应用文写作策划书教案

应用文写作策划书教案

　　应用文写作是日常工作中经常用到的一种技巧，大家掌握哪些应用文的写作技巧呢？以下是小编精心准备的应用文写作策划书教案，大家可以参考以下内容哦！

　　教学目的 ：

　　了解教师、教学内容、学习方法、学习目的

　　教学重点：

　　学习方法和目的

　　教学设计 ：

　　讲授法。

　　课时：1

　　一、教师自我介绍

　　姓名、系别、电话、Email

　　二、课程内容

　　我们以前虽然没有系统地学习如何写作应用文，但是我们却使用过它，比如大家有没有写过“请假条”？——这就是一个最简单的应用文。进入大学后，我们要处理的事情增多了，比如，你想进入学生会社团（党组织），要写申请书；加入社团后，社团里举行活动，要写策划书、张贴海报、发布消息；毕业时要写毕业论文，制作简历、求职信；你想创业，要对市场进行调查并撰写调查报告及可行性研究报告；作为新闻班的学生，你们还要学会写新闻稿。

　　因此，我们这学期要学习的内容，都是围绕大家大学生涯中最迫切需要学习的一些应用文知识。请大家打开课本目录，总共包括五大模块，分别围绕学生活动、会议、毕业就业、创业四大项目展开；这里，针对我们新闻班的情况，我们可以弱化会议方面的写作，加强新闻稿的撰写方面。模块一部分不单独讲解，放在每个部分中穿插讲解。

　　三、学习方法

　　理论+实训。在学习每个模块时，教师首先会给大家讲解基本理论并作示范，然后会给大家布置一个任务，以任务为导向，边学边做，以便大家在学习枯燥的理论时，能联系实际，学得更为扎实。

　　四、课堂组织办法（分小组团体学习）

　　1、选择一位课代表。

　　2、55位同学，8人/组，共8*7，并把名单报给我。（姓名+学号）每个组相当于一个独立的公司，请给自己的公司起一个响亮的、有喻义的名字。

　　五、任务布置

　　1、开展一次活动

　　2、举办一次会议

　　3、模拟求职应聘

　　4、创业市场调查

　　围绕这些真实的活动，练习写作文书。我们的上课时间9月17日-1月16日，共17周，上课时间16周，每4周1个项目。

　　六、要求及考核办法

　　1、所有公司的活动策划真实合理，并且必须能实现。（无论你是能在课堂上展示，还是在课下展示，都必须做。）

　　2、公司的活动要提前一周策划、上报、审核、联络。（看大家的时间确定最后上报时间）

　　3、由课代表建立一个班级博客，将每次活动的策划方案发布到博客上，我会留言审批。

　　4、每个公司所进行的每一次活动，都撰写新闻稿、拍摄照片，也发布到博客上，在班内派代表作PPT总结发言。

　　5、任何小组不得拖延。延迟一次，期末考评每个小组所有成员扣掉15分，拖延两次所有成员不及格。

　　6、考核依据：每次活动25分/人，活动策划书中要写清每个人的分工情况。小组综合表现+个人表现，评档A级（25）、B级（20）、C级（15）、D级（10）、E级（5）。

　　第一章 应用文写作概述

　　教学目的 ：

　　1、什么是应用文；2、应用文的特点；3、如何写好应用文。

　　教学重点：

　　掌握应用文的写作特点

　　教学设计 ：

　　讲授法。

　　课时：1

　　案例：从“大学录取通知书”说起

　　应用文我们虽然没有系统地学习训练，可也一直在接触在使用。比如“假条”，再比如你的“大学录取通知书”：

　　入 学 通 知 书

　　XXX同学：

　　我校决定录取你入 学院 专业学习。请你准时于二〇一二年 月 日凭本通知书到校报到。

　　河南经贸职业学院

　　二〇一二年 月 日

　　以你的“大学录取通知书”为例，请说说应用文有什么特点。

　　一、应用文的特点

　　（1）实用性：黑色的六月、煎熬的七、八月，通知书到了，说明我们被正式录取了，我们那一颗悬着的心才放下。

　　（2）针对性：你的通知书就是给你下的。

　　（3）时限性：报到时间。

　　（4）真实性：

　　（5）程式性：体现在空格部分，一个学校所发的通知书都是一样的。

　　（6）平实性：

　　补充：有疑义的“另类大学录取通知书”——淘宝版

　　南京理工大学在手机短信告知考生录取情况的.时候，采用“淘宝体”：“亲，南理工，211院校噢！奖学金很丰厚哦！门口就有地铁哦！景色宜人，读书圣地哦！亲，记得9月2日报到哦！录取通知书明天‘发货’哦！上网就可以查到通知书到哪了哦！”

　　尽管南理工使用手机告知对方，但这种做法遭到了批评：

　　（1）通知书采取网络化语言，破坏了录取通知的严肃性和权威性，会使家长和学生不信任。

　　（2）录取通知书有着特殊的纪念意义，一般一式两份，一份报到时交给学校，一份留给考生永久保存，所以才采取较为传统并且庄重的方式。

　　所以，作为应用文一种的录取通知书，还是采用平实、严肃、正式的语言比较好。

　　二、应用文的概念及种类（见课本）

　　依据课本种类划分，将课本要讲的内容分类。

　　三、如何写好应用文

　　（一）锤炼思路：应用文写作首先具有“实用性”，就是要用文字说明来解决具体问题。所以学写应用文首先不是你如何写好，而是如何把问题想清楚，如何把问题解决掉。

　　请改写以下通知

　　通 知

　　因为最近吃饭的人太多，因此规定先卖老师，老师卖完再卖学生。

　　某食堂

　　请同学派代表发言，想解决办法。

　　学生回答情况：

　　（1） 分时段就餐；（2）分区就餐；（3）自觉排队

　　教师给出参考答案：

　　因近期师生就餐人多，拥挤耗时。自今日起实行分区分时就餐制，具体办法为，在早中晚三餐供应时间内，前半小时内1-3窗口为教师就餐时间，4-10窗口为学生就餐时间；其后不作分区限制。

　　（二）模仿写作：从分析范文中，可以进一步加深我们对应用文理论知识的理解，具体地掌握每种应用文体式的写作方法。在分析范文之后，也可以收集一些病文，对它们加以分析，找出其错在哪里，其原因是什么，从而加深对应用文理论知识的理解。

　　四、作业

　　策划一次活动，学习课本50页。

　　课后反思：这是一次自我感觉良好的课，关键是例子选得精彩。

　　食堂问题既是书本中的一个案例，也是联系今天我校食堂分区就餐问题的现实反映。

　　当时听课还有学院领导。正好在学生们回答之后，请领导就实际情况做点评。

　　达到了模拟真实情境的目的。