与时间赛跑主题班会

与时间赛跑主题班会

与时间赛跑主题班会1

　　活动背景：

　　现在的学生不会珍惜时间，从小没有养成良好的学习习惯，不会抓紧时间，不会运用时间，每天放学回到家都是先玩再写作业，需要老师、家长不停地催促与提醒，作业、学习压根与他无关，就这样周而复始，常常让时间在不知不觉中悄悄地溜走，而他们自己却一无所知。面对这些问题，我认为开展“与时间赛跑”主题班会很有现实意义。

　　活动目的：

　　1.通过各种形式的活动，让学生做到珍惜时间、爱惜时间。

　　2.引导学生设计合理的作息时间表，帮助学生能够合理规划自己的生活。

　　活动准备：

　　挂钟有关珍惜时间的故事、名言多媒体课件

　　活动过程：

　　一、猜谜导入：

　　1.世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡有最珍贵，最容易被人忽视又最令人后悔的是什么？（时间）

　　2.今天的主题班会就是《与时间赛跑》，让我们学会珍惜时间，合理运用时间吧。（出示课题）

　　二、走进时间

　　1.出示图片：沙漏日晷（根据图片，介绍古时候的计时方法）

　　2.讲故事：《光老人和流浪汉》

　　一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

　　流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今一无所有，我真后悔呀！”

　　时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”

　　“返老还童？”流浪汉抬头打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求：“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

　　惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

　　可他还是老样子，到了老年。他哀求时光老人再给他一个青春！时光老人冷笑一声说：“给你再多青春，你也不会得到真正的生命。”

　　老人非常生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多一分一秒。所以我要珍惜时光，不做流浪汉。

　　这个故事给了我们什么启示？（学生交流）

　　3.时间如流水，一去不复返。流浪汉没有珍惜时间的故事深深印在我们每一个的心中。也许有同学还没那么信服，下面我们来体验一下一分钟。

　　老师喊“开始”同学们闭上眼睛，一分钟以后，老师喊“停”，再睁开眼睛。

　　追问感受：你们感觉一分钟怎么样？平时你们感受到一分钟又这么长吗？

　　4.过渡：时间一分一秒的过去，我们根本就感觉不到，也不知道多少个分分秒秒从我们身边溜走？

　　5.小组比赛，一分钟能做些什么？（读书、写字、画画、跳绳……）

　　6.出示图片：看看他们一分钟都做了些什么？

　　（1）一台先进的采摘机，一分钟可摘西红柿69千克。

　　（2）一台新型的太阳能水泵，一分钟可抽水3.8吨。

　　（3）一台高速运转的印刷机，一分钟可印报纸1300张。

　　小结：一分钟虽然很短暂，但叔叔阿姨们却创造了财富！时间对于医生来说是生命；同样，时间对于我们来说就是——知识，财富！

　　三、珍惜时间

　　1.你知道哪些有关珍惜时间的名人名言呢？

　　（1）一年之计在于春，一日之计在于晨。

　　（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　（3）少壮不努力，老大徒伤悲。

　　2.那我们应该怎么做呢？（学生交流）

　　例如：课前认真做好准备工作。

　　回家后先做作业再玩耍。

　　3.学会了珍惜时间还要学会合理安排。

　　请看小王同学的计划表：

　　起床（10分钟）刷牙（10分钟）吃饭（30分钟）看书（3小时）睡觉（6小时）

　　全班讨论：这样设计合理吗？为什么？你愿意帮小王改一下吗？

　　4.自己动手设计一张“放学回家后”的作息时间表

　　小结：著名的教育家鲁迅先生曾说过“时间就像海绵里的水，挤一挤总是有的。”我们现在有大量的时间，千万不可荒废掉，一定要做好安排，合理规划，提高做事的效率。

　　四、活动总结

　　今日复明日，明日何其多。我们总喜欢把今天的事情拖到明天去做，殊不知明天还有许多事情呢。希望大家能够好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，珍惜现在所拥有的一切，抓紧时间，让我们行动起来，与时间老人赛跑吧！

与时间赛跑主题班会2

　　一、活动目的

　　1、教育学生珍惜时间，和时间赛跑。

　　2、锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力，培养他们的'参与意识，提高思想素质。

　　3、让学生的主动性、创造性得到充分的发展。

　　二、活动准备

　　第一阶段：发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。

　　第二阶段：教师把收集到的资料整理后分给各小组。让每位学生准备好自己的节目。同时，教师也要做一些准备工作，如：准备好练习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。

　　三、活动设想

　　在充满激烈竞争、日新月异的21世纪，科技的发展、社会的进步都在快速中前进。要让学生获得生存和发展，就必须抓紧时间，利用好时间，赛过时间，从而充实自己，完善自己，使自己逐渐走向成功。

　　本班是四年级的学生，在学习和生活中，他们有着许多美好的远大理想；有了解社会的兴趣；有较强的感悟能力、团结协作能力；还有和时间赛跑的强烈愿望。

　　本次活动紧紧围绕时间这一主线，激发学生参与活动的兴趣，并根据学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展望未来等等活动，让学生从熟悉、有趣的活动中感受时间的宝贵，进而珍惜时间。

　　四、活动过程

　　（一）、创设环境、感受时间

　　（时光老人和钟姑娘匆匆赶到。）

　　钟姑娘：听说四年级一班的孩子们正要和时间赛跑，我们特意来参加。

　　钟姑娘、时间老人：孩子们好!

　　师、生：时光老爷爷好！钟姑娘好！欢迎您们参加我们的比赛。

　　时光老人：全班孩子都到齐了吗？

　　（班长向班主任报告人数）

　　时光老人：孩子们，比赛前我们先给大家带来一个我们亲身经历的故事。

　　（两生演小品“时光老人的礼物”）

　　时光老人：孩子们，看了这个故事，你想说什么？（生说）

　　钟姑娘：孩子们，我一刻不停地一秒一秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你们听。（3名学生朗诵诗歌“一秒歌”，其余的学生听。）

　　一秒歌元旦前夕，

　　格林威治天文台宣布，

　　由于一九七九年最后一分钟，

　　将持续到六十一秒，

　　一九八零年将迟到一秒。

　　一秒！

　　只是“嘀哒”一响，

　　脉搏一跳！

　　在时间概念里，

　　是多么细小！

　　它短暂得

　　不够人们打一声

　　喷嚏，

　　发一声

　　大笑！

　　一秒啊！

　　的确是很平凡，

　　它是名副其实的

　　弹指之间，

　　微不足道。

　　一秒啊！

　　又是那么伟大，

　　那么重要。

　　如果把大千世界，

　　比作一张

　　巨大的屏幕，

　　历史就是用这样一支

　　精细的笔，

　　一秒一秒地

　　对世上的万物

　　进行扫描。

　　一秒啊一秒，

　　你这个

　　普通的词，

　　给予我们

　　多少启示

　　多少忠告！

　　你告诉我们，

　　人生从一秒、一秒中

　　走过，

　　历史在一秒、一秒地

　　照抄。

　　如果你珍爱自己的

　　百年的人生，

　　就只有珍爱，

　　眼前的一秒……〔评析〕创设情境:时光老人和钟姑娘的到来以及小品、诗歌，让学生充分感受时间的重要性，从而树立珍惜时间的愿望。

　　（二）、和时间赛跑、分享快乐

　　钟姑娘：你们能赛过我吗？（能）马上试试。孩子们，你们猜，时光老爷爷有多大年纪了？（生猜）

　　时光老人：我今天正好120岁。我每天节约1分钟，我这120年来，节约了多少小时？你们和钟姑娘一起算吧！比一比，看谁算得快。

　　（时光老人发练习纸）

　　时光老人：大家准备好了吗？1、2、3开始！（学生和钟姑娘比赛）

　　钟姑娘：哇！你们算得可真快，快快告诉我们你是怎样算的。

　　（学生上台展示自己的计算方法。）

　　钟姑娘：你们确实比我们算得快，祝贺你们比赛获胜！

　　时光老人：孩子们，你们利用这样快的速度和我们赛跑，你们一定会节约大量的时间去做更多的事。

　　生：时光老爷爷，我们这点速度算不了什么。请您听听吧！

　　（生交流课外搜集的关于人们节约时间的信息，时光老人边听边作惊讶、高兴状，钟姑娘下去查看。）

　　钟姑娘：叔叔阿姨们早已赛过了我们，那孩子们，你们怎样做也会赛过我们？

　　（生说）

　　时光老人：光会说不行，要拿出实际行动和我们较量较量。

　　钟姑娘：对！和我们较量较量！

　　生：好！较量较量。

　　班长：同学们，我们就用六分钟的时间做我们最想做的事，开始！

　　（生分组活动，配乐《天地之间》，播放时间为6分钟。学生有垫乒乓球、读书、计算、做清洁、烧水泡茶、编演小品……）

　　时光老人：谁先说说你做了什么，做得怎样？

　　（生汇报）

　　时光老人：你们赛过了时间，你们赢了！（学生一片欢呼）

　　[评析]先让学生和钟姑娘比赛计算时间，再让学生自由组合选做自己喜欢的事，比赛谁节约时间，每位学生经历了节约时间的过程，感受到节约时间的快乐。达到寓教于乐的目的。

　　（三）展望未来，激励前进

　　时光老人：钟姑娘，孩子们朝气蓬勃，信心十足，我们是赢不了了。

　　我们赶紧告辞吧。

　　钟姑娘：孩子们，继续努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我们再来和你们较量！

　　生：好！

　　钟姑娘、时光老人：孩子们再见！

　　生：时光老爷爷、钟姑娘再见！

　　班长：同学们，听，21世纪正在呼唤我们的加入。

　　（全班朗诵诗歌“21世纪的呼唤”）

　　班长：请方老师同我们一起和时间赛跑吧？

　　师：亲爱的同学们，我愿和你们一起努力前进，将时间远远地抛在我们后面，让他不停地追赶我们。

　　[评析]在活动结束之际，钟姑娘、时光老人、老师给学生提出了希望，起到了很好的激励作用。

　　五、教后反思

　　本次活动在以下四方面做得比较好：

　　1、充分创设情境。在活动中，时光老人和钟姑娘担任主持人，时光老人的慈祥和钟姑娘的亲切让学生感到无拘无束，使课堂形成一种和谐的氛围；接下来观看小品《时光老人的礼物》，学生感受到时间的珍贵；诗歌朗诵《一秒歌》让学生对弹指之间的一秒有了更深的感受，从而下定决心珍惜每一分每一秒。

　　2、寓教于乐。学生先和钟姑娘比赛算题，钟姑娘故意输了，学生初次尝到了成功的喜悦。接着学生用6分钟的时间做自己想做的事。学生自由选择活动的形式和内容。这些活动贴近学生生活，活动中课堂气氛达到了高潮，学生争先恐后地比起来。学生通过自身以前与现在比或同学之间比，发现自己的速度确实提高了很多，还赛过了时间，全班同学再次沉浸在成功的喜悦之中。同学们在享受喜悦的同时，也认识到短短的几分钟可以做那么多的事情，达到自我教育的目的。课末，学生渐次朗诵诗歌《21世纪的呼唤》以及我的激励话语，让课堂师生相融、生声相融，使课堂的余音延留到生活中去。

　　3、重视学生能力的培养。如搜集处理信息的能力、组织能力、听说能力及表演能力。培养了学生的参与意识，提高了他们的思想素质，他们的主动性、创造性得到充分的发展。

　　4、整个活动充分体现了新课程理念：课堂以学生为主体以及自主、合作、探究的学习方式。