主题班会经验交流

主题班会经验交流

主题班会经验交流1

　　主题班会是指有鲜明主题的、以班集体为单位、以素质教育为目标的教育活动。它是班级管理工作的重要手段，也是学校实施德育工作的主要渠道。而进行有效的主题班则能使班集体建设的各阶段目标得以尽快内化，让班集体中出现的普遍问题得以集中解决，更有力地促进班集体建设。那么，该如何设计有效的主题班会？笔者认为既要立足于学校教育的主渠道，又要借助家庭教育、社会教育的力量，星城学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式，才能使主题班会更有效。

　　社会既是德育教育的素材来源场，又是德育教育的实践基地，我经常利用这一资源设计主题班会，让主题班会更具有效性。

　　一次寒假过后，孩子们返校的第一天就凑在一起聊湖南卫视的《变形计》，彼此交流着里面的精彩内容，没看此节目的孩子甚是好奇。此情此景，我默记于心。本校是全寄宿、封闭式管理学校，孩子们接触社会的机会并不多。学生大多是独生子女，且家庭经济较好。但班上不少孩子在在家里常以自我为中心，好吃懒做，在学校则缺乏学习目标，纪律松懈。针对这种情况，我设计了以《优秀，从身边的点滴做起》为主题的班会，班会期间，留给学生一定的时间收看《变形计》，让他们感受山村少年们在艰苦环境下仍能发奋学习、积极向上的可贵精神。开完班会后，我给班上孩子们布置给了一项作业：在课间收集校园内的零食包装袋，互相观察伙伴们在食堂是否有浪费现象，看看自己在课堂内学习是否认真，问问自己的学习目的是什么……此次班会的设计出之自然，富有针对性，学生在反思之后心悦诚服，知情明理，起到了事半功倍的效果。

　　再如，我针对时下社会热点舆论“独生子女问题多”，和班上的小班干部设计并开展了“你是独生子女吗？”、“成长的乐趣与烦恼”、“不做温室的花朵”等一系列主题班会，借以培养孩子们的独立能力、耐挫能力、乐观向上的生活态度以及宽广的胸怀、热情开朗的性格。瞬息万变的社会，总在意想不到之中为我们提供了良好的教育契机，我们要反应敏捷，果断决策，及时设计、开展主题班会，比一味地说教更有效。

　　本学期，我接手了一个新班——六（4）班。面对陌生的孩子，陌生的家长，我该如何走进他们的世界？主题班会又搭了一座“立交桥”。

　　开学第一周的常规班会课之前，我展开了一些调查，发现孩子们孩子们对我这个新任班主任颇为好奇，最后确定班会主题为“彼此认识”。确定班会主题后，我选拔了班上几个比较有亲和力的孩子主持班会。主题班会课上，我真诚地向班上的每一个孩子介绍自己，认真倾听他们的自我介绍，并努力去识记班上每一个孩子的特点及名字。班会课之后，我又利用其它平台再次向家长进行了自我介绍，在真诚、友好、平等的氛围中，我初步获得了学生和家长的认可。

　　一个月后，六年级月考正常进行，针对班级月考情况，我们班上召开了以“倾听与关注”为主题的班会，还特地邀请了两位家长代表来参与本次班会。本次班会注重倾听孩子们考试后的心声，并由班会记录员将班会过程记录下来，上传至家校联系网。之后，我再电话、短信与家长沟通，希望家长能正确对待孩子的`成绩，关注孩子的学习过程，关注孩子的情感需求，此次班会的设计与开展，较好地形成了学校、家庭教育的合力，有效而长久。

　　学校是德育教育的主阵地，合理利用好学校资源设计主题班会，既能使学生的能力得到锻炼，又能起到润物无声的教育效果。

　　“春风送暖入屠苏”，一转眼，我们同升湖又迎来了一年一度的科技节。为此，在班上班干部的出谋划策下，将科技节这周的班会主题定位为“勇于探索，自主创新——科技创新大赛”班会活动。班会课开始前，“科技创新”小组长宣读倡仪书。倡仪书中重点提出了“科技创新大赛”的活动要求：1；自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写。2。要有“科学性、先进性、实用性”的“三性原则”。宣读倡议书之后，同学们献计献策，还详细布置了比赛行事历。小休返校后，班上不少孩子就上交了富有创意的作品：有用塑料瓶做成的装饰品；有用硬纸板做成的“高速公路”；还有用废弃的袜子做成的小狗……个别用心的孩子不但上交了作品，还做了幻灯片介绍自己“发明创造”的过程与方法。

　　合理利用学校教育资源，并在主题班会的设计上不断创新，就能充分调动学生的兴趣，进而真正发挥学生的主体作用，达到预期的教育效果。

　　也还清楚地记得学校第十五届体育节上，班上的孩子们对班级集体项目——50米迎面接力赛信心十足，赛前准备充分，比赛时也一路领先，但最终因为一名男生中途掉棒而以微弱劣势屈居第四。赛后班上的孩子们很不服气，一个号称“飞毛腿”的男生控制不了自己的情绪，当场失声痛哭起来，我只好在一旁安抚。下午比完赛后，孩子们都回到教室集合。我决定临时开一个简短的班会，我在黑板上写上了“我为你们感到骄傲”几个大字，并对所有孩子说：“今天我在赛场上看到了你们的风采。场上参赛队员积极配合，奋力拼搏；场下观众献计献策，呐喊助威。我感受到了一种体育精神：参与、合作，更感受到了这个集体一种发展的内在动力，那就是团结、进取。孩子们，本次接力赛我们虽败犹荣。是啊，有比赛就会有输赢，人生的赛场也是如此。我们成长的路上有鲜花也会有荆棘，有坦途也会有坎坷，有顺境也会有逆境。跌倒了爬起来是一种勇敢，但若只是爬起来不去思考为什么会跌倒，他还会不断跌倒。我希望我自己，也希望你们——我的学生们，在前行中不断思考。无论胜利还是失败，让我们大家记住六4班的这些奔跑者，我们为你们感到骄傲！”学生通过这意外的班会有所思考，有所感悟，班会的意义远远超出了就事论事，收到了好成效。

　　古语云“曲径通幽”，只要我们用心去探索，就会发现德育教育的资源是如此丰富，渗透德育教育的有效性主题班会的设计如能充分利用学校、家庭、社会资源，学生的成长将别有天地。

主题班会经验交流2

　　一、活动目的

　　1、通过交流激发学生自觉读书的兴趣，培养学生刻苦学习的毅力。

　　2、掌握读书方法，懂得在学习上遇到困难时，不能知难而退，要勤奋好学，多问为什么。

　　3、端正学习态度，培养学习兴趣。

　　二、活动准备

　　1、搜集读书格言。

　　2、准备名人读书故事。

　　3、谈读书经验。

　　三、活动过程

　　1、队仪式。

　　（1）、整队。

　　（2）、出旗

　　（3）、唱队歌

　　2、主持人主持活动

　　读书破万卷，下笔如有神，为迎接跨世纪的挑战，我们要博览群书，有真才实学，我宣布

　　“读书经验交流会”现在开始。

　　甲:勤劳的蜜蜂爱和花朵交朋友。

　　乙:奋发的种子爱和土壤交朋友。

　　甲:刚强的矿石爱和烈火交朋友。

　　乙:有为的孩子爱和好书交朋友:

　　甲乙:古今中外有学问有成就的人都喜欢读书，他们从书中得到了教育，得到了知识，对人类做出了贡献。

　　甲:下面请听由欧诗琪同学带来的《爱科学的孩子》。

　　乙:听了这个故事后，大家一定有所感触吧!那就让我们来谈谈吧!

　　（指名学生谈听故事感想）

　　甲:我相信大家以后会像列宁一样刻苦学习的。

　　乙:我们的同学搜集了许多古人的格言，让我们来交流一下吧!

　　（分组交流收集的格言，并说说意思）

　　甲:好的书籍是我们生活中不可缺少的朋友，下面就让那些读书经验比较丰富的人来说说他们的读书经验吧!

　　（请黄悦怡、贾奇亮、孙晓阳、张莉、丁勇介绍经验）

　　乙:听了他们的读书经验后你受到了什么启发?（请同学谈体会）

　　乙:他们这么喜欢读书，我们就来夸夸他们把!请听快板《夸夸我们的同学》。

　　甲:一本好书就像一搜船，带领人们驶向广阔的海洋。

　　乙:因为书，我们可以上知天文，下晓地理。

　　甲:因为书，我们可以与古人对话，与未来交手。

　　乙:我们快快乐乐的阅读，在读书中获取知识，吸取营养。

　　甲:我们快快乐乐地阅读，在读书中幸福地成长。

　　乙:好的书籍要让我们大家一起分享，下面就让我们来听听，同学们给我们介绍的好的书籍吧!

　　甲:那就让我们一起来听听吧!（请四位同学推荐书）

　　甲:为了让队员们读到更好的书。

　　乙:大家都拿来了自己喜欢的好书，献给中队，请每一个同学都来读好书，长知识。

　　甲:献书活动先在开始。(播放欢迎曲 )

　　乙:队员们，多读一些好书吧!这样可以开阔你的视野!

　　甲:队员们，多读一些好书吧!这样可以启发你丰富的想象力!

　　乙:国旗把一角交给了我们!

　　甲:我们是祖国的未来!

　　甲乙:让我们多读好书，多看好报吸取智慧的力量。

　　甲乙:让我们多读好书，多看好报，时刻准备着为建设祖国贡献力量。

　　３、辅导员讲话。

　　４呼号，退旗，宣布活动结束。

主题班会经验交流3

　　为全面提高学校教育教学质量，为学生们提供、搭建一个互相交流、学习的平台，帮助同学们解决学习中的困难疑惑、掌握更有效的学习方法、进而为中考最后的冲刺做好准备，麻池中学在初三年级开展了学习交流主题班会。

　　这次学生经验交流会以班级为单位，每班安排学科学习能力较强的3-5名学生进行了经验介绍。

　　20xx年4月24日九年级3班开展“爱学习”之学习经验交流主题班会

　　20xx年4月24日九年级3班开展“爱学习”之学习经验交流主题班会（学生交流学习经验）

　　20xx年4月24日九年级5班开展“爱学习”之学习经验交流主题班会

　　发言学生精心准备，分别从课前预习、认真听课、课后总结、反思，独立完成作业，建立错题集等方面分享了自己的学习心得。台上的同学结合自己的学习实际现身说法，台下的同学针对自身学习存在的问题全面记录，听得仔细。

　　活动的开展为同学们提供了更为有效地学习方法，调动了同学们的热情。本次学习经验交流会，圆满地完成了各项活动内容，取得了既定的效果，为同学们今后的学习和工作指明了方向和带来了动力。

　　麻池中学

　　20xx年4月26日