我的双休日主题班会

我的双休日主题班会

　　一、活动目的：

　　1、通过活动，帮助学生学会自己安排双休日活动，真正过一个松弛身心，满足爱好，获得成长，自由而有意义的双休日。

　　2、让学生展示自己的才能，增强学生的信心，发挥学生的主体性、主动性、参与性，培养学生的创新精神和实践能力。

　　二、活动准备：

　　1、确定主题，拟定过程。

　　2、学生准备一块展示学生才能的板报。

　　3、编写《明天会更好》的歌词。

　　4、排练有关本次班会的有关节目。

　　5、准备录音机、磁带、幻灯片、投影仪等。

　　三、活动重点：

　　帮助学生学会自己安排双休日活动。

　　四、活动过程：

　　（一）引入部分

　　主持人：“双休日该怎么过”，这是现在学生、家长、老师所关心的一个热门话题，对于这两天时间该怎样安排的看法也是众说纷纭，各有各的主张，有的赞成双休日该学会休息，学会玩，有的赞成双休日该继续学习，补一补自己在五天学习中所缺的东西，究竟哪一种安排是合理的呢？我们今天就此展开讨论。

　　宣布：初二（4）班主题班会《我的双休日》现在开始。

　　（二）学生明确怎样才是有意义的双休日

　　1、小品表演：

　　⑴《打成一片》

　　内容：几位学生周末在一位同学家中玩，玩得很疯，到了星期一不仅作业没完成，而且上课没有了精神。

　　⑵《补课是件好事》

　　内容：两位同学在星期天到一位老师家中去补课，准备应付星期一的考试，可结果呢？

　　主持人：这两个小品是我们平时很多同学在双休日中的真实生活，它虽然引人发笑，却也耐人寻味，这两种对待双休日的截然不同的态度，究竟是否合理呢？我们请同学就此展开辩论。

　　2、辩论赛：

　　⑴辩题：如何过一个有意义的双休日。

　　正方观点：双休日应该学会休息，学会玩。

　　反方观点：双休日应该继续学习。

　　⑵辩论规则：正反方代表各4人，第一轮：双方代表发言，表述自己方的观点，每位代表发言时间为1分钟；第二轮：自由辩论，双方用一定理由说明自己的见解或剖析对方观点，双方各3分钟；第三轮：请下面同学提问，请正、反两方辩友回答，时间2分钟；第四轮：双方总结自己的.观点，时间各1分钟。

　　3、班主任老师点评。

　　⑴出示幻灯片A：德国心理学家雷尔教授近日披露他的研究结果：过久的松懈会导致智力永久减弱。他认为：平常注意保持脑部活动的人，到年老时会比别人更能保持心智独立，不须依赖他人。所以每人每天应做10分钟的“脑力体操”。让脑子活动起来。

　　⑵出示幻灯片B：人的一生假如能活到80岁，那么共计有70万个小时，其中休闲时间占49.7%，睡眠时间占33.3%，上班时间占11.4%，在校学习时间占3.9%，自学时间占1.7%。

　　⑶点评：以上这些数据说明了如何过好双休日对提高我们每个学生的生活质量是何等重要，对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的双休日。