班会记录：“我为水资源献策献计”

班会记录：“我为水资源献策献计”

　　主题班会记录：“我为水资源献策献计”

　　班长春风满脸地奔上教台，像个小法官似的说了句：“主题班会现在开始”，台下乐得像开了个锅，沸沸扬扬又悄然无声，高低起伏错落有致。

　　“保护水资源的重要性，请大家各抒己见。”班长继续春风满脸。

　　“我！”“我！”台下的同学争先恐后地举手，（可能答得好有奖励）。

　　“请XXX同学”

　　“新闻报导我国水资源严重缺乏，人均占有量排在全世界数十名以后，直接影响我国的可持续发展。”

　　“嗯，说得好。”（班长说了句公式话）

　　“……”（举一例就够了）

　　“水资源污染的危害性”

　　“我，该到我了！”有个满面痘痘的男生喊道。

　　“请回答。”

　　“电视上的‘北滘一周要闻’报道我区的河流被严重污染，河水变污水，鱼几乎绝迹，以前的河还可以用来洗衣服，现在看来用最新的净水器也于事无补了，还有，现在的河不能游泳了，我要花钱到游泳池去。”

　　其余同学竟异口同声地说“吝啬鬼”后哈哈笑起来，而刚才的那位同学却面红到颈去了。（想不到如此话题的班会，也能弄得如此有趣、热闹。）

　　……（陆续还有几位提出了观点）

　　“最后环节，请大家为改善顺德水资源提出意见。”（我发现春风满脸是这班班长的招牌。她仿佛整节课面部肌肉都是这样）

　　……（同学们在讨论着，我见到他们都是头头是道，难道已训练有素？）

　　“顺德人应节约用水，据说广东同胞用水的.浪费程度在全国是最严重的，洗个碗都几乎要用半桶水，洗次衣服要过5次水……政府批建的桑拿场所太多”，（我见到他很激动，仿佛是他交水费似的。）

　　“顺德人应循环用水，据说广东同胞用水的循环率是最低的，水壶里的水天天倒进厕所，当然是指过夜的。”（对，为什么不拿来浇花呢？）

　　“顺德人应保护水源，据说广东同胞对水源的爱护意识是最低的，经过河边便随手把垃圾扔进河里，还把污染水的废物倒进去呢！像废电池，胶袋等等。（怎么好像套公式？难道是后人故意学的？）

　　“铃”一阵铃响后，“全体起立，班会结束。”（当然她的脸部表情还是像痉挛似地绷着）

　　评价：班会很成功，同学们不但指出了人们浪费水资源、污染水资源的现象，还提出了一些解决的办法。通过这一节课，同学们爱水、护水、惜水意识已明显增强。