高一4主题班会教案《再谈自由与纪律》方案

高一4主题班会教案《再谈自由与纪律》方案

　　在平日的学习中，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，以下是小编帮大家整理的高一4主题班会教案《再谈自由与纪律》方案，欢迎阅读与收藏。

　　辩题：

　　纪律与个性哪个更有利于学生的发展

　　开场白：

　　现在，大家都提倡人身自由，于是自己所做的每一件事便都成了正确的。当你看见一个人正在把手中的废纸片丢到马路上，你说一句：“喂，请勿乱扔垃圾！”冷不防，你就会得到一个白眼：“这是我的自由，你管得着吗？”

　　自由是一个很好的词，对于我们大家也都是必要的，因为我们都不希望自己做事有绳子捆住手脚。我们是一个从封建社会直接过渡到社会主义的国家，想一想，正在封建社会时，我们有多么不自由，上有皇帝下有父母，做一件事往往有许多人拉住你，因为你不能让他们一点好处也没有，就算这时候许多人都同意了。往往还会有某个封建社会学家捧着本书说：“啊！你这件事不符合礼教的第四百零一章第三百九十八条，你不能做。”于是我们的革命者们不怕生命为了我们的自由而战。

　　而今天，我们得到了自由，可是我们让自由泛滥成灾，好吗？设想，我们凭着“自由”为所欲为，那世界会成为什么样子；臭氧层空洞扩大，因为化工厂乱排乱放，人们得皮肤癌的越来越多，去查禁工厂吗？不，那是他们的自由。说平常源自一点的，大街上垃圾遍地，约束丢垃圾的人吗？不你侵犯了他们的丢垃圾的自由。那去找清洁工吧，不，他们不也有不扫的自由吗？就这样，人们成了一盘散沙，为了钱，拆高压电线，买铁轨，有了自由的牌子，这一切就都合理了。这样的自由还是不要吧。

　　辩论赛安排：

　　a组

　　一．人员安排：

　　丁——附加小品，活动

　　万——辩手培训，内容贯穿

　　郭——内容收集，筛选

　　二．辩论赛安排

　　一辩——万——观点陈述（ppt穿插）

　　二辩——王诗莹——自由辩论

　　三辩——林敬俊——提问辩手

　　四辩——董彦斌——终结陈述（小品演绎穿插）

　　三．观点陈述（ppt）的结构

　　1．提出我方观点

　　2．纪律的定义及意义

　　3．“没有规矩不成方圆”现实社会纪律的实施及重要性

　　4．中队活动的根本意义

　　5．现实中的自由及后果

　　6．重申我方观点

　　四．终结陈述

　　1．提出我方观点“纪律比自由更重要”

　　2.中队活动情景再现谈纪律

　　（小品人物：守时问题的体现内容再议）

　　3．重申我方观点

　　b组

　　一．人员安排:

　　杨欣艳——资料查找。

　　徐阅——辩手培训，兼二辩。

　　陈强——幕后策划。

　　二、辩手安排

　　一辩：罗昕

　　二辩：徐阅

　　三辩：邵泳顺

　　四辩：陈强

　　三、ppt制作

　　1、观点陈述

　　2~n、引用论据

　　最后，总结

　　四、穿插简单flash制作：邱鹏飞

　　五、口述总结陈词

　　结束词：

　　我们提倡的自由并不等于任意胡为。我们的自由是受法律约束的，受约束不是不自由，而自由根本就是法律圈定的。其实我们生活在一个有“力”的世界中，重力让我们不飞到地球之外，而阻力不让我们走得太快，但重力让我们能自由呼吸，没有阻力我们恐怕连一步也跨不出去。我们真正的自由是相对的，这世界根本就不存在绝对的自由，我们的自由也只有在纪律作基础时才能真正得到体现。

　　纪律和自由是矛盾：它们对立又统一，我们不能抛弃纪律讲自由，就像不能让列车脱离轨道飞驰一样。

　　风筝得有根线牵住才能飞得又高又远。我们也一样，只有在我们身上系上一根纪律的线才能让我们得到真正的自由。