对异性交往的思考主题班会

对异性交往的思考主题班会

　　在日常的学习中，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，以下是小编整理的对异性交往的思考主题班会，欢迎大家分享。

对异性交往的思考主题班会1

　　一、设计理念与目的：

　　随着年龄的增长，进入青春期的男女同学都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人，为此，他们会渴望与异性的交往。现代教育中这一话题十分敏感，学生心灵上也是十分脆弱的，不稳定，甚至是不理智的，如果交往中出现了越界行为，不仅使学习受到不同程度的影响，更有身心皆受伤害的危险。这个问题早已引起了社会等方面的关注，为了让学生在成长过程避免早恋的倾向，我觉得最重要的还是要引导男女同学进行健康、适度而有充分的交往，从而建立纯洁的异性友情，使学生学会欣赏异性同学的优点，互相学习，取长补断，改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会，从而能提高学习积极性，并学会珍惜青春，让人生无悔。

　　二、活动目的：

　　1、引导学生正常地与异性交往，建立纯洁的同学之情2、引导学生消除进入青春期对异性同学的神秘感、羞涩感，克服与异性同学交往的不安与紧张感，促使男女同学进行健康、适度而有充分的交往。

　　3、引导学生学会欣赏异性同学的优点，互相学习，取长补断，提高学习积极性，加强班集体的凝聚力。

　　4、引导学生走出青春期的情感困惑，树立健康良好的情感观和道德观，并学会珍惜青春，让人生无悔。

　　三、活动准备：

　　1、会场布置

　　2、多媒体

　　3、歌曲准备

　　4、散文朗诵材料

　　5、小纸张

　　6、签名卡纸

　　四、活动过程：

　　1、歌曲《飞得更高》引入本次班会的主题，学生高歌调节情绪2、老师与学生的两段以深情的诵读，调节班上气氛班主任：年轻真好！因为年轻，可以幻想，可以憧憬，可以在心中勾画美好的未来，可以有远大的理想与抱负，可以为此作许许多多美丽的梦，还可以有充足的时间去奋斗、去努力、去实现自己的理想；年轻就敢想、敢说、敢做，敢爱敢恨，所以说，你们现在拥有人生中最美好的一段年华。

　　学生：然而因为我们年轻，就有很长一段路要走，这条路并不平坦，会跌倒，会遇到许多岔路口，在岔路口，也许我们找不清方向而迷茫、不知所措；也许我们可能选错了路而一错再错，想回头时方恨晚。这时候，要是有一个路标多好！

　　活动（一）做一个趣味性调查，调查我心目中的“好男同学”和“好女同学”活动。

　　（1）给每个小组一张纸，讨论并分别在写上“好男同学”、“好女同学”的评价标准。

　　（2）同学发言：说明自己心目中男女同学优良学生形象应有的品质或行为，可以按自己的性别讲，也可以讲共同的或不同性别的。

　　（3）教师小结：

　　目的：了解学生对异性的关注程度。由于喜欢关注异性，但必然也会产生压力和烦恼，因此为下面的“打开心扉，坦然路过”这一环节做了铺垫教师过渡语：

　　活动（二）：打开心扉，坦然路过

　　1、说句心里话：

　　（1）你讨厌别人说你有“早恋”倾向吗？

　　（2）你和异性交往中快乐多于烦恼吗？说几件事听听（3）你在和异性交往中觉得有压力吗？为什么？

　　（4）你赞成男女间应有正常交往吗？

　　（5）你平时主要以什么方式与异性交往，有没有曾经超出正常关系的交往？

　　（6）你有没有被人嘲笑误会过你和异性交往的事？

　　（7）父母很紧张你与异性同学之间的交往吗？谈谈你的内心想法。

　　（8）你觉得自己能把握与异性交往的界线吗？你是如何把握的？

　　（学生畅所欲言，说自己想说的，以便能让学生把烦恼的事都说出来，对问题达成一定的共识）教师总结：从心理角度看，从“男女同学的正常交往活动是有益无害的”这方面引导学生认可理解异性的交往，同时也能从学生的角度理解他们，从而使师生的距离拉近。

　　2、讨论：与异性交往怎样才能算是正常？

　　（1）让学生举例说说什么是非正常交往。

　　（2）教师给出正常交往与非正常交往的例子让学生判别与分析，理解什么是正常交往，让学生有更深入的认识。

　　（3）教师过渡语，并引导学生理解什么是正常交往活动（三）擦亮你的慧眼，为别人指点迷津1、投影：成绩优异的婷婷收到同样是成绩优异的李刚的信：

　　婷婷：

　　你好！我们在一个班相处一年多了，你给我留下了深刻的印象。你聪明、热情大方、乐于助人，品学兼优。你那双会说话的眼睛常令我心神不定，我真喜欢你！星期五下午没有其他活动，你在校门口等我，咱们出去聊聊好吗？请不要让我失望，我热切地等着你。

　　祝你身体健康，心情舒畅！

　　李刚

　　2、讨论：

　　女学生代表发言：婷婷该怎么做才合适呢？我们来帮她选择。（让学生畅所欲言）投影：一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝这位男生。

　　二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。

　　男学生代表发言：假如李刚被拒绝了，你觉得他应该怎样做呢？

　　（学生都从不同角度发表自己的看法）

　　教师总结：从称赞，欣赏的角度肯定学生的观点。

　　活动（四）珍惜青春，选择理智

　　1、假如你不小心跌进了这个峡谷，你该怎样做呢？

　　（全班讨论，个别发言）

　　教师过渡：能战胜自己，你会发现，所有的日子依旧美好。

　　2、诗朗诵《所有的日子依旧美好》（配乐）

　　教师小结并过渡：台湾作家刘墉也说过这样一段话：

　　人不就这一辈子吗？生不带来、死不带去的一辈子，春发、夏荣、秋收、冬藏，看来像是一年四季般短暂的一辈子。短短数十寒暑，刚起跑便到达终点的一辈子；今天过去，明天还不知道属不属于自己的一辈子；此刻过去便再也追不回的一辈子；白了的发便再难黑起来，脱了的牙便再难生出来，错了的事便已经错了，伤了的心便再难康复的一辈子；一个不容我们从头再活一次，即使再往回过一天、过一分、过一秒的一辈子。建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。看来，在春天里想摘秋天的果实的人，收获的只能是尴尬和伤害。

　　3、签名活动：共建纯洁友情，让青春无悔

　　4、总结

　　班主任：当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”不管怎样，你总很幸运地拥有这一辈子，你总不能白来这一遭啊！让初三无悔，人生无悔！（音乐响起）活动（五）一起唱起《真心英雄》

　　教学反思：这一次的主题班会，活泼多样的活动样式，如“趣味小调查”、“打开心扉，坦然路过”，“说句心里话”、“为他人指点迷津”、“诗朗诵”、“签名活动”、齐声高歌等活动形式让学生深入内心，深入生活去消除成长中的许多困惑，学生能积极参与，畅所欲言，班内气氛活跃，在各个环节中，学生能积极思维，发表自己的看法，达到了预期的效果。

对异性交往的思考主题班会2

　　一、设计理念与目的：

　　随着年龄的增长，进入青春期的`男女同学都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人，为此，他们会渴望与异性的交往。现代教育中这一话题十分敏感，学生心灵上也是十分脆弱的，不稳定，甚至是不理智的，如果交往中出现了越界行为，不仅使学习受到不同程度的影响，更有身心皆受伤害的危险。这个问题早已引起了社会等方面的关注，为了让学生在成长过程避免早恋的倾向，我觉得最重要的还是要引导男女同学进行健康、适度而有充分的交往，从而建立纯洁的异性友情，使学生学会欣赏异性同学的优点，互相学习，取长补断，改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会，从而能提高学习积极性，并学会珍惜青春，让人生无悔。

　　二、活动目的

　　1、引导学生正常地与异性交往，建立纯洁的同学之情

　　2、引导学生消除进入青春期对异性同学的神秘感、羞涩感，克服与异性同学交往的不安与紧张感，促使男女同学进行健康、适度而有充分的交往。

　　3、引导学生学会欣赏异性同学的优点，互相学习，取长补断，提高学习积极性，加强班集体的凝聚力。

　　4、引导学生走出青春期的情感困惑，树立健康良好的情感观和道德观，并学会珍惜青春，让人生无悔。

　　三、活动准备

　　1、会场布置2、多媒体3、歌曲准备4、散文朗诵材料5、小纸张6、签名卡纸

　　四、活动过程

　　1、歌曲《飞得更高》引入本次班会的主题，学生高歌调节情绪

　　2、老师与学生的两段以深情的诵读，调节班上气氛

　　班主任：年轻真好！因为年轻，可以幻想，可以憧憬，可以在心中勾画美好的未来，可以有远大的理想与抱负，可以为此作许许多多美丽的梦，还可以有充足的时间去奋斗、去努力、去实现自己的理想；年轻就敢想、敢说、敢做，敢爱敢恨，所以说，你们现在拥有人生中最美好的一段年华。

　　学生：然而因为我们年轻，就有很长一段路要走，这条路并不平坦，会跌倒，会遇到许多岔路口，在岔路口，也许我们找不清方向而迷茫、不知所措；也许我们可能选错了路而一错再错，想回头时方恨晚。这时候，要是有一个路标多好！

　　活动（一）做一个趣味性调查，调查我心目中的“好男同学”和“好女同学”活动。

　　（1）给每个小组一张纸，讨论并分别在写上“好男同学”、“好女同学”的评价标准。

　　（2）同学发言：说明自己心目中男女同学优良学生形象应有的品质或行为，可以按自己的性别讲，也可以讲共同的或不同性别的。

　　（3）教师小结：

　　目的：了解学生对异性的关注程度。由于喜欢关注异性，但必然也会产生压力和烦恼，因此为下面的“打开心扉，坦然路过”这一环节做了铺垫

　　教师过渡语

　　活动（二）：打开心扉，坦然路过

　　1、说句心里话：（1）你讨厌别人说你有“早恋”倾向吗？

　　（2）你和异性交往中快乐多于烦恼吗？说几件事听听

　　（3）你在和异性交往中觉得有压力吗？为什么?

　　（4）你赞成男女间应有正常交往吗？

　　（5）你平时主要以什么方式与异性交往,有没有曾经超出正常关系的交往?

　　（6）你有没有被人嘲笑误会过你和异性交往的事？

　　（7）父母很紧张你与异性同学之间的交往吗？谈谈你的内心想法。

　　（8）你觉得自己能把握与异性交往的界线吗？你是如何把握的？

　　（学生畅所欲言，说自己想说的，以便能让学生把烦恼的事都说出来，对问题达成一定的共识）

　　教师总结：从心理角度看，从“男女同学的正常交往活动是有益无害的”这方面引导学生认可理解异性的交往，同时也能从学生的角度理解他们，从而使师生的距离拉近。

　　2、讨论：与异性交往怎样才能算是正常？

　　（1）让学生举例说说什么是非正常交往。

　　（2）教师给出正常交往与非正常交往的例子让学生判别与分析，理解什么是正常交往，让学生有更深入的认识。

　　（3）教师过渡语，并引导学生理解什么是正常交往

　　活动（三）擦亮你的慧眼，为别人指点迷津

　　1、投影：成绩优异的婷婷收到同样是成绩优异的李刚的信：

　　婷婷：

　　你好！我们在一个班相处一年多了，你给我留下了深刻的印象。你聪明、热情大方、乐于助人，品学兼优。你那双会说话的眼睛常令我心神不定，我真喜欢你！星期五下午没有其他活动，你在校门口等我，咱们出去聊聊好吗？请不要让我失望，我热切地等着你。

　　祝你身体健康，心情舒畅！

　　李刚

　　2、讨论：

　　女学生代表发言：婷婷该怎么做才合适呢？我们来帮她选择。（让学生畅所欲言）

　　投影：一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝这位男生。

　　二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。

　　男学生代表发言：假如李刚被拒绝了，你觉得他应该怎样做呢？

　　（学生都从不同角度发表自己的看法）

　　教师总结：从称赞，欣赏的角度肯定学生的观点。

　　活动（四）珍惜青春，选择理智

　　1、假如你不小心跌进了这个峡谷，你该怎样做呢？

　　（全班讨论，个别发言）

　　教师过渡：能战胜自己，你会发现，所有的日子依旧美好。

　　2、诗朗诵《所有的日子依旧美好》（配乐）

　　教师小结并过渡：台湾作家刘墉也说过这样一段话：

　　人不就这一辈子吗？生不带来、死不带去的一辈子，春发、夏荣、秋收、冬藏，看来像是一年四季般短暂的一辈子。短短数十寒暑，刚起跑便到达终点的一辈子；今天过去，明天还不知道属不属于自己的一辈子；此刻过去便再也追不回的一辈子；白了的发便再难黑起来，脱了的牙便再难生出来，错了的事便已经错了，伤了的心便再难康复的一辈子；一个不容我们从头再活一次，即使再往回过一天、过一分、过一秒的一辈子。建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。看来，在春天里想摘秋天的果实的人，收获的只能是尴尬和伤害。

　　3、签名活动：共建纯洁友情，让青春无悔

　　4、总结

　　班主任：当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”不管怎样，你总很幸运地拥有这一辈子，你总不能白来这一遭啊！让初三无悔，人生无悔！（音乐响起）

　　活动（五）一起唱起《真心英雄》

　　教学反思：这一次的主题班会，活泼多样的活动样式，如“趣味小调查”、“打开心扉，坦然路过”，“说句心里话”、“为他人指点迷津”、“诗朗诵”、“签名活动”、齐声高歌等活动形式

　　让学生深入内心，深入生活去消除成长中的许多困惑，学生能积极参与，畅所欲言，班内气氛活跃，在各个环节中，学生能积极思维，发表自己的看法，达到了预期的效果。