松鼠把房子建在树林里光滑的大石头上，移到了海岸上，又移到了小岛上，最后移到了水里了。他经过这些地方的时候是怎么说的？现在，我们再来听一听故事。

　　三、结合多媒体图片，完整讲述故事一遍。（5分钟）

　　幼儿学习优美句子：“我喜欢安静的树林，我喜欢这样的地方”

　　“海岸上阳光灿烂，我也喜欢”

　　“小岛上空气清新，我也喜欢”

　　我们来回忆小松鼠的房子先建在什么地方，后来又到哪里？它经过不同的地方时是怎么说的？学习优美句子。

　　过渡语：谁能把小松鼠的房子先从什么地方移到什么地方排列出了?（师不按故事顺序出示背景图）

　　四、排图讲述。（3分钟）

　　教师不按故事顺序出示4幅背景图，请一幼儿上来排序，师提示：小松鼠的房子先建在什么地方，后来又到哪里？请幼儿回忆故事并进行排序（教师对排序结果不做评价），图片排序后请幼儿简单地讲述图意。

　　五、听故事排图。（5分钟）

　　教师再次讲故事，帮助幼儿熟悉故事内容，边讲述边由幼儿对照检查排图是否正确，如有错误，由幼儿自己纠正。

　　六、结束：播放音乐《小松鼠进行曲》（1分钟）

　　如果是你来建房子，你想把它建在哪里？我们到外面看看吧！随着音乐《小松鼠进行曲》出教室。

　　延伸活动

　　1、在语言区投放故事背景图及松鼠、乌龟、房子的图片，让幼儿自由进行故事讲述。可引导幼儿讨论：如果你来建一间房子，你想把它建在哪里？让幼儿进行绘画。

　　2、投放相关字卡，组织幼儿玩游戏。