行为规范教育主题班会记录

行为规范教育主题班会记录

行为规范教育主题班会记录1

　　活动主题：《学行为规范，做文明学生》

　　活动目的：

　　1、学习《中小学生守则》，和《小学生日常行为规范》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

　　3、让同学们通过此次主题班会，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，在行为方面，做讲文明守规范、严于律己的好学生。

　　活动准备：

　　1、布置组长组织各小组同学排练有关行为规范方面的节目。

　　2、“行为规范小标兵”达标章5个。

　　3、把学习小组编成若干小组，并确定具体编号。

　　4、准备一则相声；准备创作一首有关常规学习的诗歌；准备一首歌曲；准备一个故事；准备一些关于常规的问答题；挑选好演员、主持人，设计好开场白、过渡词等。

　　活动形式：班会形式

　　活动内容：相声、快板、故事、诗朗诵、知识竟答等。

　　活动时间：班会课。

　　活动地点：教室

　　主持人：杨阎徐成龙

　　活动过程：

　　（一）、揭示主题：

　　班主任讲话：

　　同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“学行为规范，做文明学生”的主题班会活动，下面请主持人王冬琦、王靖涵上台为我们主持活动。

　　（二）、展开主题

　　主持人甲乙：老师们，同学们，大家好！

　　主持人甲：行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。

　　主持人乙：孩子是未来的希望，是祖国的接班人，培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们给予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满足我们合理的需要。但是，我们中的部分同学却因此成了小公主、小皇帝，养成了一些坏习惯，比如：有的人经常违反《中学生日常行为规范》，为改变这种情况，现在，我宣布六年级二班“《学行为规范，做文明学生》”主题班队活动正式开始。

　　甲：“礼”和规范殊途同归，自古都在讲礼。所以现在讲行为规范就是在继承传统。

　　乙：“仁、义、礼、智、信”是中国的传统美德，强调“礼”的重要性。其中《礼记》是作为六艺被后人学习的。

　　甲：孔子说“克己复礼为仁”，认为，每个人都应当克制自己不正当的欲望、冲动的情绪和不正当的言行。要做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

　　乙：《弟子规》是古代学童们的生活规范，是依照教育家孔子的教诲编成的。虽然它离我们有一定的时间，但其中有很多的规范内容值得我们现代人，尤其是90后的现在的小学生去学习和实践。

　　甲：取其精华而为提高自己所用。《规》与班级实际相结合。将班级中经常出现的不良行为集中起来，择其典型放在《弟子规》中进行反思。（学生齐背）

　　“用人物，须明求，尚不问，即为偷。”

　　“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。”

　　“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”

　　“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。”

　　“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚”

　　“已有能，勿自私，人有能，勿轻訾；见人贤，即思齐。见人恶，即内省”

　　甲：亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。请同学们看大屏幕。（知识竟答）

　　乙：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。值得我学习啊。

　　甲：下面请听快板：《我们从小讲规范》

　　乙：请小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响。

　　甲：大家说得都很好，尽管有的人过去有违反纪律的现象发生，但我相信，以后的每一天都会是闪光的。通过以往大家对规范的学习，应该对规范有了比较深刻的理解。

　　乙：下面让同学们欣赏相声《对不起》表演：杨宇轩车新朋。

　　乙：为了更有助于我们同学牢记规范，遵守规范，我们孔苏萌同学还创作了一首诗歌《种下一个好习惯》，下面有请请张秋月朗诵。

　　《种下一个好习惯》。

　　世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”

　　每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！

　　你做完作业就帮家长做事——这是爱劳动的好习惯。

　　你一有空闲就看课外书——这是爱读书的好习惯。

　　你每天早晨都到室外进行体育锻炼——这是爱运动的好习惯。

　　妈妈给你的零花钱你都攒起来——这是勤俭节约的好习惯。

　　课堂上你能严格要求自己——这是遵守纪律的好习惯。

　　习惯和我们朝夕相处，

　　良好的习惯帮我们打开成功的大门。

　　中华民族是礼仪之邦，

　　传统美德应该发扬。

　　让我们从点滴做起，

　　学规范，用规范，

　　争做文明好少年！

　　甲：《规范》要求我们在家是个好孩子，在校做个好学生。

　　（三）表彰行为规范小标兵

　　主持人：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。一个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题队会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。请我们班班长宣读第二批“行为规范小标兵”获得者名单，并给这些同学颁发奖章。

　　（“行为规范小标兵”获得者名单）

　　同学们，大家都列举了一些日常生活中的违犯规范的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在行为规范方面，我们班做得很好，比如：我们班的课堂纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生、整洁，有一个安静、舒适的环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，要做一个文明学生，必须从身边小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼规范的好学生，让我们的学校、班级更加和谐、更加美丽。

　　（五）宣布活动结束

　　主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言：“千里之行，始于规范。学行为规范，做文明学生。”

　　身为一名的学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的好好学生，为三年级四班争光！为徐州道小学增光！

　　三四班“学行为规范，做文明学生”主题班会到此结束。

行为规范教育主题班会记录2

　　开场白：

　　主持人：陆浩杰（男）陈丹潞（女）

　　男：十七岁是花开的季节，你看到处繁华似锦，好一派喧嚣

　　女：十七岁是初试飞翔的季节，你看天空中到处翱翔着的鸟儿，好一派热闹

　　男：十七岁是下雨的季节，你看微风裹着细雨轻扶在草儿的脸上，好一派温情

　　女：十七岁是汲取灵气的季节，你看各种花儿争着汲取雨露，好一派繁忙

　　男：但同时你是否也有许多疑问？

　　如你是否觉得自己无法与母亲真诚地交流

　　女：你是否觉得父亲的管教方式过于严厉

　　你是否觉得无法对老师吐露心声

　　男：你是否觉得与自己兴趣不同成绩优劣不同的同学无法交往

　　合：因此，沟通对于任何人而言都扮演了一个重要的不可缺少的角色

　　男：没有了它，世界将变得冷漠、寂静

　　女：没有了它，人与人之间就不再有了解甚至是情感

　　合：那么，你清楚自己是否拥有良好的沟通吗？

　　就由孙悦同学来告诉你吧

　　第一版块：心理小测试

　　主持人：孙悦

　　要求：

　　请同学们对下列问题做出“是”或“否”的选择。

　　快速的记录第一反应的`答案，时间：2分钟

　　1.碰到熟人时我会主动打招呼。

　　2.我常主动写信给友人表达思念。

　　3.旅行时我常与不相识的人闲谈。

　　4.有朋友来访我从内心里感到高兴。

　　5.没有引见时我很少主动与陌生人谈话。

　　6.我喜欢在群体中发表自己的见解。

　　7.我同情弱者。

　　8.我喜欢给别人出主意。

　　9.我做事总喜欢有人陪。

　　10.我很容易被朋友说服。

　　11.我总是很注意自己的仪表。

　　12.如果约会迟到我会长时间感到不安。

　　13.我很少与异性交流。

　　14.我到朋友家做客从不感到不自在。

　　15.与朋友一起乘公共汽车时我不在乎谁买票。

　　16.我给朋友写信时常诉说自己最近的烦恼。

　　17.我常能交上新的知心朋友。

　　18.我喜欢与有独特之处的人交流。

　　19.我觉得随便暴露自己的内心世界是很危险的事。

　　20.我对发表意见很慎重。

　　请看记分规则：

　　第1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、12、13、16、17、18题答“是”记1分，答“否”不记分；

　　第5、14、15、19、20题答“否”记1分，答“是”不记分。

　　得分分析：

　　1——5题得分高说明善于主动沟通，得分低则说明不善于主动沟通。

　　6——10题得分高表明善于主导话题，得分低则相反。

　　11——15题得分高意味着沟通讲究严谨，得分低则沟通较为随意。

　　16——20题得分高说明沟通偏于开放型，得分低则意味着倾向于闭锁型，如果得分处于中等水平，则表明沟通倾向不明显，属于中间综合型的沟通者。

　　测试结果：

　　我班同学的分数集中在8-13之间，得分不高，有的同学的分数甚至更低，说明我们同学之间都不同程度的存在着一些不善于沟通的问题。那么，我们同学之间存在哪些沟通上的问题呢，有哪些具体的表征形式呢？

　　请欣赏小品《熄灯后……》

　　第二版块：表演小品《熄灯后……》

　　主持人：十七岁的天空，有欢笑，有泪水，有委屈，有无奈，有伤心，有自信。而拥有最多的是青春，美丽的青春，这是我们最大的财富。

　　在这个时期的我们，需要父母的关心，老师的教导，朋友的帮助。

　　第三版块：游戏互动时间

　　主持人：华宏翔

　　精彩的小品表演完了，从中我们发现，在我们同学之间，同学与老师之间以及同学与家长之间还存在着许多沟通上面的问题。由于这些问题，使我们的沟通产生了一些障碍。我们应该如何使沟通变得更加顺利呢？接下来让我们一起做个游戏，也许我们会在游戏中找到更好的沟通方法。

　　游戏规则：

　　这个游戏叫做猜词游戏，游戏规则很简单，每个小组依次上场，每组派两位同学。一个人描述一个人猜。在猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，每个小组有五次选择放弃的机会。描述的同学不允许用英语来描述，每个小组各有1.5分钟的时间，哪一小组在1.5分钟之内猜对的词最多，就是本次游戏的获胜者。

　　每组参加活动成员：

　　袁晓婷（女）--李志淳（男）彭子昱（男）--戴詹玮（女）

　　翁晶晶（女）--张留影（女）沈晓宇（男）--蔡天成（男）

　　游戏结果：

　　袁晓婷（女）--李志淳（男）胜出，获得最佳沟通奖。

　　主持人：华宏翔

　　同学们都表现得很出色，但

　　是在我们同学之间还存在着许多沟通障碍，许多简单的词都没能够猜出来，那些落后的小组应该要努力了。而在我们的学习生活中，同学与老师之间能否顺利沟通则显得更为重要，接下来是不是也要让我们的老师与2位主持人一起来做一下这个游戏呢？……

　　师生互动结果：

　　外语老师肖虹--陈丹潞（女）

　　校团委书记姚晶--陆浩杰（男）

　　沟通较好，配合较为默契。

　　主持人：华宏翔

　　到此，我们的游戏环节就结束了，通过这次游戏，我们看到，在我们沟通时还是存在者这几方面的问题：

　　第一，描述者的语言表达能力还显得不足，通常连一个简单的词都表达不清，而在沟通时，语言表达能力是否出色则直接影响到我们的沟通效果，若描述得不够清晰准确，那么沟通过程的第一步就受到了阻碍，整个沟通过程就变得困难。

　　第二，同学们表现的还不够自信，在进行沟通时我们要对自己抱有自信，而同学却显得比较紧张、害怕，导致描述不清，影响到了沟通效果。

　　第三，描述者描述的内容过杂，信息量过大，致使猜词者无法完全接受，也会影响到沟通的效果。第四，从听着角度来讲，我们应该做到仔细，认真地去听，来有效地理解对方所描述的东西。

　　沟通的方法多种多样，选择正确的方法，使我们之间的沟通变得更加简单流畅！

　　第四版块：沟通无极限

　　主持人：陆浩杰（男）陈丹潞（女）

　　经历了以上这些活动，相信大家对沟通已有了一定的了解。

　　以往，你是否有许多心里话想对身边的人说却难以启齿

　　那么不如借此机会把这些想对老师，父母，同学，甚至是自己说的话大声地说出来吧。

　　请同学们把这些话写下来。（小组活动）

　　请各组派代表展示并大声说出同学们的心声。

　　黄奕然：我想对爸妈说

　　1、不要对我太过关心，让我可以独立去做一些事情，给我一片属于自己的天地，我会飞的更高！

　　2、希望星期六早上不要管我多晚醒，那是我唯一一天可以睡懒觉的了。

　　3、爸爸妈妈，有时会和你们闹别扭，从未说过我爱你们，只因我不懂得如何表达自己的感情。

　　4、虽然住宿期间每天一个电话，可我还是好想你们，好想家。

　　5、希望你们不要总是只看到我的不足之处，请多关注到我们的闪光点。

　　韩丽花：我想对同学说

　　1、有开心或者不开心的事，可以互相分享，共同承担，感谢一路有你们相伴，有你们真好！

　　2、不要对自己没有信心，我们一起加油！

　　3、不要老是玩那些小孩子才玩得把戏啦！

　　4、海阔任鱼跃，天高任鸟飞。在张扬个性的同时也要考虑他人的感受。

　　5、班里的同学每个都有特点，都很可爱，我喜欢在8班的感觉。

　　6、我知道我很任性，谢谢你们包容我。

　　徐一：老师，我想对你说

　　1、不要布置课上没有提到过的题目，影响作业的积极性。

　　2、希望老师上课不要太快，有时刚弄懂一题，老师已讲到很后面了。

　　3、成绩不好，看到老师们都有些恐惧感，请老师们对我有信心！

　　4、谢谢老师，谢谢您的宽容、感谢一路有老师陪伴！

　　5、多给我们一些表扬，希望老师和同学之间是朋友关系而不是师生关系。

　　王若澄：我想对自己说

　　1、要好好学习，不能再贪玩了。

　　2、我不是最优秀的，但我会努力使自己变得更优秀！

　　3、希望自己不要总那么懒（这一点好难，总做不到啊！）

　　4、虽然成绩不太好，但我从未放弃努力，继续加油！

　　5、要学会控制情绪，不要急躁！

　　6、fighting！人生不是这么简单的！成功总在“再坚持一秒”之后！

　　主持人：倾听了那么多同学的心里话，让我们也来听听老师想对我们说些什么？

　　班主任喻华老师：老师想对你们说

　　你们的顽皮、倔强、任性有时真的让我很恼火；

　　但你们的聪明、开朗、自信又让我很折服。

　　你们的脆弱、敏感、善变有时让我如履薄冰；

　　但你们的纯真、善良、青春有时时感染着我。

　　你们有时自以为是、自作主张让我很无奈，

　　但你们的敢作敢为、勇于承担的精神又让我很感动！

　　我不是一个完美的人，有时还让你们忍受我的坏脾气，

　　但我希望能给你们展示老师最美的一面。

　　我不是一个最优秀的教师，离你们心目中的理想老师还有很大的差距，

　　但我愿竭尽所能，尽力做到更好，令你们满意！

　　所以，希望我们师生之间敞开心扉，时时交流，保持沟通，做到沟通无极限，为同学们的高中生活画卷添上精彩的一笔。

　　结束语：

　　女：以上所有同学及老师的心里话都将在本次主题班会后张贴在教室的墙壁上，让我们看到时都能回忆起今天这一片温情。

　　男：经历了这次主题班会，相信对于沟通，我们或多或少都已有了一个新的认识，也能以此对照自己，发现自身的一些问题根本所在。

　　女：大文豪列夫·托尔斯泰曾说过：与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必

　　定是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达。

　　男：海明威也曾说过：每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。

　　合：总而言之，沟通的作用不可忽视。

　　男：良好的沟通，是人与人之间交流的基础

　　女：良好的沟通，是人类情感的纽带

　　男：良好的沟通，是融入社会的桥梁

　　女：良好的沟通，是走向成功的必要条件

　　合：本次班会将画上圆满的句号，但学习沟通的旅程将永无止境

　　高二（8）班“沟通，你真的会了吗”主题班会到此结束！