幼儿园“图书漂流”活动策划方案

幼儿园“图书漂流”活动策划方案（通用8篇）

　　为了确保活动科学有序进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编收集整理的幼儿园“图书漂流”活动策划方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇1

　　活动背景：

　　高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”多读书不但可以提高阅读能力，而且还可以提高写作水平。读书可以让人更加聪明，扩展知识面，使一些不懂的问题多方面地解决。

　　“图书漂流”,这是一段文明美丽的奇妙之旅，没有借书证，不需要支付押金，也没有阅读期限，读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。

　　9月9日将启动我中心“第一届阅读节”活动，结合此活动，我们清荷工作室将启动“图书漂流”活动。

　　活动宗旨：

　　分享.信任.传播

　　活动目标：

　　1.让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”。

　　2.分享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。

　　3.达到资源的最佳利用。

　　活动口号:

　　漂流书香 漂流知识 漂流美丽

　　活动对象：

　　所有教师和所有幼儿

　　活动时间：

　　9月12日～12月26日

　　活动流程:

　　1.将漂流的图书进行包装

　　(1)将每本图书封面黏贴“漂流标识”。

　　（2）每本书的扉页上黏贴 “图书漂流书签”。

　　（3）在图书的背面贴有“漂友卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的信息填写在卡片上。

　　2.悬挂、张贴“阅读节”活动的条幅、宣传报等，创设“图书漂流站”（校的设在阅览室一角，组或班级的老师自己创设），营造浓浓的阅读和漂流氛围。

　　3.在9月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作，并向老师发放漂流的图书，以“清荷”和“小荷”为代表。

　　4.图书漂流进行中

　　（1）每位老师限领一本漂流书，并且在“漂友卡片”上签下自己的名字和联系方式，要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。

　　（2）图书漂流后，老师和孩子们可以自行“转漂”（将已经读完的漂流书继续漂流下去，也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。）

　　（3）每一个参与者都叫漂友，漂友的责任与义务是保证图书的完整与回归，负责监督身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程来进行漂流。

　　4.12月底“停漂”后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录，进行一个图书排行榜，并公布于宣传栏，供大家借鉴交流。为中心各园间的图书漂流打基础。

　　漂流要求：

　　（一）针对教师：

　　1.每位成员每月至少读一本书。

　　2.成员每阅读一本书，必须在每一本书上留下只字片语。可以是对某一句话的，也可以是对整本书的感悟等等。将只字片语直接记在书上（在留言前写上幼儿园名称+名字的缩写，如xtyzqh，请书写字迹端正，避免潦草不清）。

　　3.班主任组织好班级孩子的图书漂流。可以是班级内、平行班内等。

　　（二）针对幼儿（家长）

　　1.每位成员至少推荐一本好书，由班主任统一管理。

　　2.孩子每周至少一本图书，家长每周至少和孩子共读二小时。

　　幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇2

　　活动目标

　　1.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。

　　2.通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。

　　3.通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。

　　活动主题

　　书在你我间旅行，

　　你我在书中畅游。

　　活动准备

　　1.幼儿园为每位孩子准备1个透明袋并做上每个幼儿的标记。

　　2.幼儿园设计表格：

　　《漂流标签》、《图书漂流目录》、《图书漂流轨迹图》、《图书漂流阅读小记》

　　漂流时间

　　1.5月以班级为单位开展，6月全园互通开展。

　　2.漂流周期：孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家，下周五上午带回幼儿园，选择另外3本喜欢的书带回家。漂流时间为1个星期。

　　具体时间

　　1.请家长和孩子一起选择3本书，填写并张贴《漂流标签》（本书班级、本书主人）后，带到幼儿园参加图书漂流活动，填写电子版《图书漂流目录》。

　　2.幼儿园和班级分别设置图书漂流中转站，老师将参与漂流的图书统一编号。

　　3.孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家，填写书本里面的《图书漂流轨迹图》，进行亲子阅读，阅读后，填写《图书漂流阅读小记》。

　　下周五上午带回幼儿园，选择另3本喜欢的书带回家。

　　活动要求

　　1.请珍爱每一本漂流图书，漂流的图书用阅读透明袋传递，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。

　　2.阅读期为1个星期，阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还)，以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。

　　3.图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿(不论新旧)。

　　图书漂流的宗旨是分享、信任、传播。漂流书香，漂流知识，漂流信任，图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做图书漂流的文明使者。

　　幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇3

　　一、活动背景：

　　图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递……让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。

　　二、活动目的、意义：

　　动员全校教师读书，提供更多阅读机会，唤起读书意识，让书籍在流动中发挥作用，激起大家惜书、爱书的情感，分享藏书，播撒书香，传递文化，掀起读书热潮。

　　三、首漂时间：2013年3月8日

　　四、活动对象：全体在园教师

　　五、图书漂流活动规则

　　（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。

　　（2）阅读过漂流图书的漂友，须在我们制作的传阅记录处，留下读书日期和姓名，并简单书写阅读感言。

　　（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站换取其他图书）。

　　（4）漂友团可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。

　　六、活动流程：

　　1、活动宣传；图书收集、整理

　　（1）公布活动方案：幼儿园网站。

　　（2）征集漂流图书：每位教师准备一本图书进行漂流，并将书名等图书信息在学校读书博客上的《漂流图书登记表》填写完整。

　　（3) 准备“图书漂流标识”和“图书漂流卡”（传阅记录）。

　　2、首漂及推广：3月8日--学期末前一周

　　首漂日当天，每位持书人在漂流图书的封面粘贴“漂流标识”，在尾页粘贴“图书漂流卡”。集中漂流图书后，大家可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位漂友，也可放回漂流站。

　　3、活动结束：学期末

　　图书漂流活动结束，请大家及时将漂流图书归还至漂流站。

　　漂友的责任和义务是保证图书的完整和回归。

　　我们将根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并公布结果，供大家借鉴交流。

　　幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇4

　　一、活动主题：

　　“读书伴我自信成长”——亲子阅读月

　　二、活动口号：

　　我读书，我快乐！我读书，我成长！

　　三、活动背景

　　书，传递着知识；书，传递着文明；值此第三届太仓市“阅读节”拉开帷幕之际，为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养幼儿良好的阅读习惯，我园将开展首届“亲子读书月”图书漂流活动。

　　四、活动目的：

　　1、通过“亲子读书月”图书漂流活动，共享教育资源，学会与同伴一起分享的好习惯，搭建家园沟通平台。

　　2、通过亲子阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力，营造良好的阅读环境，打造书香校园和书香家庭。

　　五、活动形式：

　　图书漂流，亲子阅读，交流心得

　　六、活动对象：

　　全体幼儿、家长

　　七、活动时间：

　　9月16日～10月16日

　　八、活动流程

　　第一阶段：活动准备——发起倡议，提供书籍(9月16日——9月26日)

　　1、借助国旗下讲话，做好“亲子阅读月”宣传发动工作。

　　2、通过家教宣传橱窗和幼儿园网站向家长发起倡议。

　　3、召开班级家长会向每个家长发放“图书漂流活动倡议书”，发动家长购买图书，要求每个家庭必须提供两本绘图书。并提出活动要求：

　　(1)在自愿的基础上购买图书。

　　(2)积极为幼儿创造阅读环境，陪伴孩子一起阅读。

　　(3)珍爱同伴的图书，万一有损，请及时修补，如有遗失，一定要赔偿。

　　(4)以班级为单位开展，图书每周漂流一次，幼儿周五将漂流的图书带回家，周一将漂流的图书带回幼儿园，晚上在园内进行紫外线消毒。要求家长一定要认真记录好“图书漂流”记录卡，分享阅读经验和感受。

　　4、班内创设一个“图书漂流区”环境，便于开展图书漂流活动，提供一份“图书漂流”登记表，存放在图书漂流区，便于教师登记发放。要求教师在图书封面上的右上角标注好幼儿姓名，以便辨认。

　　第二阶段：活动实施——图书漂流，亲子阅读(9月27～10月16日)

　　第一环节：家长签到。

　　第二环节：读书漂流启动仪式。(园长致辞，具体时间另订)

　　第三环节：家长送书。

　　第四环节：各班指导家长开展“亲子阅读”活动。

　　第五环节：开展读书漂流活动，班级内漂流分享。

　　要求家长每日和孩子一起进行亲子阅读，根据漂流书内附漂流记录卡，记录读后的感受和见解。

　　第三阶段：总结阶段——分享成果，做好总结(10月16日～10月27日)

　　1、活动结束后各班评选出故事大王5名，并从中挑选出2名幼儿在年级组内范围内进行展示(每个评选出来的幼儿讲故事的时间控制在5分钟之内)，最后视每班幼儿的表现情况，评选出“读书之星”2名和三个“书香家庭”。

　　2、发放家长意见表，要求各班家长撰写读书漂流活动后的感想和体会，意见和建议，便于下一轮更好地开展好工作。

　　3、园部针对本次活动写好总结。

　　4、结合活动开展做好相关资料的整理，上传工作，并将活动掠影通过橱窗展示。

　　幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇5

　　一、活动思路

　　本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。

　　二、活动目的

　　1.优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的`图书。

　　2.培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。

　　3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。

　　三、活动时间

　　20xx年9月—20xx年1月

　　四、活动要求

　　1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。

　　2.一次只选取一本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其他幼儿继续阅读，借阅时间不得超过两天。

　　3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。

　　幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇6

　　一、活动主题

　　书籍传承文明，阅读浸润人生传播知识，传递温暖

　　三、活动背景

　　4月23日是一年一度的世界读书日，在这一日世界各地都会举办相应的读书活动，推广阅读，传承优秀文化。我们社团秉承社团宗旨自2011年开展读书漂流活动至今已经连续举办了两届读书漂流活动，在全院同学之间产生了很大的反响，有力的推进了校园读书氛围。

　　四、活动目的

　　书籍的存在意义是什么？莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。高尔基认为书籍是人类进步的阶梯，弥尔顿则说好书是伟大心灵的宝贵血脉。

　　腹有诗书气自华，好读书永远是成才的必由之路。本次活动旨在倡导大家多读书、读好书，提高校园读书氛围，建设书香校园，丰富大家的课余生活，为广大读书爱好者搭建一个学习与交流平台。

　　五、活动时间

　　4月20日～4月21日 ，漂流书籍的时间为一个月。

　　六、主办、承办

　　图书馆

　　绿茵读书会 书法协会 南阳作家群

　　七、活动地点

　　中餐厅门口

　　八.活动方案

　　漂书分为两种类型：漂书、捐书

　　前期：

　　1.提前两周即在4月初左右开始进行相关宣传

　　2.拉赞助，解决相关经费问题。

　　3.借用、租用设备，如帐篷、音响、打印相关照片，采集相关用品，如便利贴，海报纸等。

　　4.设计读书漂流登记表格，书签，宣传单页，更新网站。

　　5.整理收集关于读书的相关名言警句，制定宣传语。联系会员和非会员，募集书籍，并用便利贴写上书主的姓名、院系、宿舍、联系方式并QQ贴于书上

　　6、活动开始一周前，进行活动申请，悬挂条幅申请，场地申请，张贴海报申请，并在活动开展前一天布置好。

　　7、制作相关音频，关于读书的名言诵读，关于读书日的介绍。

　　8、借单反、DV

　　中期：

　　1、活动展开前，一定要召开社团会议，安排好活动期间的值班表。

　　2、活动中安排专人负责填写漂流书籍登记表，做好借书登记工作，鼓励大家自己和书的主人交流，自己去还书。

　　3、注意现场图片资料的采集。

　　4、安排专人进行现场的活动讲解、发放宣传单页，或赠送书签等，积极吸引广大校友参与其中，并鼓励大家踊跃参与。

　　5、向广大校友介绍捐书活动，把书主确定捐的书做好统计，并在书上注明此书要捐。一个月以后一定要把这些书追回，捐给需要的人。

　　6、现场播放有关读书的介绍，及音乐。

　　7、利用微博、贴吧进行动态直播。

　　后期：

　　1、加漂书人员的微信，QQ.

　　2、整理活动的相关资料，图片，及时发通讯稿，各部做好活动总结。

　　3、一月后安排专人负责查问书籍换借情况。

　　九.经费计算

　　1.制作书签

　　2.印宣传单、制作横幅

　　3.出板报、画手抄报

　　注：会费预支200，其余以拉赞助为主，赞助以实物或钱。

　　十.注意事项

　　1.注意天气变化

　　2.清点书籍数量，不能遗漏书本

　　3.登记要清楚明了

　　4、活动后注意清理现场卫生

　　幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇7

　　一、活动背景

　　图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。

　　二、活动目的、意义

　　分享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。

　　三、活动时间

　　20XX年6月——20XX年10月

　　四、活动对象

　　公司全体团员

　　五、图书漂流活动规则

　　（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。

　　（2）阅读过漂流图书的团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。

　　（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站（员工书屋）换取其他图书）。

　　（4）漂友团（团员）可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。

　　六、活动流程

　　1.活动宣传，图书收集、整理（6月15日——6月20日）

　　（1）公布活动方案、网上宣传：xxxxxx。

　　（2）漂流图书征集：搜集准备图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。

　　（3）准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。

　　2.图书漂流及推广（6月21日——10月30日）

　　在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。

　　3.活动结束（10月31日）

　　幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇8

　　一.活动背景

　　图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放会公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。这种共享方式，让“知识因传播而美丽”。

　　二.活动目的

　　1. 让同学们在图书漂流中增长知识，开拓眼界。

　　2. 给同学们提供一个交流的平台，让美的思想在燕大穿梭。

　　3. 图书漂流体现了人与人之间的信任，友爱。它是一种品质的提升。

　　三.活动时间

　　每周一至周五，中午9:30—12:10；下午4：30—6：10

　　四.活动地点

　　三舍门口.图书馆前.西区（具体地方待定）

　　五.值班人员安排

　　1.每日两班，每班次派2-3人。

　　2.每周值班人员固定但尽量复值班（注意避开课时）。

　　3.监查处严格监督值班人员值班。

　　六.活动流程

　　1.宣传：在青协专栏张贴海报；委托各班青协委员通知各班级。

　　2.图书收集及整理：派青协工作人员设固定地点收集图书，让各班青协委员组织并发动各班捐赠书籍;青协工作人员将收集来的书进行整理，登记，并在图书内放置“漂流卡”以便阅读者交流思想。

　　3.首漂及推广：x日起将在各设定地点开始图书漂流活动，阅读爱好者只需登记便可取书；青协工作人员在书架旁以海报形式张贴图书漂流规则，流程等事项并放置意见簿，签名笔以收集意见。

　　七.活动细则及要求

　　1.阅读者要爱惜图书，让知识漂流地更久远。

　　2.每人限取2本及以内，保证更多爱书者获取知识。

　　3.漂书内放有“漂流卡”，它是思想传递与交流的桥梁，因此我们严禁不健康的思想的出现。

　　4.望阅读者阅读完所取书册后及时回漂。

　　八.其他后续活动

　　1.每本书的发放都要做好登记。 借书需要持相关证件，学生证，ID卡或者身份证

　　2.每个活动周都要统计书籍数量，思想感言，并做好图书修复工作。

　　3.学期末收回漂流书籍。

　　九.细节要求

　　1.来源问题可与院领导或图书馆协商。

　　可以举办一个捐书活动，参加活动的同学把自己觉得不错的，已经看过的书捐献出来，等价交换一些特权，比如可以一次多借2本书或者什么的。

　　2.若发现图书未及时归还或损的应及时发现并与最后借书人交流。

　　3.图书的选择要严格，防止出现不良书籍或反动书籍。

　　4.禁止在图书空白处作笔记或涂鸦。交流卡用完可及时与工作人员调换。