初中疫情防控主题班会教案

初中疫情防控主题班会教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的初中疫情防控主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　初中疫情防控主题班会教案1

　　教学背景:

　　我们经历了一场没有硝烟的战争，“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿”，这是一场全民参与的疫情防控阻击战，没有局外人。这场“抗疫”阻击战带给人们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当……它也为我们的学生教育工作提供了许多鲜活感人的事例与素材。因此，此次疫情过后，我们举“疫”反三，剖析这次疫情，帮助学生树立正确的价值观。

　　教学对象：

　　初中二年级

　　教学目标：

　　通过抗击疫情过程中的一些实例，以及对疫情的科学分析，举一反三从五个切入点展开教育，分别为爱国主义教育、生命教育、社会责任感教育、规则教育、爱和感恩教育，树立学生正确价值观。

　　课前准备：

　　新闻、视频、PPT

　　教学过程：

　　一、几则新闻，感受强大祖国

　　师：这个特殊的假期终于结束了，很高兴能够再次见到同学们，今天的班会课我们从几则新闻开始。

　　新闻1：数百台机器、四千余名工人争分夺秒修建医院

　　新闻2：成千上万的物资调配武汉

　　新闻3：全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准到人

　　新闻4：各界人士踊跃捐款捐物

　　师：相信大家在家的这段期间，一定都看到过这些新闻，请问大家有什么感触吗？

　　生：咱们国家面对疫情，号召力和凝聚力真强！

　　师：看着新闻报道的这一件又一件事，它们时刻感动着我。无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都让人热泪盈眶。这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。没有安定富强团结的国，哪来的安稳幸福温情的家。一个具有强大凝聚力的国家是无数幸福小家的坚强保障。越是这样的危难时刻，越是能感知来自这个国家这个民族的力量；越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”这两个字带来的温暖与美好。同学们在这样强大祖国的怀抱之下成长，你们都有什么感想吗？

　　生：骄傲、自豪……

　　【设计意图】通过应对疫情国家的举措，让学生感受祖国的强大，激发学生爱国情怀。

　　二、分析原因，学会珍爱生命

　　师：小小的病毒，竟让成千上万人的生命陷入危机，那么同学们知道本次病毒是怎么感染我们人类的吗？

　　生：猎食野生动物！

　　师：没有错，随着调查的深入，本次疫情病毒的来源是野生动物，人类猎食野生动物是本次疫情出现的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典，都与猎食野生动物有关。这样的伤痛还未过去，病毒又再次出现。一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今天这个局面。惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。如无敬畏之心，便常常会以征服、攫取、破坏为主。而一旦伤害的次数到达了某个“临界点”，大自然就将以人类不可承受的方式加以返还。敬畏自然，归根到底就是要敬畏生命，敬畏我们自身。

　　【设计意图】作为教师，我们要引导学生学会认知生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，树立珍视和热爱生命的价值观。

　　三、几篇故事，勇担社会责任

　　故事1：中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟和她的团队正忙碌在武汉抗疫一线。央视记者采访时关心李院士的身体，她回复道“没问题，放心好了。家里人都担心我，其实我身体还是蛮好的。”“每天只睡3小时”，武汉大学人民医院负责人对记者说道：“70多岁的老人，不分昼夜，凌晨4点下火车，吃过早餐就接着开会。

　　故事2：钟南山院士深入一线奋战

　　………

　　【播放几段剪辑视频】

　　师：正是因为有了钟南山、李兰娟、“90”后医护人员等这样有高度社会责任感的医务工作者们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。同学们在疫情面前，也要担起自己的社会责任，勇于担当，知行合一，不为防疫抗疫添乱，积极传播正能量，为打赢这场“抗疫”大战作出青年人应有的贡献。面对疫情，各行各业的“战士“们都扛起了自己的社会责任，奋战一线。他们扛起的，不仅仅是一份责任，更是为我们社会发展扛起了保护伞，保护我们前行！希望同学们不管在什么阶段，是什么身份，都不要忘记自己的社会责任。

　　【设计意图】通过展示典型案例，教育学生牢记使命担当。

　　四、遵守规则，争做守法公民

　　师：在家自我隔离期间，少了往年热闹的年味，少了亲戚朋友串门拜年，一定很无聊吧？接下来我们一起来分享一下这段时间在家各自制造欢乐的“妙计”吧！

　　生：分享讨论。

　　师：看到大家都遵守了规定在家自我隔离，老师感到非常欣慰。

　　生：当然遵守规定啦！

　　师：大家肯定也听说了，有的人无知无畏、心存侥幸，不加防护，不听劝阻；有的人无视规则，没有理性，造谣传谣，给防疫抗疫工作增添了许多不必要的麻烦，甚至扩大了疫情。一个强大的国家，需要有规则意识和理性的成熟的公民。社会是由人集合而成的。人们活动的目的往往不同，如果没有一个规矩来约束，各行其是，社会就会陷入无秩序的混乱中。没有圆规和直尺，就无法画出方圆。正是因为有规矩的约束，线段才不会偏离预想的轨道，才能刻下美好的痕迹。

　　【设计意图】引导学生遵守规则，保持理性，分清是非。

　　五、大爱无疆，学会爱与感恩

　　师：抗击疫情期间，每天伴随疫情数字更新的，还有一段段可歌可泣的大爱故事。84岁高龄的钟南山院士义无反顾再次投入抗疫战场，他说“我的动力来自疾病对人的生命的威胁。”他看真相，讲真话，用大爱仁心为这个春节撑起了一片晴空。

　　“算我一个，我报名！”

　　“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢……”

　　【播放几段催泪视频】

　　师：这样的一段段话感动了无数人，让人泪目。一个个坚守岗位的白衣天使，一队队临危受命的“最美逆行者”，他们舍小家为大家，用实际行动诠释着何为医者仁心。他们放弃了与家人团聚的时光，迎难而上，走在防疫第一线，面临着超负荷的工作和被传染的危险，疫情面前，他们有着一颗无价的大爱之心。想起之前看到的医闹伤医事件，更觉他们可亲可敬可贵。

　　“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。希望同学们心存感恩，要从他们的大爱中学会感恩，并努力争做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。我想，一个人人付出有温度，人人感恩有暖度的社会，才能称得上是和谐的社会！

　　【设计意图】引导学生用爱培育爱、激发爱、传播爱。

　　初中疫情防控主题班会教案2

　　一、活动背景

　　庚子岁首，突如其来的一场疫情，打破了春的热闹，

　　山河沉寂，日月灰冷，虽然没有一个春天不会到来，因为疫情终会过去，但是那些爱与温暖将永远定格在这个特殊的冬季。

　　学校复课在即，通过此次主题班会， 旨在让学生对疫情防控工作有科学的认识， 提升学生疾病预防能力， 普及防控知识，舒缓心理压力，最大限度的减轻、消除疫情危害。并且在这一场关乎生命、关乎科学和责任的大课中，感悟更多，获得更多。

　　二、授课对象

　　初中七年级年级学生

　　三、学情分析

　　在这场“疫战”中，学生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候需要一定引导，才能让他们掌握更准确， 更系统的安全防护知识，提高安全防护意识与能力，同时感受到这场“疫战”背后的“爱国” “敬业”等精神，提高思想道德素养， 树立正确的价值观和人生理想。

　　四、班会目标

　　通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情，科学防疫。

　　通过致敬最美逆行者，学习榜样，强化使命感、责任感。

　　通过主题班会为契机， 让师生感受到逆行者的壮举， 获得前进的力量，胸怀感恩，努力学习，报效祖国。

　　五、活动准备

　　教师：制作 PPT， 搜集案例， 下载视频等资料， 引导学生分组搜集资料，辅助学生排练节目；

　　学生：认真排练，搜集资料，组建小组并进行组内分工，按照汇报形式认真准备各项材料。

　　六、班会流程

　　( 一) 课程导入：

　　“时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。

　　”在这个非常时期，我们很幸运的和大家重聚在春花烂漫的课堂里。

　　对比在这个冬天亲身经历与疾病抗争的人们，我们是幸运的，虽然春天姗姗来迟，但是没有一个冬天不会过去，而我们学习的热情不变，初心不变。少年强则国强。同学们，当下你们还是读书的年纪，面对新冠疫情，科学的方法和万众一心、众志成城一样重要，要学习科学防疫，保护好自己，这是对当下防疫工作最大的贡献。

　　( 二) 科学防护病毒，每个人都有责任。

　　同学们分享自己家为了抗击新冠病毒做了哪些工作， 从一个普通人的角度阐述这样作的意义。

　　引申为每个人都在这场抗疫中做出贡献，都是抗疫战场上不可或缺的一份子。

　　新型冠状病毒是什么

　　新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒， 因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

　　如何防范新型冠状病毒

　　教师：现在仍然是疫情防控的关键时期，千万不要放松警惕，依然要持续做好个人防护，坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状，请戴好口罩，及时到发热门诊就诊。

　　( 三) 筑牢心理防线，正视和减轻负面情绪。

　　面对疫情老师和同学们一样要承认并接纳焦虑情绪， 坦然面对疫情。可以这样告诉自己： 新冠疫情下，我们出现焦虑情绪是人类的

　　( 四) 珍存初心，以 行 致敬英雄。

　　入： 20xx 年注定是个不平凡的年度，面 突然而 的疫情，无数的人 不 酬， 不 生死赶往一 ，他 身上体 了怎 的精神品 你 了面 疫情除了勇气 具 哪些我 在

　　全民 疫中学到什么 我 一起来看 个冬天的主角， 最美逆行者

　　逆行者 高 的 南山院士， 仆仆夜赴武 研疫情。

　　逆行者 2. 武汉医生不计报酬、无论生死的请愿书刷爆朋友圈。

　　逆行者 3. 河南省胸外医院一对医生夫妻，不顾危险，自愿前往武汉驰援家乡。

　　逆行者 4. “赵英明，平安回来”！四川广元派往武汉的医疗队出发时，医疗队队员赵英明的丈夫在现场带着哽咽大喊。

　　班主任：同学们，你们心中最美的逆行者都有谁哪些逆行者让你印象深刻

　　交流最令你最感动的人和事。

　　赞一赞逆行的英雄们、 不愿留下姓名的志愿者们、 每一个在家抗疫的普通人等等。

　　七、班主任总结

　　同学们，多难兴邦，面对这样一场突袭而来的疫情，中华民族自古就有无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。

　　让我们每一个人要在灾难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯。最后，向英雄学习，从疫情是一次灾难，也是一次教育，教会我们热爱祖国，珍爱生命，遵守规则，懂得爱与责任。

　　初中疫情防控主题班会教案3

　　一、班会背景：

　　一场疫情，让20xx年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多用于担当责任的人，因为承担责任是每个人应尽的义务，也是人存在的价值。但是有些人的责任意识并不轻，这些人将自己和他人的健康置于危险之中，为此付出了沉重的代价。我们作为新时代的小学生，应该要树立正确的价值观、培养自己的社会责任感。

　　二、班会目标：

　　1.让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除紧张之心，学会防护措施;

　　2.通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考“逆行之人”的人生观、世界观和价值观;

　　3.激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。

　　三、班会重点：

　　通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考“逆行之人”的人生观、世界观和价值观;激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。

　　四、课前准备：

　　1.教师：班级教案、课件、新闻、图片

　　2.学生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众新闻，并思考自己作为一名小学生，可以在本次疫情中肩负起哪些责任?

　　五、活动流程：

　　1.教师导入：

　　20xx年伊始，红烛欲燃，年关将至，万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中，却无人发觉，一场灾难正悄然生长。

　　1月23日，武汉市全面封锁;一月二十四日至二月二日，武汉市火神山医院设计方案完成到交付使用，用时总计10日;1月底至2月末，全国千万医护人员乘飞机高铁鄂，参与抗疫工作……

　　疫情出现之后，工地上建设者烈日下的汗水、医护人员脸上口罩的勒痕，和海内外中华儿女的同心同德，取代了烟花爆竹，成为了庚子新春，成为每个人心田上的'风景。

　　这些人，在国家有难时站出来，他们一人行而为世范，他们就是国家的脊梁。

　　2.讲人类瘟疫的历史

　　瘟疫对人类来说不是陌生的词语，因为生活水平、医疗技术的进步使得近几十年来“瘟疫”一词对人们来说渐行渐远。

　　(1)讲讲历史上发生在欧洲的“黑死病”。

　　这场流行病使欧洲的人口减少一半，资料上是这样说的：“中世纪的欧洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮肤会出现许多黑斑，进而全身虚脱，神志不清，发高烧，最后痛苦死去，所以这种特殊瘟疫被欧洲人叫做‘黑死病’，古中国称之为鼠疫。

　　黑死病发生于1348年—1451年，是在欧洲爆发的一次大型瘟疫，夺去了数千万人的生命，整个欧洲都差点因此毁掉，这也是人类历史上最为严重的瘟疫。”鼠疫的传播途径通常有四种：

　　①蚤叮咬：经鼠蚤传播，鼠蚤叮咬是主要的传播途径，“啮齿动物→蚤→人”是腺鼠疫的主要传播方式;

　　②呼吸道感染：经呼吸道飞沫传播，通过呼吸、谈话、咳嗽等，借飞沫形成“人→人”的方式传播，并可造成人间鼠疫的大流行;

　　③皮肤感染：经皮肤传播，剥食患病啮齿动物的皮、肉或直接接触患者的脓血或痰，经皮肤伤口而感染;

　　④消化道感染：人吃了未彻底煮熟的染菌肉而感染。

　　(2)讲讲清朝末期发生的鼠疫。

　　当时的情况如何呢?资料上介绍：清朝末年，中俄东部交界地带就爆发了一场大规模流行性肺鼠疫灾害。而其爆发，正与人们对旱獭暴毙原因的无知有关。到了19世纪末，大量外来者为了生计，纷纷聚集在西伯利亚草原及蒙古草原地带。这些外来务工人员的新工作主要为矿工、伐木工、皮草猎人，他们在促进了清朝末年中俄东部边境地区繁荣的同时，也扩大了人群聚居规模，同时不择手段地猎杀动物，最终酿成大祸。在各方的不断努力下，这场首发于东北地区的近代中国首次大规模肺鼠疫灾害终于在几个月内结束。罹难人数总计近六万，但事态没有进一步扩大成全国级别的大瘟疫。

　　(3)讲讲许多历史书籍、文学书籍中都记载了瘟疫的流行。《白鹿原》小说就写了一场瘟疫，几乎一个村子里的人都死光了，那时科学落后，还认为是鬼在作祟。

　　2.讲2003年的非典(SARS)

　　2003年的非典，资料上这样介绍：SARS事件是指严重急性呼吸综合征(英语：SARS)，于2002年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球传染病疫潮。如今，不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆，和孩子们讲讲经历，时刻保持警醒，学会保护好自己。

　　3.讲防控疫情中“逆行者”“担当者”的故事

　　这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期长，即使在潜伏期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事，但是许多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔赴疫区;许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护一方平安;许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖国人民送来口罩;海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回祖国，寄到湖北;居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这种“万众一心、众志成城”“一方有难、八方相助”的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。

　　4.讲疫情防控的做法

　　(1)“自我隔离”，有疫情高发区居住史或旅行史的学生，自离开疫区后居家或指定场所医学观察14天;

　　(2)“居家不外出”，各地学生尽量居家，不聚餐、不走亲访友，减少到人员密集的公共场所活动;

　　(3)“异常及时报告”，学生每天自我健康监测，有异常及时报告;(4)外出全程戴好医用口罩;

　　(5)“勤洗手、勤消毒、多通风”，随时保持手卫生，减少接触公众触摸的物品、设施，保持空气清新;

　　(6)与人交往相隔三米以上，防止飞沫;

　　(7)食品要卫生，要熟透;

　　(8)发现有人有可疑症状要及时报告;

　　(9)爱护野生动物，不吃野味，在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。

　　5.讲疫情发生后给我们的教训

　　这次疫情发生打了我们一个措手不及，我们每一个人或多或少都缺乏“防范于未然”的意识，缺乏“救急、救灾”的物资储备。

　　面对灾难，我们要有忧患意识，事先可以储备一些急用物资，哪怕是这些物资永远不用，灾难有很多，疫情只是其中的一种，还有很多自然灾害，比如地震、洪水、干旱、饥荒、火灾等等，面对这些灾难我们要有意识地储存物资。还有医务人员资源的紧缺、救援物资的紧缺、医疗资源的紧缺……总结经验，吸取教训，才能更好地面向未来。

　　6.讲科学技术对疫情防控的作用

　　这次疫情防控工作，“大数据”发挥了巨大的作用，仅仅从武汉流向全国各地的人员就达五百多万，通过“大数据”就可以知道每一个人流向了哪里，这对全国的防疫工作起到了巨大的帮助，全国各地仅仅在几天时间内对这些从疫区来的重点人员进行了医学隔离、观察，阻止了疫情的蔓延。也通过大数据，我们了解了确诊患者的密切接触者。

　　医疗技术也取得了发展和进步，疫苗的研制，有效药物的筛选对疫情的防控功不可没。

　　7.讲怎么样才是“健康第一”的理念

　　我们常说“要把身体健康放在第一位”，这个理念很多人还停留在锻炼身体的层面。一方面，当然锻炼身体是非常重要的，我们每个人从小要养成锻炼的好习惯，也要学会并且热爱一两项运动，使之陪伴我们终生。

　　强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体，这次新冠肺炎再次证明身体素质好，不容易感染或即使感染也好得快，有许多与确诊患者有过密切接触者并没有感染，这是为什么?这就是身体抵抗力的问题，所以要养成锻炼的好习惯，这是一个方面;

　　第二个方面，要养成良好的饮食习惯，不要吃野生动物，要敬畏大自然，敬畏每一个生命!第三个方面，要养成良好的作息习惯，按时作息，熬夜对身体的损伤最大，要保证睡眠时间，不睡懒觉。“健康第一”的内涵应该包括：锻炼身体的习惯、卫生的饮食习惯、健康的作息习惯。

　　8.讲真话的力量

　　诚实，不只是一种品质，它是一种信念，更是一种心智的力量。

　　面对疫情危机，有些人像鸵鸟一样，将头埋在沙土里，心存侥幸，自欺欺人，为了眼前的利益甚至做出欺瞒行为。

　　但还有那样一群人说真话，说实话：

　　第一时间向外界发出防护预警的医者，因为他们的警示，一大群临床医生们得以及时做好防护，继续战斗在“抗疫”前线;

　　挺身而出向媒体明确表示新冠病毒“人传人”的钟南山院士，因为他的直言相告，疫情才没有发展到不可控的地步;

　　从不藏着掖着，面对提问直言不讳的“硬核医生”张文宏，他的科普辟谣给我们每个人一针强心剂……

　　从这样一群人身上，让孩子感受到诚实的力量和诚实的可贵，并为此而深深感动着。

　　诚实如此难能可贵，我们要时刻鼓励和引导孩子敢于说真话、说实话。

　　9.讲生命的意义(教师小结)

　　生命只有一次，我们一定要珍惜。疫情当前，告诉孩子务必学会保护自己。

　　病毒很可怕，个体的力量无法与之抗衡。但大家依然充满了信心，因为每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。

　　因为爱人，所以我们时刻关注疫情，关心着病区的情况，希望尽自己的一份微薄之力，来帮助有需要的人。因为爱己，所以我们保持积极乐观的心态，用科学的方法来抗击病毒，养成健康的生活习惯。爱将我们紧紧凝聚在一起，形成一股强大的力量，让我们不断地克服困难，最终走出危机。这是生命最可贵之处，亦是生命的意义所在。

　　初中疫情防控主题班会教案4

　　【活动目的】

　　1.传递战疫胜利信心，鼓励学生以最好的成长致敬战疫英雄。

　　2. 了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。

　　3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量!

　　4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。

　　5、明白每一个生命都值得敬畏!保护地球，拯救人类!

　　【活动准备】

　　搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。

　　【活动过程】

　　一、导入:

　　20xx 年春节是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了——一场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。

　　设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每个学生的积极性。

　　二、认识英雄：

　　疫情就是命令

　　防控就是责任 20xx 年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让人泪目。

　　(一)走近钟南山

　　(1)他，84 岁高龄，依然走上战疫一线。他是谁?对，他就是钟南山。让我们一起走进钟南山的故事。

　　(2)读事迹：(出示课件)

　　(3)让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。

　　(4)赞英雄 一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84 岁的钟南山没有选择休息，他马不停蹄，再赴防疫一线。耄耋之年的钟南山院士有战士的勇猛，更有国士的担当,一路奔波，满腔责任为国为民，令人肃然起敬，感动了每一个中国人，鼓舞着每一个中国人!他是我们的英雄!

　　设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄，敬佩之情油然而生。

　　(二)走近默默无闻的英雄

　　其实，还有许多默默无闻的英雄：护士、司机、解放军、清洁工、警察、社区工作者，他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一张村民、居民熟悉的脸，一颗为民服务的心，奔走在防疫工作的第一线，用沙哑的声音、忙碌的背影在疫情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着每一个工作者的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄!

　　设计理念：这一环节旨在让学生明白：在这次疫情阻击战中还有许多默默无闻的工作者，他们坚守岗位、无私奉献，同样是英雄。

　　(三)走近身边的英雄

　　同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。(出示同学家长及家人亲戚图片)

　　他，他们，就在我们身边。用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。

　　他们是平凡的，他们也是伟大的英雄!

　　那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄!这些抗疫英雄真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行!

　　设计理念：通过寻找身边的亲人、朋友等防疫人员，拉近和英雄的距离，知道英雄就在我们身边。

　　三、致敬英雄

　　(配乐朗诵)在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明地带…… 设计理念：此时对英雄的敬意已经情不自禁，通过这个环节，让学生明白：每个时代都有英雄，英雄给人类带来希望。

　　四、歌颂英雄

　　有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。(课件：诗歌朗诵)

　　动听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。

　　歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们一起来诵读。(出示诗歌)

　　设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根学生心中。

　　五、学习英雄

　　同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事，不禁令我们深思。

　　思考：当我们的国家有难时，我们应该怎么去做?我们今后要做一个什么样的人?是的，当国家有难时，我们应该挺身而出，为祖国贡献一份自己的力量!

　　看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵!好好学习，不惧艰辛，勇敢前行!

　　我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。

　　(设计理念：通过钟南山爷爷的回信，让学生明白，在这个特殊时期“停课不停学”，听从教导，做好自己的事。由课内引导了课外，并落实到学生的实际行动中。)

　　六、了解新型冠状病毒

　　这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了威胁，给国家的经济带来了损失。试想一下：本来春节假期你的生活是怎样的?(对，家人团聚、开开心心的旅游，高高兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。)

　　但是现在呢?昔日熙熙攘攘的大街变得特别的安静，喧闹的车厢变得空无一人。本该团聚的亲人天各一方，人们的心情因为疫情揪成了一团!是谁在背后捣乱呢?相信大家已经知道了—那就是新型冠状病毒。

　　你知道吗?经报道，病毒来源于野生动物。了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。(放录音)

　　设计理念：由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠，层层及近，明白真正的罪魁祸首，给学生以震撼。

　　七、了解疫情

　　了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关

　　八、呼吁保护地球，敬畏生命

　　铁的事实，血的教训，再一次警告人类要敬畏每一个生命。

　　设计理念：由具体事例剖析，引起学生深思和共鸣。

　　九、总结(同学齐读)

　　在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量!也应该明白：每一个生命都值得敬畏!保护地球，拯救人类!

　　让我们共同携手：致敬英雄，敬畏生命。中国加油!武汉加油!

　　【课后反思】

　　本课共有 9 个活动环节，由大家熟知的疫情导入，通过对英雄人物及具体事例的学习，层层及近，引起学生深思和共鸣，在感悟中深化了“致敬英雄 敬畏生命”的主题。在活动中，我一直为疫情中的英雄所感动。其实，没有人生下来就是英雄，时代造就英雄，时代需要英雄，英雄是时代进步发展的希望。相信这节特殊而有意义的班会课，会让学生在这段“停课不停学”的日子里，明白少年儿童的使命,努力学习、勇敢前行，以英雄为楷模，并落实到自己的实际行动中。同时更会明白：敬畏生命，拯救人类。但是活动中也有仍需努力的地方。比如：搜集事例时可以鼓励学生多多参与，可以让孩子尽量多的参与到班会中，会更加有效。

　　班会是班级建设及学生成长的平台，作为老师我们要充分运用这个载体，利用好这个阵地，开展形式多样的班会活动，促进学生成长。老师更应该不断提升自身文化修养，精心设计活动环节，与学生一起成长。