我当小编辑主题班会

我当小编辑主题班会

　　目的意义

　　针对初中一年级刚进中学的学生，他们刚上中学，对语文课兴趣不高，尤其对写作文更是感到头疼的情况，组织学生人人根据自己的兴趣和爱好，创办一份有特色的小报。在当编辑的过程中，既激发了学生的兴趣和爱好，发挥了学生的自主能力和创造能力，又促进了学生们学习的积极性，真正寓语文教学于团的活动之中。

　　活动时间

　　开学后一个月。

　　参加人员

　　全班学生。

　　组织者

　　班委会，班主任，语文科任老师。

　　活动准备

　　（1）开学后，班主任组织学生共同搞一次‘别开生面的自我介绍会”，同学们互相了解特点与兴趣爱好，互相熟悉。

　　（2）每位同学写一篇“我最喜欢的……”“我最讨厌的……”（针对学习方面）的周记，从周记中反映出许多学生最怕写作文。

　　（3）班委会开会讨论通过“人人当一次小编辑，办一份小报”的决定。并组织学生在学习园地上开展“为什么要办报？”“怎样办好报？”的讨论，让学生弄清办报活动的目的。

　　（４）每位学生根据自己的兴趣爱好、特点收集有关办报的资料，作好办报的准备工作。

　　活动程序

　　（1）收集资料。在集报中激发学生们的创作欲望，要求每位学生根据自己的兴趣爱好和学习情况，确定小报的主题。在一些报刊杂志上收集有关资料，插图，剪下有关资料，也可借此机会，人人搞一本剪贴册。可以“奋斗者之歌”“理想之光”“未来的梦”为主题，收集大量资料，为办报作准备。

　　（2）办报。在办报中促使人人动手动脑。要求每位学生独立开动脑筋确定主题，选择内容、编写文章、动手排版、插图抄写，最后给小报起个响亮的名字。在办报中，可以自己剪塑贴加以美工，可以将自己的“传真照片”贴在报纸上，可以在报上写诗配画，也可以采用“遮幅式”的方法，即有关内容可以遮盖或翻开部分看。

　　（3）评报。评报是在小报编好后，组织团员和青年还有老师对小报进行评论。在评报中互相交流切磋，提高办报质量。团支部可以把所有的小报编上号码，在教室中办“我当小编辑”小报展览。

　　评选时可以向校领导和有关老师发邀请信，请语文老师，阅览室老师，图书馆老师，美术老师等参加评报。评报老师根据题目新颖，文章切题，美工独特这３方面加以评选，最后经过投票选出“十佳小报”请校领导为“十佳小报小编辑”发奖。

　　（４）讲报。在评选的基础上，团委开展活动，可以请老新闻工作者给团员上一堂“怎样当一名编辑”的讲座。使同学能树立“今天当好小编辑，明天能当大编辑”的雄心壮志。

　　活动提示

　　（1）在组织编报的过程中，要注意小报内容的健康性，引导学生写出积极向上思想内容健康的文章。

　　（2）要注意活动的广泛性，让每个学生都有参与的机会。