元旦节策划活动方案新版

元旦节策划活动方案新版

　　为了确保事情或工作扎实开展，我们需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家收集的元旦节策划活动方案新版，欢迎大家分享。

元旦节策划活动方案新版1

　　活动背景

　　上海市幼儿园采用新教材，给了教师很大的选择和使用的空间。然而由于新教材不提供具体操作的教案，只有一些与主题活动相关的素材点。如何将素材点转化为一个个有价值的活动，教师普遍感到困惑。而且针对同一主题内容，各年龄段又该如何选择和实施呢？新年到来之际，我们以欢欢喜喜过新年主题为切人点，小、中、大各年级组分别从不同的角度、以不同的形式设计开展符合各年龄段幼儿特点的集体活动。通过展示交流和专题研讨，教师们进一步明确了如何解读、选择和运用新教材的素材点，如何在这个过程中努力构建适合本园实际的园本化课程。

　　活动一：混龄活动欢乐新年秀（小班、大班）

　　执教：王建琴

　　活动目标

　　1．愿意与哥哥、姐姐一起合作，围绕各自的身体进行粘粘、贴贴、挂挂等装饰活动，锻炼手指小肌肉的灵活性，初步提高相互间的协作能力。

　　2．尝试在集体面前表现自己，感受表演的愉悦，体验过新年的欢乐气氛。

　　活动准备

　　1．事先与大班幼儿一起制作动物头饰。

　　2．大班幼儿舞龙的录像。

　　3．各种色彩的图形卡片、丝巾、新年帽等。

　　4．《新年到》音乐磁带。

　　活动过程

　　一、导入（观看表演）

　　师：新年到了，我们有许多高兴的事。今天请大家看哥哥、姐姐在新年到来时都有些什么活动。（观看大班幼儿的舞龙表演录像）

　　师：大班哥哥、姐姐表演了什么节目？为什么要进行舞龙表演？（鼓励幼儿说说过新年时要舞龙，大家一起庆祝新年的到来。然后进一步引导幼儿说说新年到来时人们还要进行的其他活动，如开新年舞会。）

　　3．师：你们想不想来装扮自己，和哥哥、姐姐一起表演，庆祝新年呢？

　　二、合作操作

　　过渡：哥哥、姐姐的表演真精彩，你们想不想表演？那我们把自己也打扮得漂亮一点吧！

　　1．师交代操作要求：旁边桌子上有许多材料，有各种图形、小花瓣、动物头饰、丝巾等，等会儿小朋友可以和哥哥、姐姐一起选择你们需要的材料，把自己打扮得漂漂亮亮，我们一起去参加新年舞会。

　　2．幼儿结伴（一大一小合作），分成四组（小动物表演队、小猪表演队、武术队、舞龙队）。

　　3．引导大班幼儿帮助小班幼儿一起运用各种材料进行装扮（包括成品材料和半成品材料）。

　　三、交流分享

　　1．（播放新年到音乐）师：朋友们，新年舞会快要开始了，你们打扮得怎么样了，大家快来吧！

　　2．请各组幼儿介绍自己与哥哥、姐姐一起装饰的情况。

　　四、大家秀一秀

　　1．师：你们准备好了吗？我们要来表演了，让大班哥哥、姐姐带我们一起庆祝新年。

　　2．在欢快的新年到音乐声中，幼儿一起表演，共同感受新年的欢乐气氛。

　　活动反思

　　本次活动选材较为贴切，能在幼儿园园本课程学会关心、学会合作的前提下以大带小混龄活动的形式进行，为孩子提供了合作的机会。在活动中，个人对幼儿的回应能力有所提高。在操作活动中，能提供较为丰富的活动材料，也贯穿了整合的理念。

　　但在操作活动中，如能合理地为幼儿制作一些任务书，起到隐性环境的指导作用就更好了，那样幼儿在活动中对任务会更加明晰，更能有意识地进行操作活动。另外在秀一秀环节，还可加强幼儿自信心和大大方方性格的培养。也可多创设机会让幼儿参与表演，逐步提高表演能力。

　　幼儿园

　　混龄集体活动是幼儿园课题研究的一项内容，教师能积极尝试开展此研究。组织实施过程中，教师能关注两个不同年龄段的孩子，把握他们的认知特点，教师的回应、提升、概括能力较以前有了很大的进步。丰富的材料准备足以表明教师认真的态度。在分组操作中，教师可以尝试采用任务书的方式，引导大班孩子分配任务，明确大小孩子的操作内容，以便更好地发挥混龄合作的价值。

　　活动二：亲子活动家园同乐贺新年（中班）

　　执教：顾丽洁

　　活动目标

　　1．在制作礼物、送礼物的过程中，感受新年的欢乐气氛。

　　2．愿意与人大胆交往，体验与人合作的快乐。

　　活动准备

　　1．三种颜色的胸卡放在篮子里。

　　2．三个大箱子（里面有三封信：一封剪有窗花；一封是一张贺卡；一封是一幅画。还有相应的材料：各种颜色的彩纸、压印模型、固体胶、磁带等。）

　　3．亲子游戏的小礼物。

　　4．三辆小推车，已布置好比赛的场地。

　　活动过程

　　一、自由结对

　　1．师：这里有许多胸卡，请我们的小朋友过来取，一个给自己戴上，另一个给你们的爸爸妈妈戴上。

　　2．师：看看你们的胸卡是什么颜色的？（红色、黄色、蓝色）现在根据胸卡的颜色找个位置和爸爸妈妈一起坐下。（三对家庭为一个合作组）

　　二、了解合作制作的要求

　　1．师：新年马上要到了，怎样来体现新年快乐的气氛呢？（唱歌跳舞、剪窗花、做贺卡等）

　　2．师：祝贺新年的方法有很多，不过今天新年老人对每个合作组有个要求，要求都在一封信里面，想不想知道呀？

　　3．师：我们来看看红队（蓝队、黄队）箱子里的信上是什么要求？（引导幼儿和家长一起解读信上的要求）

　　小结：原来祝贺新年的方法很多，可以是给好朋友寄贺卡祝贺，可以在窗上贴窗花，还可以唱歌跳舞呢，新年真快乐！

　　三、小组合作制作新年祝福

　　师：我们每一队都知道了用什么方法来祝福新年了，在活动时，我们三对朋友为一个合作组，大家齐心协力完成任务，让我们开始行动吧！

　　四、交流

　　师：你们是用什么方法来表现新年欢乐气氛的？

　　五、游戏：新年礼物

　　1．师：刚才我们用了很多方法来表现新年快乐的`气氛，新年老人很高兴，也给我们小朋友送来了许多礼物，礼物在哪里呢？想不想把礼物搬来？

　　2．游戏方法：现在我们还是以红队、黄队、蓝队三个队一起游戏，一个孩子和一个大人，孩子趴在滑板车上，大人拉，到了礼物处，孩子取礼物后，趴在滑板车上再由大人拉回来，记住：每次只能取一个礼物。接着由下一组游戏，这样鱼贯进行，比一比哪一队取的礼物多而快。这次游戏可以找其他小朋友的爸爸妈妈一起做。

　　3．幼儿游戏，游戏结束，引导幼儿数数礼物，看看哪一队胜利了，表扬取胜的一队。

　　简单小结：原来在做游戏时，我们不仅可以和认识的人一起做，还可以和其他小朋友的爸爸妈妈一起做，同样也很快乐。

　　活动反思

　　家长是重要的教学资源，我引导家长和幼儿一起参与家园同乐贺新年活动，整个活动以小组形式进行，通过制作、游戏等激发幼儿动手、动脑的积极性，感受亲子游戏的快乐，体验新年来临的喜庆。在活动中，幼儿感受到我们不仅可以和自己的爸爸妈妈做游戏获得快乐。同时，我们还可以和其他小朋友的爸爸妈妈一起做游戏，同样也能获得快乐，这样幼儿大胆与人交往的能力得到了提高。通过对家长资源的充分利用，不仅增进了亲子间的友谊，而且密切了家园的。关系，还有利于主题的深入开展。

　　这样的活动是第一次进行，还存在着许多不足之处，如由于家长很少有机会参加教学活动，所以在表演等活动中，表现得不够大胆，有的家庭组合不够默契。为了使这样的活动能开展得更好，我们以后要为家长多提供更多的走进课堂的机会，这样家园间的关系会更加密切。

　　幼儿园评价

　　以亲子的方式开展集体教学活动是首例。教师围绕新年的主题，根据幼儿园合作课程的理念，有效利用家长资源，改变传统的亲子合作模式，让幼儿与同伴的家长组成合作小组，参与活动和游戏，拓展了幼儿的交往空间，使幼儿体验到了与他人合作的快乐。整个活动在环境的创设和材料的提供上体现了整合性、暗示性、丰富性。活动的游戏性较强，但学习性不够突出。交叉式的亲子交往能激发孩子的学习热情，但未能让其有充分表达的机会。

　　活动三：音乐活动新年乐（大班）

　　执教：张培燕

　　活动目标

　　1．尝试创编歌词，与同伴合作构思和想象相应的动作。

　　2．进一步理解音乐，从中感受美，表现美，体验新年来到的快乐。

　　活动准备

　　《恭喜恭喜》音乐flash，丝带、手帕、头饰等。

　　活动过程

　　一、引起兴趣

　　师：时间过得真快，今天已经是几月几号了？对了，一年一度的春节又要来到了，在春节里我们要做些什么事情呢？（引导幼儿回忆过去的生活经验，说出过春节的一些生活习俗，如：放鞭炮、吃汤圆等。）

　　二、学唱歌曲

　　过渡：今天，张老师带来了一首过年时听的歌，听听歌曲里唱了些什么？

　　1．欣赏歌曲。

　　师：歌曲的名字叫什么？听了之后有什么感觉？（引导幼儿用完整的语句讲述）

　　2．学唱歌曲。

　　幼儿一起齐声演唱歌曲。（引导幼儿用自然的声音演唱）

　　3．观看音乐flash。

　　师：今天我还带来了歌曲的flash动画呢，让我们一起来边听边看吧！

　　提问：你看到了什么？歌曲里的小朋友做了哪些动作啊？（恭喜、拍手、跳舞等，请幼儿学一学、做一做。）

　　三、仿编歌词

　　1．师：在新年里，小朋友见面时会说什么呢？（恭喜恭喜）说完之后又会做些什么事情呢？（放鞭炮、唱歌等）

　　师：我们把刚才说的在新年里做的事情编到歌里去吧。我先来说一说见面第一句话就是恭喜恭喜，放鞭炮呀，放鞭炮。

　　2．先请个别幼儿尝试仿编，然后幼儿之间讨论仿编。

　　引导幼儿根据见面第一句话就是恭喜恭喜，XXX呀，XXX的格式进行仿编，将仿编出的内容和朋友进行交流分享。

　　3．幼儿尝试跟着音乐演唱仿编的歌词。（重点引导幼儿能按歌曲的旋律演唱仿编的歌词）

　　四、表演

　　师：小朋友们编得真好，想想看，除了唱歌，我们还可以用什么动作表示呢？鼓励幼儿根据歌词进行动作表演。

　　1．集体表演。幼儿跟着伴奏边唱歌、边表演。当唱到最后一句时，用自己刚才仿编的歌词演唱及表演。（提醒幼儿在表演的时候，和同伴保持一定的距离。）

　　2．合作表演。

　　（1）师：小朋友们表演得真不错，可是怎样才能跳得更好呢？（启发幼儿和同伴合作进行表演）

　　师：我们可以找几个伙伴一起商量，选择旁边你喜欢的丝带、手帕、头饰等小道具进行排练．看看哪一组的节目排得又快又好。

　　（2）幼儿合作进行排练，教师进行巡回指导。

　　五、展示交流表演

　　1．幼儿以小组为单位进行表演。

　　2．说说在排练中遇到的困难和成功的方法。

　　小结：原来和自己的朋友一起合作表演，是一件多么让人高兴的事啊！

　　活动反思

　　我根据大班幼儿的年龄特点及本班幼儿的兴趣需要，大胆选用《恭喜恭喜》这首充满新年气氛的歌曲设计教学活动。活动形式动静结合，目标明确。在活动形式中突显合作的理念，在活动中幼儿能和同伴商量、表演，通过语言、肢体动作、表情等来表现他们对音乐的理解。整个活动中较成功的一点是幼儿都能围绕主题来感受和表现音乐，幼儿主体意识较强。教师在以后的活动中还要注意细节问题，如在幼儿欣赏前提出具体的要求，注意活动的时间等。只有在细节上下功夫，才能使活动更完美。

　　幼儿园评价

　　本次活动的内容选择符合欢乐迎新年的主题及幼儿的兴趣需要，选择的点小而巧。歌曲比较通俗易懂，幼儿容易掌握。活动准备充分，多媒体选择富有童趣。教师的语言富有亲和力，孩子活动的兴趣较浓。在环节的组织上，创编歌词部分比较好，其他环节的组织显得比较拖沓，不太紧凑。教师应注意活动的难点和重点是什么，还应加强对孩子艺术感受力与表现力的引导，让孩子们能有较强的艺术表现能力。

　　综合反思

　　纵观以上三个针对同一主题内容，在不同年龄段组织开展的主题背景下的集体活动，我们不难发现，教师对新教材的使用以及课程资源的开发和利用有了直观的认识。由此我们感悟到：

　　（1）新教材的使用必须融入幼儿园自身的特色，这样才会相得益彰；(2)教师分析教材、分析孩子的能力在提高。然而，在实践与研讨的过程中我们也发现了一些问题，如在活动的组织实施中教师的支持策略较单一，幼儿的表现、表达不够自信。今后我们要重点提高教师设计的智慧和创造的能力，并在反复尝试中，充分积累经验，形成经典案例。

元旦节策划活动方案新版2

　　一、活动思想：

　　日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我们走来，新年的钟声即将敲响，它震撼着我们每个人的心灵！新年的歌声即将唱起，它播撒着我们灿烂的笑容！元旦是我们中华的传统节日，是新的一年的开端，为了让孩子们体验到过新年的热闹和长大一岁的快乐，我们邀请各位家长、小朋友来到咱们中一班，来共同度过一个丰富多彩的'迎新年系列活动：在这个欢乐的日子里，我代表幼儿园的领导和中一班的三位老师、小朋友对你们的到来，表示热列的欢迎，同时以最诚挚的。心意、用最吉祥的语言祝福你们，感谢你们在本学期对我们工作的支持和帮助。这些日子里，我们一同体验的秋的丰硕和冬的美丽，验证着孩子们一点一滴的进步，茁壮的成长。今天我们满怀喜悦的迎来了充满希望的20xx年，新年的阳光将洒在你们的我们的身上，新年的春风将吹在我们的脸上，在这里我们一起用拥抱的姿势来迎接新年的到来吧！

　　二、活动目标：

　　1、通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。

　　2、知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。

　　三、活动准备：

　　1、提前一周通知家长，让家长安排好时间

　　2、家长自带的材料：每组一份（海苔、米饭、帘子、酱、蔬菜若干、小刀、盘子、一次性桌布、水果若干）、一次性手套每人一副

　　3、幼儿园准备的材料：桌子6张

　　四、活动时间：

　　20xx年1月3日上午8：30——10：30

　　五、活动地点：

　　中一班教室

　　六、活动内容：

　　系列活动一：红红火火才艺秀（展示幼儿一学期以来各方面全方位的才艺展示，包含诗歌、儿歌、音乐、集体舞蹈等）。

　　系列活动二：亲子游戏《萝卜蹲》、《传声筒》

　　系列活动三：亲子一起做寿司

　　七、具体活动过程：

　　（一）红红火火才艺秀

　　1、诗歌《新年》

　　2、歌曲《咚咚锵》

　　亲子秀才艺

　　我们中一班的小朋友已学会了不少本领，请孩子们与爸爸妈妈一起上台表演节目，并颁发奖品。

　　（二）亲子游戏

　　请小朋友和爸爸、妈妈一起分组玩游戏，共同体验儿时的乐趣。

　　（三）亲子动手做寿司

　　八、老师讲述活动的规则：

　　1、家长与孩子以小组为单位，共同分工合作制作寿司，并装盘装饰。

　　2、亲子活动开始，教师按岗位分配的工作开始操作。

　　3、活动后集体品尝寿司，亲子互相喂寿司，增进亲子间的情感。

　　4、拍照留念。

元旦节策划活动方案新版3

　　为迎接20xx年“两节”的到，活跃员工精神化生活，陶冶思想情趣，凝聚企业力量，北京丰辰加油站将开展“员工显魅力丰辰育和谐”迎新年主题活动。

　　一、活动名称：

　　“员工显魅力丰辰育和谐”迎新年活动

　　二、活动地点：

　　丰辰加油站会议室

　　三、活动参与时间：

　　20xx年1月9日-1月12日，每天上午9：0-21:0

　　四、活动对象：

　　丰辰工会全体会员

　　五、参与方式：

　　1、会员通过手机下载安装“北京工会121”App，并通过本人工会会员互助服务卡注册并登录。成功注册的会员，通过手机扫描本次活动的.二维码，即可成功参与本次活动，领取一份新年纪念品。

　　2、本次活动仅限手机App扫码参加。

　　联系人：王xx

　　：xx

xx加油站工会

　　20xx年12月26日

元旦节策划活动方案新版4

　　为迎接20xx年新年到来，营造良好的校园文化气氛，弘扬中华民族优秀文化，全面推进素质，培养学生高尚的审美情操，学校将于二〇一三年十二月份举行某中学迎新系列活动。请各年级各班级精心组织、充分准备。现将有关活动及事项通知如下：

　　一、成立小组

　　(1)成立学校领导小组：

　　组长：副组长：

　　成员(执行小组)：

　　(2)成立艺术指导小组：

　　组长：成员：

　　(3)后勤保障组：

　　(4)安全保卫组：

　　(5)宣传组(拍照、摄像)：

　　二、举办第十三届“诚毅杯”经典诗文朗诵比赛暨迎新春诗词朗诵会。

　　1、负责人：

　　2、时间：初中12月28日(周五)下午，高中12月29日(周六)上午

　　3、地点：某中学高中、初中田径场

　　4、具体事项看附后的通知。

　　三、学生才艺表演。

　　参加对象：初一年至高三年。

　　负责人：

　　时间：初中12月28日(周五)下午，高中29日(周六)上午。

　　节目的具体要求：

　　1、各班级要积极发动学生，自己编排节目。

　　2、学生自荐的节目，内容要健康积极向上，各班级和年段要认真审查。学生自荐节目报团委学生会。

　　3、学生自荐节目，由校学生会组织初选赛，初、高中初选时间自定(可请音美组老师作为评委)。入围节目于12月19日(周三)前统一报送给德育处老师。入围节}目，由老师负责编排。

　　四、迎新游园活动。

　　参加对象：初一年至高三年。

　　具体事项及要求：

　　1、校团委负责组织人员进行迎新游园活动的安排及布置。

　　2、各年段各班级要积极配合校团委的安排

　　负责人：

　　时间：初中12月28日(周五)下午，高中29日(周六)上午

　　五、春联迎新设计书写比赛。

　　参加对象：初一年至高三年。

　　具体事项及要求：

　　1、各班级要积极发动学生，让学生自己编撰和书写春联。(不得抄袭，一经发现取消参评资格)

　　2、春联的内容要积极、健康、向上，贴近学生生活。

　　3、在12月27日(周四)前，春联须张贴在各自的.班级教室门口两侧。

　　4、于12月24日(周一)前以年级为单位将各班春联以word文档(电子稿)送至团委办公室。校团委将组织人员进行拍照和评比。

　　负责人：

　　时间：12月27日(周四)地点：各年段各班级

　　注：张贴春联时，应使用透明胶布。

　　六、灯笼迎新手艺展示。

　　参加对象：初一年至高二年(高三毕业班除外)。

　　具体事项及要求：

　　1、为了营造温馨的气氛，要求每班制作至少5个灯笼，并于12月28日(周五)上午，将灯笼挂到初中、高中的大操场指定位置，团委、学生会将派人进行灯笼评比。

　　2，制作的灯笼，要表现出热闹喜庆的气氛，要体现出欣欣向荣的景象。

　　负责人：

　　时间：12月28日(周五)

　　七、全校迎新书画展比赛(画校主嘉庚先生像或某中学校园特色景观)。

　　参加对象：初一年至高二年(高三毕业班除外)。

　　负责人：

　　1，具体事宜由美术组负责。

　　2，在12月27日(周四)前，获奖作品分别在初中、高中校区展示。

　　八、迎新年篮球赛

　　1.参加对象：教工队、高三年学生队

　　2.时间、地点：12月23(周二)下午第3节高中新校区

　　九、其它：总务处负责的相关事宜(负责人：)：

　　1. 12月23日(周二)上午，在高中新校区悬挂横幅“某中学迎新年师生篮球赛”。

　　2. 12月27日(周四)，在初中、高中大操场的指定位置，牵2条铁丝线，用于悬挂灯笼，举行灯笼展。

　　3. 12月28日(周五)上午，初中、高中大操场四周、主席台两侧需插彩旗。

　　4. 12月28日(周五)上午，初中、高中主席台需摆放鲜花，悬挂。

　　5.初中28日(周五)上午，安排12位的评审席(桌椅)，摆放在初中大操场旗杆和跑道间；高中28日(周五)下午，安排12位的评审席(桌椅)，摆放在高中大操场旗杆和跑道间。