《我们都是好朋友》主题班会

《我们都是好朋友》主题班会

　　上学期间，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是小编为大家整理的《我们都是好朋友》主题班会，仅供参考，欢迎大家阅读。

《我们都是好朋友》主题班会1

　　活动目的：

　　1、通过一些日常生活中的切身感受，认识到处理人际关系的重要性。

　　2、培养学生尊重他人，关爱他人的美好品质，从而树立集体主义观念。

　　活动准备：诗朗诵《友谊》，小品《受伤之后》、《小黑羊和小白羊》游戏《运球》、《找朋友》，贫困学生的书信。

　　活动过程：

　　主持人甲：52颗火热的心灵，

　　主持人乙：52张美丽的笑脸，

　　合：52个可爱的我们，构成了奋发上进的二（2）班。

　　甲：我们来自不同的家庭，

　　乙：我们走进同一个教室，

　　甲：在这里，我们共同进步，共同成长。

　　乙：不管前面是风是雨，我们相信，

　　合：我们永远都是最好的朋友

　　甲：二（2）班“我们都是好朋友”主题队会现在开始。

　　（全体起立，出旗，敬礼，唱中国少年先锋队队歌，请坐。）

　　甲：我们生活在班级这个大集体中，同学们朝夕相处，友谊就像花儿一样在我们中间开放。

　　乙：是啊，友谊是多么令人向往的字眼啊！什么是真正的友谊呢？请听诗朗诵《友谊》

　　甲：谢谢同学们的精彩表演。

　　乙：同学们，我们在一起学习生活了一年多了，大家对同学是不是很了解呢？

　　甲：下面我们来做一个小游戏，猜猜他是谁。我们说出这个同学的特征，大家猜猜他是谁。

　　乙：准备好，第一个同学：这个同学本领大，字儿写得最漂亮，学习成绩顶呱呱，我们大家学习她。

　　甲：第二个同学：人小志气高，病假一星期，考试仍得优，我们敬佩他。

　　乙：第三个同学：这个同学很可爱，眼睛有神圆溜溜，可是上课总走神，人家坐下他站着，人家的本子他不传，你的习惯要改掉啊！

　　甲：第四个同学：他的本领真不小，左手右手都能写，只是字儿不漂亮，哎呀，什么时候能写好？

　　乙：通过刚才的活动说明了大家对同学还是比较了解的。现在我们给刚才答对的同学发奖。

　　甲：我们都是好朋友，现在让我们来找找自己的好朋友，和他抱一抱，交换礼物，好吗？

　　（在《我们都是好朋友》的音乐声中进行）

　　（A同学急急忙忙上）：哎呀急死了，不好了，不好了。

　　乙：哎，同学，你怎么了？

　　A同学：刚才，小明和小红说，他们有紧急问题请教你们两个呢？你们有空吗？

　　甲：不行啊，我们在主持人际关系的主题活动呢！

　　A同学：正好啊，他们的问题就是有关人际关系的'呀！

　　甲：好吧，我们来看看吧！

　　小品表演：受伤之后）

　　甲：这个问题可真够大的，怎么办呢？我想请在座的同学来谈谈你们的看法吧！

　　（学生讨论）

　　乙；大家说得都不错，现在让我们来看看最后事情是怎么解决的吧！

　　（小品继续表演）

　　甲：事情总算有了圆满的结局，不过，从这件事中，我知道了，同学相处，难免会有矛盾，关键在于我们怎么处理矛盾。

　　乙：是的，舌头和牙齿也有磕磕碰碰的时候呢！

　　甲：大家都退一步，多为别人想一想，事情就能解决了

　　乙：对啊，俗话说，退一步海阔天空嘛！

　　甲：假如大家都不能忍让，那后果就是不堪设想的呀！不信请看《小黑羊和小白羊》的故事。

　　（小品表演：小黑羊和小白羊）

　　乙：多么可怜的两只小羊啊，同学们，我们可不能学他们啊！

　　甲：我们同学都懂得和睦相处，因为我们都是好朋友。

　　乙：现在，让我们轻松一下，大家一起做个小游戏，看看我们之间的默契程度怎样，好吗？

　　甲：我宣布游戏规则：每组请六位同学参加，分三组，每次每组两位同学背向背，顶着一个篮球。看看哪组配合得最好。

　　乙：预备，开始。

　　（游戏在音乐声中进行）

　　甲：经过一番紧张的比赛。终于决出了胜负，请同学们谈一谈我们从中可以得到什么启示

　　乙：团结就是力量，我们在生活中需要发扬互帮互学的精神。

　　甲：对，去年，我们和重庆市云阳县农坝中心小学二（2）的两位贫困学生结队开展献爱心活动，同学们踊跃捐款，给他们寄去了学费。现在，这两位同学给我们寄来了回信，让我们来听一听吧！

　　（两名学生读信）

　　乙：听了来信，我感到，我们做的事情是多么有意义啊！虽然我们只是省下了一点零花钱，可对于他们来说，却有了读书的机会。

　　甲：是啊，我们生活在同一蓝天下，我们都是好朋友。

　　乙：无论是过去、现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。

　　甲：要把这个世界变得更美好，需要你我他共同用友情去装点。

　　合：让我们高歌一曲：拉拉勾

　　甲：二（2）班主题班会《我们都是好朋友》到此结束。请辅导员老师讲话。

　　辅导员讲话。呼号。

　　退旗，宣布活动结束。

《我们都是好朋友》主题班会2

　　活动目的、

　　小学高年级学生同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊关系，他们已经对友谊这种特殊的人际关系有了进一步的认识，并开始把同伴视为评定自己行为的参照物。同伴间的友谊为学生提供了相互学习社会技能、交往、合作和自我控制的机会，提供了学生体验情绪和进行认知活动的源泉，为学生以后的人际关系发展奠定了基础，对学生心理发展有着重要的影响。然而现在的小学生多为独生子女，特殊的家庭结构和狭窄的生活空间使得多数小学生缺少与同伴交往的经验，结果导致很多孩子不善于与他人相处，不懂得与人交往的技巧，社会交往能力较差，因此，对学生进行相关的教育，教会学生如何与同学或周围的伙伴成为朋友是十分重要的。开展《用心呵护友谊之花》意在增进学生对友谊的认识，增进学生对友情的感受和体验，帮助学生学会如何去结交朋友，如何与朋友相处和保持友谊的长久。

　　活动准备、

　　1、挑选男女两名普通话标准、大方、热情的同学进行训练，准备担当班会主持人。

　　2、利用各种渠道搜集有关友谊的名人故事、名言、情景剧。

　　3、排练歌曲；编写宣言，营造班会氛围，布置教室等。

　　活动过程、

　　音乐（播放音乐《朋友》）声起，主持人登台，引入班会主题

　　男、一曲《朋友》把我们带到美好的生活，带入了甜美的回忆。

　　女、我们走在人生路上，谁无朋友，谁没有沐浴过友爱的温暖的阳光？

　　男、当你深处泥泞中，一只扶持的手，会让你心头一热

　　女、当你饱受挫折时，一句温暖的话，会让你满眼含泪；

　　男、当你倍感迷惑时，一声肯定的回答，会让你信心倍增；

　　女、当你身心倦怠时，一声真心的劝慰，会让你我选温暖；

　　男、纯洁的友谊，是高山上的白雪，洁白无暇

　　女、纯洁的友谊，是生命森林的松柏，永远长青

　　男女、今天就让我们一起走进心灵的天空，一起感受友情的珍贵吧。南华小学五（2）班“用心呵护友谊之花”主题班会现在开始。

　　一、走进生活广场

　　触摸友情

　　1、请队员介绍班级中关于“友谊”好典型。以此为契机，给队员们以启发。

　　2、进行“现场互访”活动

　　两人一组，互相自我介绍，内容包括、

　　（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；

　　（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；然后再请他们各自介绍被采访者的情况，加深彼此间的了解。

　　二、穿越时空隧道

　　感悟友情

　　1请同学们说一说自己搜集到的名人之间的“友情故事”并请孩子们畅谈听后感受。

　　三、实地换位表演

　　读懂友情

　　男、我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。（根据班级情况编排）

　　1。一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

　　2。一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

　　（演员在这个时候定格，主持人说话、“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）二个短剧中的演员换位，继续表演。

　　1。踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说、“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

　　2。同桌的同学想、我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

　　短剧在这里再定格，主持人问、为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢（大家讨论，随意发表意见。）

　　女小结、在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的'角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

　　四、相会情景剧场

　　感其珍贵

　　1、出示情景剧――详见智慧训练营第31期情境话题《破裂的友谊》

　　2、请同学们为小娟姐支招，帮他走出困境，也从中感受到如何呵护自己的友情，如何让友情之花常开

　　3、教师出示温馨提示

　　结交和经营友谊原则

　　交友原则、

　　1牢记诚信是交友之本，这点一定要牢记；

　　2、不要对于一些小事太在意，自己做错时要承认自己的错；

　　3、多站在对方的立场上去思考，对朋友要尊重；

　　4、不要过于情绪化，当自己心情不顺或者情绪不稳时，要学会调整和控制自己的情绪，不要向朋友乱发火。

　　经营友情

　　1、第一不能太过于重视或关注，要给对方留有一定的个人空间，否则对方会感觉喘不过气来；

　　2、学会忘记朋友对自己的无心的伤害；铭记对你真心帮助，学会多从自己的角度去反思，多在自己的内心深处问几个为什么

　　3、保持恰到好处的距离。因为即便是太好的朋友有时也许会因一些摩擦而分开。太近了关系会变的复杂；太远了，又失去了联系；让它不近不远刚刚好，恰当的距离，才能感受到彼此的真诚与情谊。

　　4、对朋友多惦念，多理解，多爱护、少抱怨、少指责，这样友谊才能保持更长久。

　　五、珍爱友情宣言

　　小溪若停止了前进的脚步，也就失去了歌声；友谊若没有谅解，也就不会有旺盛的活力。友谊很珍贵，谁都无法捡拾；友谊很平凡，只要真诚，它就会随时造访。当朋友高兴时，让我们为他（她）绽放美丽的微笑；当朋友伤悲时，让我们帮他擦干泪水；当朋友需要支持时，让我们送上真诚的鼓励；当朋友获得成功时，让我们一起分享朋友的喜悦。

　　我们已经长大，我们不会再把友情挂在嘴边，更愿默默地为彼此去做自己所能做到的一切！

　　相逢是缘，相知是情，相识相知的美好岁月里，我们一起携手走过。你也珍爱，我也珍惜，直到永远！

　　六、教师寄语、

　　孩子们，朋友，不需多言，只需用心去交；友谊，不用言表，只需用心去品。在你需要帮助的时候，友谊似一根长长的藤条，围绕着你也牵动着我，会把我们紧紧地连在一起。它是一个奇妙的等式，在得到的同时必须付出，在付出的时候也就得到。友谊，它还是是一棵针叶树，当你不尊重它，践踏它时，它就会竖起满身的刺来保护自己；友谊更似溪中水，有人用玉碗来盛它，那些既无玉碗又无木碗的人，只有用手来捧它。无论什么人，只有最渴望得到水的人才能品尝到水的甜美。金色的太阳，辐射着友情；银色的月亮，传递着友情。就让我们把太阳、月光藏于心胸，让它成为美妙的梦幻；就让把友谊烙于胸海，让它成为甜蜜的思绪。让我们的手紧紧地握在一起，互相交流；心灵相通，快乐微笑！共同倾吐！

　　让我们静心呵护友谊之花，一起携手奔向美好的未来吧！

　　七、师生同唱《永远是朋友》

　　在优美的歌声中，主持人宣布活动结束。

《我们都是好朋友》主题班会3

　　活动目的

　　１、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；

　　２、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

　　活动准备：

　　１、主持人报名，从中确定两位，写好开场白及过渡语；

　　２、会前要求每个同学搜集准备有关中学生交友、友谊等资料，自由选择，加入相应的话题组，组织好发言材料；

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　主持１：盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。

　　主持２：稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩，充满着青春的活力。

　　主持１：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。

　　主持２：在这五光十色的妙龄里，多了些梦幻，多了些朦胧的“爱”。

　　合：同学之际，男女之间——《我们都是好朋友》主题班会现在开始。

　　主持人1：今天，主题班会的主要议题是：“走出同学交往的心理误区”。在本班会召开之前已按要求，由同学们准备话题，按预先设计的程序进行。

　　班主任：同学们，非常高兴地看到你们长大了，然而在你们成长途中，竟会有那么多的烦恼。今天特地把你们平时谈论的热门话题——“同学的交往”摆在你们面前，我相信你们一定会正确处理。我只是希望大家说心里话，要实话实说。下面的时间就留给同学们吧。

　　二、每组组长提出话题，集体讨论，组长代表本组小结

　　1、话题一：友情是亲密的，要不得距离

　　小结：日常学习生活中，很多同学一度关系很好，无论做什么都要结伴而行，距离实在是很微妙的东西，太远了，不行，无法沟通；太近了，也不行。适当地拉开一点距离，不仅可以使双方获得足够的心理自由度，感到舒服和自在，还可以增加距离美感，从而让关系更为融洽和谐。如何亲密而又有间？有人说若即若离，这万万不可，因为它给人的是一种对友谊不忠诚的感觉。好友之间多培养些独立性，减少些依赖性，行动上就自由了，心理上也就自由了，距离感也就恰当了。适度的距离更会使人享受到友谊的快乐。

　　2、话题二：友情是和谐的，来不得冲突——同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办

　　话题小结：我们必须牢记这样的原则，即面对对方突发的言行，不能针尖对麦芒以牙还牙，而应该采取谅解与宽容的态度，驾驭住情绪，让智慧支配言行，让善良支配智慧，善待对方，化解冲突。

　　话题三：我对他或她产生了一种朦胧的感情——早恋问题是现今校园的较普遍现象，应当怎样去面对，怎样去处理？

　　3、话题小结：小学是打基础时期，学生的早恋往往是情感强烈，认识模糊。相爱的原因往往极其简单，没有牢固的思想基础，比如有的是受对异性的好奇心、神秘感的驱使；有的是以貌取人，为对方的外表风度所吸引；有的.是羡慕对方的知识和才能；有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，等等。假如收到情信，你不知如何处理，可以去咨询心理健康老师，或者与你信任的老师交谈，让他们帮你出谋划策。

　　三、班主任老师小结：

　　同学们，这次活动组织得十分成功，同学们几乎成了心理健康研究的小专家了。刚才同学们就“同学们交往的三个心理问题”谈话非常切中，道理也说得很对。我想同学们应该明白一个事实：小学时期是个体、人际关系相对单纯的时候，这一时期同学的人际关系交往的对象主要是父母、老师和同龄伙伴，人际之间少有直接的利益冲突。如果此时的每个同学都能以自然、坦诚、平等、友好的态度对待他人，能够理解他人的情感需要，尊重他人的权益、意志，真诚地赞美、善意地批评与帮助他人，一定能与他人保持和发展融洽的关系，并从中获得友谊和生活的乐趣。