实用的主题班会设计方案7篇

实用的主题班会设计方案7篇

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的主题班会设计方案7篇，希望能够帮助到大家。

主题班会设计方案 篇1

　　一、主持人开场白

　　高三像一辆亢奋的战车向我们隆隆驶来，高三像一条荆棘大道向我们绵绵展开。你是否抬起了坚定的步履?敞开你的喉咙，一路高歌迈过去，迎接你的将是阳光明媚的.敞阔坦途……

　　高三像一位和蔼的长髯智者向我们款款走来。你是否扬起了自信的双臂?运用你的睿智，排除万难闯过去，迎接你的将是春意盎然的人间天堂……

　　今天我们济济一堂，在此召开高三(2)班主题班会：奋斗高三，青春无悔。

　　有人说，没有经历过高三的生命是不完美的生命，没有参加过高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味着搏击，意味着铺垫，也意味着重生。下面我们欣赏一篇文章《我们都不是神的孩子》。

　　二、学习文章《我们都不是神的孩子》

　　由五位同学朗读文章的内容。

　　三、讨论交流

　　1、学生分组讨论学习感受。(结合文章的具体内容和自身的实际情况来谈。)

　　2、小组代表在全班作交流。

　　四、诗歌朗诵

　　由王铭耀和李盼两同学朗诵诗歌《扬起奋斗的风帆，插上成功的翅膀》。

主题班会设计方案 篇2

　　一、班会背景

　　通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。

　　二、活动目的

　　通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。

　　三、班会重点

　　明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。

　　四、教学用具

　　多媒体平台、本课教学课件

　　五、班会过程

　　（一）同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”

　　词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。

　　可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。

　　初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。最要紧的是养成好习惯。或者说，养成好习惯，克服坏习惯。

　　（二）交流空间

　　让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的'和不良的。

　　师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。

　　1、早晨上学迟到的理由：“闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时间了”……

　　2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。

　　3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。

　　4、不认真看书复习，每天只是应付作业。

　　5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。

　　6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。

　　小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。

　　不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。

　　（三）作为一名中学生要养成哪些良好的习惯：

　　良好的学习习惯。

　　1、爱动脑筋，爱观察，爱提问。

　　2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。

　　3、善于集中精神，排除干扰。

　　5、有一套适合自己的学习方法。

　　6、经常使用工具书、参考书。

　　7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面。

　　8、今日事，今日毕。

　　9、经常与同学讨论问题。

　　良好的行为习惯：

　　1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。

　　２、衣着应端庄，仪态要规范。

　　３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。

　　４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。

　　５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。

　　６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。

　　７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。

　　８、进出校门，主动下车，微笑致意。

　　９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。

　　１０、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。

　　教师归纳：以上这些良好的习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们明天的成功奠基。

　　（四）心灵体操

　　同学们讨了不良习惯的危害，了解了很多好的习惯和坏习惯，现在测试一下自己一天时间的利用率高不高

　　看我的一天是怎么度过的?

　　时间类别

　　所需时间

　　上课时间

　　自习时间

　　你利用了的课余时间

　　平均每节课多少分钟后才能集中精神听课

　　上课时发呆时间

　　自习课上闲聊、发呆时间

　　自习课上找、借东西所花时间

　　学习时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间。一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24小时。

　　1、算算你的时间利用率高吗？

　　2、主要是什么习惯产生的影响？

　　教师根据学生时间利用率的高低，和同学们共同探讨怎样提高时间的利用率。

　　（五）纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法。

　　已经了解了很多好习惯和坏习惯以及对我们的影响，同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯?在改变不良习惯，形成好习惯工程中会遇到种种困难。（班主任）老师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。对展示的方法进行简单的介绍和分析。

　　怎样纠正不良的习惯？

　　1、第一交一些能够管束自己的朋友。

　　2、第二用暗示法来提醒自己。

　　3、第三用写日记的方法来管束自己。

　　如何培养良好的习惯？

　　1、写名言名句贴在桌上警惕自己。

　　2、可以请老师同学督促自己。

　　3、可以每天定下一个目标，时刻检查自己。

　　4、强化意志，战胜自己。

　　六、教师寄语

　　法国作家罗曼·罗兰有句名言：性格即命运。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素，我们如果不改变，岂不是注定要失败？其实，每天克服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近。

主题班会设计方案 篇3

　　【教育目标】

　　1、了解击剑运动中拼搏精神的内涵。

　　2、激发学生们的学习斗志，引导同学们正确树立自己的人生目标。

　　【活动背景】

　　本班是击剑班，击剑的同学们不仅要学习文化知识，在课余时间还要进行训练，比别的同学付出了更多的汗水和艰辛。在击剑比赛中，我班的击剑运动员们凭着搏的精神，取得了一枚枚来之不易的奖牌。为徐汇区、为学校、为班级增光添彩。进入初三年级后，班级中不少同学学习状态不佳，表现为对学习有畏难情绪、意志消沉，学习成绩下滑。有必要通过辅导活动，以击剑精神“搏”来激发学生的学习斗志，引导学生树立正确人生目标！

　　【活动准备】

　　1、拍摄击剑学生训练的录像以及比赛的'录像。

　　2、拍摄击剑生获奖的照片

　　3、分组准备主题班会节目。

　　4、班干部布置教室环境，主持人根据节目的流程制作背景PPT及写串联词。

　　5、准备便条写出自己的目标。

　　【班会流程】

　　一、播放PPT,导入主题

　　二、感受击剑运动

　　播放击剑训练的录像及击剑生获奖的照片。

　　学生讨论击剑比赛中“赢”的秘诀。

　　三、体悟击剑精神

　　举例通过拼搏获得成功的名人。

　　通过小游戏体会获得成功的艰难。

　　四、弘扬搏的精神

　　搏的精神同样适用与学习和生活中。提出学生最近的学习情况。

　　采访某些同学，讲讲他们在学习上遇到哪些问题或困惑导致他们的成绩止步不前甚至倒退。

　　同学发言：我们在学习上该怎样拼搏才能获得成功？

　　诗歌朗诵《拼搏之歌》

　　学生写下自己各个年龄段的拼搏目标并制作时间胶囊。

　　学生表演击剑操。

　　班主任寄语。

　　在校歌声中结束主题班会。

主题班会设计方案 篇4

　　一、背景分析：

　　最近，本班丢失物品问题十分严重。借此班会来教育同学们。

　　二、活动过程：

　　1、班会开场时播放关于小偷被警察抓捕并被惩罚的短片，让同学们认识到盗窃的危害。可以让大家抒发一下自己对小偷的看法。最后班主任总结小偷对社会的危害以及偷窃的含义。

　　2、让同学们分析揣测一下偷盗者的心理，并尝试感受这种心理带来的后果。可以让大家亲自体验一下小偷偷窃物品后恐惧的心情。如果每一天都生活在这种心情中对精神、对身体都有很大的危害。所以，我们不要去做这种让自己虚心的事。

　　3、告诉大家正确的价值观，以及如何建立正确的价值观，做到“君子爱财，取之有道。”让大家谈谈对于价值观的`看法，到底什么是价值观，要如何建立正确的价值观。最后班主任可以告诉同学们，一个物品价值可以用金钱衡量，但是道德却不可以。金钱是有诱惑的，但是我们要正确面对这种诱惑，才可以成为一个真正的君子，一个有道德的人。

　　4、以上是从道德角度分析偷盗这种行为，下面可以从法律角度分析一下。

　　班主任可以给大家讲一个小故事：一个人起初偷了一根针，过了一段时间并没有人发现，便又偷了十元钱，但是他还是没有被人发现，暗自庆幸。当他长大后，开始抢劫金店，当他在家中高兴时，警察闯了进来，立刻将他绳之以法。

　　班主任还可以给大家普及一下刑法盗窃罪的量刑标准：

　　（1）盗窃数额较大，法定刑在三年有期徒刑以下的量刑标准。

　　（2）盗窃数额巨大，法定刑在三年至十年有期徒刑的量刑标准。

　　（3）盗窃数额特别巨大，法定刑在十年以上有期徒刑及无期徒刑的量刑标准。

　　（4）有以下情形之一的处无期徒刑或者死刑，并处没收财产。

　　①盗窃金融机构，数额特别巨大的。

　　②盗窃珍贵文物，情节严重的。

　　5、最后班主任对全班同学近段时间的总体表现进行总结。多肯定、多鼓励，当然也要对个别同学循循善诱、旁敲侧击，指出犯错误不可怕，谁都会犯错误，只要改正就是好同学。

　　6、让同学们说说这节课的收获，以及以后要怎么做。

　　7、给大家播放陈佩斯的小品《警察与小偷》，在欢笑声中结束本堂班会课。

　　三、活动延伸：

　　1、组织同学们表演关于诚信、道德的小话剧或小品。

　　2、班主任可以定期对本班同学近段时间的表现进行总结，及时改正大家的错误。

主题班会设计方案 篇5

　　一、活动：诺亚方舟

　　1、同学主动组成两个小队，每队8个人：

　　2、道具：2张纸（代替方舟）

　　活动要求：在最小的范围内站下所有的队员，没有站到方舟内的人，就表示被大水冲走，在方舟内的人数多的一队获得胜利，失败的一方受罚。

　　3、由同学们就这一个活动谈感受——目的在于让同学们自觉理解什么是集体意识。

　　二、感性理解家的概念：

　　星空是星星的家，树林是树木的家，花园是花朵的家，大海是水滴的家，那么初三年级（1）班是谁的家。由此，引出本次班会主题——我爱我家

　　展示班级风采（过去取得的成绩）

　　班长小结：听了同学们对班级的夸奖，我作为班长十分高兴。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。回顾过去，我们是多么的自豪，那些时光是那么的美好，我相现在大家心里都有一个和我一样的想法——那就是把我们的班级建设得更好才对得起我们一青春岁月，对吧！

　　三、《我爱我家》主题计论：

　　共同的目标是：学会做人，学会学习，学会健体，学会生活。

　　1、计论个人与班级的关系。

　　小结：我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，优秀的同学要想在集体里较好的成长，离不开教师细心的指导、同学们互相启发相互促进、更离不开大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。

　　2、计论班级不足之处及其原因。并谈谈第每个学生应该怎样扬长避短，班级建设中发挥积极作用？

　　学生讨论总结班级不足之处主要有三点：（提示）

　　（1）有的同学学习态度不端正，有不完成作业，甚至抄袭作业的习惯。

　　（2）下课有打闹的现象，玩的花样层出不穷，玩心太重。

　　（3）有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子，开小差，说小话。

　　主持人小结：这些问题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性和集体意识不够有关。班级建设需要同学们共同努力，班级的'活动，如：出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德、通力合作。

　　3、回忆初入中学时树立的豪言，精神饱满迎接期中考试。

　　主持人：大家还记得初入中学时教师就教育我们：初中三年不仅要有学习目标还要有其他目标，那就是四个学会“学会做人，学会学习，学会健体，学会生活。我们马上面临一件大事就是什么？（众人讨论后，主持人小结：语文、化学要争一保二，缩小与别班的差距；数学要争取拿前三名。）

　　主持人：同学们，当你沉默在大海的波澜壮阔时，你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。万里长城，举世瞩目，但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的！一滴小珠，是那么晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠，紧紧的团结在一起好吗？既然这样，就让我们一起来读一首小诗共勉（出示小黑板）

　　学生：（集体朗读）

　　四、结束语

　　最后让我们共同祝愿美好班级、快乐人生。祝愿我们的学校日新月异，我们的班级蒸蒸日上，我们的初中生活幸福无比。

主题班会设计方案 篇6

　　教学目标：

　　1、学习火灾的严重危害及学习消防知识的重要性。

　　2、了解学校的防火重点区域，学习学校的防火注意事项。

　　3、了解常见家庭火灾原因，学习预防家庭火灾的注意事项。

　　4、学习到公众聚集场所时应注意的消防安全事项及发生火灾时的逃生方法。

　　5、培养学生自我生存能力使学生安全。健康地成长。

　　教学过程：

　　一、燃烧的概念：

　　燃烧时可燃物与氧化剂作用发生的剧烈的发光放热的.化学反应，通常伴有火焰、发光和发烟的现象。

　　二、燃烧的三要素

　　1、可燃物

　　2、助燃物

　　3、着火源

　　三、防火的基本措施

　　1、控制可燃物

　　2、隔绝助燃物

　　3、消除着火源

　　4、防止火势蔓延

　　四、灭火的基本方法

　　1、冷却法2、窒息法3、隔离法4、化学抑制法

　　常见的火灾原因：1吸烟以及乱丢烟头引起火灾2、厨房用火不慎及易燃物（油、煤气等）过多3、电器使用不当4、酒精炉使用不当

　　宿舍常见的火灾原因：

　　1。乱接电源；

　　2。乱扔烟头；

　　3。躺在床上吸烟；

　　4。在蚊帐内点蜡烛看书

　　5。焚烧杂物；

　　6。存放易燃易爆物品；

　　7。使用电炉等电热设备；

　　8。擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具；

　　9。人走灯不关。

　　10。台灯靠近枕头和被褥。

　　五、灭火器的使用方法

　　1、左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器；

　　2、奔赴火灾现场；

　　3、拔掉安全销；

　　4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把_。

　　六、灭火时应注意以下几点

　　1、正确判断风向、站在顺风位置_

　　2、如果火势较大，应组织多人扑救

　　3、火被扑灭后，仍要提高警惕，防止死灰复燃，直到确信不会再燃烧才能离开

　　七、消防方针：

　　预防为主，防消结合

　　八、扑救火灾的一般原则：

　　1、报警早、损失少

　　2、边报警、边扑救

　　3、先控制、后救火

　　4、先救人、后救物

　　5、防中毒、防窒息

　　6、听指挥、莫惊慌

主题班会设计方案 篇7

　　教学目标：

　　1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

　　2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

　　3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

　　教学重点：

　　了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

　　教学过程：

　　一、走近校园欺凌

　　校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。

　　校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：略

　　二、分析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

　　第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

　　第二、 心理不健康，精神空虚。

　　第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。

　　三、校园欺凌带来的危害

　　校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。 对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

　　四、如何预防校园欺凌 校园欺凌常见情形：

　　1.索要钱物，不给就拳脚相加;

　　2.以大欺小，以众欺寡;

　　3.为了一点小事，大打出手;

　　4.同学之间因“义气”之争;

　　5.不堪长期受辱，以暴制暴。

　　预防欺凌的办法：

　　第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。

　　第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的`。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

　　第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

　　第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 课堂小结 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。