时间管理主题班会

时间管理主题班会

　　在我们平凡的学生生涯里，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。大家知道主题班会需要有哪些内容吗？下面是小编整理的时间管理主题班会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

时间管理主题班会1

　　教学目标：

　　促使学生体验时间的流逝性，深入理解时间的价值。

　　培养学生合理安排时间的信心，增强自我效能。

　　帮助学生学会运用“计划”与“目标”来管理时间。

　　教学重点：

　　事件优先级的排序及目标的确定。

　　教学时间：

　　45分钟

　　教学准备：

　　课件、时间管理表

　　教学流程：

　　导入活动：拍手游戏

　　教师导语：

　　同学们，早上好！我先自我介绍一下，我是???..

　　在正式上课之前，我们先来玩个小游戏来放松放松。游戏的名字叫拍手游戏，规则是全班同学先自己估计一下自己在一分钟之内拍手能拍多少下，然后在我喊开始的时候开始拍手，并自己在心中默数。清楚游戏规则了吗？好，那么现在我们开始！

　　（1分钟结束）时间到了，有多少同学在一分钟内拍手的次数跟之前自己预计的是一样的呢？通过这个小游戏，我们可以看到，其实我们对一件事情所需要的时间的把握并没有我们想象中的准确。那么为了更好的利用时间，我们就需要更合理的安排时间，管理好时间，而这就涉及到今天我们将要讲的主题——时间管理

　　主题活动

　　心理小测试

　　师：那么，让我们一起做一个心理小测试。大家先拿出一张白纸，然后把等一下每一题的计分写在白纸上；在做测试期间，请大家不要互相交流，根据自己的实际情况作答就可以了；做完测试后，再把每一题的得分相加起来得出一个总得分。好，那就让我们来开始这个小测试吧。

　　一分钟后~~~~

　　师：好的，大家应该都完成了吧。肯定有一部分同学对刚刚得出的总得分所代表的意义感到好奇吧？我也不卖关子了，我们一起来看看各个分数的意思吧。

　　学：..........

　　师：恩......我想了解一下，有多少位同学的得分是在16或16分以上的？看来，在我们班当中，还是有相当一部分的同学欠缺时间管理方面的能力。不知道大家有没有遇到过这样的.情况——本来觉得今天的时间很充裕，正打算好好做一些自己想做的事情，可一下子事情就扎堆着来，并且时间还都撞上了，一下子都不知道该如何应对。那么学会如何更好的管理时间也就显得极其重要了。接下来刚好有一个事例，那么就让我们一起来看看同样是初中生的小华的困惑是什么？

　　两分钟后~~~~~

　　好的，大家都看完了吧？

　　那么，如果你是小华，你会怎么处理呢？

　　就以我们现在的小组来分为XX组，两分钟过后每个小组要派一个代表来分享一下，好，现在开始讨论吧。

　　两分钟后~~~~

　　学：.............

时间管理主题班会2

　　一、主题：

　　学会时间管理，做时间的主人

　　二、学情分析：

　　高一学生，大多是十七八岁，处于一个脆弱、敏感的年龄阶段。心理和生理都在经历着巨大的变化，再加上学习任务日渐繁重，家人的关注相对减少，外界诱惑加大，他们大多人不能合理地安排自己的学习时间，进入不了学习状态，甚至因此形成贪玩、厌学的思想。所以，针对高一学生，开展有关时间管理的主题班会具有很大的现实性和必要性。

　　三、重难点分析：

　　重点：让学生明白时间是宝贵的，它稍纵即逝，既不可以复制也不可以倒流，我们要充分利用每一分、每一秒去做有意义的事。

　　难点：帮助学生科学地管理自己的时间，提高学习效率，不虚度光阴。

　　四、教学目标：

　　知识目标：懂得时间的短暂性和宝贵性，学习如何提高时间的利用效率

　　能力目标：学会管理自己的时间，懂得什么时候最应该做什么以及如何去做

　　情感、态度和价值观目标：学会珍惜时间，做时间的主人，把握好自己的人生方向，为自己的理想而奋斗

　　五、教学方法：

　　通过视频导入、活动体验法、小组讨论、理论联系实际等方法，引导启发学生思考现实、思考人生，充分体现学生的主体地位和教师的.主导作用。

　　六、班会活动过程：

　　1、活动准备：

　　1）为每个学生准备一条有刻度的绳子和一把剪刀

　　2）让学生填写下列表格

　　2、导入：播放视频《死神的账单》（5min）

　　通过播放视频，增强教学的趣味性，提高学生参与的积极性和主动性，在轻松的氛围中引发学生思考，增强学生独立思考、自主学习的能力。

　　3、活动体验——“度量人生”（10min）

　　一条绳子表示一个人生命的长度，也就是我们的预期寿命，让学生按绳子的刻度比例和自己的情况在绳子上标年龄。之后剪去自己的实际年龄，比如：你现在20岁，你的预期寿命是80岁，就从绳子上剪掉四分之一。接着依次把睡觉、吃饭、日常生活（如起床，刷牙等）必须花费的时间剪掉，最后所剩下是时间就是我们可以实现理想时间，但是如果把剩下的全部时间用来实现理想，那么等理想实现的那一刻也就成为了我们生命结束的时刻。

　　通过这个活动让学生在一点一点地剪绳子过程中，体会到从现在到自己事业有成日子之间真正可支配的时间有多少，然后可以让大家分享彼此的感受，真切感受时间的珍贵，我们可以把握的时间比我们想象中少得多。

　　4、分析时间管理理论，旨在引导学生如何实现时间利用效率最大化。（8min）

　　19世纪意大利经济学家帕累托提出了著名的“帕累托原则”。其核心内容是生活中80的结果几乎源于20的活动，因此，要把注意力放在20的关键事情上。根据这一原则，我们应当对要做的事情分清轻重缓急，进行如下的排序：

　　A重要且紧急（如发烧看病、做作业、考试）——必须立刻做。