创新教育观念，引领孩子走进“理财”主题班会

创新教育观念，引领孩子走进“理财”主题班会

　　在我们上学期间，大家都知道主题班会吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。那么，主题班会需要如何准备呢？下面是小编帮大家整理的创新教育观念，引领孩子走进“理财”主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教育背景：

　　若干年前就有人提倡，“理财从娃娃抓起”，但是基于中国社会的传统，也有不少父母认为，过早让孩子接触钱，会使孩子“钻进钱眼里”，让他们纯净的心灵受污染，变得势利。有人就说过“孩子只要把学习弄好就行，理财这个事，等他长大了，出人头地了，自然而然就会理的。可是事实并不是如此，从现在的孩子消费水平来看，出现了种种问题。曾经在网上看过一份关于“少年儿童理财习惯培养研究与实践”的调查报告对外公布，调查显示，17.1%的儿童觉得零花钱刚好够用，53.3%觉得够用并有节余，21.3%觉得零花钱花不出去，三者合计达91.7%。可见，多数儿童零花钱充足。但对于多余的零花钱，2%的少年儿童会想办法花掉，53.9%会放在家里存起来，18.4%会存银行，25.7%会交给父母管理，看来大部分孩子的理财意识还比较淡薄。对于我们农村来说，生活水平的日益提高，自然给孩子们的零花钱也就越来越多，久而久之，孩子们用钱也就多了。有的孩子到了中学时代也不具备最基本的储蓄意识。当他们得到钱之后，不是存起来，而是要立即消费掉，更本不知道钱的来之不易。特别是现在的农村小孩，大部分家长都在外地工作，因为感觉对孩子的关心没有做到位，就一味的想用钱来弥补对他们的感情欠缺。每天中午在校带饭的孩子都要买上好些吃的、玩的，肆意挥霍着家长给的零花钱。作为一位现代教育者，不应当只是注重道德、知识的教育，必须改变教学观点，创新教育观念，从小引导孩子走进“钱”的世界，真正认识钱，掌握赚钱，用钱的本领，做一个会“理财”的孩子，适应现代社会做孩子的标准。

　　教育目标：通过一个循序渐进的“理财”教育，让孩子知道金钱的来之不易，以及培养孩子学会储蓄和花钱的好能力。通过一些家长联系，实践对比，班会教育，讲故事，教给方法等方式让孩子从小学会做金钱的主人，学会“理财”。

　　教育过程：

　　1、重视孩子对钱的认识

　　我曾经在班上问过孩子：你们的钱是哪儿来的？得到的答案是爸爸妈妈给的。每一个给子说的是那么随便、轻巧。因为他们根本不知道这钱其实是大人们挣来的。有时爸爸、妈妈很晚回来，那就是在加班，得到额外的加班报酬；有的爸爸、妈妈一年、两年才回来一次，那是走出国门，忍受相思之苦，为的就是得到更多的钱。他们正在极力的通过正当方法得到金钱。而孩子的一个给字好像说的是妈妈爸爸给的钱从天上掉下来的一样。当然，这只是从理论上告诉了孩子们钱的来之不易，更重要的是通过实践来证明它的来之不易。我布置了一项家庭作业：你的爸爸是干什么的，每天早晨几点上班，每天晚上为什么那么晚才回来，每个月拿多少钱等等。通过孩子们的调查，交流，得出的结论大都是：家长六点半出门，晚上加班的话都是十一点回来，孩子们都睡着了。这时他们才体会到家长的辛苦，也认识到钱是怎么来的。

　　2、如何教会孩子赚钱

　　按中国的传统教育观念，孩子做一些力所能及的家务劳动不应该给孩子什么报酬，因为这是在培养孩子的爱心和责任心。家长认为太强化付出一定要有回报，并把回报方式过多的定位在了金钱上。其实，在今天的社会中，用肯定、赞扬、感谢作为回报，效果会更好些。当给孩子钱时，我们不仅加强了孩子责任意识的培养，还告诉孩子，每个人在人生中都应当承担许多责任和义务，这些是不可能以金钱和物质的回报为代价的。当我们对小孩子的家长说：让孩子学会赚钱吧！他们都觉得可笑。小孩子赚钱，天方夜谭，怎样赚，赚谁的钱，难道不去上学，去干苦力？也难怪，中国的家长，在孩子成人之前，都是给孩子们“衣来伸手，饭来张口”神仙日子。他们认为所谓的赚钱，就是在放下学业，去挣钱。其实教会孩子赚钱有好多的方法，并不是所谓的丢下书包，才能赚钱。例如通过节假日的家务来获得报酬就是父母教育孩子赚钱的一种好方法。这类劳动范围广，小朋友可以通过劳动来挣钱是自己独立挣钱的第一步。

　　（1）洗碗。这是家务劳动中最常见的也是最简单的工作之一，六七岁的孩子都可以胜任这一工作。如果你在妈妈的要求下，完成的很好，可以索要相应的报酬。

　　（2）回收饮料瓶。一次班会课上给孩子讲了捡易拉罐的穷孩子的故事，孩子们认识到了身边其实有许多挣钱的机遇。这个工作可以在家里进行，也可以扩展到户外。对于小的孩子，我们就在家里收空饮料瓶、饮料罐，然后卖到收废品的地方。

　　（3）帮妈妈擦车。这项工作所需的技能不多，只要细心、周到就可以了。做这项工作，要选择一个用水方便的地方，千万不要是河边。每擦一辆自行车可以得到1到2元。

　　赚钱的方法有很多，聪敏的孩子完全可以在家长、老师的引导下，充分发挥自己的想象力，开发出多种赚钱的途径。但是赚钱不是我们的主要任务，我们一定要保证充足的学习时间。

　　3、让孩子知道自己钱的意识

　　孩子对钱有了认识，也知道自己会赚钱了，自然他也有了支配钱的欲望，以为他们认为这钱是自己的了。该如何培养对钱的拥有意识呢？

　　（1）、知道钱是谁的

　　明白这一点很重要！如果钱是你们的，你们就有权利支配。比如桌上有五十元，妈妈问你这钱是谁的，你不知道，就要去求证这钱究竟是谁的。在求证过程中，你会明白，钱不是自己的就无权去动用，连大人也如此。

　　（2）、完成一次对“自己的钱”意识

　　为自己准备一个存钱罐，当有钱后，我们把自己的零花钱放入里面时，告诉别人，这些钱是属于我自己的，是我自己辛苦攒下来的。

　　（3）、明白“自己的钱”重要性

　　自己的钱才归自己支配。爸爸有爸爸的钱妈妈的.钱，假如要动别人的钱，一定要和别人商量，并征得同意。这样做的目的是让自己明白“自己的钱”受到保护的，只有自己的钱，才可以自己做主。

　　大都数人肯定认为这时孩子自私的一种表现，其实这只是孩子对归属感的一种表现，作为教育者，我们不要去责备孩子。在一次捐款活动中，好多同学捐了十元钱，。我问孩子，这是你们自己的钱吗？回答：是。这时，一个同学跳出来说：他们不是，只有我的钱是自己的，他们都是刚刚和爸爸妈妈要来的，我的才是自己的钱。因为这钱是爸爸以前给我买冰激凌，我舍得吃省下来的。你看他说的多骄傲，她感受到了自己的前发挥了真正的作用，意识到自己钱的重要性了。

　　4、存钱就是为了更好地花钱

　　（1）简单的说孩子们并不知道为什么要把钱储蓄罐或者是银行里，这时我们就召开了一次主题班会“存钱可以干什么？”交流的结果是，将钱存起来的目的有很多：可以换一个新的书包；可以买一个自己想要的玩具；长大了，还可以买所大房子；可以带你去各地旅游；如果生病了，还可以支付医药费。这样，孩子就对存钱有了一个比较形象的认识。也就是说存钱是消费的前提。存钱对于小孩来说应当怎么办呢？给孩子准备一个储蓄罐那是少不了的，其次还就是把孩子带到银行走一走，让银行走进孩子的视线，告诉孩子，银行是干什么的，给孩子开一个储蓄户头。特别是现在孩子的压岁钱，它的数额随着人民生活水平的提高而不断增加，我就建议家长把孩子带到银行存起来，就连家长也不能乱用孩子的钱，由孩子自己设计密码。这样就大大增加了孩子们储蓄的乐趣了。

　　（2）在中国所有的家长都认为赚来的钱存着就是永远是自己的了。其实不然，我们要更变这种看法，在今天的社会，存钱再多，你不消费掉这钱永远不是你的。我们把钱存着，其实是为更好地发回他的用处，更好的去消费掉，实现自己的愿望。从小学生的平时生活中我们就可以这样做，让孩子用自己的储蓄罐的钱买自己喜欢的一本课外阅读书，孩子会倍加珍爱，因为这是自己的钱买来的。

　　5、教孩子怎样花钱

　　在以前我总听到家长这样责怪孩子：你怎么用了这么多的钱？如果我们换一种说法：怎么这么没有计划的花钱？就好多了。在一次班会课上，我让孩子拿出十元钱买自己认为最需要用的学习用品。最后30%的孩子只买了一样东西，60%的孩子把十元钱全都消费掉了。还有10%的孩子买了一件东西，却忘了要找回的钱了。对于那60%的孩子来说显然是没有消费的观念的，他不知到什么是急需要的，什么是现在可以买的，或者是同样的东西他买了好几个，根本就不知道爱护了，呈现了一种浪费的观念。

　　（1）货比三家：其实70%的购物都源于冲动，当我告诉他们买的东西有很多是现在不用的，你们浪费了钱时，他们都很后悔。这时我安慰孩子，同时教孩子购物时要货比三家，学会讨价还价，做到尽量以最低的价格买到所需的物品。

　　（2）不盲目选择：买东西时想一想，你现在最需要那一种学习用品，如果只剩下两支铅笔了，你才可以买两只，或者是只剩下一本本子，你才可以买一本。如果买多了，不仅控制了你其他需要花费的钱，而且买多了，你就不会爱惜，久而久之养成了浪费的习惯。

　　（3）坚持立场：有时，售货员阿姨会向你推荐一些非常好看或者是新奇模样的学习用品，你千万别心动。你看，这个像香烟一样的橡皮在用起来时，根本不好用力，一用力就容易断了，还是四四方方的最实用。对于你们二年级的小孩子来说，自动铅笔并不适用，不利于养成好的写字习惯。

　　（4）不图便宜：往往有的孩子为了便宜，买来了质量差的学习用品。特别是在农村，假货非常多。我们把一本三角钱的本子和五角钱的一本本子进行了一个对比，并让孩子在本子上进行书写，比一比哪种好写及字体好看，很显然，孩子们一下子就知道了。有时便宜的并没有好货。

　　教育效果：

　　经过一段时间的教育训练，孩子们知道了钱的来之不易，更学会了存钱和花钱的基本知识。在班级里基本上没有孩子在中午买零食吃了，有的是孩子们学会了存钱，用存来的钱捐款，用存来的钱买“三八”节送给妈妈的礼物……学会了怎样买自己有用的东西。相信随着年龄的增长，“理财”教育的不断推进，在农村的孩子中也会是一个个生活的小主人，不会输在“理财”的起跑线上。

　　附录：

　　故事勤劳的双手

　　他是一个穷孩子，住在郊区的一个垃圾场附近。上三年级的时候，他在路上捡了一只垃圾罐。这时，一个收破烂的正巧路过，他做了有生以来第一笔交易，这笔交易的纯利润是一毛钱。

　　从此，他发现满地被人弃置的东西都是金钱。从三年级到高三，他卖了8745公斤废纸，4764只易拉罐，3134只酒瓶，981公斤塑料袋。无论同学们如何嘲笑和讥讽，他都认为真正傻的不是自己而是那些那些见到易拉罐不捡的人。

　　在大学里，他重操旧业，不过他只一次只做了三个星期，因为再见了一只易拉罐的时候，他被站在别墅阳台上的外商发现，外商请求他把草坪上的一只易拉罐捡走，并雇用他做了一名保洁员，帮助修剪草坪，喷洒药剂。后来他又经人介绍，成了另外三家外国人的草坪保洁员。大学四年，他利用星期天挣了四万美元，还申请成了了广州第一家草坪保洁公司。

　　开启财富的大门，或许就在某一个很平淡的瞬间，关键看是否拥有灵活的头脑以及创新的意识。

　　思考题：

　　我们用双手可以干些什么，可以通过那那些劳动获得金钱？

　　学生交流得出：收集旧书报卖，帮别人擦皮鞋，帮家人打扫卫生……

　　走进银行

　　实践课

　　银行究竟是什么样子的呢，今天我们一起去镇上的农村信用社看看，了解一下存钱的过程。

　　银行有许多的窗口，数一数有＿＿＿个窗口，分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

　　问一问每个窗口是干什么用的。

　　储蓄窗口是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　出纳窗口是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　记账窗口是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　汇帐窗口是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。