九年级开学第一课理想信念主题班会的教案模板（通用20篇）
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的九年级开学第一课理想信念主题班会的教案模板，欢迎大家分享。
班会目标：
1、明确目标是成功的保证，只有站得高，才能望得远；要心存高远，立志超越，从思想上战胜自己。
2、人人奋勇，奋起直追，满怀信心迎接期中目标检测。
班会重点：
从思想上积极要求进步，为期中目标检测做好准备。
班会准备：
有关的名人名言，典型的人物事例。
活动过程：
一、 谈话导入，进入情境。
航船破浪前进，是因为有辨识方向的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它前行的铁轨；航行中，风雨也许会把帆撕碎，但是永远撕不碎的是人的理想。理想就是人生航船的罗盘，就是人生列车的铁轨。鹰可能有时比鸡飞得低，但是鸡却永远飞不到鹰那么高。同学们，我们正是风华正茂，我们正在人生的里程上飞奔，你想飞得更高吗？（板书：我想飞得更高）
二、思想教育，鼓舞斗志。
1、出示相关的名人名言。
①有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
②与其当一辈子乌鸦，莫如当一次雄鹰。
③雄心志四海，万里望风尘。
④有志者自有千方百计，无志者只有千难万险。
⑤山鹰绝不会把巢穴构筑在屋檐下。
2、经典小故事。（请3名同学演讲）
① 朱元璋当皇帝后，多次微服出巡。有一次，他出巡回来，到金陵郊外一个渡口等船渡江，正遇上一群来金陵参加进士考试的举子也在候船。这里的风景十分壮丽，万里长江滚滚东流，苍茫的钟山似虎踞龙盘，偌大的采石矶屹立于江岸。一个年轻举子凝视着眼前的景色，脱口吟道：采石矶兮一秤砣，举子们听了都一致称赞。朱元璋听后却冷笑一声道：“这个句子的气魄是很大的，但恐怕后难为继啊！” 大家听了后一想，不错，偌大一座采石矶仅仅是一个秤砣，那么，秤杆、秤钩又是什么呢？纵使有了这么大的秤，又去秤什么呢？……大家面面相觑，不知如何是好。朱元璋见状大笑，说道：“待我试续一下，好吗？”说完，高声朗诵起来：采石矶兮一秤砣，长虹作杆又如何？天边弯月是钩挂，称我江山有几多。 果然厉害，竟把江山称为己物，举子们一个个目瞪口呆，不知这位先生是何许人也。朱元璋的豪迈、自信让举子们汗颜。做任何事，最不能缺乏的就是自信，丢掉了自信，也就丢到了继续前进的热情！别人能做到的，为什么我们不能做到？给自己一个去行使信念的机会，你就能做到！
②黎锦熙是我国著名的国学大师。民国头十年他在湖南办报，当时帮他誊写文稿的有三个人。第一个抄写员沉默寡言，只是老老实实地抄写文稿，错字、别字也照抄不误，后来这个人一直默默无闻。第二个抄写员则非常认真，对每份文稿都先进行认真仔细地检查然后才抄写，遇到错字、病句都要改正过来。后来，这个抄写员写了一首歌词，经聂耳谱曲后命名为《义勇军进行曲》，他就是田汉。第三个抄写员则与众不同，他也仔细看每份文稿，但他只抄与自己意见相符的文稿，对那些意见不同的文稿则随手扔掉，一句话也不抄。后来，这个人建立了以《义勇军进行曲》为国歌的中华人民共和国。他就是毛泽东。
③著名化学家李比希读小学时，校长曾向他提问，问他长大后的打算，他大声说：“我想成为一名化学家。”他的话引起了班上同学的大笑。他立下志向后百折不挠，努力奋斗，后来终于成为一名化学家。
3、议一议。从三位同学讲述的故事中，你明白了哪些道理？（学生各抒己见）
4、教师及时小结。是的`，无限风光在险峰，我们应该心存高远，勇于翻越困难之山，做生活中的勇者！
三、明确任务，奋勇争先。
1、光有理想目标而没有具体行动是不会取得成功的，想一想，最近的时间你打算如何度过？（举手发言）
2、典型学生发言：王国华(简单介绍自己的成功经验)
3、班主任提几点建议：
①充分利用好一切可利用的时间，不浪费大好时光。（表扬：王国华、李敏等）
②进入紧张的学习状态，从学习状态可以预知检测结果。（表扬：进步的同学）③作业是巩固课堂所学内容的最佳途径。要及时完成作业，课代表要填好作业
上交记录。
④数学题要勤做，进入深度学习状态，把学习当作一种乐趣。
⑤学校的各项常规要严格遵守，杜绝一切可耻的言行，让优秀成为一种习惯，每做一件事，尽量做到极致。（重点提醒：不迟到，不无故旷课，课前做好准备工作，预备铃响后就要保持安静，背上书包上学，带作业回家，值日生打扫要及时，注意室内和楼梯处的卫生保洁，规范使停车，禁带零食和其它违禁物品进教室，保护好良好的学习环境等。）
⑥学无止境，永远要有追求目标。
四、总结情况，给以鼓励。好成绩的取得不在于你聪不聪明，而在于你有没有努力。希望每位同学能明确目标，努力战胜自己，超越自己，在自己的一片天空中飞得更高、更远。父母养育辛苦，报恩唯有苦读！
一、教学目标：
1、了解学校有关知识，增强对学校的亲切感，并能尊重学校其它工作人员的劳动。
2、让学生懂得三年来的进步或成果离不开老师、家长的辛勤培育与教导，应该尊敬老师，孝顺父母，学会感恩
3、让学生通过作品及才艺展示，认识到自己的价值，从而树立正确的前进方向，珍惜青春，积极上进。
二、教学准备：
1、让学生为大型的展示活动准备一项或多项自己得意的作品或才艺表演。为了能全体参与，规定每人必有一项。必要的话，可多人组合。
2、准备好齐诵的诗歌、录音材料及歌曲、知识问答题目等。
3、写好邀请函，准备好鲜花(康乃馨)
4、会场布置：左右两侧条幅：感谢您，师长；祝福您，新中。正面：成长感恩的背景图
5、多媒体的运用。（可将大量的资料制作成Microsoft PowerPoint软件）
三、教学过程：
（一）我们在集体中成长
1、大屏幕出示活动主题：成长·感恩——初三（6）班主题班会
2、主持人介绍来宾：首先，让我们以热烈的掌声，欢迎今天到会的各位领导、各位老师和各位家长。
3、主持人导入：
青春如梦，是血浓于水的亲情，带我们走进绚丽多姿的五彩世界；
青春如歌，是红烛燃烧的师恩，给我们搏击知识海洋的船桨；
青春如画，是朝夕相处的友情，让我们共同绘就同窗三年的难忘印象；
青春如诗，是写不尽的关爱与感动，是诉不完的青春诗行。
我们播种着春天的希望，虽然，也历经了寒冬的磨练；
我们收获着金秋的硕果，虽然，也历经了酷暑的考验；
我们用稚嫩的双肩，扛起了对未来的追求不懈；
我们用求真的双眼，探寻着知识和人生的真谛。
初中三年，弹指一挥间，在新中这块沃土上——
泪水，曾在这里挥洒；
才华，也在这里闪耀；
热情，正在这里燃烧；
友谊，将在这里结晶。
重温这段岁月，我们品味着成长的诗行；
重温这段岁月，我们感悟着关爱的阳光；
我们将铭记住在新安中学迈出的每一个坚实的脚步；
我们更要铭记住成长岁月中的每一分感动：
感谢您，父母！
是您的呵护，给了我们前行的力量。
感谢您，老师！
是您的奉献，开启了我们蒙昧的心灵之窗！
感谢您，新安中学！
是您的关爱，为我们描绘出未来人生的华章！
“成长，感恩”主题班会现在开始！
4、围绕“我们以集体为荣”，介绍班级特色，展示班级及个人成长足迹，图片结合文字说明。
（1）介绍班级奋斗目标、班训、班规。
班级目标：团结、文明、勤奋、严明——争创优秀班集体
班训：做一个诚实的人绝不欺骗，做一个高尚的人绝不自私（做人第一，学问第二）。
班规：尊敬老师，友爱同学，能够尊重他人是成熟 的开始；认真读书，潜于思考，能够追求探索是成功 的开始；遵守纪律，严于律已，能够自觉自制是成长的开始；爱护公物，保护环境，能够举止文明是成人 的开始。
（2） 展示学生专心求学、积极探索的图片，七年级至九年级获得的集体荣誉及个人获奖情况。
主持人：
初三（6）班是一个团结的集体，我们用真情培育着她的内涵；
初三（6）班是一个希望的集体，我们用心呵护着她的声誉。
我们深知，我们的班级承载着家庭无言的深情；
我们深知，我们的班级寄予着学校无尽的希望。
在这个集体中，我们以朴素的校服为美，因为，我们把新安中学镌刻在每一个人的心上；
在这个集体中，我们以简洁的发型为荣，因为，我们把青春的内涵诠释为不在于外表的花哨；
我们精心打扫学校生活的每一个角落，只为了树立“平天下”的宏伟理想；
我们专注于吸取知识的营养，只为了练就本领复兴中华民族的希望。
我们珍惜班级的每一分荣誉，因为凝结着我们共同奋斗的心血；
我们放眼未来学习生活的每一天，因为我们不能骄傲，我们要为家庭和学校争取更大的荣光！
（3）优秀作品展示
电脑展示学生优秀作品：书法、绘画、作业本、作文、科技作品、手工制作、摄影……
主持人：
运动会上， 英姿飒爽! 劳技课上， 我们百炼成钢! 综合实践活动中， 我们做学习的主人!在这个集体里我们收获丰富：我们的书写进步了，我们的绘画精美了，我们的成绩提高了，实践活动锻炼我们的口才，劳技课锻炼我们的动手能力，我们懂得了“一分耕耘，一分收获”的道理。
感谢父母，为我们提供了发展的机会；感谢新中，给我们创设了成才的土壤；
在这个充满爱的集体里，我们一起经历了成长历程中的风风雨雨，充满自信的迎来了灿烂的花季。回忆成长历程中的点点滴滴，我们不禁感慨万千：下面请欣赏由宋翊珩同学带来的朗诵《我们在成长》
诗朗诵：《我们在成长》（作者：宋翊珩）
主持人：
的确，我们在不知不觉中成长着，绚丽的青春在新中这块沃土上飞扬着；浅浅的足迹在新中这块沃土上印刻着。三年的美好时光转眼即逝，在这段难忘的旅途中我们不仅采撷到了知识的甜美果实，同时也练就了一身“本领”。请欣赏同学们的现场才艺展示。
5、才艺展示
以小组为单位进行展示，各小组所准备的节目要避免雷同。其形式有唱歌、跳舞、相声、小品、杂技、魔术……这主要是为多才多艺的同学提供展示空间，从而让每个同学都充分地活跃起来，成为活动的主角。
（1）英文歌小组唱 ：Shining
Friends
（2）英语电影配音：《狮子王》（这个节目，郑方颖同学曾参加了深圳市英语节的比赛。）
主持人：
好流利的口语，好精彩的配音，一人分饰两角色，可不简单呀！
寂静的夜晚，深邃的夜空中一轮明月孤悬，诗人张若虚难免触景生情。下面就请欣赏由谢雪晖同学的朗诵《春江花月夜》。
（3）诗朗诵：《春江花月夜》
主持人：
校管乐队是我校素质教育的一大特色，曾多次在多项大型比赛中取得优异成绩，为校增光。我班林靖、蔡晓等几位同学也是校管乐团的成员。下面，就欣赏由他们带来的管乐合奏《欢乐颂》。
（4）管乐合奏：《欢乐颂》
主持人：
让我们把这首充满欢乐的曲子送给在场的每一位领导、老师、家长以及同学们。祝老师家长们工作顺利，笑口常开。同学们学业有成。
（5）相声：说歌——《社会公德四字歌》决赛
（6）朗诵：《书中的生活》（江雨舟同学的这篇文章曾荣获区“读书月”现场作文大赛一等奖。）
主持人：同学们，让我们一同走进书中的生活，品读生活中的书，微笑的去迎接多彩的青春。
（二）感谢您，师长；祝福您，新中
主持人：
欣赏完精彩的才艺表演，我们不得不思考一个问题：初中三年我们收获了很多，我们能如此自信地表现自己。难道只靠我们自身的努力，我们更应该铭记，是谁？给了我们不断完善自己的力量？不错，我们更应该感谢我们的恩师。参天大树忘不了根的情谊，浩荡江河怎忘得了涓涓溪流的汇聚？难忘师恩，师恩谁能忘？下面请欣赏送给老师的祝福。首先请欣赏庄倩妍的《假如我有一支青笛子》。
（1）诗朗诵：《假如我有一支青笛子》（作者：庄倩妍）
主持人：
的确，老师很累，却无怨无悔，老师一味的付出，却不求回报，对于老师的慷慨奉献，我们总想对他们说些什么。下面请欣赏陈初晴的朗诵《师恩难忘——致我们的'科任老师》
（2）诗朗诵：《师恩难忘——致我们的科任老师》（作者：陈初晴）
主持人：
朴素的语言，却诠释了我们对老师的深情。如果没有了老师的辛勤耕耘，又哪有我们今天的累累硕果？下面让我来介绍一下本班的科任老师：
（3）主持人向家长介绍科任老师：（同学们给老师献花）
（4）小组诗朗诵：《老师，敬爱的老师》
主持人
老师是勤勤恳恳的园丁，是默默无闻的春蚕，是舍己为人的蜡烛，是英雄身后的英雄，是培养巨人的巨人。如果没有老师的辛勤耕耘，又哪能有我们今天这样累累的硕果？
风沙能吹老岁月。但无论世事如何变幻——
谢谢您，老师！我们将铭记住您的谆谆教诲，知识探索的路上，我们将勇往直前！
谢谢您，老师！我们将铭记住您青春换白发，粉笔写人生的深情，我们将立志成才，谱写更美人生。
主持人：
亲爱的同学们，是谁，在阴雨蒙蒙的雨天，默默为我们撑起一方晴空？
是谁？在我们跌倒在荆棘丛中时，把我们扶起，安抚我们，我们的伤痛。
我们须谨记老师和学校培育的深情，我们更不应该忽视我们走过的岁月当中，还有默默地守护着我们，为我们遮风挡雨的他们吧——我们的父母双亲！下面请欣赏吴捷同学的朗诵《我眼中的母亲》。
（5）朗诵：《我眼中的母亲》（作者：吴捷）
请记住，辛勤的父母，将忠实地守护我们的人生。
请记住，挚爱的父母，已为我们平添几许白发。
让我们珍惜生活的点点滴滴，去领悟父母的教诲，去回报父母养育的深情！
下面请欣赏，朱林锐等同学的合唱《真的爱你》。
（6）小组合唱：《真的爱你》
（7）小组合唱：《世上只有》
（8）爸爸妈妈，我想对您说（学生说出最想对父母说的心里话并献上康乃馨）
主持人：
时光如梭，岁月如流，三年的生活眨眼就过去了。再回首，学校的一草一木是那样熟悉；再回首，学校的一砖一瓦是那样亲切。三年的初中生活，你关心过学校的这些方面知识吗？下面以小组抢答的形式开始知识竞赛活动。
（9）知识竞赛：（题目附活动资料）
规则：本次竞赛以百分制计算，一题10分。有标准答案的一定要说出标准答案才能得分，无标准答案的以说得最好的两个小组得分。
主持人：
丰富多彩的小学生活即将结束。时间可以冲淡一切，不过我相信，同学们在校园里留下的点点滴滴，却是永远都不可能忘记的.！那么三年来，你最难忘的是什么呢？请听演讲。
（10）演讲《新中——我们可爱的家园》（演讲者：尹丽芸）
（演讲过程中展示学校的校容校貌图片）
（三）扬起青春的风帆
主持人：
在我们的成长道路上，除了老师的辛勤辅助，最重要的还是要靠我们自己的努力。
无论是学习上，生活上，都要不断给自己定目标，然后朝着目标努力奋斗。这样，你才能在拼搏中找到自己的人生航线。
我们的同学不也有自己的奋斗目标或是对青春的感言吗？下面请看我们同学对未来的展望和计划。
（1）我的青春靓丽计划 （余文俊、黄伟珊）
（2）我的青春座右铭（王珏蕾、骆俏颖、吴泽楷、周仲义、曾理民)
主持人：
有人说，青春是用来讴歌的。因为青春的舞台，使我们敢于实践儿时的梦想，敢于做青春已逝的人们所不敢做的任何事情！仅这一点，就足已让我们尽情的讴歌它！
下面是两首关于励志的歌曲，由徐汉等同学带给大家。
（3）男声小组合唱：《真的英雄》、《水手》
主持人：
没错！“不经历风雨，怎能见彩虹。”只有奋斗过，挥洒过汗水，才能取得进步获得可喜的成绩。“风雨中这点痛算什么”是水手就要搏击风浪，迎来波涛汹涌后那轮初升的太阳。
有人说：青春是用来挥霍的。
主持人：
因为青春的年少，也因为年少的无知，我们在不知不觉中度过了我们那宝贵的青春。
有人说，青春是浪漫的。
我们在用彼此的青春的唤出无数的风花雪月，抒写动人的，刻骨铭心的情感经历。
有人说，青春是用来燃烧我们的激清的。
是啊！青春的激情！尽显我们青春美丽的风采，燃烧我们青春的火焰，让生命中的青春之光照亮我们的前进的步伐，指引我们实现梦中的理想，这样的青春不是很好吗？
（4）教师寄语：
同学们，你们是父母的掌上明珠，是老师的得意门生，是学校的希望所在，是祖国的未来栋梁。初三（6）班是一个富有集体主义精神、勇于开拓、努力进取、充满朝气活力、立志成才、报效祖国的战斗集体。今天你们以新安中学为荣，明天新安中学也将以你们为荣!（校长
高妙添）
新中发展的路是一条七彩的射线，希望她的延伸有你们精彩的一点！（数学老师：王名勃）
被动地接受知识已经成为你们长期养成的习惯，什么时候你们才学会主动学习呢？向老师提问吧！这是你们学会学习的开始。（政治老师：曾子芳）
六六大顺！（生物老师：徐枫）
同学们，青春是美丽的，青春是阳光的。希望你们认准目标，展翅奋飞，给自己的未来增添一片美丽的华光而努力吧！（化学老师：廖桂英！）
同学们，青春是美好的，新的目标要你们去实现，起来飞翔吧！（体育老师：陈世梅）
十四五岁，如诗的年龄，如花的季节，感谢你们给了老师美好的回忆。生活不尽是阳光，青春也不只是无虑的韶华。假如没有理想做底色，再年轻也不会有青春。愿同学们能用知识和理想做桨，推动青春这条帆船，胜利到达理想的彼岸。（班主任：彭莉琼）
主持人：
我相信同学们不会辜负老师的殷切期望，今后会以更加优异的成绩向老师和学校汇报！让这份深深的眷念之情化成我们永久的思念，让我们有感情地齐念这首诗！
（5）全班齐诵王蒙的《青春万岁》
主持人：
爱，是心灵的呼唤；
爱，是纯真的情感；
因为有爱，美好的人间春意无限；
因为有爱，生命之歌洋溢着青春的风采。
当晨风吹拂着五星红旗，彩霞染红了美丽的新中校园。
当蓝天写出了和平的诗篇，大海已给我们发出爱的请柬。
我们爱我们的学校，因为新中为我们铺设了奋发有为的坦途！
我们爱我们的初三（6）班，因为我们共同谱写着团结友谊的诗篇！
我们爱我们的老师，因为有您，校园才如此美丽！花朵如此芬芳！
让爱心在新中校园里舒展，让爱意在新中校园里互相交换。
让青春绽放五彩的花朵，让真情在新中校园里直到永远。
我们是新中国的少年，我们欢聚在这美丽的校园。
让我们手挽手，肩并肩，走向光辉灿烂的明天。
让我们展宏图，绘明天，我们将不愧为新时代的阳光少年！
（6）请校长、家长代表讲话。结束本次活动。
活动目的：
随着物质生活水平的提高，以及越来越多独生子女的涌现，现在的小学生一代，不缺吃，不缺穿，因为生活的安逸，他们少了对未来的打算。往往只是得过且过，很少有学生明确求学路上的真正目的是什么，因而培养他们对未来的憧憬显得任重而道远。所以安排了这样一次主题班会。
活动准备：
节目主持人讲故事小品诗朗诵
活动思路：
1、班主任宣布活动开始
2、主持人与同学人探讨理想与成功的意义。
3、讲故事--《成功的人——垃圾大王》。
4、小品《二十年后的我》。
5、配乐诗朗诵《我的理想》。
6、班主任总结。
活动过程：同学们们：今天我们在这里召开“放飞理想”的主题班会，就是要我们懂得我们是祖国的未来和希望，我们要肩负着将来建设祖国的重任，我们一定要努力学习科学文化知识，长大更好地为祖国的现代化建设、为人民贡献我们的一切。我宣布放飞理想主题班会活动现在开始!
活动开始
主持人(男)：尊敬的老师们!
主持人(女)：亲爱的同学们!
主持人(合)：大家好!
主持人(男)：伴随着这首激动人心的《国歌》拉开了我们“放飞理想”主题班会的序幕。
主持人(女)：理想是个诱人的字眼。
主持人(男)：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人(女)：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。
主持人(男)：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有了美好的生活;
主持人(女)：那么，同学们什么是理想?
(同学们答：理想就是对未来的向往和憧憬。)引出理想的含义：
主持人(男)：说得好，下面请同学们说说自己的理想，好吗?
1、谈理想
(同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……)
主持人(女)：同学们的理想是那么美好啊!而当一个人到自己的'理想的时候，我
们可以说他是一个成功的人，那么你对成功是怎么样看的呢?
2、谈怎样看待成功
同学1：我觉得要像邓小平爷爷那样做时代的伟人才是成功的人;
同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人;
同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人;
同学4：我觉得一个能在逆境中站起来，勇于向困难宣战的人便是一个成功的人;…
主持人(男)：同学们说得很好，下面我们请同学们谈谈“成功的人——垃圾大王”;大家欢迎!
3、讲故事《成功的人——垃圾大王》
主持人(女)：对，只要我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现!主持人(男)：李青泽的演讲真精彩!下面我们来看看第二个节目，二十年后的我们是怎么样的吧;
4、小品：《二十年后的我》
二十年后的一群学生实现了自己的梦想，二十年后回来探望自己的老师，并诉说自己二十年前的理想和成长的经历;
主持人(女)：啊，真叫人热血沸腾，羡慕不已;
主持人(男)：但是天有不测之风云，人有旦夕祸福，世事变幻不定，二十年后的事更是难以揣测;
主持人(女)：哎，你是想说“把握今天”吧;
主持人(男)：是啊，真是“心有灵犀一点通”，今天的收获才是最重要的，明天的收获有赖于今天的播种和辛勤的耕耘;
主持人(女)：那，怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢?
主持人(男)：我想我们的同学们心中早就有答案了，请问同学们说说好吗?“你
认为你该为实现理想做什么?”
5、谈行动
同学1;珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻;
同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力;
同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒;……
主持人(男)：是啊，我们必须从今做起，为自己理想的实现而努力;
主持人(女)：据我所知，吕岩桐和邹文卓同学就也准备了精彩的节目?
主持人(男)：不错，请欣赏他们的表演《我的理想》：
6、配乐散文《我的理想》
诗朗诵《我的理想》
主持人(女)：诗歌是美好的，音乐是悦耳动听的。
主持人(男)：看同学们笑的那么开心，就已经知道今天的队会开的很成功。同学们理想是美好的，时间是有限的。
主持人(女)：天下没有不散之筵席。
主持人(男)：班会无限好，只是近铃声。
主持人(女)：我想，大家通过这次班会，一定会树立远大理想。
主持人(男)：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。
班主任总结：
首先很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们!本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。
一、活动目标
1、使学生懂得理想的含义。
2、使学生懂得自己是新世纪的一代，要从小树立自己的理想。
3、使学生意识到实现了理想从现在开始做起。
二、活动重点
充分展示自己，畅谈美好的理想，学会学习，学会生活，知道为实现理想而努力。
三、活动准备
准备好黑板报的设计、录音机、编排好朗诵及舞蹈、联系好表演的老师。
四、活动过程
主持人1：尊敬的老师们！
主持人2：亲爱的同学们！
（合）：大家好！
]主持人1:今天我们在这里召开“放飞理想”的中队主题会，就是要我们懂得我们是祖国的未来和希望，我们要肩负着将来建设祖国的重任，我们一定要努力学习科学文化知识，长大更好地为祖国的现代化建设、为人民贡献我们的一切。
主持人2：我宣布放飞理想主题班会活动现在开始！
主持人1：理想是灯塔，是指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人2：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。
主持人1：罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们朝什么方向走。
主持人2：福尔摩斯也说：世界上最重要的.事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
主持人1：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路星——理想。
主持人2：正确的理想，能引导人走向正确的航道，让我们扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。请听诗朗诵《理想》
主持人1：一个人有了理想，才会有奋斗的方向！有了理想，才能让理想之光照亮自己的成材之路！
主持人2：每一个人，都有自己的理想。那么，你的理想是什么呢？
（畅谈理想）
主持人1：刚才大家都谈了自己的理想，尽管各不相同，但大家都想为祖国的繁荣贡献一点力量。我们说岳飞的理想是精忠报国，保卫大宋王朝。邓世昌的理想是驱除倭寇保卫国家。周恩来总理从小就有“为中华之崛起而读书”的远大志向。兰格力从小就有“想飞上天”的理想！可见，理想随时代的不同而不同，随个人的不同而不同。
主持人2：每个人都应拥有理想而伟大，现在让我们倾听一下名人是怎样看待理想、评论理想的？
学生1：苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”
学生2：雨果说：“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。”
学生3：列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”
学生4：苏霍姆林斯基说：“如果一个人缺少一颗指路明灯——理想，就会醉生梦死。”
……
主持人1：那么，什么样的理想才是崇高的理想呢？请同学介绍名人故事。
主持人2：是啊，未来是多么灿烂！我们的理想是多么美好！那，怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢？主持人1：我想我们的同学们心中早就有答案了，请问同学们说说好吗？“你认为你该为实现理想做什么？”学生谈行动：同学1；珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻；同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力；同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒；……
主持人2：同学们说得太好了，只要我们不断努力，我们的理想一定能实现。
请听《理想的乐章》
主持人1：理想是蓝图。
主持人2：行动是建筑。
主持人合：理想在行动中实现。
众男合：要下一百份的决心。
众女合：要流一千斤的热汗。
众生合：用一万吨的力量去拼搏。一切都从现在做起。一切都从自己做起。
众男合：为了实现远大的理想，我们要踏着雷锋叔叔的足迹。从小就净化自己的
心灵，心里装着祖国，装着社会主义。
众女合：为了实现远大的理想，我们必须刻苦学习，在知识的海洋里把珍宝寻觅。要向祖国汇报最好的成绩。
众男合：为了实现远大的理想，我们要天天锻炼身体，有一个健康的体魄，建设祖国力量无比。
众女合：敬爱的老师——我们时刻牢记着你的教诲，
亲爱的祖国——我们决不辜负你的希望。
众生合：我们在国旗下，我们都有一个美好的理想，建设祖国，
请班主任老师讲话：
同学们，你们每个人都有自己的理想，有的想当工程师，有的想当画家，这些理想都很不错。但不管你将来做什么，现在都必须脚踏实地地学好基础知识。我祝你们通过努力，将来都能实现自己美好的理想。
设计背景
学生进入寄宿制高中，学校的管理模式，学生的学习方式有了很大的改变。相对初中而言有了更自由的发展空间，也需要更强的自制力和毅力。班级里独生子女较多，他们一直生活在比较顺利的环境里，普遍缺乏远大理想，遇到困难、挫折容易退缩，缺乏坚定的理想信念的支持。长期以来也坚持对学生进行理想教育，但由于教育过于抽象化、表面化，存在着理论与实践的矛盾，教育效果与现实生活的矛盾，目的与方法的矛盾，使得理想教育缺乏实效。故在高一下学期结合班级学生实际情况，设计开展了“我的理想”主题班会。
教育目的
通过此次活动，意在触动学生开始对理想和未来的思考，使学生正确地认识到科学文化知识的价值，从而消除部分学生的厌学情绪，从根本上解决学生的学习动力问题，同时使学生明白，我们正处在信息的时代，科学的时代，更好地把社会的科学文化理想内化成每个学生的科学文化理想。
实施过程
1、开场语
每个人都会有自己的理想。理想对于我们来说，具有一种非凡的魅力。理想包含了对信仰的追求，是志气和自信力，是克服一切困难的前提，但理想是符合实际的，并不是空想，却对人的成长起重要的决定作用，是不可缺少的。理想就是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向。你愿意让你自己停滞不前吗？你忍心看着别人成功而自己却是平凡的吗？如果你的答案是，不，那么就请树立一个理想，一个奋斗的目标吧。这样，成功的大门才可能向你敞开。
2、诗朗诵
《流沙河》
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱；
温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，
贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，今照来，先辈照子孙。
理想是罗盘，给船舶导引方向；
理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察着生活；
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；
理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；
理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得，
理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉，
那只不过是它的副产品，
而更多的是带来被误解的寂寥，
寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸；
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大；
有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草；
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考验你的坚贞；
理想被扒窃了，不必哭泣，
快去找回来，以后要当心！
英雄失去理想，蜕作庸人，
可厌地夸耀着当年的功勋；
庸人失去理想，碌碌终生，
可笑地诅咒着眼前的环境。
理想开花，桃李要结甜果；
理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。
3、小品
【剧本】
高中男生甲，家境富裕。曾经是学习差、品行差的颓废学生，上课瞌睡，作业抄袭，昏昏度日。一日在帮家里卖废品的偶然机会，遇到一位十岁左右的收费品的小孩，发现她手中正在翻看的小学课本，通过交谈得知小女孩来自农村，家境贫寒。被小女孩仍怀揣将来作老师的梦想并为之努力的坚持触动，开始反省自己当下的作为并重新振作，找到了人生的意义，树立了理想，并请家里资助小女孩完成了学业。
【总结】
我们每个人都要有理想，它是指引我们成功的阶梯。我们经历了各个社会的漫长时期，每个时代都有许多有理想的人，他们的理想造就了他们成功，如果有个人没有理想，只是做一天和尚撞一天钟地混着过日子，那么，他是永远不会成功的。
我国近代著名数学家杨乐，就是一个从小树立远大理想的人，他小时候就爱好数学，可他发现，所有的数学定理和公式都是用外国人的名字命名的，于是他立志一定要让数学定理用中国人的名字来命名。经过长期艰苦，努力的学习，在1973年，他的理想之花，终于灿烂地开放了，他与同学张广厚合作写出的论文，受到国内外学者的高度赞扬。我国著名数学家周伯壎教授认为：“杨乐在函数论上的成就，某中意义上比小润解决哥得巴赫猜想（H2）这一步还要重大。他开辟了数学研究的一个新方向。”人们在杨乐发现的定理前面冠上他的姓氏，以表示对他的纪念。杨乐终于实现了他“把中国人的名字载入史册的崇高理想。杨乐的成功不正是体现了理想的重要性吗？他是沿着理想的道路通向成功的。当然每个人的理想都是不同的，所谓人各有志。不同的理想，也会造就不同的人。
4、歌曲——《最初的梦想》
有了坚定的理想，我们就要去实现它。这不但要有志气和自信，而且要付出巨大的精力。人的一生是充满艰险的，而真正理解了理想的意义的人，才能为之不懈的奋斗，才能有坚持的毅力和精神。崇高的理想是宝贵的，是被人们怀念的。相反，仅仅是追求空洞的桂冠和随之而来的名誉，地位，享受的理想，是被人们所憎恶和唾弃的。
5、发言、贴理想
学生发言，畅谈理想。
写下自己的理想，贴在班级的“理想之舟”上。
【总结】
我们的理想都有不同。有的人只想能毕业后搞张文凭找个什么工作就算了；有的人想的是怎样去出人头地，远近闻名。..。不管怎么样，理想是我们都拥有的。但由于各人的理解有不同，理想也就发现了不同的变化。我所以要提倡的`宝贵的理想就是要符合社会的进步，符合人们的利益，符合社会的发展。理想，真正的理想，不是人生中可有可无的点缀，而是一个人生命的灵魂，是动力；是人生的路标，是前进的风帆。
6、大合唱——《大中国》
宝贵的东西常常被我们重视。人生的价值就在于对理想的实现程度和追求的方向。为了不在空虚的苟且偷安的生活中碌碌无为，来吧！让我们一起超越生命中这一段坎坷的路程吧！别忘记，带上你的理想。
7、班主任寄语。
我们是学生时代就必需要有崇高的信仰追求；我们在青年时代就要对自己的理想要有实现的能力，因为一个人的生命是有限的，而一个人的伟大理想却可以永远的存在，并不断的激励其他人去奋斗。也就是说，理想是比生命更有宝贵的地方，更要永远的多——因为理想可以超越时间和空间，在历史里飞跃。
活动效果
这次主题班会从班级的实际情况出发，根据身边的小事，在这次主题班会活动中，同学们互相分享了自己在学习之路上的经验，班主任老师以及校领导都在这次活动中给予了希望的寄语，对他们在高二上的学习中信心以及斗志的树立起到了极大的推动作用。很多学生受到了思想上的触动。他们坚定的眼神，闪烁的泪光昭示着他们确立下了自己或近或远的人生目标并决心为之而努力。
主题班会目的：
1、通过各种形式来表现学生们的美好人生，使大家懂得树立理想的重要性。
2、联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现理想应不怕苦去努力奋斗拼搏的道理。
活动主题：
《人生与理想》
活动班级：
初三（10）班
活动时间：
20xx年4月18日下午第三节
组织单位：
班委会
参加人员：
全班同学
活动程序：
B：在我们步入高中生活后，我们渐渐感觉学习的路是那样艰难，学习的路又是那样甜美。面对高考，我们或等待，或神往，或清醒，或迷茫，或信心百倍，或犹豫彷徨。因此为了激发同学们的自信心和责任感，珍惜冲刺高考的机会，以良好的祝愿鼓舞人，下面我宣布（10）班《人生与理想》主题班会现在开始。同学们，你们有美好的理想吗？
同学们：有。
B：每个人都有自己的志向，都有自己的奋斗目标，但是理想到底指的是什么呢？问你问我问他？可能我们一时都难以说清楚。
B：斯迈尔斯曾经说过：理想是正常的希望，是造物于人的自然精神，是生活的指南针，那么，大家的理想又都是什么呢？
（主持人进行现场采访，教室里气氛轻松、活跃）
B：刚才大家都谈了自己的理想，尽管各不相同，但大家都想为祖国的繁荣贡献一点力量。我们知道岳飞的理想是精忠报国，保卫大宋王朝；邓世昌的理想是驱除倭寇保卫国家。周恩来总理从小就有“为中华之崛起而读书”的远大志向。兰格力从小就有“想飞上天”的理想！可见，理想随时代的不同而不同，随个人的不同而不同。
B：那么，什么样的理想才是崇高的理想呢？请听A同学给我们带来的诗朗诵《理想的乐章》。
理想的乐章
理想，一个既响亮而又富诗意的名词，它是一种意志，一种精神，一种追求。
理想，对于我们来说具有非凡的魅力。我们想像鸟儿一样，在理想的天地间自由飞翔；我们相用冰川雨雪给心灵一次彻底的洗礼；我们想用青春的双脚，去征服生活的崇山峻岭；我们想在夕阳余晖中将跋涉的身形塑成执著的剪影；为了青春的渴望，来吧，让我们一起走向坎坷不平而又遥远的里程！
理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就会失去前进的动力，一个人的理想越高，生活就越纯洁，一个人追求的目标越高，人活的就有意义。
雨果说过：人有了物质才能生存，人有了理想才能生活，生存与生活不同就是：动物生存，人则生活。对与人类来说，没有信仰和追求生活就会失去航向，我们都希望有一个有意义的人生，那我们就要树立起崇高理想。共产主义事业是人类历史上最光荣的事业，它万古长青，永远芬芳。我们要树立共产主义理想，为共产主义事业而奋斗终身。
B：的确，崇高的.理想是一个前进的动力，墨要想变成金刚石需要依靠高压和烈火一样，理想的实现同样需要坚定的意志，顽强的毅力和脚踏实地的努力。
B：丹柯穿过西伯利亚幽暗污浊的沼泽与密林，方实现理想，用一颗鲜红的心为人民迎来光明。
B：布鲁诺拖着脚镣，赤足踏开混饨愚昧的荆棘，为理想、为真理献出了生命。
B：一个有着终生理想的人，青春不是基本，而是为理想奋斗的一段路程，为了远大的抱负，青春可以忍受贫穷，可以忍受寂寞，甚至可以忍受苦难。
B：只有在疾风暴雨中才能有豪迈的飞翔，只有用滴血的手指才有可能弹拔出非凡的绝响。
B：再也不潇洒地流浪街头，再也不傲慢地涂写诗句。
B：再也不多情咀嚼凄怆！再也不把理想寄给远方。因为理想的根基就是勤奋。
B：收获的季节是欢乐的，但他必须付出汗水为前提，我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。
B：在座的同学们，你们的座右铭是什么呢？请同学们踊跃回答。
（同学们自由回答）
B：同学们的发言是认真的，是对理想追求的一种执着，我相信，同学们有了时时激励自己的座右铭，理想是一定可以实现的。
B：那么，为了实现我们的理想，我们该如何去做呢？
（我们从现在起，要珍惜时间努力学习，争取考上大学。
为了实现理想，学习要踏踏实实，不懂就问。
为了理想……）（同学们自由回答）
B：下面欢迎班主任讲话。
班主任发言：首先很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天。理想有近期、高远之分，还可以分为职业理想、道德理想、人生理想，我希望同学们不但要有近期理想、职业理想，而且要有崇高远大的理想，将自己的理想与祖国的繁荣、社会的进步结合起来，唯有这样，我们的事业才是辉煌的，不朽的。我的讲话完了，谢谢大家。
B：听，未来在召唤，明天会更好，我们期待着那震撼人心的美丽；我们期待着，那意想不到的辉煌！
同学们，为了表达我们的想法，为了达到我们的理想，我们一起来唱《明天会更好》好吗？（全体同学一起唱）
（合），我们的班会到此结束，谢谢各位老师的光临，祝同学们生活愉快，学业进步；祝老师们工作顺利，身体健康。
活动目标：
通过主题活动，让孩子们知道我们要实现我们的理想，就要从现在开始为它努力。
活动准备：
排练节目，制作理想墙。
一、整队出旗唱《少年先锋队队歌》
二、活动过程
1、李：理想，它是我们喜欢的。
徐：它是让我们为了实现它好好努力的。
合：它是我们的一个目标，我们会朝着它奔跑。
(3)班“我的理想”主题班会现在开始。
李：请听小合唱《种太阳》
3、李：我们班每个同学都有一个理想，我们都为我们的理想而努力。下面请欣赏一组才艺表演。
4、李：理想是石，敲出星星之火。
王：理想是火，点燃熄灭之灯。
杨：理想是灯，照亮前行的路。
张：理想是路，引你多黎明。
我们还搜集了一些关于理想的.名言，谁来说说。
5、杨：我们每个人都有一个理想，为了理想我们扬帆远航。
张：我们每个同学都准备了一张理想卡，就在今天，我们在理想卡上写上我们的理想，贴在我们理想墙上。(播放《种太阳》的歌曲)
(同学们在理想卡上写理想，大声朗读自己的理想，把理想卡贴在理想墙上)
6、理想就像是引导我们走路的人，有了理想，我们才不会在途中偏离方向。
三、讲话。
四、活动结束。
教学目的：
1、使学生形成良好的学习，行为习惯。方法好则事半功倍，否则事倍功半。
2、调动学生的积极性，树立立志成才的信心和目标。
教学重点：
形成良好的学习，行为习惯的方法
教学难点：
怎样形成良好的.学习、行为习惯。
教学方法：
讲授法，讨论法
课时：
1课时
教学过程：
师：由于中学课程增多，知识加深，并且更新速度快，不像小学那样1+ 1=2也要反复讲几天，所以我们不能把小学随学习方法用于中学的学习，这就是为什么有的同学开学以来成绩比小学退步的原因，因而我们要尽快适应中学的学习方法。具体如下：
一、授课
1、充分做好课前准备
2、上课专心听讲。积极思考做好课堂笔记
3、做好复习（作业，理解，强记）
4、发展多种兴趣爱好
5、制订学习计划，提高自学能力
6、培养美好的道德品质
二、投影：
培根："读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆有性格。"
老师：我们要发展多种兴趣爱好，使自己学有所长，将来做一个对社会有用的人……养成良好的学习，行为习惯，记住：好习惯可以使人受益终身。
三、老师小结：
迈好中学第1要树立"立志成才"的理想，第2要讲究方法，形成良好的学习，行为习惯，相信同学们按这两点去做，肯定能打好八年级这个基础。
学生谈：如何形成良好的学习、行为习惯
老师：现在请同学们自己谈谈，你打算怎样养成良好的学习、行为习惯，其他同学注意听哪些值得自己借鉴的地方。
四、共勉
老师：昨天已经过去，明天还未到来，每一位"立志成才"的同学。都要把握今天 ，实现我们的理想。"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"，我相信"有志者，事竟成"，同学们，有没有信心
学生：有！
五、全班合唱《中学时代》结束。
目的：
通过畅谈理想，使每位同学树立起21世纪主人翁精神，为振兴中华而努力学习。
形式：
问答比赛、化装表演、讨论、小品
准备过程：
（1）、召开班干会议，研究主题和操作步骤
（2）、定出演出内容、演出人员
（3）、排练、准备道具
（4）、设计、布置会场
（5）、彩排
班会过程：
1、了解名人立志的故事和警句
主持甲：各位老师、各位同学，您们好！今天我们的班会课主题是：理想、立志。理想是一个崇高的字
眼它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴；有的人一愤骥足，勇往直前。这是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。
主持乙：一个有远大理想和抱负的人，以为人生的意义就在于自己的志向作不懈的努力，一些有理想、
有抱负的人在别人叹息、厌世、游荡玩乐的时候却挥汗耕耘。中国有大量歌颂理想和立志的警句。下面我们说一些名人名言，请同学们猜猜作者是谁。猜对的同学会得到一份小小的奖品。
甲：三军可夺帅，匹夫不可夺志。（孔子）
乙：志当存高远。（诸葛亮）
甲：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（曹操）
乙：青年应立志做大事，不可立志做大官。（孙中山）
甲：没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他有杰出成就。（华罗庚）
乙：有志者事竟成。（范晔）
甲：古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。下面我们讲几则名人少年立志的故事，请大家猜猜主人是谁，猜中的同学同样得到一份奖品。
乙：有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？
（毛泽东）
甲：20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？
（周恩来）
乙：歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的.定理。请问这位少年是谁？
（小润）
2、表演、演说活动
甲：好，听完这几则名人的故事，我们会发现：树立了远大理想的人，就意味着事业成功了一半。无志之人，不可能激起生活的浪花；无志之人，不可能享受事业的种种辉煌。当今世界以步入知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上在21世纪立足。回过头来，看看自己，作为世纪之交的中学生，21世纪祖国建设的主力军，我们今天有什么理想和抱负呢？不知20年后的你是什么样子的呢？现在我们想象20年后大家见面的情景。
记者（脖子上挂相机，手拿摄影刊物）：我从小就喜爱采访、摄影艺术，希望自己成为一流的记者，采访各国的领导。现在，我成功了。我手上的这本杂志中有好几篇我的作品。我还在世界的新闻报道比赛中多次获奖，并得到主席的接见。老师，感谢你在读中学时对我的鼓励。
乙：让我们为他取得的成绩而鼓掌。
运动员（《运动员进行曲》响起，胸前四枚金牌，手执鲜花，绕场跑）：老师、同学们，一直以来我的身体都特别棒。小时侯我曾暗暗发过誓，一定要向邓亚萍、李小双一样当一名出色的运动员，为国争光。20年过去了，我在第33、34届奥运会夺得了四枚金牌，为祖国争得了荣誉。每当五星红旗在异国他乡体育馆上空升起时，我常常情不自禁地流下热泪——想起20年前当优秀运动员的美好愿望实现了。
甲：真不简单！
水稻专家（头带草帽，挽起裤脚，赤着脚，手拿水稻）：上学时，地理老师告诉我们，我国人口逐年增多，人均耕地却逐年减少，人民的吃饭问题面临挑战。是啊，民以食为天。于是，从那时侯我立志要为12亿人的吃饭问题贡献一点力量。经过10年多的研究、实验，现已培育出亩产1500公斤“世纪号”优良品种。看，我给你们带来了我的专利。
乙：你的贡献真大啊！祖国人民感谢你。
大公司总裁（西装革履，手持大哥大）：大家还记得20年前用毛毛虫吓哭了许多女同学的的捣蛋鬼吗？我现在没有时间捣蛋了。大学毕业后经过十年的艰苦创业，创办了一家计算机公司。由于讲信誉、重质量，业务往来越来越多。现总公司设在广州，分公司遍及全国各大城市，国外也有许多业务联系，经济效益十分好。今天我专程为母校新建的网络中心捐款来了。（打开大哥大，告诉秘书把100万支票赶快送来）
甲：感谢你对母校的支持！清洁工（身穿工装，手拿扫把）：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！20年过去了，我可没有象前面几位同学那样干出了了不起的业绩。我的工作太平凡了，只是清洁工。但是我热爱自己的职业，因为我用苦和累换来了大家的清洁卫生和舒适。我同样感到骄傲和自豪。
乙：社会的发展需要科学家、文学家、世界冠军……同时离不开清洁工，你的工作是平凡的，但是高尚的，我们向你表示深深的敬意。
将军（军乐响起，身穿军装，向大家行礼）：20年前，我的理想是当一名军人。于是，我18岁参军，一年后考入军事学院，练就了一身过硬的本领，在保卫祖国的岗位上屡立战功。去年，中央军委授予我中将军衔。今天我回母校报喜来了。
甲：祖国的繁荣昌盛需要建设者，也不可缺少忠诚的卫士。我建议，全体起立，为保卫祖国的人民英雄鼓掌。
乙：20年后，我们还有白衣天使、演员、老师、工程师……（演员陆续出场）
3、引导学生立足现实，为实现自己的理想而努力奋斗。
甲：你的理想是什么呢？
（每个学生都说出自己的理想）
乙：千里之行，始于足下。此时此刻，我们来探讨几个问题：
（1）如何实现自己的理想？
（2）现实生活哪些事情最容易影响我们的意志，原因是什么？该如何处理？
（学生交流自己的看法，畅所欲言）
4、小品《他》
甲：20年前，我们和他是同班同学，不知20年后他是怎样的呢？请看小品《他》（内容主要围绕“他”有大志，却只是做一天和尚撞一天钟）
乙：我想，大家必能从中得到些启示吧！下面由班主任总结。
5、主任总结，画龙点睛
6、主题班会结束
甲、乙：好，让我们的“记者”为我们全体跨世纪的建设者摄个影，作为我们走好人生20年的一个见证。
一、班会目的：
1．使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。
2．使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。
3．使同学们敢于面对自己的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。
4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取明年高考的胜利。
二、班会形式
游戏，发言，师生交流，生生交流
三、主持人
班级主要班干
四、班会地点
班级教室，多媒体辅助
五、班会流程
1、回忆童年梦想
这次的班会主要以梦想为主，提到梦想，童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想，要展望未来，就让我们从回忆过去开始 ……
2、游戏”玫瑰征途”
玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而，玫瑰花下却是长满刺的.茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。
3、梦之航
每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。
在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。 通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的人生，更加明确了自己未来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。 最后，同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在地图上，用行动来宣告自己的决心。理想之舟就在此时此刻起航了！
4、面对不足，寻求帮助
班上同学自由发言，讲己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。
5、宣誓仪式
附：
誓词：
尊敬的、老师，亲爱的同学们：
不知不觉之间，高考的脚步渐渐近了，留给我们的只有还不到一年的时间了。我们知道，作为高三的我们，承载着学校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我们也深刻地明白我们的命运只能靠我们自己去改写，我们会用实际行动回报所有关爱我们的人，不让你们伤心，不让你们失望，我们时刻不忘伟大的高三（8）班的班级理想：“一个都不能少。”我们是一个团结的大家庭，我们是兄弟，我们是姐妹，我们要让兄弟姐妹们不仅有大学上，还要有好大学上。我们每一个人都不是一个人在战斗，我们是一个无坚不摧的集体。我们勇于承担起时代赋予我们的神圣使命。在此，我们高三（8）班在此宣誓：
我们要以坚韧强健的意志，
以勇夺桂冠的信心，
以团结拼搏的，
以追求卓越的豪迈。
以挑战人生的信念，
只管耕耘，不问收获。
为了实现我们的宏伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们会以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。让我们携起手来，挑战极限，满载、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在季延中学发展史上写下光辉灿烂的一页。
教育目的：
通过活动，培养学生树立远大的理想和正确的人生观、世界观。
班会过程：
一、第一版块——什么是理想
1、理想是个诱人的字眼，理想是什么呢？
（生发言）
2、理想有什么重要的意义呢？（生发言）
3、出示有关理想的名言。
（1）理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
（2）一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。
（3）没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。
（4）罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
（5）福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
（6）我们头上的一颗指路明星就是——理想。
二、第二版块——风雨历程
1、同学们的远大理想是什么呢？
（学生轮流上讲坛发言，畅谈理想，明确自己人生目标）
2、老师小结：理想不分好坏，也没有等级之分。只要是为了祖国的振兴，
为人民造福，为了社会的进步，那就是个伟大的理想！不管我们将来干什么，我们一定都是社会的需要，祖国的需要。
三、第三版块未来宣言
有了远大的理想，就有了明确的奋斗目标。更重要的是要为实现自己的理想目标不懈努力！那么，为实现自己的理想你准备怎样做？
（引导学生从理想回到现实，从眼前的、力所能及的事做起，以实现人生理想。）
四、 总结与鼓励
理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的'时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。希望同学们就像飞燕兰一样，不惧风雨，勇攀知识的高峰！为实现理想而打下坚实的基础！
一、教材分析
在“春天的脚步”这一单元课文的引领下，学生能真切地感受到春的气息,欣赏到春的勃勃生机。《理想的翅膀》这篇课文用生动流畅而充满童真的笔墨渲染了在春暖花开的季节里，小朋友们根据自己的理想扎出不同样式的风筝，并将风筝放上蔚蓝的天空的美好情境。课题寓意深刻，寄托了孩子们对美好未来的憧憬。
二、学情分析
三年级第二学期的学生已经初步具备一定的独立预习能力,我在教学中与学生一起总结出“预习五步曲”：
1、读课文，圈出不认识的生字，通过各种方法独立解决;
2、勾画生词，不懂的可以借助词典或联系上下文理解;
3、正确、流利地朗读课文;
4、找出重点段落;
5、边读边思考：自己知道了什么?还想知道什么?中年级学生能在自己朗读课文的基础上，初步理解课文内容。
三、教学目标
1、综合运用多种方法识字，识字9个，写字11个。
2、有感情地朗读课文，能读出自己的感悟，读出对理想的憧憬。
3、读懂课文内容，了解我和小伙伴放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义，从而体会课题“理想的翅膀”的含义。初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。
四、重点难点
引导学生体会“理想的翅膀”的含义。
五、教学准备
课件
六、教学流程
(一)谈话导课
1、课前谈话：说说我们的理想，师生交流。
2、今天，我们共同学习一篇和“理想”有关的课文，板书：理想的翅膀(齐读课题)
看了这个课题你的脑海中有哪些小问号?
生：我想知道什么是理想的翅膀?
生：我很奇怪“理想”还会长翅膀?
生:……
师进行梳理引导。(哦，刚才大家都说了很多问题，有同学说……有同学说……，老师觉得大家都是会学习的孩子，因为学会“找问题、提问题”就是学习的一个很好的办法。那老师觉得大家的问题归纳起来主要是：什么是理想的翅膀?为什么风筝就是理想的翅膀?这节课我们就一起来学习，争取把这些难题解决了，好不好?)
(二)检查预习、扫清障碍
1、开火车分段朗读课文，要求读准字音，读通句子。(现在老师请几位同学来读课文，要注意读准字音，读通句子。其他同学要竖起小耳朵认真听,我们来当当小啄木鸟，把缺点找出来)
2、生互评。(他们读得好不好呢?哪只小啄木鸟愿意来帮帮他。)
3、师根据评点情况，板书生字并正音。
4、生同桌互读。(听听你的同桌读对了吗?)
5、出示(含有生字的词句)课件
扯着线 翩翩起舞 未来的建筑师 后脑勺 马尾巴似的长辫子
空中划过一串清脆的鸽哨声 鸽哨 最棒双胞胎 竖琴
6、读词句，联系上下文释词(大家一起来读读大屏幕上的词，找找看课文中哪里出现了这些词，那你知道它在课文中的意思吗?)在学生自己释词的基础上，教师可以适当帮助。(鸽哨：装在鸽子尾部的一种哨子,鸽子飞翔时发出响声。竖琴：可结合插图认识。管弦乐器,一般有46根琴弦。)老师想知道“ 翩翩起舞” 是什么意思?谁给大家表演一下?文中哪句话有这个词语,找出来读一读。
(三)读中感悟、深入理解
1、自读课文，思考：“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝?为什么放飞这样的风筝?
请同学们自由读课文想想老师刚才问的问题并在课文中做上记号。
4、根据板书，教师引读
师：小伙伴们的理想多姿多彩，现在我们就一起来读读他们的理想。
现在我们小组讨论一下：“理想的翅膀”的指的是什么?集体交流。
5、 你喜欢谁的风筝，为什么?引导学生感悟文中的优美词句。相机练习朗读2——6自然段。孩子们放飞自己的理想，心情是怎样的?学生朗读交流,教师指导朗读. (采用多元化评价,激发学生朗读兴趣)
6、 原来这些风筝这么神奇，它代表着孩子们各自的理想。文中的哪句话能概括第二至六自然段的意思。
学生自己独立思考：试着用文中的一句话概括第二至六自然段的意思.
7、 文中写了几种风筝?哪种风筝写得最详细?
学生交流,师随机指导写作方法-----详略得当
8、 你想放飞什么样的风筝?为什么?( 结合课件的空白处拓展)
大家要想让自己的理想像风筝一样越飞越高,现在应该怎么做呢?
9、 教师小结：风筝是理想的翅膀，把握好自己的理想，把它做成风筝，让风筝带着你的理想勇往直前，实现你心中的理想。
10、齐读第7自然段，理解“越飞越高，越飞越远”的含义。
(四)教学延伸
1、抄写生词(大屏幕出示)师指导重点字“舞”、“筑”、“竖”。
2、积累好词、好句。
3、习作小练笔： 画出自己理想的风筝，并写一段话。
七、教学反思
教学过程中，我注意联系学生生活实际，从谈理想引题质疑，引导学生学会提问，自主释疑，激发学生的情感，从而达到读中质疑、读中解疑、读中评价、读中感悟的'教学目的。我注重评价的多元化。每个学生都是有差异的，学生的见解或朗读方式会有自己的独特性，而这种独特性无疑是应当得到尊重的，因此在给予学生评价时，也应当注重对他们个性的尊重。例如：学生读课文时，有的语速较快，有的语速较慢，无疑这是由个人性格决定的，不能简单的用对或错加以评价。对于语速较快的学生，我给予的评价是说：“你的风筝好可爱呀!”;而对于语速较慢的同学，我则会说：“你的风筝真悠闲，飞得再快一点就好了”这样既尊重了学生的个性，同时又激发了学生语文学习的兴趣。同时我还注意到阅读教学与写作相结合,在品读中感受写作方法、写作技巧,为学生练笔提供了平台，也给学生的语文学习插上了理想的翅膀。
教学目标：
1、熟读诗歌，感受语言。
2、联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
3、树立远大理想，并为之奋斗
教学重点：
1、朗读训练，理解诗歌的主旨。
2、赏析诗歌的语言。
课前准备：
1、搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
2、熟读课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。
教学过程：
一、导入。
同学们，你的理想是什么？理想是一个常说常新的老话题，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。那么，什么才是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，会“在一瞬间照亮你的眼睛”，给我们更多的启示。
二、整体感知。
1、自一由朗读诗歌。思考：诗人说“请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春一色*正好，天上太陽正晴。”这里的“理想”是不是说要我们从小就树立起长大后吃山珍海味，住豪华公寓，开高级跑车呢？如果不是，又该是什么呢？
为大多数人谋利益的社会理想。从诗歌“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这里可以看出。崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福、为大多数人谋利益等，决不仅仅是个人享受、个人荣誉。当然在为大多数人谋取了利益后，自己过得好一点也是无可厚非的。
2、理清诗歌结构。
抗日战争时期热血青年的理想与今天的热血青年们的理想是一样的吗？诗歌中哪些节所讲的问题与这个问题相似？第二节，不同的时代有不同的理想。一个人有了理想会怎样？失去理想又会怎样？诗人是怎样认为的？
在与学生的交流过程中理清诗歌的结构：
板书：
理想的意义（1）
历史意义（2、3）
人格意义（4、5、6、7）
人生意义（8、9、10、11）
鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗（12）
教师讲述：诗人在诗中告诉我们，理想为一个人起到路灯的作用。人类历史上，每个时代都有自己的理想，正是这些理想推动了历史的进步。一个人有了理想，可以让我们的人生更有意义，人格更有魅力。因而我们要珍惜今天的美好时光，树立远大理想，并为之努力奋斗。那么现在，让我们以我们理解到的意思，以充沛的感情朗读自己最喜欢的诗节。
三、研讨与赏析。
1、诗人说“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”，看来有理想有时就要吃苦头，而末尾又说“请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春一色正好，天上太陽正晴。”你同意诗人的.观点嘛？既然有理想要吃苦头，那我们还不如没有理想。你是怎么理解的？能不能联系自己的见识经历来谈一谈？
讨论后教师引导：今天的社会也是一个开放的社会、多元的社会。没有高尚的理想也并不是犯罪，我们可以有更多的选择。我们可以选择让自己过得好一点的理想，也可以选择为大多数人谋取利益的理想。但不管怎样，决不能树立为了使自己过得好一点的生活就放弃做人的尊严甚至于违法犯罪。如果我们选择了为大多数人谋取利益的理想，人民会永远记住我们的。正如那些历史上的伟大的科学家、政治家、军事家、文学家，他们是一群“大写的人”虽然他们的生命已经结束，但他们却永远活在人民心中，受到世世代代人们的祭奠，尊崇。你们想做一个怎样的人呢？
2、品析语言。诗歌中运用了哪些修辞手法？分别有什么作用？
仿写：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
例句：爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿—阴—。
理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
例句：时间既是走向成功的保证，时间又是虚度年华的见证。
四、结束语。
同学们，我们朗读、研讨和赏析了这首诗歌，掌握了诗歌的基本结构，理解了诗歌的主要内容，体会了诗歌的形象化语言，并深入地谈了学习体会。理想犹如航标灯，它指引着我们的人生之旅。愿大家从小树立崇高的理想，并为实现自己的理想而努力奋斗。我想，一个有理想的人，一定是一个精神生活很充实的人，也一定是一个很高尚的人。
教材分析：
本文描述了在春暖花开的季节，小朋友们根据自己的理想扎出不同样式的风筝，并将这些风筝放上蔚蓝的天空，让风筝带着自己的理想越飞越高，越飞越远。课文语言优美，层次分明，配有多彩的画面。
知识与技能：认识课文出现的生字，并能书写有书写要求的字。在独立识字中，养成主动识字的良好习惯。
过程与方法：有感情的朗读课文，理解课文内容。通过自学自悟、合作交流，体会课题“理想的翅膀”的含义。
情感、态度、价值观：教育学生树立正确的理想，并怀着热情去努力实现理想。
教学重点：
在学生读懂课文内容的基础上进行朗读指导，读出对理想的憧憬之情。
教学难点：
教育学生树立正确的理想，并怀着热情去努力实现理想。
教学流程：
直接导入
寒冬渐去，春季来临，同学们，伴随着春天的脚步，让我们再读读课文，去感受一下孩子们放风筝的场面吧。
一、预习检测
1、词语
理想、翅膀、似乎、飘带、未来、棒后脑勺、翩翩起舞
2、分段读课文（生评议）
二、交流释疑
1、默读课文，思考：文章中的“我”和小伙伴们放飞了什么样的风筝？（指名回答）
2、请挑选自己喜欢的段落读一读吧！
3、交流学生喜欢的段落，在读中品味语言，体会情感。
出示课件：你看,我的风筝像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带,因为我长大想当海军。此刻,我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。（学生品读语言，想象画面。通过一个比喻句写得形象、生动。）在这个句子中，作者把风筝比作成什么？读了这个句子你仿佛看到了什么？下面请同学们带着你的想象读这个句子。自由读、指名读、评价读、示范读、赛读等形式。
出示课件：瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩（piān）翩（piān）起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。（重点理解“翩翩起舞”的含义，做动作表演。）生活中你用“翩翩起舞”形容过什么事物？生可能说：蝴蝶、落叶、跳舞跳得非常好的人、鸟、雪花……）
师：还有谁在放风筝？放飞的是什么风筝？（生答）
出示课件：还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的，那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。（同学们，见过竖琴吗？课件出示。竖琴美吗？表现在哪里？（生答：“把带着鸽哨的鸽子都引来了”）怎样才能读出它的美呢？试着读一读“得啷啷，得啷啷！”）
师：谁的风筝最有意思？表现在哪里？
出示课件：最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！（这段话中哪一句写得最形象、生动？试着读一读。）
4、他们放飞的风筝为什么不一样呢？课文中有一句话一下子就把第三至六自然段的意思概括了，这叫概括句。你们能够找出来吗？请默读课文把这句话勾画下来。（生读课文，勾画）
出示课件：每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一。
师：通过刚才的读，同学们理解了“理想的翅膀”指的是什么吗？（小组讨论，合作学习，汇报交流、评价。）
师：他们是在单纯的放风筝吗？（生答：他们是在放飞自己的理想）
师：是啊，理想的翅膀就是这些在天空中飞着的——风筝，这些风筝就代表我们的理想，它寄托着我们对未来的'憧憬。让我们带着对未来的美好憧憬一起朗读课文的最后一个自然段。（课件出示）
三、拓展延伸
师：老师想要给课文写个续集，在座的各位同学就是文中的主人公，闭上眼睛想一想，你们想放飞什么样的风筝？
先同桌交流，后指名回答。（培养学生的口语表达能力和逻辑思维能力。）
四、课堂检测
出示课件：
我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。（前面描写“我”的风筝，后面写“我”的想法。学生先读后仿写。）
我的风筝——————，因为——————。
（课堂有限的时间不能让每一位学生都发言，通过写句子、交流就弥补了这一缺陷，联系学生生活实际学习，能够更好的促进学生语文素养的形成，从而促进学生读写的结合。）
师：理想是火，点燃我们心中的希望；理想是灯，照亮我们前进的道路，希望同学们能够珍惜今天的美好时光，发奋学习，让手中的风筝带着自己的理想，越飞越高，越飞越远。
板书
理想的翅膀
远高
放飞理想
教学目标：
1、抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。
2、体会课文中描写“我”的心情，想法与表现刘老师的精神品质之间的关系。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：
抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。
教学难点：
理解“理想的风筝”的含义。
教学过程：
一、老师配乐朗诵课文第一段。每逢这时候，我的眼前就会浮现出刘老师的身影，我印象中的刘老师什么样呢？
1、同学说一说，然后找同学把文中描写刘老师的语句读一读。
2、刘老师的腿如何残疾的我不知道，只是清楚地记得他曾笑着说过。
(1)笑声和酸涩矛盾吗？
(2)尊敬刘老师什么？
二、就是这位靠圆木拐杖支撑身体的刘老师，在晴朗的日子，课余时，在操场上带我们放风筝，那情景使我至今难忘。
1、找同学读这件事。
2、默读并批注，刘老师的言行等，从中你体会到刘老师是怎样一个人？
他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘咻咻地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。
他不但亲手放飞，享受劳动的欢乐，而且还在不断克服困难，享受战胜困难后成功的喜悦，他感到他生命的力量。
3、看课件作者感受最深的是什么？
这情景使我深深感动。一个年过五十深有残疾的老师，对生活有着那样纯朴﹑强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎么样呢？
同学说一说后，课件变色字出现并同学有感情朗读，齐读。
老师总结学法：抓人物言行品味，抓作者的'感受品味，这是学习写人文章的方法。用这种方法自学剩下的两件事。
三、刘老师还爱什么？从另外两件事，运用上面的学法，说说刘老师是怎样一个人？
爱祖国，爱学生。
分角色朗读第三件事。
四、刘老师的言传身教对我产生了怎样的影响呢？
课件：课文每一件事的最后一句话）我考入了历史学系，我知道了应如何面对困难，学会爱别人，关心别人是多么令人难忘和感动，我也不得不思考一个正常人应如何面对生活。
苏叔阳个人资料。
五、所以在作者的心中，他非常爱刘老师，并且每想起就会想起那操场上放飞风筝的情景，读最后两节，提出不懂得问题。
出示第十一自然段，理解“行走，微笑”；“一架又一架”“理想的风筝”的含义。
六、出示：刘老师啊，你在哪里？我深深地﹑深深地思念你……指导有感情地朗读。
完成填空练习：思念你
（放音乐）思念你
思念你
学生在书上写一写，然后在班内读一读。
七、让我们来听一首歌，送给许许多多像刘老师一样的人。
【教学目标】
1．知识与技能：理解理想与现实的关系，明确艰苦奋斗精神的内涵，会对照社会存在和社会意识的辩证关系原理来认识现实与理想的关系，能结合主观能动性的发挥来分析理想转化为现实的主观条件，能归纳艰苦奋斗的现实意义。
2．过程与方法：通过结合学生的自身实际并借助一些案例进行启发探究学习，设计连贯性问题，将理论与实践相结合，积极引导学生思维，有效落实学生正确的情感、态度与价值观的养成。
3．情感、态度与价值观：学会从实际出发来确立自己的人生理想，改变好高骛远的心态，养成实事求是、踏踏实实的学风，认识到实现理想需要发扬艰苦奋斗精神，注重从自身做起，在学习、生活中不断践行。
【教学重点】
理想与现实的关系；理想的实现要通过艰苦奋斗。
【教学难点】
理想与现实的关系
【教学手段】
多媒体课件
【教学过程】
活动导入：
著名作家托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，也就没有生活。”我们每个人都应有自己的人生理想。你是如何设计自己的人生理想的呢？
活动：请同学们将自己关于未来的蓝图和设想写在一张纸上。（要求写的要具体一些）
展示：这里有一篇网上发布的一名小学生的“理想”。
我的第一个愿望是考到美国哈佛大学，在那里读研究生、硕士、博士、博士后，学到世界最先进的科学知识，将来回国后，报效祖国。
我的第二个愿望是成为一名世界著名的科学家，制造一艘“神州100号载人卫星”，让它去勘探水星、木星、冥王星、海王星……让外国人知道，中国人不是儒夫，而是强者。
我的第三个愿望是当一名建筑师，建造一尊女神雕像，我要把它放在世界各国的中心，因为女神像的手心上，托着一个绿色的和平鸽，它象征着世界各地充满和平、充满友爱。
我的第四个愿望是让全世界人们去保护环境，保护生态平衡，让沙漠在地球上消失，给地球母亲披上一件翠绿色的衣裳，把世界上所有的江、河、湖、海，都变成干净的，让世界上所有的动物都受到最好的`保护，让大地欣欣向荣，一片生机盎然。
曾几何时，在我们的作文里、日记里也曾有着和这名小学生同样美好的愿望，请将你那时的理想写出来。
请把写在纸上的不同阶段的人生理想做一下对比，你的心中还执着地固守着你原有的理想吗？为什么理想会有所变化呢？（设问）
学生回答出：社会存在决定社会意识，理想要贴近现实。
教师总结：社会存在与社会的辨证关系，理想与现实的关系也应如此，引到理想与现实的问题上来。
进入新课：
教师请同学们讨论理想、梦想、幻想、空想四个概念的不同。
教师归纳：
理想、梦想，作为人生的奋斗目标，源于现实，又高于现实，当理想或者梦想的追求符合社会发展的趋势，符合自身的客观实际，在一定的条件下，尤其在艰苦奋斗的情况下，理想、梦想就会得以实现，理想、梦想就转化为了现实。
幻想是一种面向未来的想象，有一定的客观依据，与现实有很大的距离，但在将来有实现的可能性。
空想是客观事物在人脑中歪曲的虚幻的反映，是脱离现实、不切实际的想象，不具备转化为现实的可能。
● 教学目标
㈠有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
㈡联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
㈢树立远大理想，并为之奋斗。
● 教学重点
㈠朗读训练
㈡理解诗歌的主旨
㈢赏析诗歌的语言
● 教学课时
两个课时
第一课时
一、导入
散文家余秋雨说，他会毫不犹豫地推荐三峡为中国最值得观赏的地方。那么，在文学体裁中我会举荐中国的诗歌艺术为最值得欣赏的。中国是一个诗的国家，在每一个中国人的灵魂深处无不浸润着诗歌所留下的印记。今天我们一起来学习诗人流沙河的《理想》赞歌，在歌声中接受洗礼。
二、作者作品
流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，1931年生于成都，1949年升入四川大学农业化学系。1950年到《川西农民报》担任副刊编辑。1952年调到四川省文联。1985年起专职从事写作，担任中国作协理事，四川作协副主席。作品出版20种。
三、整体感知
1、 正音、正字、释词（略）
2、 范读：教师范读课文，学生边听边注意节奏。
3、 学生自读课文，感知课文内容。
四、课文分析（1——7节）
1、精读（略）
逐段（1——7节）理解研讨，深入思索，反复咀嚼、礼物诗歌的深刻含义和精妙的比喻。
2、课堂讨论 研讨诗歌的思想内容及形象化的语言
第一节，在语言表达上有什么特点？有什么作用？
[明确]采用比喻、顶针的修辞手法，作用是使语言形象生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。这一节总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。
第三节是从什么角度谈理想？谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。
[明确]不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进，理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。
第六节，怎样理解“获得”与“牺牲”？
[明确]为崇高的理想而奋斗，他所获得的是为理想而奋斗的幸福感，理想实现后的喜悦，牺牲的是其他的个人利益。可以让学生联系实际生活举例阐述。
五、布置作业
1、 识记字词。
2、 朗读、背诵课文。
第二课时
一、检查背诵情况
二、学生朗读8——12节，体会诗歌的内容
三、课文分析（8——12节）
1、 精读（略）
2、 课堂讨论
第八节中“大写的人”是什么样的人？
[明确]这一节说的实力相对人生的意义，理想使步行者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓的“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，是树立了崇高理想以后并为之奋斗的，以此为乐的人。
第十一节与上面有什么联系？“夸耀着当年的功勋”为什么“可厌”？“诅咒着眼前的.环境”为什么“可笑”？
[明确]上一节说“被扒窃”，这一节说“失去”，前者是被动的，后者是主动的，又层进关系，与第八节又构成正反对比，“平凡的人因有理想而伟大”，而“英雄失去理想，蜕作庸人”，两相对比，更突出理想对于人生的重要。“夸耀着当年的功勋”，不立新功，坐吃老本，当然可厌；“诅咒着眼前的环境”，却不愿意为改变眼前的环境而付出，当然可笑。
第十二节，“理想开花”两句比喻什么？“路上春色正好，天上太阳正晴”有什么象征意义？
[明确]“理想开花”两句说，今天的理想之花，就是明天的甜果；今天的理想之芽，就是明天的浓荫，树立了理想，不懈地努力，就会取得丰收的收获。“路上春色正好，天上太阳正晴“象征大好形势。
四、阅读体验
组织学生对照课文，联系自己，谈谈应怎样树立远大理想。让学生自由谈论，教师给予必要的点拨，是学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、语言运用（机动内容）
仿照第一节诗，写几句话
示例：爱心是风，卷来浓密的云；
爱心是云，化作及时的雨；
爱心是雨，滋润久旱的树；
爱心是树，为你撑起绿荫。
六、小结
同学们，我们朗读、研讨了这首诗歌，理解了诗歌的主要内容，体会了诗歌的形象化语言，并深入谈了自己的体会。理想犹如明灯，指引着我们的人生之旅。愿大家从小树立崇高的理想，并为实现自己的理想而努力奋斗。我想，一个有理想的人，一定是一个精神生活很充实的人，也一定是一个很高尚的人。
七、布置作业
1、 完成“研讨与练习一”
2、 说说你的理想，写成300字的随笔。
教学目标
1．有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，学习刘老师热爱生活、乐观积极的生活态度；以及他热爱学生、执着追求理想的精神。
3．学习通过几件事写人的表达方法。
教学重点、难点
1．理解刘老师对学生的热爱，对生活乐观积极的态度。
2．学习通过几件事写人的表达方法。
教学准备
写有自学思考题的小黑板。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导语引题。
残疾人是一个弱势群体，他们需要正常人的帮助；但残疾人也是上个坚变的解体，他们用正常人难以想象的毅力生存、生活着。今天，我们就来认识这样～个人。（板书课题。）
二、教师范读课文。
思考：课文讲的是谁的什么事？
三、学生自读课文。
1．学生试着自己提出问题。
2．根据学生所提问题，教师大体归纳出以下问题：（出示小黑板。）
（1）课文讲了刘老师的哪几件事？
（2）刘老师在课上讲课和在课下放风筝的'情景，二者有什么关系？
（3）为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？
3．学生再读课文，并思考上面的问题。
4．学生分组讨论，然后全班交流。
（1）课文主要讲了刘老师的两件事：一是刘老师上课，讲他上谋生动而富有激情，体现他对祖国深深的爱；讲他循循善诱，热爱学生。二是刘老师课下放风筝，讲他在放风筝时表现出像孩子一样的欢快和稚气，体现了他对生活纯朴、强烈的爱与追求，并通过风筝向上，在蓝天飞翔的特点，含蓄地说明了刘老师对生活、对理想的美好追求。
（2）课上讲课，课下放风筝都体现了刘老师虽然是个残疾人，但是对生活充满了爱，对理想有不懈的追求。
（3）春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜严寒后到来的。刘老师恰似春天，不因自己残疾而灰心丧志，时时与年老残疾做着顽强的斗争，以自己的实际行动，唱出了一支生命之歌。
四、学生读写“我”的感受的句子，读后谈感受。
可通过以下两个问题，引导学生谈咸。
1．课题为什么叫“理想的风筝”？
2．你从刘老师身上学到了什么？
五、课堂小练习。
用一两件事来描述一个人，在写事的过程中可以写人物的外貌。
教学目标：
1、畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。
2、认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
3、培养学生列提纲的良好习惯，提高学生有条理地表达的意识和能力。
学情分析：
口语时，要提醒学生注意倾听，并鼓励他们相互进行评价。老师不要过多地从讲的技巧方面去评价，要从内容方面多与学生作沟通与交流。同时要多肯定，让学生得到成功的体验，调动他们交流的积极性。
教学重点：从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面把自己的理想介绍清楚。教学难点：培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。
教学准备：
1、收集关于理想的名人名言。
2、收集关于名人的理想故事。
3、收集关于理想的作文。
教学过程：
一、创设情境，激情导入。
1、同学们，课前老师叫你们去搜集乔丹、周杰伦、杨丽萍、钱学森等成功人士的资料，谁来说一说他们的故事？
2、他们为什么能取得成功呢？是啊，正是他们的理想激励着他们，并通过努力最终实现了自己的梦想。今天这节课，我们在前一节口语交际课的基础上继续一起来畅谈自己的理想，并写下来。
二、畅谈理想，放飞梦想。
师：在本单元的学习中，我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己；郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命；张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里；我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作！他们为了自己的理想努力地奋斗，甚至献出了一切！
1、同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？（学生畅谈自己的理想）。
2、一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发????你怎么会有这样的理想的呢？（在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住人物语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。）
3、学生畅谈会有这样的理想的原因。（老师随机提问）。
三、实现理想，努力登攀。
1、你们的理想真好，美而且远大，老师收集了几句关于理想的名言，和大家共同分享（出示课件，生朗读）。知道老师收集的这些名言.要告诉你们什么吗？（利用课件，引导学生发言。）
2、对了，你的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多么的多变，你想到在你为理想而努力奋斗中，你会遇到那些困难呢？（小组交流）
3、教师总结：实现理想过程中可能遇到的困难有：知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。怎么战胜他？（不断充实，虚心学习）
社会环境变化，陌生的环境，社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。怎么战胜他？（面对诱惑，学会自励。）
所以说，你的美好理想能否实现取决于你的态度，需要很多人的帮助，更要靠自己的努力。
四、快乐作文，拟定提纲。
1、刚才同学们谈了自己的理想是什么，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想，我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。那么这次的作文有哪些要求呢？首先，让我们来回顾一下习作要求。（课件出示习作要求）谁来读一读？（生朗读）“在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。”
2、指导学生列提纲：
（1）明确主要分三部分来写：“是什么”、“为什么”、“怎样做”。
（2）重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。
师读范文，指导学生要说明有这样的'理想的原因，可能有一个或两个原因。还要写清楚要实现自己的理想的一系列的途径、做法。
（3）学生列出简单的提纲。
（4）交流提纲，重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分，引导学生点评、补充、修改。
四、起草习作，交流习作：
1、按提纲口述习作，小组交流，互帮互评。
2、指名口述，集体点评。师点拨，注意根据行业的不同来写自己怎样做。
3、学生习作，教师巡视指导。
4、交流：师选择有代表性的习作，全班交流评议，指出有共性的问题，并提出具体的修改意见（课件出示修改要求），注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。
5、学生根据要求，对照自己的习作，进行修改。
五、总结。
师：风帆不挂上桅杆，那是一块无用的布；理想不付诸于行动，那时虚无飘缈的雾。希望同学们能向着自己的理想，努力奋斗！课后进一步修改、完善习作。
六、作业：修改、完善习作《我的理想》
教学反思：
本次习作的目标是将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过学生互相倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达能力，帮助学生树立良好的理想观。
“我的理想”是一个很空泛的话题，学生往往都会说些大话、空话，为了避免步入这样的困境，我以口语交际课为依托，激发学生兴趣，抓住三个话题，即我的理想是什么？我为什么会有这样的理想？为实现理想，我该怎么做？教学时，我首先用故事感染激发学生，让他们明白故事中的主人公的理想是崇高的；接着交流关于理想的名人名言；最后让学生畅谈自己的理想是什么？为什么有这样的理想？为了实现自己的理想，我该怎么去做？就这样，从聊天似的谈话入手，环环相扣，步步深入，打开学生思路，为后面的写作奠定基础。习作指导不单是在技巧上，而是在拓展学生的思路上着力，从内容上入手，写作的思路开阔了，就不愁“无米下锅”了。
班会目的
励志教育，让同学们树立自己的理想。
感恩教育，让学生知道在实现理想的过程中要懂得感恩。
3. 使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。
4. 使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。
5. 鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取高考的胜利
6. 使同学们敢于面对自我的不足，并能踏踏实实走好每一步，直到到达理想彼岸。
班会主持人：李佳（男）熊逸铭（女）
策划组织：班主任老师和湘机中学高245班班委
班会时间：20xx年10月17日
班会地点：湘机中学办公楼三楼办公室
活动准备：
1.学生准备歌曲《我相信》、《最初的梦想》。
2.拍摄视频。
3.制作幻灯片。
班会形式综合型（讨论、采访与艺术表演相结合）
活动过程：
（歌曲《我的舞台》上课前在教室播放，渲染气氛）
导入班主任开场，（视频播放）学生对着镜头谈自己的理想
（主持人上场主持）
主持人A：尊敬的老师们！
主持人B：亲爱的同学们！
主持人合：大家好！
主持人A：两年前我们心怀理想相聚在一起，开始了高中三年的旅程。由陌生到认识，由认识到熟知。
主持人B：时光荏苒，岁月如梭。当过去的生活成为心灵深处珍藏的往事，不经意间我们走进了高三。
主持人A：一路走来，我们不曾孤独，不曾无助。因为一路上我们共同追逐着自己的理想。
主持人B：对于理想，我们同学可是有很多话要说。
主持人A：在视频里，我们同学们很可爱，大家都有自己的理想，对自己的理想都那么执着，那么坚定。
主持人B：理想是个诱人的词语。
主持人A：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。
主持人B：树立远大理想和积极向上的人生目标，对我们而言非常重要。
主持人A：那么，理想是什么？请听诗歌朗诵《理想》，表演者：全体同学
诗歌朗诵《理想》
主持人A：理想是人生的奋斗目标和指路明灯，是催人奋进的巨大力量。人没有理想，就如同一个人没有了灵魂，只剩下一副笨重的躯壳.
主持人B：理想是灯塔，指引我们前进的方向，照亮人生前进的路程。没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；我们的生活就会变得茫然。
主持人A：没错，高三了，我们应该对自己的未来有些想法了，今年的高考是属于我们的。
主持人B：刚才很多同学在vcr中提到自己的理想是要考上大学，那么大家理想中的大学是怎样的呢？下面我们有请刘思琪和大家谈谈她理想的大学。
《理想的大学》
主持人A:云为纱，水为饰，一所多么美妙的大学啊！刘思琪心中的大学真的很让人向往。
主持人B：其实在我们现实中也有很多所大学也同样令人向往。它们有着悠久的历史，古朴的校园，厚重的文化积淀，独特的校园文化
主持人A：刚才幻灯片里的大学是多么令人心驰神往的大学名校啊，这是我们高三学子们的理想！
主持人B：是啊，我想我们会以它们为目标，时刻激励着自己努力奋斗，走向我们的理想王国。
主持人B：而在通往我们理想王国的路途中，我们的身上凝聚了太多人的关心和爱护，是他们给我们插上了理想的翅膀，让我们自由翱翔。
主持人A：是的，他们就是我们的父母，老师，同学，他们都是在尘世中用心温暖着我们的人，我们应该要带上一颗感恩的心感谢他们的付出，他们的爱。
主持人B：下面有请我们的犀利姐刘佳慧诉说她的'感恩心语。（背景音乐）
（感恩心语）
主持人B：谢谢刘佳慧同学的演讲，平常和犀利姐聊天的时候就可以知道，她和妈妈的感情非常好，我想如果刘妈妈在这里的话会非常高兴的。
主持人A：是啊，我们的身边有(我们的父母根据稿子内容定)这么多真心帮助我们的人，我们不是孤身奋战，他们就是我们实现理想源源不竭的动力，我们有理由相信：我们行！我们能！（主持人一起说）
主持人B：请欣赏小合唱《我相信》。
（小合唱《我相信》）
主持人A：我们追求梦想，我们信心百倍，我们是好样的！但是大家是否充分预见过这过程中的困难和挫折呢？起点时固然雄心壮志，终点时固然金光灿灿，但是当理想与现实相遇，现实一步步将理想的锋芒磨平，你该如何面对这迎面而来的挫折呢？（你说我说）......
主持人A：大家说得真好。（据现场回答作出反应）
主持人B：我们直面挫折，我们正视困难，我们努力，我们奋斗，可是有时候人生难免有不圆满。主持人A，你知道吗？面对这种不圆满，我们有同学早就做好了心理准备，他会信心百倍地告诉你他不一样的理想，想不想听听？
主持人A：好啊！
主持人B：那有请张洋同学
《不一样的理想》
主持人A：张洋同学说得真好，不同的理想决定不同的人生，但是不同的理想却有一个共同点：需要自己不断地去付出与努力，最终才能获得丰收。人的一生有很长的路要走，我们不能因为某种缺憾而停滞不前。我们还有新的理想，有了理想就有了希望，你的理想或伟大，或平凡，或崇高，或实际，可是不管怎样，我们得不断努力。
主持人B：同学们，韩剧《大长今》中，长今为了实现自己的心中的理想不怕辛劳,历尽千辛万苦,克服种种困难。那么同学们，你认为你现在该为实现理想做些什么呢？
主持人A：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？
（访谈）随采访机几个学生，并采访班主任曾经的理想。
主持人：老师，你的理想是什么？
主持人B：汪国真说过：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。同学们，为了我们的明天，为了我们的理想，奔跑吧！
主持人合：让我们肩并着肩许下心愿，全力奔跑，梦在彼岸！
（《最初的梦想》）
主持人B：天下没有不散之筵席。在这个首歌的最后，245班的主题班会接近尾声
主持人A：让我们有一个远大的理想，放飞它，用今天的努力，明天的勤奋，后天的付出去追求它，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。
主持人B：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。
主持人A：谢谢曾老师殷切的期盼和深情的指导。听，未来在召唤，理想在前方，就让理想的翅膀在高三的天空飞翔，就让拼搏成就理想的辉煌吧！
主持人合：245主题班会《我的理想》到此结束，谢谢大家！
班主任老师：现在有请评委点评（掌声欢迎）
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