《亲情对话》主题班会

《亲情对话》主题班会

　　一、活动背景

　　国家教育部去年颁布了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，并把每年9月定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，要求学校抓住不同的切入点对学生进行民族精神的教育和培养，“中华民族传统美德”是其重点教育内容之一。“孝悌为先务”，“孝道”历来是中国传统伦理道理的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。本次主题班会在上期末全校开展的“给长辈洗一次脚”的感恩体验活动的基础上，针对大多数学生以自我为中心，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母的现状而设计的。

　　二、活动目的

　　1、让学生在平等的对话中体验亲情，了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责。

　　2、让学生理解孝敬父母的具体内涵，弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而把这种爱上升到对集体、对祖国的爱，使学生有一种博爱的胸襟。

　　三、活动准备

　　1、搜集亲情体验的资料，制作光盘

　　2、分组排练节目（诗朗诵、歌曲、讲故事）

　　3、邀请部分家长参加

　　4、准备题板，纸笔

　　四、活动过程

　　序曲

　　主持人甲：人间最美是真情

　　主持人乙：人间最真是亲情

　　主持人甲：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。

　　主持人乙：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。

　　主持人合：《亲情对话》主题班会现在开始！

　　主持人甲：上期末，学校政教处在一封“致家长”的信中要求学生在寒假里进行一次亲情体验活动——“给长辈洗一次脚”，家长们和同学们都收获很多，感受很深。（多媒体呈现学校布置的“给长辈洗一次脚”的内容要求）

　　（一）真情回放

　　主持人乙：下面我们掌声有请学生代表庄徐同学谈谈这次“给长辈洗脚”的过程及感受（准备放录相）

　　主持人乙：深情的叙述，真情的`流露，动人的画面，庄徐你真棒！今天我们有幸请到了庄徐的外公，掌声有请庄徐的外公上台谈谈当时的感受。

　　（庄徐的外公上台谈：按洗脚前——中——后的顺序，谈自己的惊喜之感、欣喜之感、满意之感以及对外孙女的鼓励）

　　主持人甲：一次看似平凡的洗脚活动，竟然令人如此感动，这是一个家庭给我们带来的真情回放。下面有请第二个家庭——朱鹏飞同学上台，请他谈谈在这次洗脚活动中的一些体会。

　　（朱鹏飞谈中心：通过这次谈给妈妈洗脚，懂得了妈妈为了我们的成长，操碎了心，付出艰辛的劳动。）

　　主持人甲：听着孩子发自内心的感想，做母亲的一定有很多话要说吧，下面让我们用热烈的掌声欢迎朱鹏飞的妈妈说说她的心里话。

　　（朱鹏飞的母亲上台就坐）

　　主持人甲（采访）：阿姨您好，今天能邀请您参加我们的主题班会，我们感到非常高兴。在寒假里，您也参加了我们学校组织的《体验亲情》的活动是吧。

　　（向家长提以下三个问题）

　　①那么，请您谈谈当您的儿子朱鹏飞提出要给您洗脚的时候，您的第一感觉是什么？（主持人期盼的目光，自然的表情）

　　②阿姨，在您儿子给您洗脚的过程中，您想到了些什么？

　　③阿姨，洗脚活动虽然过去了，但体验亲情的感受会让您常常想起吧，根据您的观察，您觉得您儿子在洗脚活动的前后最明显的变化是什么？

　　谢谢阿姨的发言，请您坐回嘉宾席。

　　主持人乙：让我们再次掌声感谢两个家庭给我们带来的真情回放！

　　（二）亲子对话

　　主持人乙：这两个家庭只是参与我们这次活动的一千多个家庭的代表，他们刚才的真挚话语，却能代表我们所有家庭的心声，他们在谈话中透露出的浓浓亲情，很值得我们慢慢回味。

　　主持人乙：家，是我们踏进人生的起点

　　主持人甲：家，也是我们在受到挫折时，给我们温暖的驿站

　　主持人乙：家，还是我们获得成功时，提醒我们戒骄戒躁的航标。

　　主持人合：这一切美妙的感觉，全是因为家里有了爸爸、妈妈。

　　主持人甲：美妙的感觉时时有，可牙齿与舌头也有打架的时候，同学们与自己的爸爸妈妈也有不愉快的时候吧，下面请大家想一想与自己父母间发生的不愉快的事情。想好的请举手。

　　（抽四五位学生，每人发言控制在2分钟）

　　①曾益同学说自己因压岁钱与妈妈争吵。

　　②何玲同学说自己公园游玩被妈妈冷落。

　　③周正冕同学说自己因选择看怎样的书与父母闹僵。

　　④杨馥境同学说自己因书桌杂乱而与妈妈闹矛盾。

　　⑤陈苗娜同学说自己放学后看电视与父母闹矛盾。

　　主持人甲：大家听了同学们数落爸爸妈妈的不愉快的事，如数家珍，很多很多，难道我们的爸爸妈妈不爱我们吗？面对同学们的这些困惑，还是让我们来听听做父母的怎么说？下面我们想请两位家长。

　　主持人乙：首先我们掌声有请胡婉琳的母亲给我们谈谈她为养育儿女所付出的艰辛。

　　（胡婉琳的母亲谈经历，背景音乐《世上只有妈妈好》）

　　主持人甲：非常感谢阿姨给我们带来的动人故事，下面我们再请汪可佳的妈妈——

　　阿姨，您好，您听了孩子们与爸爸妈妈之间发生的不愉快的事儿，您最大的感受是什么？（汪可佳的妈妈谈）

　　主持人乙：阿姨，您在教育子女方面最深的体会有哪些？您能举例给我们谈吗？

　　（汪可佳的妈妈谈）

　　主持人甲：阿姨，您说得很好。我们听后定会豁然开朗，茅塞顿开。谢谢您（回嘉宾座）

　　主持人甲：其实啊，造成父母与子女之间不愉快的原因多半是缺少对话，缺少沟通。如果沟通得好，达到“心有灵犀一点通”的时候，往往会创造奇迹，下面请听故事《地震中的父亲寻找儿子的故事》。

　　（胡婉琳讲故事）

　　（三）亲子互动

　　主持人乙：这对父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起，儿子之所以能生还，就是他们父子俩都坚信一句话：“不论发生什么，我总会跟你的在一起。”这对父子是多么心心相印啊！同学们，家长们，你们彼此了解吗？尤其是在面临痛苦抉择的时候，你会有怎样的表现呢？下面我们一起来做个游戏，有请五个家庭上前坐。

　　（台下的同学准备好纸笔，台上学生准备好题板）

　　主持人甲：下面我们再来做一个小测试，请我们每一个同学、家长都做好准备。请听题：

　　（1）拿出一张白纸，认真思考后，请在纸上写下你认为最珍贵的五样东西，其中两样必须是自己和自己的“某某亲人”。

　　（2）思考1分钟后，请划去其中三项。

　　主持人乙：（在旁发言）请同学们注意，虽然你的右手轻轻地一划，但一定想到，一旦划去，这样东西就真的在你的生活中消失。如果你划去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也没有了朋友，再也没有了朋友的呵护关心？假如你划去了其他的呢，这样东西也一样会在你未来的生活中消失！

　　（注意，语言一定要煽情，要让学生体会到失去的痛苦）

　　主持人甲：请同学们和家长们再划去一项，在划去的过程中，你有什么感受或有什么联想，请同学们或家长们谈谈。

　　（请两三个同学谈谈感受）

　　主持人乙：看着同学们做出的痛苦选择，虽是一种假设，但可以看出同学们心中已有了爸爸妈妈的位置，甚至超过自己的份量，面对这种情景，我们的家长也有很多感受要说吧，谁先说？

　　（对应请两三个同学谈谈感受）