资助感恩主题班会教案

资助感恩主题班会教案

　　在平平淡淡的学习中，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？下面是小编精心整理的资助感恩主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

资助感恩主题班会教案1

　　一、活动目的

　　通过活动，让队员们了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。

　　活动背景

　　感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视教师的劳动的付出，认为所有人对他(她)的付出都是应该的。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使学生们认识到父母、老师、朋友、社会的爱，从而倍加珍惜，懂得感恩。

　　二、活动准备:

　　1、教师收集相关的故事片段资料和音乐资料。

　　2、学生收集感恩的故事和诗歌。

　　3、学生准备感恩小品。

　　4、准备主持人串词。

　　三、活动过程

　　一、主持人主持活动。

　　1、全体起立，出旗，敬礼。

　　2、唱队歌。

　　3、宣布活动开始。

　　二、队会活动开始

　　主持人甲：敬爱的老师

　　主持人乙：亲爱的同学们

　　(合)：大家好!

　　主持人甲：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以各种不同的方式，向别人感恩。

　　主持人乙：可是，我们身边许多人却并不懂得什么是感恩，所以今天我们队会的主题就是《学会感恩》。现在我宣布

　　三、五中队主题队会《学会感恩》正式开始!

　　第一环节 ——体验父母爱

　　主持人甲：在此，我很想问大家一个问题——你们生活得快乐吗(学生回答) 主持人乙：刚才我听到我们有的同学说自己不够快乐，请问你能说说为什么吗(生答)

　　主持人：由于各种原因，我们的爸爸妈妈不得不背井离乡，出去打工挣钱。请问你们了解他们的生活，理解他们吗(教师展示资料)

　　主持人甲：刚才大家看到的是打工的父母的小小缩影，他们为了改善生活，为了孩子，不得不离开家乡，离开亲人。

　　主持人乙：他们一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，把对家人的爱和思念深深地埋在心底，而把好的条件和快乐留给孩子。

　　主持人甲：同学们，你们只想着父母不理解你们，你们又为他们想过什么呢

　　主持人乙：同学们，感恩源于对父母的了解，那么，我们是否真正了解父母呢现在我们不妨来作一个测验。

　　主持人乙：有请第X小队的代表。

　　2、问卷调查。(幻灯片出示)

　　(1)、你爸爸妈妈的生日分别是XXXXXXXXX、XXXXXXXXX。 (2)、你爸爸妈妈的体重是XXXXXXXXX、XXXXXXXXX。

　　(3)、你爸爸妈妈的身高是XXXXXXXX、XXXXXXXXX。 (4)、你爸爸妈妈穿XXXXXXX、XXXXXXX码鞋。

　　(5)、你爸爸妈妈喜欢颜色是XXXXXXXX、XXXXXXXXX。 (6)、你爸爸妈妈喜欢水果是XXXXXXXX、XXXXXXXXX。

　　(7)、你爸爸妈妈喜欢的花是XXXXXXXX、XXXXXXXXX。 (8)、你爸爸妈妈喜欢的日常活动XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

　　3、统计结果：现在结果已经统计出来了，想知道吗(生答：“想!”)

　　4、分析结果：经过调查问卷发现：全班——名学生中，知道父母生日的同学只有 人，只占 %，真正了解父母的同学只占

　　%……看到这些数字说明，同学们内心还有什么话要说吗

　　队员自主谈感受：

　　XXX：平时我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从现在开始，我会永远记住的!

　　XXX：有时我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的心情，现在居然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道，我感到很内疚。 XX：爸爸妈妈，对不起，以前都是你们给我过生日，今年，我一定要为你们过一个生日。

　　……

　　主持人甲：父母的.爱，在亲吻里，在抚摸中。他们的牵挂伴我整个生命的里程。

　　主持人乙：古人云：“临行密密缝，意恐迟迟归”，我们说：“可怜天下父母心”。其实，父母对我们何止于此呢

　　主持人甲：父母给了我们生命，哺育我们健康成长，在我们寂寞孤独时，给我们信心和力量。请听诗朗诵《父母的爱》——(全班齐诵) 第二环节——《学会感恩》

　　主持人甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，

　　主持人乙：常怀感激之情的生活是最甜美的，

　　主持人甲：可是我们到底要感谢哪些人呢

　　主持人乙：现在队会进入第二环节《学会感恩》。

　　(一)感恩同学

　　主持人甲：如果说父母对我们的爱深沉而无言，那么有一种爱则清晰而率真。

　　主持人乙：困难时，他帮助你;寂寞是，他陪伴你;痛苦时，他安慰你。你知道这是谁吗对，就是同学。

　　主持人甲：痛哭着你的痛苦，这是替你分担;快乐着你的快乐，这是为你分享。

　　主持人乙：下面请听一个发生在我们身边的故事。有请XXX同学讲发生在同学之间的感人故事。(略)

　　主持人甲：故事让我们沉浸在爱的激动里，同样也让我们沐浴在爱的轻松中。

　　主持人乙：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。请欣赏由第

　　小队的队员们带来的节目-----自编儿歌。

　　队员自主谈感受。

　　(三)感恩老师

　　主持人甲：如果说是父母给了我们生命，那么是谁--把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识

　　主持人乙：是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年，是我们的——(合)老师!

　　主持人甲：我们从一个懵懂的顽童，成长为德才兼备的少先队员，哪一点进步不浸透着老师的汗水

　　主持人乙：有一个真实的故事，让第X小队娓娓道来。

　　1、同学讲述师生真情故事。(略)

　　主持人甲：教室里，老师总是俯下身子，校正我们每一个错字，纠正我们不准确的发音。

　　主持人乙：灯光下，老师时而握笔沉思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是疲惫。

　　主持人甲：每当我走过老师的窗前，映入眼帘的总是老师辛勤而疲惫的身影。 主持人乙：请欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》。 独白：在我们的成长道路上，我们的父母养育了我们，而我们的老师则是教会

　　我们做人的道理，传授给我们丰富的知识，同学们给我带来无限欢乐。千言万语都说不完我们对他们的感谢。

　　歌曲欣赏…… 队员自主谈感受。

　　(四)感恩社会

　　主持人甲：生存需要空间，发展需要环境。 主持人乙：社会给我们生存的空间，优良的环境。

　　主持人甲：2023年有这样一群人深深感动了我们。他们在没有硝烟的战场上，用生命打了一场漂亮的胜仗。他们就是可爱的白衣天使，他们就是无私的武警士兵，在恐惧的地震面前，他们挺身而出，谱写了一曲曲华美乐章!

　　主持人乙：让我们重温那段日子，感受他们真情迸发，谱写出爱的故事。

　　主持人：学会感恩——感激我的父母，是你们给了我宝贵的生命

　　主持人：学会感恩——感激我的老师，是你们给了我无穷的知识

　　主持人：学会感恩——感激我的朋友，是你们给了我克服困难的力量

　　主持人：学会感恩——感激我周围的一切，是你们让我和谐健康地成长

　　主持人：不要忘记对他们说一声——“谢谢”

　　主持人：在我们的成长道路上，我们要感激的人实在太多太多。

　　(五)小品《千万别学他》

　　主持人甲：下面的小游戏也许会让你深有感触，请你认真看，看完后，请你说一说你想到了什么瞧!他们是怎样做的请欣赏小品《千万别学他》

　　学生表演小品。

　　主持人乙：笑过之后，我们想一想明明哪里做的不对谁来说一说!(同学回答)

　　主持人甲：那我们该怎样做呢瞧!芳芳是怎样做的 ( 小品继续) 主持人甲：也许你会说，我像芳芳这样做，也太辛苦了吧!听了下面的故事，也许你就不这么想了。

　　主持人甲：请欣赏情景故事《孝女绳》

　　三、主持人小结：

　　同学们，在今天的活动中，你开心吗在活动中你懂得了什么(抽生说)是啊，学会感恩，从我做起，从小事做起。我们要亲身感受父母的爱，感受老师的的

　　爱，感受朋友的的爱，感受社会的爱。感受父母、老师的艰辛。要懂得理解、宽容、体贴、关爱、回报。请欣赏歌曲——《感恩的心》。

　　四、辅导员讲话：

　　孝敬父母是为人之本，懂得感恩是快乐生活之源。让每个人心中充满爱，让每个人拥有一颗感恩的心。

　　五、活动结束

　　1、主持人：今天的“学会感恩”队会活动到此结束。

　　2、呼号。

　　3、退旗。

资助感恩主题班会教案2

　　一、教学目标：

　　通过本次班会，使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，善于施恩，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升学生的人文素养，以构建和谐校园。

　　二、教学方法：互动活动、讨论等形式开展。

　　三、教学准备：

　　(一)教师准备：

　　设计班会形式及教学具体过程，准备教案。

　　(二)学生准备：

　　1、认真思考什么是感恩;

　　2、准备感恩的事例。

　　四、教学过程：

　　(一)播放感恩视频，导入班会主题

　　每一个人的成长都离不开别人的帮助，这些人里面包括父母、老师和其他不认识却又乐于助人的`人，正是有了这些人和国家社会的帮助，我们才能够健康成长。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

　　从婴儿的呱呱坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为其呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。感恩是一种美德，我们一定要学会感恩!

　　(二)谈谈自己如何认识感恩

　　1、学生发言

　　(例)学生1：所感恩就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮

　　助的人。

　　学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

　　2、教师总结

　　感恩是一种美德，是一种生活态度。不同的人对“感恩”这词语有不同的看法，但这些看法都离不开施恩者、受恩者和如何报答恩情。在生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我们的人。只有懂得如何感恩世界才会变得更加和谐、更加美妙。

　　(三)分享感动自己的事

　　(例)

　　1、孝顺儿捐肾救母：20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

　　2、《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

　　(四)齐唱歌曲《感恩的心》，学做简单手语

　　(五)班主任讲话

　　通过这次的班会，我感受到了在大部分同学都有着一颗知恩、感恩的心。在成长路上帮助过我们的人数不胜数，就算我们知道要报恩但却不知道该如何报答，即便是这样，我们也不可以失去那颗做真挚的心，让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。

资助感恩主题班会教案3

　　一、教学目标：

　　通过本次班会，使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，擅长施恩，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。增加学生孝敬父母，敬重师长，感谢他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、坚韧拼搏的励志精神，全面提升学生的人文素养，以构建和谐校园。

　　二、教学方法：互动活动、争论等形式开展。

　　三、教学预备：

　　(一)教师预备：

　　设计班会形式及教学详细过程，预备教案。

　　(二)学生预备：

　　1、仔细思索什么是感恩;

　　2、预备感恩的事例。

　　四、教学过程：

　　(一)播放感恩视频，导入班会主题

　　每一个人的`成长都离不开别人的帮忙，这些人里面包括父母、教师和其他不熟悉却又乐于助人的人，正是有了这些人和国家社会的帮忙，我们才能够安康成长。由于感恩才会有这个多彩的社会，由于感恩才会有真挚的友情，由于感恩才让我们懂得了生命的真谛。

　　从婴儿的呱呱坠地到培育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少教师为其呕心沥血，悄悄奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。感恩是一种美德，我们肯定要学会感恩!

　　(二)谈谈自己如何熟悉感恩

　　1、学生发言

　　(例)学生1：所感恩就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮忙的人。

　　学生2：我认为我们在生活中就是要多帮忙父母，多体谅教师，那就是感恩。

　　2、教师总结

　　感恩是一种美德，是一种生活态度。不同的人对“感恩”这词语有不同的看法，但这些看法都离不开施恩者、受恩者和如何报答恩情。在生活中我们要感恩父母，感恩教师，感恩一切帮忙过我们的人。只有懂得如何感恩世界才会变得更加和谐、更加奇妙。

　　(三)共享感动自己的事

　　(例)

　　1、孝顺儿捐肾救母：20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

　　2、《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，问道：“平常打你时，你都能承受，今日为什么哭泣?”伯愈答复道：“平常打我时我觉得痛苦，知道母亲还有力气，身体安康，但是今日感觉不到痛苦，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是痛苦不能忍受。”

　　(四)齐唱歌曲《感恩的心》，学做简洁手语

　　(五)班主任讲话

　　通过这次的班会，我感受到了在大局部同学都有着一颗知恩、感恩的心。在成长路上帮忙过我们的人数不胜数，就算我们知道要报恩但却不知道该如何报答，即便是这样，我们也不行以失去那颗做真挚的心，让我们经常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关心，即使是不经意间的。