摇船调开学第一课教案

2022摇船调开学第一课教案

　　在准备摇船调的备课时需啊哟准备好教案，那么应该如何准备好教案呢?下面是YJBYS小编分享给大家的摇船调开学第一课教案，希望对大家有帮助。

　　2017摇船调开学第一课教案【一】

　　教学目标

　　1、通过读谜语的过程，让学生体会歌曲的节奏特点。

　　2、通过表演“摇船”的动作，感受音乐形象，培养乐感。

　　3、采用问答形式演唱歌曲，增强学生学唱的积极性。

　　4、通过创编歌词培养学生的创编能力。

　　教学重点

　　1、通过表演“摇船”的动作，感受音乐形象，培养乐感。

　　2、采用问答形式演唱歌曲，增强学生学唱的积极性。

　　教学难点

　　通过创编歌词培养学生的创编能力。

　　教学设想和理论依据

　　新课程标准不再是让学生被动地接受学习，而是教师要充分利用各种手段激起学生的兴趣，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造，体验音乐中的美和丰富的情感。

　　本节课的设计重点是在教学中注重学生审美能力的培养，注重培养学生音乐想象力，拓展他们自主创编歌词的能力。

　　《摇船调》这一课包括：猜谜导入、歌曲的演唱几及创编歌词三大版块。课堂上教师用童话般的导入方式调动学生的积极性，充分利用课件的优势激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的习惯和自主创编和创新思维的能力。体现新标准中的以“兴趣爱好为动力”的指导思想。通过歌词编创活动，学生创编的能力和口头表达能力得到提高。体现新标准中的“重视音乐实践”和“鼓励音乐创造”的指导思想。

　　本课采用：“猜-读-听-唱-演-编”的教学形式，首先 通过老师的“时空咒语”这种带有童话色彩的课堂导入形式，引导学生回到老师的同年时代，对于学生来说这有很大的神秘感和积极性，更激发了他们猜谜、表演的欲望。整个教学在学生的创编和表演中进行，课堂气氛快乐、活跃、自然，学生自觉有兴致地参与到音乐活动中，从而培养了他们积极、乐观、天真、富于挑战和想象的.良好品质。

　　教学课时

　　一课时

　　教学准备

　　CAI课件、琴

　　教学过程

　　一、 导入

　　师：小朋友们好，今天老师给大家带来了一个惊喜，你们想知道吗?

　　生：想。

　　师：老师今天想带你们回到老师的童年时光去看一看，你们想去吗?

　　生：想

　　师：那就请你们闭上自己的眼睛，老师要开始念时光咒语了!

　　(师唱《摇啊摇》)

　　师：睁开眼睛吧!瞧!这就是老师的童年哦!看看我们在玩什么哦?

　　(课件出示同年玩耍的画面)

　　你们小时候都爱玩什么呢?

　　生：跳皮筋、踢毽子、丢沙包……

　　师：小朋友们的童年生活真是丰富多彩，老师真羡慕你们啊!那你们知道吗?这还有一群台湾的小朋友，他们童年爱玩的游戏我们可都没有玩过哦!你们猜猜那是什么游戏?

　　(课件出示“猜谜”的画面)

　　生：他们在猜谜语!

　　师：对极了!老师这里也有几个他们编的谜语，看看我们班的小朋友聪不聪明，能不能猜出他们的谜底!

　　(课件出示：带节奏的前四句歌词。)

　　A：X X X X· | XX XX X X O | X X X X X |X X X O ||

　　什么圆圆 ， 在呀 在天 边哟 ?什么圆 圆 在 河 边?

　　B：X X X X· | XX XX X X O | X X X X X |X X X O ||

　　什么圆圆 ， 街呀 街上 卖呀 ?什么圆 圆 在 眼 前?

　　师：让我们带着节奏一起来读一读吧!

　　(生读)

　　师：我们一起来猜猜这些谜语的谜底吧!

　　(生猜谜语)

　　二、 初听歌曲

　　师：小朋友们真厉害!给这些谜语猜出了这么多的谜底，老师真佩服你们!你们想知道台湾小朋友的谜底吗?

　　生：想!

　　师：台湾的小朋友不仅会编谜语、猜谜语，而且还把猜谜游戏编成了一首歌，让我们一起去听一听这首歌，自然就知道他们的谜底了。

　　(CAI播放歌曲)!

　　生：月亮、石头、鸭卵、镜子。

　　三、 复听、学唱歌曲

　　1、师：你们的耳朵真灵!只听一次就知道答案了!这是一首台湾民谣，哪位小朋友知道台湾在哪里呢?

　　(师生探讨台湾的地理位置，并了解台湾与大陆的关系以及台湾当今的局势)

　　师：小朋友们又增加了一些新知识，但老师还想考考你们，请你们再听一次歌曲，想想这首歌的情绪是怎么样的?听这首歌时想到了什么?感觉到了什么?

　　(生再听歌曲)

　　生：平和、悠扬地!想到他们好像在摇船!

　　师：回答地真棒!我们也一起来做做摇船的动作，感受一下吧!

　　2、三听歌曲，分小组组成船形，跟音乐节奏做摇船的动作。

　　3、学习陈词“嗨呀罗的呀”

　　师：小朋友们，在划船比赛的时候要注意动作整齐、统一，怎么样才能办到整齐、统一呢?

　　生：喊一些口号!比如“嗨呀罗的呀”。

　　师：真聪明!我们一起来 学一学，划一划吧!

　　4、师生对唱谜语歌。

　　师：老师也想唱一唱这么好听的歌，但我想让你们跟我一起配合，我问你们回答好吗?最后两句咱们一起合唱。比如：我唱 什么圆圆在天边， 你们接月光圆圆在天边。

　　(师在对唱的同时表演简单的舞蹈动作，学生自然跟学)

　　5、分小组对唱歌曲

　　四、歌词创编

　　小朋友们真棒，这么快就学会了歌曲，你们能不能自己编一些谜语，然后把它们也编成儿歌呢?只要改变歌曲前四句的歌词就可以了哦!

　　1、分小组创编歌词

　　2、小组展示成果

　　五、小结

　　小朋友们，咱们今天不仅学会了演唱歌曲《摇船调》，而且还学会了自己创编谜语歌曲，并且编唱我们自己的《摇船调》，最后让我们摇着自己的小船，唱着自己的歌谣一起航行，出发，驶向我们自己的理想吧!

　　2017摇船调开学第一课教案【二】

　　教学目标：

　　1、用优美、圆润的声音演唱歌曲。

　　2、用猜谜语的形式导入，并表演划船动作的形式学习本课歌曲。

　　3、认识反复跳跃记号。

　　重点：能用优美、连贯的声音演唱歌曲。

　　难点：歌曲中的一字多音和附点切分节奏。

　　教学过程：

　　一、猜谜导入，创设情境

　　课前播放《吉祥三宝》，学生进教室。

　　1、师：我们要开始今天的音乐课了,老师想问问你们喜欢猜谜语吗?那今天我们也来猜一个谜语!

　　谜面是：两头尖尖像月牙，水上行走就靠它。(打一物体)

　　生：船

　　教师出示---船的图片

　　2、师：那你们会摇船吗?(请个别学生做，全体学生一起学一学)

　　3、师：你们做的真好。(平时的观察真仔细!真棒!)

　　4、我们的小船要去一个美丽的地方看一看?但在去之前，要接受一个挑战，你们准备好了吗?

　　生：准备好了。

　　师：思考：如果想让我们的船划的又快，你们会怎么做?(引导学生有力度)

　　教师出示：嗨呀啰的嗨呦，嗨呀啰的嗨呦：‖

　　师：那我们就把口令加在里面，在划船的时候，试一试?听听谁的声音宏亮。

　　二、表演歌曲：

　　1、师：小船划呀划，终于划到了宝岛台湾。那我们去看看吧!

　　师：台湾的地理位置：它是中国的第一大岛位于东海南部。然后，欣赏到的是日月潭，他是台湾最大的天然湖泊。阿里山是台湾最理想的避暑胜地。接下来看到的是台北101大厦。他现在是世界第二高楼。508米。我们现在看到的是，台北故宫博物馆，这是堂馆里的玉白菜和东坡肉。这是台湾小吃，有名的卤肉贩。而华西街观光夜市为台湾第一条国际级观光夜市。有各式各样美食，从现捞海鲜、台式小吃、面食、日式料理，一应俱全。而台湾小朋友还给你们带来了一首好听的歌曲，你听这些小朋友在干什么呢?(谁还听到了不同的?谁的聆听能力更强?)------播放歌曲《摇船调》。

　　生：猜谜语、对歌(你听得真好，太仔细了。)

　　2、师：今天我们就和台湾小朋友一起来唱这首台湾民谣《摇船调》。

　　3、师：其实摇船调是小朋友一边摇船一边唱的歌曲叫摇船调

　　4、师：请学生自由地大声地读一读歌词，并想一想从歌词当中你发现这首歌在演唱形式上有什么特点?生：先问后答

　　5、师：接下来，我们再听一遍歌曲，听一听，在歌曲中，你觉得哪句歌词你很熟悉?------播放歌曲《摇船调》。

　　生：嗨呀啰的嗨呦，嗨呀啰的嗨呦。

　　师：这就是刚才我们接受挑战时说的口令。

　　6、师：跟琴的旋律，师生对唱学习第一段。教师唱前四句，学生唱后四句。

　　师：你们唱的真好。能自己试试吗。

　　7、师：你们觉得哪句你唱起来比较困难。

　　8、师：跟琴在心里默唱第二段歌词。

　　9、师：我们把第二段歌词唱一遍。

　　10、师：同学们，我们一起来比较一下这两个结尾一样吗?

　　生：(不一样)

　　师：分别来唱一唱。(跟琴唱)你发现第二个结尾这时候小船怎么样了?你把这种感觉来唱一唱。(引导延长感觉小船远去)

　　11、师：我们把这首歌曲完整的唱一遍。

　　12、师：接下来我们就采用先问后答的形式分组问答。我来分一下工，两组问?两组答?(看看那组唱的优美动听)

　　三、拓展延伸：“对歌”游戏。

　　师：瞧，台湾小朋友向我们喊话了：哎，来对歌啰!你们敢接受挑战么?那就让我们一起坐上小船对歌喽，老师一边划一边走，我停在谁的船边上谁就来唱歌，准备好了吗?

　　1、师;我们把船分成四艘，分别为少年号、火炬号、希望号、和谐号。记住：该谁演唱谁起立。(教师分别选出各组船夫，发船桨给他们。)

　　2、动作协调一致、歌声优美，表现力强。

　　四、创编歌词：接下来我们就用不同的谜语来创编不同的歌词，什么弯弯在呀在天边呀?什么弯弯在河边?什么弯弯街呀街上卖呀?什么弯弯在眼前?

　　生：月牙弯弯在呀在天边呀，小船弯弯在河边。香蕉弯弯街呀街上卖呀，睫毛弯弯在眼前。

　　五、教师小节，渗透教育。