【精选】主题班会设计方案范文集锦六篇

【精选】主题班会设计方案范文集锦六篇

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的主题班会设计方案6篇，希望能够帮助到大家。

主题班会设计方案 篇1

　　一、理念：现在的高中生尤其是高三加强班的学生在高考的重压下，每一天的生活充满了竞争压力和挑战，每天生活除了学习还是学习，（其实我们学校的情况比起其他学习还要好得多的）同学之间缺少交流和沟通，班级浓重的学习氛围让学生们有透不过气的感觉，看着他们每天在忙碌的身影，他们也有迷茫和彷徨，更缺少对学习快乐和幸福的体验，因此让他们回头看看自己走过的路，梳理一下自己成长的历程，彼此交流，更对未来充满信心和希望，

　　二、目标：树立自信心，增强学生的学习动力和对未来美好生活的向往，更好的调整当下的状态，树立明确的高考目标，并开始认真高效的过好高考前263天的学习和生活。

　　三、设置与匹配：1地点：高三、8班（温馨、封闭、泡沫、2张A4纸、彩笔、音响）

　　2、筛选成员：高三、8班学生65名学生

　　3、时间：100分钟

　　4、导师：XXX

　　5、其他成员：观察员3名，外校参观的教师10人。

　　四、评估：活动通过谈话法了解了班级的情况：学生66人，其中一生外出学习美术，本班的班主任不在家，外出开会。。

　　活动中导师及时评价，活动后通过学生写感想的方式，进行了问卷调查反馈，并对部分成员跟踪调查。为第二堂课设计做准备。

　　五、方案设计：（一）、热身阶段：（5分钟）---分组完成。大风吹小组分好选举小组长、口号和名称。

　　导师;我们知道高三的这一年多我们很重要，高三日子充满竞争压力和挑战，那我们怎样度过，剩余的260多天的日子我们如何走过，轻松走进高考的考场，那我们首先需要相信我们自己、相信我们的同学、相信高三、8班这个团队，因此我们确立《我相信》为主题的体验式班会。希望每个同学珍惜这样难得的体验机会，积极投入，更多注重内心感受，积极表达自己的感受，也能认真的`倾听别人的感受，这样你的收获才会更大。

　　（二）、团体工作阶段

　　1、认识自己欣赏自己活动形式：填表分享（15分钟）每个同学找到自己的3个优点，听音乐---班得瑞清晨。

　　同时在小组长的带领下，真的每一个成员，其他的成员共同努力讨论找到这一个成员优点3个，---请填在表格里，然后小组成员分享大声读出自己优点。

　　结束呼喊小组口号。

　　2、画出生命线，分享生命中成功的体验，激发内驱力。

　　a.画出自己的生命线和自己人生中经过努力成功的三件事，5分钟---音乐理查德秋日私语。(要求尽量不能打扰别人)

　　b.并与小组同伴交流分享其中最刻骨铭心一件。（10分钟）

　　C、构想10年后的自己的生活，并通过画面展示出来并与同伴分享。（20分钟）

　　然后小组成员以一种你们组特有的肢体语言表达你们此刻共同的心情。为小组加油。

　　D、听音乐------我相信---所有同学起立在现场走动展示、彼此欣赏，十年后你生活的画面。（5分钟）

　　3、头脑风暴技术：全班站成一个大圈，成员按1.2报数分成内外两圈。面对面，按圈做好。通过快速回答问题，构建对自我新的认知和评价。

　　做法：头脑风暴问题：

　　1、另外1件事情经过努力成功的，告诉对方。

　　2、你考上的最理想的大学哪一所？最理想的专业是什么？

　　3、你现在的学习状态如何？

　　4、你理想中的学习状态是怎样的？

　　5、你想如何改变现在的状态？

　　6、假如如何经过一段时间的努力，你仍然没有实现目标，你如何做？

　　7、.你认为十年后的理想生活能实现吗？为什么？

　　欣赏歌曲---我们的梦

　　导师：全体同学面对面站着，静静的欣赏歌曲，你和那么多的同学交流自己思想，也了解别人的一些想法，内心有许多感受，需要沉淀和思考，什么也不需要说，只需体会，只需感受此刻你内心走过了什么。

　　（三）、团体结束阶段（7分钟）

　　（1）情感体验升华。

　　回到原来的小组，分享此刻你内心的感受。一两句话----每个组以一种方式表达你们此刻共同的心情。表达对组长的感激之情。

　　(2)肢体感受（分成内外两圈）

　　我真的很不错，我真的能行---（我真的很不错，我真的很不错，上上下下坐坐右右真的很不错，用肢体表达）

　　你真的很不错，你一定能行！（彼此放在对面伙伴的肩膀上拍肩膀）

　　我来帮助你，我们一定能行。（肢体表达背对背把对方背起来）

　　歌曲-----仰望星空（全班手拉手）

　　导师：我相信就是这一天命运开始改变。这一天我开始仰望星空

　　发现，心并不远、梦并不远，只要你踮起脚尖

　　我从此不再彷徨也不再腼腆，

　　张开双臂、和你一起、飞得更高、看的更远。

　　表达感谢：感谢同学朝着他的方向鼓掌

　　六、注意事项

　　1、课前准备要充分，班级布置要温馨、封闭。

　　2、泡沫、2张A4纸、彩笔、音响）

　　3、评估要准确，导师的目标、团体目标、成员目标要一致。

　　4、导师要把握好相应设置尤其是时间设置，导师的三个三分之一技术合理运用。

　　5、场的动力要形成并不断增强。

　　后记：1、8班是文科加强班，学生的来自各方面的压力更是大，通过今天的活动得到了很好的释放和放松的过程。更多的同学找的了自信和方向，增强的班级的凝聚力。

　　2、做好了前期评估，更加注重系统，注重小目标和大目标的和谐统一，在时间把握上，更注重高效，从认知层面、实践层面和文化层面层层递进，注意整体观把握。

　　3、学会当场生成一些技术，最大限度的发挥场动力的作用。

　　4、有几处需思考：音乐和歌曲是否用得多些。

　　在一些特别内向的同学，在和同学握手等肢体表达时，不是很配合和投入，除了鼓励和适当的引导有所改变。如果他实在不愿意，那如何处理呢？

　　每一次活动的开展都是太多的给予我的信心上的鼓励和其他各方面的帮助，谢谢你们。我要继续努力的！

主题班会设计方案 篇2

　　【背景分析】

　　在众多优良品质中，责任感是那样朴素而又十分可贵。但从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低；纪律意识谈薄，生活自强能力差；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等。他们的责任感日益淡薄，令人担忧。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。

　　【设计理念】

　　通过活动让学生感受责任心的重要性，从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识。

　　【教育目标】

　　1、让学生知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。

　　2、让学生懂得责任心的培养必须从每一件小事做起，做到每件事都尽心尽力、认真负责地完成。

　　3、增强学生的责任意识，使其做到对自己，对他人，对集体都能勇于承担责任。

　　【活动准备】

　　1、小组分工，具体分为主持人组、资料收集组、程序设计组。

　　2、收集学生在学习生活中的图片，拍摄校园短片，准备小卡片。

　　3、准备问卷、故事资料，制作班会课件。

　　【活动形式】

　　以小组发言、问卷、讨论等形式。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　班主任：同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么

　　生（异口同声）：匹夫有责。

　　班主任：不，是“我的责任”。（生愕然）同学们知道“匹夫”的意思吗

　　生1：我知道有“匹夫之勇”这个词，好象指有勇无谋的人吧。

　　班主任：这是其中一个意思，另外它还有“普通人，平常人”之意。在“天下兴亡，匹夫有责”中应该是此意。那么，谁是“匹夫”呢你我他应该都是。如此一来，当需要承担责任的时候，有人就会说了，你与他都是“匹夫”为何只让我承担所以，我要说，“天下兴亡，我的责任”。唯有这个思想，一个国家才富强，一个民族才有希望。同学们有搜集的这方面的事例吗

　　2.故事：以新闻播放以及图片展示（14分钟）

　　我曾看过一篇文言文《曹刿论战》，当鲁国遭遇齐国入侵时，曹刿身为一介平民，本可置身事外，用其乡人所说“肉食者谋之，又何间焉”，但他深知作为鲁国子民，保家卫国，乃义不容辞之事，我觉得这就是责任。

　　生3：其实愚公移山也是一种责任。愚公一家面山而居，出入不便，其实，“惩山北之塞”的又何止愚公一家他为何要揽下这个重任带领全家去铲除大山呢这源于一种为他人为子孙造福的责任心。

　　3，生活情景讨论：（20分钟）

　　（1）生活情景（15分钟）

　　我们大家是否也都具备了基本的责任心请体会一下身边发生的情景。

　　情景（一）：

　　上课了，同学们都很认真听讲，但是教室某一个角落出现了这样的情形：黄凯翘着二郎腿，手插在裤兜里，边看手机，边听歌，边抖动着腿，摇头晃脑的，嘴巴里还边哼着曲调的。接着，拿起镜子对着自己照呀照的。然后，趴着不一会就呼呼大睡了。（他的问题在哪里对学习负责）

　　情景（二）：

　　班干部陈戈刚做完数学作业，他舒展了脖子“真爽，今天的题目做得真顺利”。此时，刘鹏捧着一道数学题向其请教：“陈戈，这道题目我不会做，你帮我讲解下，好吗”陈戈看了看题目吞吞吐吐的说：“嗯……这个嘛……哎呀，真不好意思，我不会做耶。”过了一会班长叫住陈戈：“班主任说，班委下课后都要留下来打扫卫生。”陈戈默默不语，很不情愿地。下课铃响，陈戈拿起篮球：“走喽，打球去了。”（他的问题在哪对工作、对他人、对班集体负责）

　　情景（三）：

　　好不容易，终于放假了，陈飞背着一大袋的脏衣服踏入家门：“妈，我回来了，这袋衣服帮我洗洗。”于是，陈飞一把一把的从袋子里掏出衣服，扔了一满桌乱糟糟的。可是，家里空空如也，没人在。于是，陈飞囔囔道：“晕死，都死光啦。肚子饿死啦。”陈飞翻箱倒柜找吃的。（他的问题在哪里对家庭、对自己的生活负责，懂得承担家庭的责任，不要一味的索取，不要不耐烦，不要说帮父母做家务，家也是你自己的。）

　　情景（四）：

　　某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、刘梅、王凯偷偷摸摸携着大包小包的零食躲进宿舍，刘梅说：“哈，太棒了，多亏了王凯，搞到这么多吃的'。”王凯：“是哦，这可是我装着生病借口出校偷偷买回来的耶。”敏敏：“好啦，这会儿，我可以过一个有趣的生日了。”于是三人唱起了生日歌，一起吃起零食。过了一会儿，突然间刘梅叫着：“啊，肚子痛。”接着王凯、敏敏也都肚子痛起来了。三人捂着肚子又叫又闹的，引来了同学，赶紧送医院。据检查：因路边小摊摊零食过期，导致食物中毒。（他们的问题在哪里对校规、对自己身体健康负责）

　　情景（五）：

　　某年某月某日，小君上街买了一袋零食，晃悠在公园里，边晃悠边吃花生。小君无视提示标语踏过草坪（草坪边标语：小草有生命，足下留情），剥掉的花生壳吧嗒吧嗒的丢在地上。这时，一个小女孩走过来，叫住小君：“哥哥，老师说，不能随便乱扔垃圾！”小君回过头以不屑的目光从头到脚扫视了女生：“你看这没有垃圾箱，随便扔一下没什么的。”于是，继续吃着花生随地丢着花生壳。女孩子嘟着嘴，无奈地叹了叹，一颗一颗地拣起地上的花生壳。在旁边目睹了这一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你东西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“没有啊，什么东西掉了”老者感叹地说：“你的责任心掉了啦！”小君纳闷无语——（他对缺少了什么对社会负责）

　　（2）讨论：

　　A.联系实际，列举班级“责任心”强的典型事例（3分钟）

　　生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中，你发现了哪些“责任心”强的事例让我们感动与欣赏呢也许只是很小的事情。（学生自由发表）

　　比如：对环境负责：不乱扔垃圾；对班级负责：班干部做好职责内的工作，打扫班级卫生区、关一下电灯、门窗，擦一下黑板；对学习与自己的未来负责：把作业认真做好；对自己的行为负责：讲文明，帮助其他同学，维护班级和学校的荣誉等等。（即对自己的良心负责）

　　虽然都是微不足道的小事，却也能体现出一个人那份可贵的责任心，折射出一个人闪光的心灵！

　　B.怎样才能做一个有责任心的人：（2分钟）

　　（提示：责任含义：一，认真做事情；二，对自己做错的事，勇敢承认。）

　　对自己、对学习、对同学、对学校、对家庭、对社会……（学生自由发言，主持人总结）

　　花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界万事万物，都有自己的责任。我们每个人，都应当有自己的责任，做一个有责任心的人，对我们的学习负责，对自己对同学对学校对家庭对社会负责！

　　3.七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任”（学生讨论，代表发言）（新的理解和认识）

　　（1）对自己负责：自理、自尊、自爱、自信、自强

　　如何才能对自己负责

　　第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依赖别人。第二是自尊，即自己尊重自

　　己。第三是自爱，即爱惜自己的名誉，珍惜自己的生命，爱护自己的身体，保护好自己。

　　第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。第五是自

　　强，以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难，要给自己树立高标准、严要

　　求。2人

　　（2）对他人和集体负责：班级事务争着做

　　如何才能对他人和集体负责

　　在一个班集体中，不只有班委才领导班级，大家都是集体的主人，应该有当家作主的精神，每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务，显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务（值日生、财产保管员），让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱，朝气蓬勃的精神面貌，才能为自己提供良好的学习和生活的环境。2人

　　（3）对家庭负责

　　如何才能对家庭负责

　　父母的爱是博大无私的，长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务，但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事，无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心，负起自己的责任，对父母就是一种回报。2人

　　（4）对社会与国家负责

　　如何才能对社会与国家负责

　　a.树立远大的理想，立志做有益于他人、有益于社会的人。

　　b.立足现在，努力学好科学文化知识，提高自身的素质和修养，为社会作出贡献。

　　c.明确自己的历史使命，培养锻炼自己的现代化素质，做托起时代大厦的栋梁。

　　5.总结（1分钟）

　　自古以来，责任心就一直被视为一种宝贵的品质，罗曼。罗兰说过“一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁。”高尔基说过“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事件作出反应。”一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。一个人有了责任心世界更精彩、更迷人！

　　最后给大家一句话：责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了；许多人承受了，自己戴上了荆冠；逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹；承受的人也会消逝，但他们仍然活着，精神使他们不朽。

　　今天的班会课到此结束，谢谢各位同学的配合。请欣赏歌曲：《我相信》

　　六、班主任发言

　　责任是一个人最重要的品质，是一个人立足社会的基础，只有具有强烈的责任感，才有可能获得最大的成功。那么，现在我们应该怎么做吃饭不挑食，走路守规则，多运动，少懒惰，对自己的身体负责，平安、健康每一天；写好每个字，做对每道题，听好每节课，学知识，长本领，对自己的将来负责；遵守纪律，讲究文明，多做家务，孝敬父母，对自己的言行负责，做个守规则、有担当的好少年。最后，让我们牢记，要“做一个有责任心的人”。

　　在字典里，对于责任和责任感，它给予了这样的解释：

　　责任—

　　①分内该做的事情；②没有做好分内的事而应当承担的过失

　　在此，有两个方面，一方面，是要去做；另一方面，是要做好

　　责任感—责任心，自觉做好分内事情的心理状态

　　也就是说，所有做的动机，做的行为都是由你这个主体由心而发的去施行，没有人可以强迫你去做。只有心中有责任感，才有可能达到预期的效果甚至超过预期的估计，获得更好的结果。

　　在我看来，责任感不仅表现在对自己的学业上，要兢兢业业，一丝不苟；还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上。

　　可能大家还觉得自己是个小孩子，但要告诉大家的是，很可惜，老师和学校已经开始用一个小大人的标准来要求大家，

　　或者在心里已经认为自己是一个小大人却没法表现在行为上。所以，在过去的几个星期时间里，我觉得大家做得还很不够。从作业本上，我看到了很多潦草的笔迹；在劳动时间，我看见不认真的身影；在自习课上，我听见有些嘈杂的声音；

　　在列队集队时，我看到的最多的是懒散的脚步；在做操时，我看到的最多的是无力的动作；在班干发出号召时，我听见最多的是埋怨与不屑；

　　每当这个时候，我总是想质问你们，你们有没有想过我们是一个班级体自从咱们50位同学加上我组成新7班。

　　我们就是一家人了，等待我们的不仅是甘甜和硕果，还有苦涩和失意，如果不能“心往一处想，劲往一处使”，我们这漫长的三年度过得将会孤单和艰辛；反之，如果我们个个都以班为家，承担起各自的一份责任，我敢保证：高中的三年将会是你最难忘的时光，你收获的不仅是高校的录取通知书，更是一辈子的朋友，永久的珍藏。

　　当然，我看在眼里的不仅是大家的不足，也有很多同学用他们的行动，用他们的心在体现着责任感的意义，在这里，我记下了他们的名字：

　　李发艳，彭富云，卢启林，汪正美，杨焕田，曹荣友，项朝翠，陆文杰，熊家精，杨贵虎，杨孝宏，罗永蝶，罗松以及出黑板报的5位同学等等。

　　我曾经想过在班级设立一个奖项，叫“感动高一（7）班奖”，用来奖励那些无怨无悔为班级为大家同时又在学业上突出的学生，后来，我打消了这个念头，因为，在我的心中，有一个梦想，我希望，我们7班的每一个人都是最感动奖的获得人，每一个人都能实在无私的奉献，不仅将你们的青春献给学业，更将它献给我们的班级，从而使得每一个人都能从中受益。而这所有得一切，都必须依靠大家，你们愿意帮我实现这个梦想吗

　　相信自己

　　每时每刻，让我们一起来记住这些话：

　　你有责任感吗

　　你的责任感体现在哪里

　　我做得还不够好，例如

　　我应该/可以怎么做得更好

　　通过这样一个主班会，我想让我的学生学会做一个在班上或是生活中都能时时提醒自己要做一个有责任感的人才会有出息，才能成就一番事业，从现在做起。这堂课，我收到了效果，班会上同学们都积极思考，涌跃反省自己，对自己的学习与对班集提出了目标

　　【活动延伸】

　　学生完成“我的责任书”后，再开展自我监督和小组监督。

主题班会设计方案 篇3

　　教育目的

　　通过互相指出优缺点、使同学们进一步互相认识和理解、并取长补短：促进同学间的友谊，激发集体主义精神，使每位同学都能主动为他人、为班级、为学校着想。

　　活动准备

　　l、每位同学准备一个小节目。

　　2、一个存放写有全班同学名字纸条的盒子。

　　3、黑板上用美术字写上“夸长道短——同学印象谈”，美术字下面画一张嘴巴，旁边画些鲜花作点缀。——。

　　4、讲台上放一盆盆景。

　　活动过程

　　（两位主持人甲、已上讲台，面带微笑。）

　　主持人（合）：同学们，大家好！（掌声）

　　甲：我们来自四面八方，缘份让我们走到一起，大家生活在同一个班集体里，和和睦睦，开开心心。

　　乙：今天，我们举办这个“夸长道短——同学印象谈”主题班会，让大家知道我们每个人都是好样的！同时，也让我们发现自己的缺点，以便今后不断上进，让我们做得更好！（鼓掌）

　　甲：班会现在正式开始。讲台上放着的盒子大家都看到了，里面装着我们每一个人的名字。我们采用连环抽签法，先由我们抽一位同学，再请这位同学上台来，抽第二位同学，并说出这位同学的优缺点，肯定优点，指出不足，或者提出建议。完成后，由第二位同学再抽出第三位同学，以此类推。每次时间不超过两分钟。

　　乙：大家明确游戏的规则了吗？

　　同学们：明确了！

　　甲：好，下面就由我来抽第一位同学，他会是谁呢……让我看看，是同学a，请上来。

　　乙：请你也抽一张。

　　（a同学抽了一张，慢慢地打开，用眼睛在教室里扫了一遍……）

　　（同学们有的伏在桌子上，有的坐得端端正正，也有的焦急地喊着：“是谁呀，是谁呀？”）

　　a同学：是同学b。

　　甲：在你的印象中，伺学b这个人怎么样呢？

　　a同学：（舔了舔嘴唇）嗯，——b同学嘛，首先，令我佩服的就是他的成绩，作为学生。首要的任务就是学习，而他为我们树立了榜样……（具体内容略），至于他的缺点嘛，就是上课时太活跃了，因此我想提条小小的建议：b同学，你在学习上能够成为我们的榜样，纪律上却不怎么样，希望以后看到的是一位规矩点的b。

　　（同学们热烈鼓掌，a回到自己座位上。）

　　b同学：（走上讲台）谢谢a同学对我的夸奖，你的建议我一定接受，反正大家的眼睛是最亮的，今后就看我的了。（同学们鼓掌）

　　乙：下面由你来抽一位同学。

　　（b抽了一张，迅速地看了一遍，原来是一位女同学c。）

　　b同学：我抽到的是女同胞c同学，她可是我们班里最文静的。学习也挺努力；缺点嘛，就是还可以再活泼点儿——（笑声）

　　甲：我原先以为我们男女同学之间很难沟通，没想到大家相处得也那么融洽。好了，接下来我不是要c同学来评价同学，而是要让她为我们表演一个节目，让她“活泼”一下，大家欢迎！（热烈的掌声）

　　c同学（走上讲台，脸微微有些发红，低头思索了一会儿，才抬起头）：我这个人，你们也知道就是胆小。这样吧，我为大家唱一首《朋友》。

　　乙：没想到c同学不仅文静，歌声也是蛮甜美的。下面请你也行使神圣的权力，抽一张。

　　c同学抽到d同学，d同学又抽到e同学，并滔滔评起e同学来……内容略）

　　（轮到e同学上讲台了，主持人正面让他抽。他却举起一只手说：“且慢”同学们都顿住了。）

　　e同学：刚才大家都是评价别人的，这回我要“王婆卖瓜，自卖自夸”一番了，请大家不要见笑。说好了，鼓鼓掌，说得不好嘛——也鼓鼓掌，羞羞我也行。（台下乐得直鼓掌……讲话内容略。）

　　甲：抽签暂缓。下面我们来做个游戏。我这里有四张纸，第二张是一幅简笔画（第一张用来覆盖），每组请五位同学上来，第一位同学看这幅简笔画，时间是5秒钟，然后凭记忆在第三张纸上画出这幅简笔画，时间是30秒钟；第m位同学看第一位同学的简笔画，也要凭记忆画出来，时间限制一样，依次类推，最后一位同学做评论家，对前几位同学的表演及其美术作品作个客观公正的评判。

　　（游戏开始，过程略。）

　　乙：这个游戏需要动手又动脑，大家画得还蛮不错的`，说明我们的动手能力也是很强的。做完了游戏，让我们听听，“评论家”发表的高见。

　　（“评论家”评议。内容略。）

　　（在整个过程中还穿插一些文艺节民如相声《吹牛》，小品《提意见》等，主要是倡导同学们要开展批评和自我批评，以及反映同学的价值评判观等内容。）

　　（尾声）

　　甲：短短的一节班会课即将过去，我想每个人都有所收获。接下来请我们的班主任老师为大家说几句。大家欢迎八热烈鼓掌）

　　班主任讲话：听了这么多同学对自己和对他人的评价，我觉得我们班的同学都有一颗赤诚之心，都能开诚布公地对待自己，对待别人。大家都很真诚。同学们，真诚是非常难能可贵的。正是有了它，在前一阶段，我们班才取得了不少的荣誉，军训时的“先进排”，运动会上的“精神文明奖”，年级竞赛的优胜奖……正是由于我们每个人都有一颗赤诚之心。我们班才会有生气有活力。当然，我们也不能忽视了不足之处。每个人都有缺点，“金无足赤，人无完人”，“人非圣贤，孰能无过”。有了缺点怎么办？改！改了就好。人总是由不够完善逐渐走向完善的。我相信，只要我们共同努力，我们的明天将更美好！（热烈的掌声）

主题班会设计方案 篇4

　　一、班会名称：

　　《感恩》

　　二、班会背景：

　　感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

　　寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。

　　三、班会目的

　　感恩一直是一个不变的话题，来自坊安街道李家片的不同村庄组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

　　同学们从刚进学校的小孩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。

　　这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。

　　四、班会前期准备

　　为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的：感恩小纸条、感恩信箱、气球、彩带等等，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在温暖着你我。

　　五、班会过程

　　1.主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。

　　2.岁月之声：主持人对播放内容进行总结，请同学谈谈看完之后的感想，由班长、团支书首先代表讲话，同学看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。

　　3.同学们讨论感恩话题(由同学自由发言)

　　导序：记得那年，我们欢欢喜喜地走进小学，是同学、是老师、是朋友帮助我们走过了那段时光，在我们迷茫时、在我们困惑时，是他们的一把援手、是他们的一句关怀温暖了我们，如今，我们逐渐走向了成熟，许许多多的荣耀、成绩渐渐的出现在了我们的生活中，在收获的'同时，我们不能忘记那些犹在耳畔温暖的话语，那些肯定的眼神。

　　4.游戏环节

　　游戏一：经典团队。(加强同学、老师之间的互动)

　　【游戏规则】：

　　(1)分组，每组差不多五到七人

　　(2)一组排开。除了第一人，其余的人皆面向相反的一边

　　(3)主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组人。

　　(4)当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要 传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。

　　(5)比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。

　　(6)每组轮留上去比不同的题目。

　　题目例子：跳舞;玩游戏等

　　游戏二：和谐之旅

　　【游戏规则】：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”;有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。

　　7.感恩之路

　　(1)请班主任老师为此次班会进行总结并寄予厚望;

　　(2)总结后，同学们自发将准备好的学期总结与展望及想对老师说的话，塞进准备好的感恩信箱。由班级代表老师，并向老师表态建设好班级的决心。<

　　(3)温馨寄语。全班同学之间、师生之间相互之间互赠带有寄语的爱心卡片，上面写有想对他和她说的话。

　　8.温馨之圆

　　12月是班级的生日，借此班会之际，我们进行庆生活动，由小组长的发言，并请班主任和老师为我们切开了这块象征友谊的蛋糕，同学们吃着蛋糕相互祝福。

　　9少先队誓言

　　由班长共同带领全班同学进行少先队宣誓，把成绩搞好、把工作做好、 把生活享受好。宣誓结束后，同学们在纸上写上我们的誓言，然后再大家的注目下放飞苍穹，放飞我们的梦想与誓言。

　　10. 少先队展望

　　本次感恩班会的最后一个环节是全体同学一起唱班歌《少先队歌》并结束此次的班会。

　　六、班会效果

　　通过本次班会，提高班级同学之间、和老师的感情和友情。同时也让同学了解在我们的身边，一直有那么一群可爱的人在陪伴着我们、帮助我们，我们在接受帮助和给予的同时，更要懂得感恩，可以更好地、即时的回报，让每一位同学都能拥有一颗感恩的心，充盈飞度过自己的小学生生活。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。使我们班级更加地默契、更加地团结。对我们班级今后的管理与发展起到一定的、积极的推动作用。

　　七、教育反思

　　小学的生活环境，同学们除了上课在一起其他没有更多的时间相聚，但是一个人脱离了群体是不能够生存的，相信这次班会以后同学们对小学之间的友情能够重新进行审视。相信这次班会给大家带来了许多美好的回忆，大家的友谊不会随着时间而褪色反而会成为我们小学生活中最亮丽的一抹色彩。

主题班会设计方案 篇5

　　教学目标

　　1．懂得知错要及时改正。

　　2．知道知错就改才能不断进步。

　　教学过程

　　一、打比方，喻明道理。

　　1．引言。

　　同学们在认识错误也就是知错以后，往往有这样三种不同的表现；第一种是及时改正；第二种是准备慢慢地改；第三种是不改。下面，我们就打几个比方，看看这三种不同的做法可能会产生怎样的结果呢？

　　2．《小虫和大船》的启示。

　　（1）边讲故事边演示投影片。

　　第一组：①木板上有一些小虫眼。②钉在木船底。③木板上的虫眼变大，变多。④虫眼连成一片。⑤形成大洞。

　　第二组：①木船在海上航行。②木船沉入大海。

　　（2）讨论：

　　①大木船为什么沉了？

　　②这个故事说明了什么道理？用虫眼比做我们身上的缺点、错误，你懂得了什么道理？

　　（3）小结要点：

　　①开始时船上的虫眼很小、也很少，后来发展到很多，连起来就变成大洞。海水涌进来船就沉没了。这说明小问题不解决，会酿成大祸。

　　②我们身上的错误、缺点也是这样，如果不及时改正，也会由小变大、由少变多，“小错不改，酿成大错”，像船沉没一样，还可能毁掉自己的一生。有错不改多么危险！

　　3．《小树苗》的启示。

　　（1）讲《小树苗》的故事，同时演示图片。

　　故事内容略。

　　图①一棵弯的.小树，一棵弯的大树。

　　图②一棵直的小树，一棵直的大树。

　　（2）讨论：

　　①小树苗长弯了，老爷爷是怎样做的？

　　（扶直、捆好。）

　　②老爷爷为什么把小树苗扶直捆好？（演示图①）不这样做会怎样？过几年再捆行不行？（演示图②）

　　③从小树苗的故事中，你受到了什么启发？

　　（3）小结要点：

　　①小树苗树干细、软，变弯了容易矫正过来。树越长大，树干越粗，弯曲的部分越不容易矫正。

　　②这和我们身上的缺点、错误一样，错误小容易改，错误少容易改，初犯时容易改。所以我们改错越及时越好。

　　4．“铅笔道”的启示。

　　（1）让学生在纸上画一条比较轻的铅笔道，然后用橡皮擦。再让学生在纸上同一地方反复画铅笔道，然后用橡皮擦。

　　（2）谈一谈体会，受到什么启示。

　　引导：

　　①只画一次的铅笔道留下的痕迹和反复画铅笔道留下的痕迹有什么不同？

　　②擦起来有什么不同？擦后结果有什么不同？

　　③如果把这些铅笔道比做我们身上的缺点、错误，你从中受到了什么启示？

　　（3）小结要点：

　　初犯错误，由于留下的“痕迹”浅，最容易改正，这样才容易进步。

　　如果不及时改，反复犯错误，犯得越多，留下的“痕迹”就越深，就越不容易改正。

　　5．学生小结。

　　（1）通过刚才的学习，你懂得了什么道理？

　　（2）通过比较，你知道知错以后，怎样做最好？为什么？

　　二、听故事。《四块糖果的故事》。

　　老一代教育家陶行知先生有一个“四块糖果”的故事。当时陶先生任育才小学校长。一天，他发现学生王友用泥块砸同学，当即制止了王友，并令王友放学时到校长办公室。放学后陶先生来到校长室，见王友已等在门口。陶先生当即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”当王友怀疑地接过糖果后，陶先生又掏出一颗糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”说完，陶先生又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生。这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！”王友哭了：“你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀……”陶先生满意地笑了，随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果……我的糖完了，我看我们的谈话也该完了。” 想一想：听了故事后你有什么感想？

　　三、深化认识。

　　议一议，谁做得对，谁做得不对？为什么？

　　小宝和大伟在陈阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他俩立即向陈阿姨认了错，还给陈阿姨送来了玻璃。从此以后，大伟再也不在别人家的窗前踢球了。小宝仍在那儿踢球。

　　四、联系实际。

　　1．联系自己知错就改的事情，说一说这样做的好处。

　　2．联系自己或别人的事例，说一说知错不改的危害。

　　五、引导实践。

　　1．读读下面的名言和谚语，说说你是怎样理解的。

　　（1）犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。

　　（2）聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。

　　2．通过今天的学习，你懂得了什么道理？

　　3．你知道自己还有什么缺点、错误没改吗？你准备什么时候改，怎样改？为什么？

主题班会设计方案 篇6

　　活动目的：

　　结合国庆xx周年，对学生进行一次热爱祖国，做一个有道德的人教育。让学生明白爱国从我做起，从现在做起。

　　活动方式：班长、中队干部主持，全体学生参与。

　　活动地点：四（3）班教室

　　活动过程：

　　一、教室里播放“歌唱祖国”，营造气氛

　　二、主持人甲：一曲歌唱祖国唱的激动人心，荡气回肠。65年前的十月，千千万万个中国人曾彻夜难眠！

　　主持人乙：65年后的今天，千千万万的中国人壮怀激烈。

　　主持人甲：中华雄鹰在展翅。

　　主持人乙：中国巨龙在腾飞。

　　主持人甲：中国人民从来没有像现在这样意气风发。

　　主持人乙：中国人民从来没有像现在这样欢乐安详。“向国旗敬礼”国庆节主题班会活动方案。

　　主持人甲：身为华夏儿女。

　　主持人乙：同为炎黄子孙。

　　合：我们为拥有这样的祖国而自豪。

　　今天我们为祝福伟大的祖国聚在了一起，我宣布“向国旗敬礼，做一个有道德的人”主题班队活动课现在开始。（班长）

　　全体起立，面向国旗，敬礼！

　　1、主持人甲：金秋的风吹来丰收的气息，十月的歌声荡漾在美丽的.校园，祖国迎来了她的六十三岁的生日。

　　主持人乙：听，这熟悉的歌声，让我们深情地体会到作为新中国少年儿童，是多么的幸福和自豪。请听歌曲《红旗飘飘》

　　2、主持人甲：十一的鲜花绚丽多彩；十一的阳光和煦温暖。美好的日子里，我们不会忘却烽火硝烟的抗战岁月；美好的日子里，我们一起唱响那首首烽火战歌。共同去感受先辈曾经的激情，一起用歌声唱响我们的爱国情！请听配乐诗朗诵《祖国，我爱你》。

　　3、主持人甲：共和国的昨天，有辉煌的历史：共和国的今天，生机勃勃；繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。我们该成为怎样的人呢？

　　同学们：我们要做一个有道德的人。

　　三、创设情景

　　1、多媒体播放不文明的漫画。

　　2、这些图片中事，我们已司空见惯的，熟视无睹了，甚至可以说是麻木了，但这些事不得不引起我们对文明，对道德的深思。同学们看后有什么想法呢，请谈谈。（学生自由发言）

　　3、同学们说出了这些不文明，不道德的行为给我们带来许多的不便和巨大的危害。所以我们要告别不文明，告别不道德，然而告别不文明需要谁的参与？（需要大家的参与，需要大家共同营造。）在我们这个大集体中，还真有不少令人感动的一幕。

　　4、多媒体出示公益广告视屏。

　　主持人甲：通过视屏，我们能感受到，文明就在文明的身边，文明只差一点，有是只是举手之劳，我们只要迈出一小步，就能做到。

　　主持人乙：相信大家平时都见过不少体现文明，道德的好人好事吧，下面请同学们谈谈，身边的好人好事。

　　主持人甲：说起身边的好人好事，同学们滔滔不绝，说明我们身边的好人好事还真不少，文明就在我们的身边，其实你已做到了，其实你还能做的更多，更好。

　　（学生小组内发言，讨论如何从我做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强努力学习，选出优秀稿准备班上发言）

　　主持人乙：现在让我们来倾听每个小组代表的发言。

　　小组发言：

　　（四个方面：1、好好学习长大后为祖国效力；2、珍惜现在的生活，不忘历史；3、从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园爱周围的每一个人；4、关心集体，爱护环境，尊老爱幼，做一个有道德的人。）

　　5、班长提出爱我中华从我做起倡议书

　　同学们爱我中华要从每个人做起，从今天做起，让我们在这份：爱我中华从我做起倡议书上留下我们浓墨重彩的一笔吧！

　　班主任做总结发言结束班会：

　　今天班会开得有声有色。看到这只祖国大地的雄鸡，你想大声地说句什么？

　　（我爱你，祖国！）

　　真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，一个真正有道德的人更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱，也不能算是一个有道德的人。

　　同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们都不能忘记做一个有道德的人。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧！