生命安全教育主题班会总结

生命安全教育主题班会总结模板（通用7篇）

　　在学习中，大家都参加过主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？以下是小编为大家整理的生命安全教育主题班会总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　生命安全教育主题班会总结 篇1

　　关注生命，尊重生命，是教育的灵魂，是贯穿教育始终的课题，也是教育以人为本的首要要求。生命教育是素质教育的重要内容，是现代教育不可或缺的重要组成部分，是培养适应未来社会具有健全人格公民的迫切需要。而长期以来，我国的家庭教育、学校教育和社会教育中只重视应试教育、成才教育，而忽视生命教育，导致近几年高校大学生荒废生命、淡漠生命、伤害生命的事件频繁出现，这就给高校思想政治教育工作者提出警示。

　　关注生命，教育学生尊重生命，这是生命教育的基础，为此我们组织了这次生命意义主题教育活动，通过使全班同学集体观看视频的方式，提高同学们的安全意识，珍爱生命，对自己负责，对家人负责。

　　生命是人的根本，人是以生命的方式存在的，没有生命的存在也就没有人的存在。生命存在是实现人生价值和理想的前提条件，离开生命一切将无从谈起。教育又是唤醒人的生命意识的一种活动。既然教育要以人生命为基础，教育要直面人的生命。我们应该唤醒同学的生命意识。生命既包括对人的物质生命的满足，又包括对人的精神生命的提升;它既包括对人的生命的价值、信仰的理解和追求，又包括对人生命实践能力、操作系统的养成。生命意识的养成，不但能够使学生深刻地认识到生命的价值，也能够养成他们丰富的生命情感和坚强的生命意识。

　　因此，通过良好的教育方式，唤醒同学的生命意识，启迪同学的精神世界，开发同学的生命潜能，激发同学的生命活力，提升同学的生命质量具有极其重要的意义。在日常生活中应做到以下几点:

　　1.利用课堂教学渗透生命教育

　　课堂是生命教育的主阵地，教师在课堂教学中要有意识地渗透生命意识。让学生通过学习感悟到生命的存在，生命的可贵，生命的美好，生命的意义。教师还要以自己的行动来实践生命教育。教师要以自己认真的教学态度，积极的工作热情，良好的教学质量，让学生感受到教师对生命的尊重和珍爱。教师还要在教学工作中以对学生的严格要求来渗透生命教育。比如，在课堂中要求学生自觉遵守课堂纪律，听课和学习中要专注和投入，要养成积极的生活态度，去掉懒散的习惯，这本身就是对他人和自己生命的尊重。教师要以平等的态度来对待每一位学生，让学生感悟到平等待人就是对人生命的尊重。教师还要以自己积极的生活态度和不懈的追求来影响学生追求积极的生命价值。

　　2.培养学生积极的生命情感

　　生命情感即个体对自我生命的体认、肯定、接纳、珍爱，对生命意义的自觉、欣悦、沉浸(沉醉)，以及对他者生命乃至整个生命世界的同情、关怀与钟爱。积极的生命情感引人振奋，达观，昂扬向上，富于爱心，成为人生的动力和光明之源。幸福的人生离不开美满丰盈的生命情感。

　　消极的生命情感则意味着对生命的否定，对生命意义的无望，对他者生命的漠视，以及由此而生的生命状态的沉沦。因此，思想政治教育在关注学生个体生命活动时，应培养学生积极的生命情感。对学生进行生命情感的培养，可以让学生通过阅读欣赏，审美体验，名人传记，来陶冶、滋润、涵化学生的情感，让学生感知生命的存在，培养学生珍视生命的意识;通过学习，让学生明白：生命只有一次，人最宝贵的莫过于生命，自觉形成珍爱生命，保护生命，努力在有限的生命里度过一个有意义的人生的意识。要引导学生形成尊重生命个性的意识。

　　教师要引导学生积极参加举办的一些活动，如爱心活动、青年志愿者服务活动，让学生学会关爱，学会尊重，学会宽容，让学生体验到生命的意义，让学生学会欣赏生命之美好。教师要引导学生发现生命存在之趣，带领他们感受、欣赏生命的美好。伴随学习的深入和审美经验的积累，引导学生造就一双发现生命之美的眼睛，塑造一颗感受生命之美的心灵，建立一种感受生命之美的心理机制;带领他们去发现生命之真，感受人性之善，欣赏人生之美。通过挫折教育，让学生认识到痛苦和苦难是生命的一部分，生命只有在战胜苦难中才会有乐趣，才会有生机。从而能够更加欣赏生命，珍惜生命，提升生命的意义和质量。

　　3.教育学生尊重生命

　　关爱生命珍惜生命，是时代赋予当代中国教育的重大使命。然而，由于人类生存环境的恶化和功利主义的影响，在大学生中存在着日趋严重的人生意义淡漠和浪费生命、自毁生命和他毁生命的现象。因此，高校思想政治教育对学生进行生命教育必须对学生进行尊重、珍爱自己生命、他人生命和它类生命的教育。

　　具体内容包括：

　　第一，要引导学生正确地认识生命现象。使学生“既认识生命的伟大与崇高，又认识生命的渺小与脆弱，既了解人类的生命价值，又了解自然界中其他生命的意义，才能生发出对生命的敬畏与热爱”。

　　第二，要引导学生理解人与人、人与它类生命的关系。个体生命是“类生命”的一部分，离开了“他人”其个体生命就不存在。人是大自然的一部分，大自然永远是养育人的母体。爱护大自然，也就是爱护人类自己。人与人、人与大自然要和睦相处。要走出“唯吾独尊”的误区，学会对其他生命伙伴的权利和生存空间的尊重，善待、爱护各种生命体。

　　第三，引导学生尊重、珍惜自己的生命。要引导学生认识和把握人的身体成长、发育和保健的规律，确立科学的饮食观念，养成良好的健体习惯和生活方式。要帮助学生确立自我保护意识，培养自我保护的能力。要重视对学生进行珍惜时间的教育，时间是构成生命的本质要素，人的生命是短暂的，珍惜时间就是珍惜生命，只有珍惜时间，才能提高生命的效率和潜能，从而提高人的生命质量。

　　4.引导学生发现生命的意义

　　人是一个探求意义的生命存在，意义是人的生命存在的根本特征和最终依据，“教育不仅给予人生活的基本知识和技能，更重要的是教给人生活的智慧，发展了创造生活方式的智慧和能力，给予了人在黑暗中探求生命真谛的慧眼，把生活看的清清楚楚、明明白白”。

　　思想政治教育要加强对大学生进行人生目的、人生态度的教育，培养学生健康的人生目的和人生态度，让他们明了人生的意义到底是什么，以正确的生活观、理想观来勾画每一个人一生的整体规划，并且以这些规划来指导大学阶段及今后的人生道路。在对大学生进行人生的指导上，要培养大学生的人生责任意识，让学生明白自己应该承担的责任和应尽的义务，学会对自己负责，对家庭负责和对社会负责。大学生对自我负责要坚持诚信教育，要将道德意识转化为道德行为，对自己的行为负责，做到自律、自爱、自尊，成为一个有人格的人。大学生要对家庭负责，要引导大学生对家庭亲情关怀的体悟，加大报恩意识的培养。大学生只有为自己负责，为家庭负责，才可能为社会负责，成长为有社会责任心、义务感的合格人。总的来说，这次的生命意义主题教育活动取得了很好的效果，给予了同学启迪和警示，使大家深刻地意识到了生命的重要性，会在今后的生活中更加珍惜生命，关心自己，关爱他人，构建一个和谐阳光的集体，培养健康向上的人生观、价值观。

　　生命安全教育主题班会总结 篇2

　　为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，经校提倡，4月上旬我应用技术学院各班召开了主题为“珍惜生命，重视安全”的一系列的安全教育主题班会活动。

　　一、活动内容：

　　各班主题班会结合学校“安全、文明、法纪”三项教育的主题与大学生切身安全与利益，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识安全的重要性为目的召开。为顺利开展此次主题班会，各班班委积极参与各种安全知识的搜集与整理，并在会前到各宿舍做了充分的知识宣传工作。

　　各班主题班会从近期发生的“电脑盗窃”案例展开，从财产安全、地震安全、交通安全、消防安全、用电安全、水灾等多方面全面地了解了各种防灾避险知识与注意事项，并对所见所闻的真实安全事故作出分析。所例问题涉及同学人身安全和财务安全，重点强调了外出交通安全、宿舍电器使用安全等人身安全，手机、现金、身份证及银行卡等财务安全。

　　其中有一些班级，在班会中加入了安全知识有奖问答环节，同学们对问答中所涉及的问题进行了积极的思考并参与其中，现场欢笑声不断，轻松的气氛使同学们在得到欢娱的同时对平时易出现的不安全因素有了更深刻的理解。同学们还一起观看了一段关于宿舍防盗知识的视屏，分别介绍和展示了小偷和各种偷盗手段以及防范措施，让同学们大开眼界。

　　这次活动不仅达到了预期的目标，使“珍惜生命，重视安全”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。

　　通过这次活动，同学们意识到了很多存在的不足和以往忽视的各个方面。

　　在以后的学习工作中，同学们还要注意以下几点：

　　1、思想上时时讲安全，事事重安全。在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保自身安全。

　　2、注意到宿舍一些关于人身和财产安全的细节问题：宿舍里边各种电线交织，易燃物品随意堆放；有些同学邀请不熟悉的人到宿舍做客等。

　　各班班委应在以后的班会上不时提醒同学注意宿舍个人财务安全，提醒同学对自己重要物品如身份证等不时检查。

　　3、同学们出行时一定要注意个人财物安全。最近很多同学遭遇到了小偷和街头抢手机事件。同时在校内各大食堂的就餐高峰期，也要注意小偷趁人多盗取财物。

　　4、除以上几点外，各班要定期召开安全主题班会，对出现的问题积极讨论，采取措施，未雨绸缪。

　　二、活动的优点和不足：

　　（一）优点：

　　1、首先各班通过人人参与人人重视的方式，学生了解和认识生命财产的现象、培养珍惜生命财产、热爱生命财产的情感为基础，方能很好地进行保护生命财产的安全教育。

　　以上这点，应用技术学院09级机械二班做的切实，做的到位。他们通过对最近学校发生的一系列安全事故的案例进行分析，就如男生公寓电脑失窃案说讲起，分析出了案例发生的原因，得出了学生应该如何防范等措施。

　　2、大部分学生意识到安全靠大家，人人都参与的重要性。安全问题应该大家团结一致，共同防御。

　　（二）不足：

　　1、一部分班级在这次活动中，只重视形式，没有表现内涵，草草了事，只说案例，不说原有，只提口头安全，不注重切实情况，话题比较单一，交流内容没准备。

　　2、此次活动是增强同学们的安全意识。但是，目的没有完全达到。在此次活动中，只有少部分有一点感受，活动在一部分班级没有影响力，一部分学生没有意见，没有见解。三、活动的影响及意义：

　　让同学们珍惜自己的生命财产安全，并保护自己的生命财产安全，是开展安全教育的一个目的，但绝不是终极目标。安全教育班会是要感染每一个人使之成为一个拥有自信，充满想像，富有爱心的人，同时具备防范意识的人。因此，在品德教学中还有一个目标是塑造学生的防范意识，懂得珍惜生命财产安全。

　　让学生有爱心地生活，是生命财产教育必须达到的目的。在品德教学中要培养学生关心他人，尊重他人生命财产安全，并尽一切可能去帮助他们。在实践中培养同学的爱心，验证学生的爱心。在品德教学中，创设多种情景，创造多种机会，让同学去表达自己的爱心。

　　同时，让同学们知道，在安全教育班会里所学的防护知识，不仅保护自己，更要帮助别人。在他人有危险的时刻，要能勇敢站出来，表达自己的爱心，以实际行动来关心尊重他人的生命。

　　生命教育，首先要以学生了解和认识生命财产的现象、培养珍惜生命财产、热爱生命财产的情感为基础，方能很好地进行保护生命财产的安全教育，以致达到生命教育的最终目标。因此，生命财产教育不仅是开展安全教育的基础，更是对同学进行安全教育的目的。

　　生命安全教育主题班会总结 篇3

　　本次安全教育主题班会活动组织本班同学以主题班会的形式开展，班会的主题是“‘三防’技巧+安全常识+急救知识”，在会上首先传达系里面召开宿舍安全管理的会议精神，学习下发的“学生宿舍防盗常识”和“现场紧急救护知识”及相关文件，然后组织并鼓动大家进行思考、讨论和发言，会上同学们也积极讨论并发言，相互之间学习并交流经验。

　　已达到召开本次班会的目的及意义，在一定程度上增强大家的防盗、防骗、防范财务被夺意识，懂得如何保管好自身的贵重物品，尤其在近段时间毕业生即将离校，人员流动量大，特别是宿舍内的贵重物品，以防被偷、甚至被抢等情况发生;加深大家对日常其他方面的安全常识的学习，包括用电、防火等安全;提高大家的现场紧急救护(包括自救)能力的目的，特别是注意打球、踢球所发生的意外伤害及游泳时发生的溺水事故。

　　此次会议基本达到了活动的预期效果，会议圆满结束。

　　生命安全教育主题班会总结 篇4

　　学校安全处积极根据上级的通知精神，及时召开安全处会议，认真学习、传达上级文件精神，认真制定《安全教育日活动方案》，紧紧围绕“我安全、我健康、我快乐”安全教育为主题，开展安全教育活动。现将活动总结如下：

　　一、提高认识，成立组织活动机构。

　　学校安全处认真学习、领会贯彻《文件》精神，组织开展好全国第xx个“安全教育日”活动，成立了活动领导小组，校长任领导小组组长，xx为副组长，全体班主任为成员的学校活动组。安全处认真制定活动方案，安排活动内容，召开全体班主任会议，布置活动任务。

　　二、依托载体，加大宣传，营造活动氛围。

　　学校通过各种途径渗透安全教育内容，采用班、队会、升旗仪式、布置安全教育宣传阵地、滚动显示频、班级板报等多种形式，营造安全教育日活动氛围。在周一升国旗仪式上，德育处对全体师生进行以“我安全、我健康、我快乐”安全教育为主题的国旗下讲话，利用红领巾广播站进行专题广播，在校园悬挂安全教育日主题标语，各班出一期以“安全教育内容”的板报，召开发以“安全教育”为主题的专题班会。

　　通过主题班会深化安全教育，引导学生增强安全意识，有效防范校园内外安全事故，做到健康、快乐成长，使安全教育日活动在良好的营造氛围中全面展开。

　　三、深化安全教育活动成果，开展丰富多彩的安全教育日主题活动。

　　(1)x月底，我校开展了安全疏散应急演练，

　　(2)x月26日开始，每天下午安排10分钟校园广播安全之声广播，专门广播校园内外安全知识、学校安全故事。

　　(3)x月30日下午班会时间，围绕“我安全、我健康、我快乐”，召开“珍爱生命、安全第一”主题班会。

　　通过主题班会，宣读安全倡议，制定个人、班级安全公约，现场签订学生安全协议书，收看安全教育宣传片，让广大学生领悟安全的重要意义，时刻关注安全，遵守安全，有安全才会健康、快乐。

　　(4)x月底，组织师生开展“小眼睛大发现，学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动。通过这一活动，使师生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入师生思想行动之中。学校要对师生提交的安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改。

　　生命安全教育主题班会总结 篇5

　　安全教育工作是我们一直在开展的工作，也是我们需要做好的工作，尤其是学生的安全教育，更要做好，学生的安全意识还不够强，我们要加强对他们的思想教育。下面给大家带来的是珍爱生命保护自我安全教育主题班会活动总结。

　　3月15日下午，xx县第一小学三年四班召开了以“珍爱生命保护自我”为主题的.安全教育班队会活动，这次活动主要目的是为了切实增强学生的安全防范意识，掌握基本的法律知识、安全知识，提升避险和自救能力，保障学生安全，会议在班主任老师带领下，两名主持人精心准备，通过多种形式让同学们了解各种安全知识。

　　本次安全教育分别从校园安全、用电安全、交通安全、消防安全几方面进行了介绍，一个个典型案例深深的震撼着同学们的心灵，让他们受到了警醒，并掌握了在校园时，发生火灾时，乘车、骑自行车、步行时，用电时如何避免危险，遇到危险的正确处理方法。

　　介绍完几个方面的安全知识，同学们又分别了解了一些法律知识和生活常识。随后同学们通过知识竞赛、领读《校园安全三字经》、观看《中小学生交通安全歌》等形式开展了积极的互动，进一步加深了印象，增强了学习的效果，对安全的重要性有了更加深刻的认识。

　　最后，班主任对这次班队会进行精彩的点评和总结，进一步重申了安全的重要性，并对校园安全、校外安全应注意的问题作出说明以及必要提醒，使同学对平时意想不到之处有了进一步的认识。

　　在班主任老师的帮助指导下，这次主题班会，同学们表现的非常积极，现场气氛非常活跃，这次主题班会开得很有意义，很成功。班队会结束后，同学们普遍认为安全与每个人都密切相关，它是同学们能否健康地成长、茁壮成长的前提，必须长抓不懈，落到实处。

　　生命安全教育主题班会总结 篇6

　　火灾给人类带来灾难,给国家和人民造成损失。引起火灾的原因很多。人们在生产，生活用火时候管理不严，用电不当，小孩玩火，雷击起火等都会引起火灾，带来祸害。

　　为了防止火灾的发生，我们需要养成安全用火的习惯。

　　掌握消防安全的四个能力：

　　一：检查消除火灾隐患的能力。

　　二：扑救初期火灾的能力。

　　三：组织疏散逃生能力。

　　四：消防宣传教育能力。

　　在任何场所，任何情况都不能玩火柴，打火机，更不能点火玩耍。在家里，学校或野外用火，要有人守在旁边，注意不让火向外蔓延。用完火后要把火熄灭，如果用煤气，液化气等，用后要关紧阀门，以免引起火灾。

　　遇到火灾突发时千万不要大乱章法，要镇定用正确的方法自救。

　　我来向大家谈谈如何自救吧!处在烟火中的，如果烟火不大，可以俯身行走，如果烟火太浓，必须卧地而行，同时用湿毛巾捂住口鼻(在火灾中丧失的人，多数不是被烧死的，而是吸入过多的有毒烟雾而死)如果衣服着火，要立即在地上打滚，把火压灭。

　　在烟火中的人不要叫喊，防止吸入毒气可以向火场外面抛掷东西,让外面的人发现你所在的位置前来救援.如遇山林火灾,要朝逆风的方向奔跑,这样才可以摆脱火焰的追逐.如果楼房发生火灾,可以把湿棉被,毯子等披在身上,顺楼梯逃生,不到迫不得已千万不要跳楼.如果楼梯口被封住,可以通过窗口,阳台逃生,用绳子或把撕开的布条连接起来,栓在窗口,阳台上,顺着绳子或布条望下滑,也可以抓住屋外的排水管望下滑,在底层的人可以用竹竿逃生,如果不能逃离楼房,应想办法进入卫生间或厨房。

　　因为卫生间和厨房面积小，容易封闭，可以隔绝烟火，另外，卫生间和厨房里有水龙头，可以随时熄灭火焰，如果火势太大，卫生间和厨房也能安身，确实需要跳楼逃生，千万不要站在窗口往下跳，可以让身体贴着墙壁往下滑，这样既可以双脚先落地，又能减小落地高度，也可以防止头部受伤。

　　另外我们应该学会使用干粉灭火器：

　　一：右手托着压把，左手托着灭火器底部，轻轻取下灭火器。

　　二：除掉铅封。

　　三：拔掉保险销。

　　四：左手握着喷管，右手握着压把。

　　五：在距火焰两米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摆动，喷射干粉覆盖整个燃烧区。

　　发现火情，要迅速告诉大人，并尽快拨打119火警电话，通知消防队来救火，在电话中说明火灾发生的地点、周围的道路情况。帮助消防队更多地掌握火场情况，尽快到达火场。

　　只要我们了解消防安全知识，在遇到火灾时不慌张，我们便能在火灾中安全撤离，保住生命

　　生命安全教育主题班会总结 篇7

　　随着学生意外事故的逐年增多，反映出学生生命安全认识的淡漠和校园生命安全教学的空白。因而，校园有必要尽力施行生命安全教学，构建调和的校园，推进学生健康地生长。文章经过举出有关事例、方针，突出生命安全教学的首要性，并揭示其理论基础，采取有关办法展开生命安全教学。文章意在导致老师、家长的高度重视，尽力进步学生的生命认识和安全防范能力。

　　中国绝大多数学生一直都生活在“象牙塔”般的校园环境中，生活经验少、履历浅，对于可能发作的突发性事件缺乏预防认识，简单在不经意间发作安全事故。安全事故的频繁发作，对学生自身、老师、家长及社会都构成了严重的影响。因而，探索学生生命安全问题具有首要的意义。

　　一、问题的提出

　　(一)有关事例

　　1. 事例一：20xx年9月1日，湖北省十堰市郧西县城关镇东方小学开学的榜首天，校园里发作了一同震惊全国的血案。一名中年男人持刀闯入校园砍伤多名师生，构成3名学生、1名老师逝世，5名学生受伤，中年男人跳楼身亡。

　　2. 事例二：20xx年3月29日，在宜宾市高县文江镇某中学，初三学生饶某与严某因面包屑发作纠纷，双方邀约多位本班同学打群架。李某用匕首刺伤严某，构成严某逝世。

　　3. 事例三：20xx年6月10日，在阜新市高级中学，一名高二女生在考试中因作弊被监考老师阻止，考试后跳楼身亡。

　　4. 事例四：20xx年9月2日，河南大学女学生张琳琳从郑州市古荥镇家中返校，途中与家人失联，未遂遭杀害。

　　(二)有关方针

　　要以对公民生命安全高度负责的精神，切实履行维护稳定的榜首职责，立即行动起来，加强校园、儿童园安全保卫工作，为孩子们学习生长发明安全调和的社会环境。20xx年4月，教学部发布《关于做好春夏季中小学生和儿童安全工作的紧急告诉》;同年5月教学部办公厅发布《关于教学系统展开20xx年“安全出产月”活动的告诉》等。这些会议、告诉表明生命安全问题的紧迫性及教学部等有关部门对学生生命安全问题的重视程度。

　　二、理论基础

　　马斯洛以为人有五种需求，它们由低到高依次为生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊敬需求和自我实现需求。

　　只要满足较低层次的需求之后，才会逐层实现高一级的需求。在人的需求层次中最基本的是生理需求;在生理需求得到基本的满足之后，就是安全需求;以此类推依次是归属和爱的需求、尊敬需求。这四种需求统称为缺失性需求。在上述这些缺失性需求得到基本满足之后，才会进入自我实现需求这一层次。自我实现又称生长性需求，首要包含认知需求、审美需求和发明需求。

　　三、生命安全教学的施行

　　学生是受教学的主体，校园、家庭是学生学习、生活的首要场合，所以首要从校园、家庭、学生这三方面展开生命安全教学。

　　(一)校园方面

　　1. 高度重视生命安全问题。现在，大多数校园都是在发作事故后才认识到生命安全问题的首要性，而不是秉持防患于未然的认识，保证学生的生命安全。所以，校园首先要时刻高度重视生命安全问题。

　　2. 做到教学、办理左右开弓。教学可以保证学生了解为啥要这么做，办理可以让学生懂得啥该做，啥不该做。因而，生命安全教学要做到教学、办理左右开弓。老师只要在学生懂得生命安全教学必要性的基础上进行办理，才干保证教学的杰出作用。因而，校园要做到教学、办理左右开弓。

　　3. 组织老师培训，进步老师的生命素养。老师作为施教的主体，在生命安全教学中具有无足轻重的作用。所以，老师只要具有了生命素养，才干进行生命安全教学。校园要定期组织培训，进步老师的生命安全理论知识和技能。

　　(二)老师方面

　　1. 建立准确的生命价值观、生命认识。生命安全教学的施行首先要从以下两点着手：榜首，教导学生科学地认识生命的价值，体会活着的意义。第二，教学学生建立准确的生命观，认识到生命的软弱与珍贵，做到珍惜生命。

　　2. 做到以身作则。班杜拉的调查学习理论以为，学生可以经过调查他人的行为而进行学习。生命安全教学地施行很大程度上取决于老师，作为学生的“首要他人”，老师要做到以身作则，起到榜样演示的作用。

　　3. 展开生命安全教学课程。生命安全教学的施行应以生命安全教学课程为主，学科浸透教学为辅。课程有利于学生全面系统地了解生命安全知识;在其它学科中进行浸透可以起到必定的补充作用。其中，课程要做到“在做中学”，经过课外活动、社会实践等形式，做到理论联系实际，引导学生体验生活，感悟生命。

　　4. 尽力寻求家长的支持与合作。生命安全教学的施行是一个连续的进程，只要校园与家长一起合作，才干保证生命安全教学的一致性。因而，老师要尽力寻求家长的支持与合作，及时、有效地与家长进行交流，一起进步学生的生命安全认识。

　　(三)学生方面

　　教学包含老师的教和学生的学。学生作为学习的主体，只要在充分发挥主观能动性的基础上，老师的教才会获得杰出的作用。因而，老师要尽可能的调动和激起学生的主观能动性，推进生命安全教学的施行。

　　(四)家长方面

　　俗话说：“家长是学生的榜首任老师。”家庭教学对学生的影响很大，因而，施行生命安全教学需求家长做到：首先，尽力学习生命安全教学理论知识，进步自身的教学能力;其次，建立准确的生命安全教学认识，发明调和的教学空气;最终，及时地与老师进行交流、交流，构成合力。

　　总之，重视生命安全问题有利于发明杰出的学习生活环境，推进学生健康地生长。所以，老师、家长要一起尽力，构成合力，面向全体学生;在纵向上，锲而不舍地施行生命安全教学。