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期中总结主题班会记录

期中总结主题班会记录



期中总结主题班会记录

  会议记录要求忠于事实,不能夹杂记录者的任何个人情感,更不允许有意增删发言内容。会议记录一般不宜公开发表,如需发表,应征得发言者的审阅同意。

  期中总结主题班会记录篇一:

  今天的主题班会:会学习 有理想,主持人:xxx xx,只有我和全班学生,这一次没有邀请学生家长参加(现在回想起来有点后悔,当初我只因年级可能要开期中家长会,所以取消了邀请学生家长的打算)。

  班会过程中进行了双边互动,期中成绩退步上台发言总结了自已成绩退步的原因;成绩进步的学生也介绍了自己的学习方法,并且也让一些同学上台谈一谈自已的理想。但我总感觉这次班会的效果没有上次好,可能是由于这次没有邀请学生家长参加的原因。因为在班会进行的过程中,总有部分学生在不停地讲话,丝毫没有把正在进行的班会活动放在心上,好想与他们毫无关系。特别是,刚开始发言的学生只是站在自已的坐位上随便总结几句就结束了。于是我立即补充说今天我带来了数码相机,要给总结发言的同学拍照留影。这一下子不少学生立即静了下来,发言的学生也开始主动走到讲台上进行发言。显然,一些学生开始认真参加会议了。(可能这些学生起初以为这次开班会仅是个形式,以前见多了)

  班会正在进行到xx谈个人理想时,xxx突然冒出口说“找个女朋友结婚”。这一下班会的气氛又乱了,又是笑又是说的。我很冷静地一言不发,主持人朝我看,我示意继续。这时学生看到我的表情,也安静了许多。后来主持人灵机一动就让xxx上台谈自已的人生理想,这时他倒显得很尴尬。

  最后,我走上讲台谈了两点感受:

  一、在开班会过程中,我看到的一些同学的表情、态度,联想到这些同学平时常有上课迟到、旷课,不安时完成作业,到这次期中考试成绩的不理想。这之间应该存在某种必然的因果关系。我还给他们讲了“渐渐的可怕”的故事,说的是一只青蛙把它放进热水锅里,它会立即跳出来,但你把它放进冷水锅里它不会立即跳出来。当你慢慢加烈水温渐渐升高时,它会失去警惕、渐渐的它也失去了能从热水锅里跳出来的能力。而我们班上一些同学这次期中考试的失败不正是和青蛙一样吗?开始时,上课迟到、旷课,不安时完成作业,这些错误的行为看似不大,但不及时纠正,它将会麻痹你,让你形成习惯,最终你想改变都很难。这不正是冷水锅里青蛙后来的悲剧吗?今天我用数码相机拍下了刚才班会过程中的几个镜头。因为我想信你们将来会有进步,也一定能进步,所以我想用这种方式留下你们成长的历程,希望让他们成为我们将来的永久回忆。

  二、刚才有人谈理想,有位同学不知是开玩笑,还是很现实,说要“找个女朋友结婚”。可是你知不知道你现在是成人了吗?你现在可能有找女朋友的想法,但你有责任感、有结婚的能力吗?再说哪有一个女生愿意和一个不负责任的人、一个现在和将来都毫无希望的同学交朋友、结婚呢?……,这时,xxx终于耐不住了,说“我是说将来,不是现在”。好!现在你就好好努力,将来一定能“找个好的女朋友结婚”。此时,其它几个原来不安静的学生也彻底安静下来了,似乎在思考着什么或者明白了什么。而这不正是我今天班会的初衷吗?我可爱的“问题学生”。

  期中总结主题班会记录篇二:

  班级 地点

  班会主题 在总结中成长,在交流中进步(期中的真我) 时 间

  班会目的 总结考试得失,帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度。期中考试结束了,老师、学生需要对前阶段的.学习、生活进行总结、反思,因此决定在班级举办这样一个主题班会。想以此来对同学们的今后的学习指出明确目标。

  课前准备 期中考试成绩单,任课老师反馈意见;要求学生收集有关高二学习方法和高中生应具有的学习态度等材料,并在班会课上讨论。

  活动过程 (一)

  汇报篇

  1、成绩状况介绍

  2、班级前十名成绩

  3、进步之星

  4、单科状元

  5、预计本科分数线

  6、一批本科, 二批本科人数的确定

  7、11班预计升学人数

  (二)反思篇 实力打造非凡,王者决非偶然

  1、这次考试和上学期期末在个人名次上发生了一些明显的变化,原因为何?

  2、我们也有不少同学在期中考试前也投入了大量精力,但未收到如期效果。帮他们分析原因。

  3、个别同学大榜名次下降,自己分析原因。

  进步大的同学介绍经验:

  同学发言:

  我认为学习成绩体现的是一个人的综合素质。成绩好不但要有一套好的学习方法,更需要有积极的乐观的向上的态度。首先我认为学习就像马拉松的比

  赛。选手们不但要有耐力,更需要具备信心和决心。最好在每个阶段设立一个小目标,因为目标大会使你感到遥不可及而放弃或者或者总是摆脱到明天。其次影响学习成绩的是学习方法。

  进步最大的同学发言:我认为考试进步最大的 原因是因为近期学习较为努力,上课认真听讲,回家及时完成当天的 作业,保证自习纪律,有不懂的问题请教同学和老师。这次进步是由于老师和同学的 帮助,我 希望下次考得优秀的 成绩。

  同学发言:本次考试进步了306名,我认为这都是离不开老师的 鼓励,主任的 教导还有同学的 帮助。在我成绩最差的 时候,老师鼓励我,支持我,给我加油,要我有了重新回到200名的 信心。虽然这次没有考回200名,但我相信在老师和同学的 帮助下,我在下回考试中一定会有更大的 进步。

  同学发言:咱班这次考得非常理想,大部分同学都取得了成大成小的 进步,而我是退步最大的同学之一,这次考得如此的 惨烈是由于我个人的 一些原因造成的,耽误了 一些课程,造成了一些知识不会,另外因为一些课外活动牵扯了时间和精力。我们很快就进入高三了,我在高三前把落下的课程补上,争取下次下次回到我原来的位置。

  最后还有个别取得进步的 同学介绍自己的 学习经验和方法。

  班级现状

  分析

   请你评价班级的现状,哪些地方需要改善?

   班长发言:

  班级在纪律、卫生、学习各方面都有了很大的飞跃。尤其是同学在期中考试中取得了可喜的成绩。但离完美的程度还有很大距离,班级的学习氛围还要继续去营造,同学们要克服懒散,惰性提高学习效率。班级的课堂和自习纪律还需加强。

  期中总结主题班会记录篇三:

  活动目标:

  在活动中帮助学生正确认识考试,正确认识成绩,树立正确的学习观和价值观,树立自信,学会感恩。

  活动过程:

  第一步:填字游戏,男女生竞赛。

  我走进教室,同学们都已经安静地坐在自己的座位上。上课问好礼仪结束后,我提议让班长带领大家先把我班的班歌《我相信》唱一遍。同学们坐在座位上唱,歌声嘹亮,充满欢乐,甚至比平时站着唱歌效果好。

  歌声毕,我说:“同学们,把眼睛闭上,这时在你的脑子里出现了美丽的白云,白云的下边是一眼望不到边的大草原。你看到了吗?”我语气缓慢,越来越轻。有的同学点头,有的同学回答看到了。

  “突然,在你面前出现了数千上万匹马,万马奔腾,争先恐后。假如你就是其中的一匹马,你找到自己了吗?”有的同学笑了,有的同学还沉浸在其中。在和同学一起联想画面时,我已经在黑板上大大地写上了“万马奔腾,( )者胜”几个字。

  “请大家睁开眼睛,看黑板。下面我进行一个填字游戏,分成男、女生进行竞赛。男生写在黑板的左边,女生写在黑板的右边,只准填一个或两个字,男女生所填内容不能重复。时间为五分钟。”我讲完了游戏的规则,同学们开始争抢着上黑板。我在旁边提示着:两分钟,还有一分钟,还有最后30秒……时间一到,同学们都兴奋地看着黑板上写着内容。

  “非常好,我们先来看一下,大家写得哪些符合要求。先从男生开始。”我说完,边指着男生写的内容,边一个个对照。男生写的有“拼搏”、“仁”、“智”、“勇”、“强”、“猛”、“雄”、“团结”等,共有11个符合要求,还有4个不符合要求;女生写的有“自信”、“有梦”、“坚持”、“执著”、“恒”等,共有17个,其中有一个与男生写的重复。这时男生、女生开始发生了争执,教室里顿时人声鼎沸。半分钟后,看着他们面红耳赤的样子,我作了三次停止的手势,教室里才静下来。我笑着说:“我们这样争执到下课也不会有什么结果。女同学,我们已经超过了男生,如何我们把这个让给男生,是不是我们赢得更精彩,赢得那男生心服口服。何况这个词是男生先写。”我看到有很多女生频频点头,也露出了会心的笑意。我接着说:“这个词是我们男同学先写,但我们应有男子汉的胸怀,让一让又何妨。我们就是再加上一个,也是输,何必如此争执。”很多男生有点不好意思的笑着。

  “其实,我们输赢不必放在心上,关键是我们找到学习的方法,找到了考试取胜的秘诀。刚刚结束的考试是我们升入初三以来的第二次,考试前,大家摩拳擦掌,都想一路领先,形成了万马奔腾之势。谁会脱颖而出呢?我们看一看,扎实踏实的‘实者’会胜,像我们班的周超、董新宇、李荣杰、孙浩、吴晨、刘浩然、杨会聪;勤奋好学的‘勤’者会胜,像我们班的褚夫明、刘德存、杨长远、刘向晴、李俊杰、徐福东、姚港;足智多谋、思维敏捷的‘智’者会胜,像我们班的贺甜、朱彤、刘金路、王然、万玉强、沈晨旭、韩正迅;坚持不懈、持之以恒的‘执著’者会胜,像我们进步的孙海洋、杜柳、马文广、吴建国、褚洪磊、孙忠杰、王望、杨港、周雅丽、张腾飞、王圣洁、于品、赵强、孙启峰、马晴、葛颂等。总之,同学们归纳出‘实’、‘勤’、‘智’、‘执著’,确实是我们取胜的条件,是我们应具备的学习品质,是我们平时学习的一种体现。”当我们话音刚落,教室里先是几个人鼓掌,接着热烈的掌声响彻全班。

  第二步:感恩、感谢

  这次考试,我们班取得了全年级第一名的优异成绩。这次成绩的取得是全班同学和全体任课共同努力的结果。因此,我对全班同学说:“同学们,我们班取得的优异成绩离不开全班64名同学每一名同学的努力,正因为大家每一名同学的优秀,才有了我们班级的优秀。请把掌声送给优秀的自己。”教室里响了热烈的掌声。

  “除了你,还应该感谢谁?”

  “老师!”同学们异口同声地说。

  “对。我们的语文老师王老师教学经验丰富,对大家要求严格;英语老师孙老师责任心强,她对大家尽心尽责,人人过关。数学老师刘老师教学经验丰富,业务素质高,对学生要求严格。正因为他们的敬业、他们的优秀,才使我们优秀。物理老师争分夺秒,对我们关爱有加,我们把最热烈的掌声送给她们。”教室里再次响起热烈的掌声。

  “我们应该如何回报她们呢?”我反问。

  “好好学习。”

  “上课认真听讲。”

  “认真完成作业。”

  “考出好成绩。”

  “对老师有礼貌。”

  ……

  同学们你一句我一句说着。

  “同学们,你的最好的表现就是对老师最好的回报。”我总结道

  第三步:树立榜样,鼓励先进

  我把在月考中成绩优异和成绩进步的同学一一点名,并分为五人一组先后站起来,全班同学为他们鼓掌、喝彩。同时我指出了几个同学的弱势,并提出如果再细心一点、平时再努力一点、再勤奋一点,同样会优秀的。

  最后我总结:“同学们,一次考试如果说能说明什么的话,它能说明我们平时学习中还有哪些不足,但它永远不能决定什么。胜者不可骄傲,因为在你的身后还有很多同学不服输,并从现在就开始奋起直追;败者切勿自卑,因为失败是成功之母,错误是进步的阶梯。如果你静下心来认真改正试卷中的错误,如果你像我们刚才说得一样,你同样会优秀,会进步。其实我们不必太在意奋斗的结局如何。奋斗了,就问心无愧;奋斗了,就是成功的人生!沉浸在过去的失败中,只能证明自己的懦弱。我们要抬起头,挺起胸,大步向前。只有不停地坚持走下去,我们才能到达胜利的彼岸。不在于走多远,而在于是否在路上。正如我们班歌中所唱的‘抛开烦恼,勇敢地大步向前’。我们以这次考试为基础,每次考试我们与自己比,是否进步了;与别人比,差距是否缩小了。”

  第四步:静下心来,写出自己的试卷分析。

  我给每名同学分了一张纸,提出了写试卷分析的几点要求:1、写出一个月来自己五方面的优点;2、写出自己试卷中三个方面的不足、缺点;3、针对自己的优点、缺点,写出对策。

  反思:

  由于是九年级学生第一进入期中考试,所以我更多的是引导,我设计了闭眼想象、填字游戏、大声呼喊、写总结等活动来帮助学生正确认识考试和分数,正确认识自己的学习,从而树立正确的学习观,树立自信,学会感恩。活动中我的话语较多,学生谈得较少。考试总结会结束已经一周了,我发现班中的学生学习更静心了,学习也更加投入。


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