中学生行为规范的主题班会

关于中学生行为规范的主题班会（通用11篇）

　　在年少学习的日子里，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？以下是小编帮大家整理的关于中学生行为规范的主题班会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　中学生行为规范的主题班会 篇1

　　活动目标：

　　以学生学习行为规范为中心，选取学生日常生活中的真实故事，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、小品表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

　　活动目的：

　　通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。

　　活动形式：

　　座谈，讨论，表演，抢答等

　　活动要求：

　　注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

　　策划指导:

　　刘兴福、郑佳慧、孙宇琦、韩庆伟等

　　活动过程：

　　一、班级宣誓.（班长主持）

　　二、宣布开幕：

　　主持人男、女：老师们，同学们，大家（上午）好！初一年级四班“行为习惯养成教育”主题班会现在开始！（鼓掌）

　　三、活动：

　　活动一小品《问路》

　　主持人男：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”

　　主持人女：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。

　　男：讲文明讲礼貌是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。

　　女：也是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展的一件大事。

　　男：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。下面，请看小品《问路》：人物（从两端出场）：

　　A：某中学生

　　B：老大爷地点：校门口

　　A：喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？

　　B：大概还有500斤吧！

　　A：喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。

　　B：哦，论里！论理你该叫我老大爷！

　　A：

　　女：孔子说：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

　　男：让我们从现在开始，改掉那些坏习惯，一起养成好习惯。记住一句真理：

　　合：习惯影响人一生，习惯影响人一生。

　　活动二现场调查

　　女：做一个合格的中学生，在学校做个好学生，够了吗？

　　男：当然还不够，我们还要在家做个能为父母分忧解难的好孩子。

　　女：哎，你知道吗，前两天，我们班搞了一次活动。

　　男：噢，什么活动？

　　女：我们班主任呀，鬼肠子尽出花样，非搞什么“给爸爸、妈妈洗一次脚”。可我们却觉的和他们距离却一天天拉远。

　　男：爸爸妈妈管我太紧了，几乎没有呼吸的空间

　　女：尤其是妈妈太唠叨了，简直是“更年期提前”

　　男：爸爸也不赖，时不时就来一顿拳头伺候，任你铜墙铁壁也白搭

　　女：曾几何时，我们的父母是让我们这么烦恼，长大的我们，多么希望能挣脱父母温暖的怀抱；多么希望自己的父母能理解我们

　　男：可是亲爱的同学们，你们也扪心自问，你理解父母吗？现在我们马上来做个现场调查。

　　题目：女：（1）你知道父母的生日吗？如果知道会送礼物吗？（学生回答后补充：而他们再忙也忘不了我们的生日！）

　　男：（2）你知道父母的喜欢什么吗？

　　女：（3）在紧张的学习之余，你会帮你的妈妈做一些家务事吗？（学生回答后补充：而他们却天天如此！）

　　男：（4）平时会跟父母顶嘴吗？你想过妈妈的感受么？（学生回答后补充：而他们的心更痛，他们的心更急）

　　女：同学们，从刚才的调查中我们可以发现其实有很多时候都是：我们无法理解父母

　　男：妈妈在家任劳任怨，爸爸在外奔波劳累，这一切都是为了我们呀

　　女：是啊，父母的爱是世界上唯一不求报答的爱，没有惊天动地，却无时不在。

　　女：没有阳光，就没有日子的温暖；男：没有雨露，就没有五谷的丰登；

　　女：没有水源，就没有生命；合：没有父母，就没有我们自己。

　　女：让我们齐声唱响《祝你平安》，把它送给我们亲爱的爸爸妈妈。

　　活动三小品《一件小事》

　　男：语言美、行为美是养成文明习惯的重要内容。下面，让我们再看一个小品，《一件小事》。

　　（时间：晚饭后。人物：班主任老师、同学刘兴福、同学韩庆伟。

　　剧情：班主任：今天卫生值日的小组没扫干净，某某同学、某某同学，你们再扫一下。

　　甲：放心吧！保证完成任务。（拿起了扫帚，开始干）

　　乙：老师，我们一起干。班主任：辛苦你们了。（转身下。）

　　（甲同学悄悄跟了出去，喜形于色地回转身，把扫帚一扔）

　　甲：嘿！老师走了。哥儿们，快溜啊！（拿起衣服）

　　甲：你走不走？你不走我可走了。（飞快地跑了。）

　　乙（自言自语）：就剩下我一个了。（拿起衣服，犹豫了一下，又放了下去，拿起了扫帚，踏踏实实地扫了起来。）

　　甲：我们应该给谁鼓掌？（乙）为什么？

　　（同学A：老师在与不在，他表现得都很认真。并不是只在老师面前表现。

　　同学B：他很诚实。??）

　　女：同学们的话语告诉我们，要想成功，就要树立远大目标，不能浮于表面，而要从每一件小事做起。

　　男：我们该从哪些小事做起？

　　（学生讨论，自由发言。明确：爱护课桌椅，爱护花草树木，不乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰，注意交通安全??）

　　活动四讨论交流

　　主持人女：大家表演了这么多，那么你有什么习惯呢？

　　主持人男：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！欢迎赵勇和王金磊同学为我们表演

　　场景一：话在课堂（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，赵勇和王金磊一前一后急匆匆地跑到教室门口，两人进来坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）

　　赵勇：现在想睡觉了，你困不困啊

　　王金磊：正起劲呢，不过瘾，我们下午下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷

　　赵勇：那我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽（他们就这样喋喋不休讲个没完）

　　场景二：溜之大吉

　　（下午三节课即将结束，赵勇和王金磊开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）

　　值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！

　　赵勇：我有急事（王金磊甩头就跑）

　　场景三：迟到万岁

　　（早自修时间已过了一半，赵勇不紧不慢地走向校门口）

　　保安：这位同学你的校服呢？

　　赵勇：没有，丢了

　　（很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）

　　讨论交流：

　　主持人女：我们先以热烈的掌声感谢赵勇和王金磊同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：

　　1.你认为王金磊和赵勇同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：

　　①课堂有纪律，认真听讲

　　②不顶撞老师

　　③课间有秩序，不喧哗打闹

　　④语言有礼貌，不讲脏话

　　⑤穿着得体，不盲目追求时尚

　　⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑

　　⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

　　⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

　　⑨不抽烟，不喝酒

　　⑩不斗殴打群架

　　2.如果让你去帮助王金磊和赵勇克服这些不良习惯，你有何高招？请大家自由发言！讨论3分钟。

　　主持人男：好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小李和小林，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。

　　活动五、小品《招聘》

　　主持人女：同学们，好的习惯可以让大家受益，可是自身存在的坏习惯无形当中会成为你人

　　中学生行为规范的主题班会 篇2

　　一、目的：

　　1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。

　　2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　二、班会准备：

　　让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。

　　三、班会的过程：

　　1、由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。养成良好习惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。

　　2、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。

　　3、拓展讨论，该如何克服不良习惯。有则改之，无则加勉。

　　4、树立榜样。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。

　　5、提出下一阶段目标，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。

　　6、主持人小结。

　　四、班会课流程

　　1、主持人发言

　　2、主持人做小调查

　　3、分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）

　　4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。

　　5、讨论如何克服不良习惯

　　6、树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）

　　7、提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）

　　8、主持人小结

　　9、班主任总结

　　中学生行为规范的主题班会 篇3

　　主题

　　“拒绝不良行为，做合格中学生”主题班会

　　主持人

　　班主任

　　参与者

　　全班学生、班主任

　　活动目标

　　1、解读校公民徽章行动相关内容。

　　2、促进学生改掉不良行为，争做合格中学生。

　　活动准备

　　1、校公民徽章行动相关材料。

　　2、中学生日常行为规范。

　　3、制作课件。

　　活动过程

　　主任解读校公民徽章行动相关内容

　　班主任就校公民徽章行动结合班级常规提出相关要求

　　“拒绝不良行为，做合格中学生”主题班会

　　一、故事分享：

　　1988年，75位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚会。在会议期间，有人问一位诺贝尔获奖者，你在哪所大学哪个实验室学到了你认为最主要的东西？这位白发苍苍的获奖者说是在幼儿园。在幼儿园学到了：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示歉意；学习要多思考；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。

　　行为习惯源于生活的点点滴滴，却对人的一生有重大意义。习惯是一个人的资本！

　　二、诗歌朗诵：

　　《种下一个好习惯》

　　播种行为，收获习惯；

　　播种习惯，收获性格；

　　播种性格，收获命运。

　　行为决定命运！

　　三、观看图片：

　　活动1：

　　通过以上图片，你都发现了哪些不良行为？

　　欺负同学、上课吃零食、沉迷网络、考试作弊、上课玩手机、上课睡觉。

　　四、什么是不良行为习惯？

　　对自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康，妨碍他人，影响自己和他人成长等等一些行为习惯。

　　五、我国《预防未成年人犯罪法》第十四条规定的未成年人不得实施的不良行为：

　　（一）旷课、夜不归宿；

　　（二）携带管制刀具；

　　（三）打架斗殴、辱骂他人；

　　（四）强行向他人索要财物；

　　（五）偷窃、故意毁坏财物；

　　（六）参与赌博或者变相赌博；

　　（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

　　（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

　　（九）其他严重违背社会公德的不良行为。

　　六、活动2：小组合作讨论，中学生有哪些不良行为？

　　课上的不良行为：

　　交头接耳、高声喧哗、相互争吵。

　　精神不集中、不主动参与课堂讨论、不做练习，不积极发言；不记笔记。

　　做小动作，跟同桌或前后桌的同学嬉戏玩耍；做跟课堂无关的事，涂鸦、写信、写字条，传送字条。吃东西，喝水。

　　顶撞老师。

　　校园内的不良行为：

　　追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮纸屑，吃零食，说脏话，使用不文明语言；

　　破坏环境卫生，破坏公物；

　　不尊敬老师，不团结同学，不热爱班集体；

　　不积极参加体育锻炼、文艺活动；

　　欺负同学，搞小帮派，和不良社会青年打交道；

　　染头发，烫头发，穿奇装异服，戴首饰；

　　校园外的不良行为：

　　不按时回家，上学、放学路上追逐打闹；不遵守交通法规；

　　乘坐公交车不尊老爱幼、主动让座；

　　抽烟、酗酒、打架斗殴；不遵守法令条规，进营业性舞厅、歌厅、网吧；

　　不尊重父母，不帮助父母做力所能及的家务；

　　随地吐痰，乱扔杂物，不保护环境；

　　在公共场所大声喧哗，不遵守公共秩序；

　　在网络上发表一些不负责的话。

　　七、活动3：快速抢答：

　　判断正误：

　　1、我们应爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱。

　　2、在课桌上进行“文艺创造”。

　　3、我们要生活俭朴，不乱花钱。

　　4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。

　　5、篮球比赛后因为本班输掉比赛，就和对手打架。

　　6、升旗仪式或参加学校集体活动时，可以说话，随便走动。

　　7、不要把校外人带进校内，也不闯进其他班级游玩，吵闹。

　　8、对父母的话总是不耐烦，觉得父母的思想老套了。

　　9、评三好生只需要思想品德好和主课成绩好。

　　10、与同学发生摩擦只要不理他就行了。

　　八、活动4：案例分析：

　　规范小锦囊：

　　遇到这样情况，你该怎么办？

　　1、自习课，老师都在开会，班上同学很吵闹，你该怎么办？

　　如果你是班干部，你该怎么办？

　　2、你做作业时遇到难题，百思不得其解，同学把做好的作业给你看，你该怎么办？

　　3、假如你的好朋友在无节制的上网游戏，作为好朋友的你该如何帮助她呢？

　　4、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖事情真相，假如你是知情者，但又碍于同学面子不好当面站出来说，你该怎么办？

　　5、你的好朋友和其他同学发生矛盾，希望你能够“出手相助”，放学后“收拾”那位同学，你该怎么做？

　　九、中学生不良行为的危害：

　　1、害自己

　　2、害家庭

　　3、害社会

　　十、倡导规范、告别陋习，人人争做文明中学生：

　　1、倡导文明礼貌用语，反对讲粗话、脏话。

　　2、倡导讲卫生，按时做值日，反对偷懒。

　　3、倡导文明休息，反对追逐打闹、无故喧哗。

　　4、倡导注重个人仪表，男生不留长发，女生不穿高跟鞋，不佩带首饰，反对奇装异服，衣冠不整。

　　5、倡导上课专心听讲，积极参与，按时完成作业，反对拖欠抄袭。

　　6、倡导养成良好卫生习惯，反对随地吐痰，乱扔废弃物。

　　7、倡导爱校护校，维护学校声誉，反对歪曲学校形象。

　　8、倡导同学间友好相处，互相帮助，反对破坏团结。

　　十一、《我们从小讲规范》：

　　说千条，道万条，讲规范是第一条；

　　千件宝，万件宝，不如规范价更高；

　　规范是颗水晶石，遵守规范心灵美；

　　规范是盏红绿灯，人生道路它引导；

　　中学生们守规范，思想品德往上跳；

　　成年人们守规范，世界变得更美好；

　　规范从我来做起，小事体现新风貌；

　　我们从小讲规范，精心培育规范苗；

　　明日长成参天树，规范花香四季飘。

　　十二、我们的誓言：

　　我宣誓：

　　从我做起，从现在做起，从小事做起，拒绝不良行为，做合格中学生！

　　我坚信：

　　走入南湖二中我是好样的，

　　走出南湖二中我是最棒的！

　　十三、千里之行，始于规范：

　　预期效果

　　学生对校公民徽章行动的相关内容有所了解，促进此项活动顺利开展。通过中学生日常行为规范教育，促进学生改掉不良行为，争做合格中学生。

　　中学生行为规范的主题班会 篇4

　　【活动时间】

　　下午第三节课

　　【活动目的】

　　为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

　　【活动准备】

　　比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等

　　【主持人】

　　张舒涵。顾煜娇。

　　【活动过程】

　　主持人语：

　　张：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，我们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。

　　【活动一】

　　顾：下面我们进行第一个活动——《是对是错》。

　　一。判断：（10）分

　　（1）不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的（╳）

　　（2）不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。（√）

　　（3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了。（×）

　　（4）体检时要做到；

　　（1）不能弄虚作假

　　（2）不嘻嘻哈哈。（×）

　　【活动二】

　　小品

　　张：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》

　　表演者：李成

　　【活动三】

　　《比划猜猜猜》

　　顾：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

　　请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，

　　场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】

　　1、小偷小摸；

　　2、轻声缓步；

　　3、拳打脚踢；

　　4、礼让三分；

　　5、追逐喧哗；

　　6、鼓掌。

　　【活动四】

　　歌曲欣赏

　　张：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。

　　【活动五】

　　答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）

　　一、填空题

　　1、姿势要正确。

　　2、乘公共汽车，主动。给及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。

　　3、上课迟到者应在教室门口喊同意后再进教室。

　　4、读书、写字眼离书本，胸里桌一拳，双手捧书。

　　5、出操集队时要做到。

　　6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

　　7、诚实谦虚，有错就改。

　　8。

　　二、选择题

　　1、教师走进教室，班长A，教师检查纪律后答坐下。

　　（A）喊“起立”“敬礼”（B）喊“敬礼”“起立”（C）什么也不喊

　　2、进老师办公室或居室，要C。

　　（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入

　　（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。

　　3、评“三好生”的条件有C。

　　（A）思想好、学习好、与同学关系好

　　（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉

　　（C）学习好、身体好、思想好

　　4、为了安全，体检要做到A。

　　（A）不弄虚作假，不隐瞒病史

　　（B）不隐瞒病史，遵守秩序

　　（C）不隐瞒病史，不大声骂人

　　5、不满B周岁的孩子，不能在道路上骑车。

　　（A）11周岁

　　（B）12周岁

　　（C）13周岁

　　6、与同学发生摩擦时B。

　　（A）与他吵一架

　　（B）耐心地交谈，化解矛盾

　　（C）不理对方

　　7、上下楼梯，靠B走。

　　（A）左

　　（B）右

　　（C）中间

　　8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室，

　　（A）开窗

　　（B）清扫

　　（C）倒垃圾

　　【活动小结】

　　本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

　　中学生行为规范的主题班会 篇5

　　一、活动时间。

　　20xx年xx月xx日下午第三节课。

　　二、活动目的：

　　为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

　　三、活动准备：

　　比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等。

　　四、主持人：

　　xx、xx。

　　五、活动过程：

　　（一）主持人语：

　　甲：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，我们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。

　　（二）活动一：

　　乙：下面我们进行第一个活动——《是对是错》。

　　1、判断：（10分）

　　（1）不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（w）

　　（2）不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。（√）

　　（3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了。（×）

　　（4）体检时要做到：①不能弄虚作假，②不嘻嘻哈哈。（×）

　　（三）活动二：小品。

　　甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》

　　表演者：xx。

　　（四）活动三：《比划猜猜猜》。

　　乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

　　请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。

　　1、小偷小摸。

　　2、轻声缓步。

　　3、拳打脚踢。

　　4、礼让三分。

　　中学生行为规范的主题班会 篇6

　　【活动目的】

　　以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。

　　1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。

　　2.培养学生自我管理、自我完善的能力。

　　【活动准备】

　　多媒体课件等

　　【活动过程】

　　一、班主任宣布班会开始。

　　二、情境导入主题

　　1.观看程门立雪的视频

　　思考：故事告诉我们什么道理？

　　2.给文明下定义：

　　文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。

　　三、展开主题

　　1、说说你都知道哪些文明礼仪？

　　（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。

　　（2）向别人询问应主动讲“请问”。

　　（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。

　　2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？

　　学校、家里、街上……

　　3、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作

　　4、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片

　　（1）这样的脚印并不好看

　　（2）举手之劳，校园可以更美好

　　（3）水在滴，资源正流走

　　（4）这不是展示雕刻技艺的地方

　　（5）墙壁涂鸦，这不是艺术

　　（6）“文化长廊”需要呵护

　　（7）角落的那个柜子……

　　思考：看了这些，你有什么感受？

　　5、展示13条日常行为规范生齐读

　　6、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

　　7、总结学生文明用语

　　您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、

　　请稍等

　　8、练习文明你拍一，我拍一

　　9、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……

　　10、表演：

　　（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。同学们进行点评，评出优胜组。通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。

　　（2）小品：

　　人物：甲。乙。清洁工大妈。学生男。学生女。

　　时间：一个春光灿烂的下午

　　道具：一把扫帚，一个垃圾斗

　　（3）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？

　　四、班级全体学生宣誓

　　向不文明现象宣战，

　　争做文明学生，创建文明校园！

　　【班主任总结】

　　首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。

　　中学生行为规范的主题班会 篇7

　　一、课程设计目的

　　随着社会的发展，特别是改革开放以来，西方的性解放，性文明冲击着我国古老而传统的性文化。人们的性道德、性观念己发生了变化，旧时代那种父母之命，媒妁之言的包办式婚姻己不多见，代之而起的是青年男女的自由恋爱。在60年代后期、80年代初期，大多数家长仍然禁止l8岁至20岁左右的人，特别是在校大中学生谈恋爱，可到了80年代中后期，特别是进入90年代以来，社会的态度发生了一些变化，对大学生谈恋爱是既不禁止也不提倡。然而中小学生过早谈恋爱，这仍然是社会所不赞同的。从目前青少年的早恋情况来看，小学、中学、大学都有，最多的是中学生。尽管学校、家长都提倡男女学生应大方的进行集体交往，但仍有部分男女学生从对异性的好感转入了一对一的恋爱阶段，进而影响了学习、生活，甚至荒废了学业。本课主要是通过对学生进行辅导，让高一学生认识到早恋行为产生的一般原因及其严重的危害性，从而在思想上有所准备。最后了解如果有了早恋行为，应如何进行自我调整和改正。

　　二、教学目的

　　1、了解早恋产生的原因，正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生的危害。

　　2、学会如何预防早恋行为的发生。

　　三、教学难点：

　　早恋行为的危害和预防。

　　四、教学方法

　　提问、讨论、引导法

　　五、教学过程

　　[引入]同学们跨进了中学的校园就意味着进入了或即将进入人生的黄金时期--青春期。青春期是儿童向成人的过渡时期。这一时期身体发育发生着巨大变化，同学们的自我意识增强，社会交往逐渐增多，男女同学间的相互吸引和彼此需要增加，因此在这个时期，同学们都面临着这样一种困惑：如何与异性同学正常交往而不产生早恋行为？下面就让我们来学习有关早恋行为产生的原因、危害及预防措施。

　　【提纲，电脑显示】

　　1、什么是早恋？

　　2、早恋的一般成因；

　　3、早恋的危害：

　　4、早恋的预防措施。

　　【角色扮演】高一某班同学男a学习成绩突然急剧下降；上课和与人说话时，注意力不集中，经常出现"走神"现象；经常单独与同班同学女d说话、约会；而且就连上课都经常传写纸条，纸条上都是一些心形的"现在你还好吗？""真的好想你""中午12点老地方不见不散"等等话语；显得对对方有强烈的感情依恋，见不到对方就产生"一日不见，如隔三秋"的感觉。班主任观察到这个现象后，就及时地分别找了这两位同学进行思想工作。

　　请同学们思考下列问题：

　　投影显示：

　　1、这两位同学为什么被班主任找来做思想工作？

　　2、你是否希望这两个同学继续这样下去？为什么？

　　【教师总结】

　　1、情绪不稳，经常烦躁不安；青春期的早恋与成年人的恋爱不同。早恋带有很大的盲目性，多是彼此之间的好感及生理发育期内对异性的吸引。对爱情的理解不深，加上青春期情绪的易变性，使得过早恋爱的人常常表现为患得患夫，当对方情绪好，能谈得来或表现出爱慕时，便沉浸在幸福之中；但当对方情绪不好时便觉得失恋了，心情极度悲痛。这种缺乏理解、心理承受力极差的爱是不会长久的。深刻的爱既有理解、了解，更有宽容、忍让，这种境界未成年人无论从其生理发育来看，还是从其心理发展来看都是达不到的，以致经常受消极情绪的困扰。

　　2、学无心境，成绩下降。男女之间的爱恋，必然是相互吸引的结果，加之青春期对异性的神秘感，使青少年往往只注意异性间的亲密，有的过早发生性行为。他们中的一些人出于好奇心和神秘感，开始迷恋黄色影视，对儿童不宜的电影、录像特感兴趣，学习兴趣和学习成绩急剧下降。

　　3、不喜欢集体活动，与家庭关系疏远。由于爱的排他性，过早涉入爱河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的爱恋中，对周围的人和事物很少顾及，他们多愿意寻找独处的机会，而对集体活动兴趣不大，因而影响了与周围人的关系，特别是对同学、家长的态度也发生了变化。对家长的话听不进去，认为自己已经长大了，不用父母管了。有的甚至双方离家出走以摆脱学校、家长的束缚。

　　4、遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早恋行为，往往会引起性行为，因而导致许多少女未婚先孕，甚至几次堕胎，身心损害极大。一些男中学生在遇到女方怀孕时，也手足无措，背上极大的心理负担，甚至精神失常，出现更加严重的后果。一些女学生交友不慎，与违法犯罪分子谈恋爱失身后，不是"破罐子破摔"，走上卖淫道路，就是用非法手段报复对方，构成其他犯罪。大量的案例表明，早恋不仅会使青少年身受其害，而且也会使自己陷入犯罪活动。

　　中学生行为规范的主题班会 篇8

　　活动目标：

　　1.通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

　　2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

　　活动方式：

　　通过观看图片、阅读寓言、材料进行小组讨论

　　活动过程：

　　一、导入

　　通过寓言“大象被拴在铁链上”认识什么叫做习惯。

　　二、宣布本次活动的主题

　　三、班主任对开学一周的班级工作做总体概括

　　四、看图片、听故事

　　（一）播放图片：来自我们身边的影像

　　你也有这些习惯吗？

　　1、上课睡觉

　　2、上课吃东西

　　3、考试作弊

　　4、上课玩手机

　　寓言：小和尚剃头

　　从前有一个小和尚出家后，开始学剃头。老和尚先让他在冬瓜上练习，小和尚每次练习完剃头后，将剃刀随手插在冬瓜上。后来在给老和尚剃头时，也将剃刀随手插在了老和尚的头上。

　　（二）这说明什么问题呢？行为习惯养成的重要性。

　　我送大家一句话：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”――培根

　　（三）问卷调查：你有哪些坏习惯？

　　（四）心灵导航：讲一些好的班级在行为习惯方面的好的做法。

　　五、我们存在的问题

　　六、养成良好的行为习惯的途径

　　七、班主任对本次主题班会进行总结

　　同学们行为规范十分重要，它将伴随着我们的成长，影响我们的终生。良好的习惯影响你的一生。如果播种行为收获的是习惯；播种习惯，收获的是性格。那么播种性格收获的将是人生。

　　中学生行为规范的主题班会 篇9

　　一、活动目的：

　　1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

　　2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

　　3、把礼仪贯穿到小品、歌谣、知识竞赛、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。

　　二、活动准备：

　　1、收集文明礼仪知识及礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

　　2、排练小品《超酷的服装》、《二话西游》、文明礼貌诗、歌曲等节目。

　　3、布置教室。

　　三、活动过程：

　　1、课件出示小品视频，教师导入。

　　2、活动程序。

　　(一)活动开始：

　　主持人1：尊敬的老师!

　　主持人2：亲爱的同学们!

　　合：大家好!

　　主持人1：下面我宣布八(2)班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始!

　　(二)小品《超酷的服装》

　　主持人1：我们全班49位同学生活在八(2)班这个家庭里，我们日常的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由王宁等同学编导的小品《超酷的服装》。大家欢迎!

　　主持人2：很搞笑的小品，虽然有点夸张，但在我们的周围，确实存在有些人，他们为了引起别人的注意，与众不同，更为了走在生活前列，而特意地包装自己，最后事与愿违，不仅使大家对你产生厌恶感，更破坏了学生的`应有形象。更破坏了我们班的的应有形象。我想请同学们谈谈自己对奇装异服的看法。

　　(三)朗诵《礼仪在我心中》。

　　主持人1：刚才大家都谈的和好，奇装异服确实有损我们中学生的形象。下面请听我们班王鑫同学的演讲《礼仪在我心中》，大家欢迎!

　　(四)文明礼仪知识竞赛。

　　主持人1：礼仪即礼节与仪式，礼仪的本质是治人之道，中国是礼仪之邦，上下五千年，从西周视礼为“国之大柄”到现代的“五讲四美”，从荀子的“国无礼而不宁”到今天的精神文明建设，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有那些礼仪规范吗?

　　主持人2：按礼仪要求去做，有助于我们进一步提高道德水平，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。发自内心的微笑拉近了我们与他人的距离。班会进行到现在，让我们来一个文明礼仪知识竞赛，轻松一下。

　　主持人1：问答题：爱护公共卫生，除每天派值日生作卫生外，周末还要做什么?(大扫除)

　　主持人2：2、学生每天要按时到校，不能迟到，还不能什么?(早退、旷课)

　　主持人1：3、学生不能进那些场所?(营业性舞厅、酒吧、音乐茶座、录像厅、游戏厅、网吧)

　　主持人2：4、惜时有序，勤奋学习表现在那四方面?

　　主持人1：5.在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时应该怎样做?(应主动向老师行礼问好。)

　　(五)情景剧《二话西游》。

　　主持人1：时代变迁，人们的文明礼仪素质也有了相当的提高!

　　主持人2：对啊，人们都能自觉遵守!

　　主持人1：可有一些不好的行为，也不可忽视啊!

　　主持人2：嗯，下面让我们来欣赏情景剧，看看他们是否做到了文明礼仪。有请贺军霞等同学带来的《二话西游之过礼仪山》。

　　(六)结束语

　　主持人1：同学们，有礼走遍天下，在这次主题教育活动中，同学们非常活跃，不仅熟悉礼仪内容，而且还能跟自己实际结合起来了。

　　主持人2：希望同学们能做一个讲礼仪，讲礼貌的中学生，让文明礼貌之花在我们班级长盛不衰。

　　主持人1：最后有请班主任做此次主题班会的总结。

　　合：好，在此我们代表八(2)班的所有同学向到场的所有老师们表示衷心的感谢!祝各位老师工作开心，身体健康!同时也希望本班的所有同学都能让做个合格中学生!此次《做个合格中学生》的主题班会到此结束。

　　中学生行为规范的主题班会 篇10

　　【教学目标】

　　情感态度价值观

　　1．悦纳初中生活的新变化，以积极的心态迎接新的学习生活。

　　2．积极融入新集体，树立规则意识，增强战胜挑战的勇气。

　　能力

　　1．初步掌握应对新挑战的方法，解决初中生活中遭遇的各种问题。

　　2．提高问题的分析和应对能力。

　　知识

　　1．通过与小学生活比较，了解初中生活的新变化。

　　2．了解初中生活新挑战对我们提出的具体要求。

　　【教学准备】

　　1．将学生分成若干学习小组。

　　2．课前教师准备校史纪录片，学生搜集关于新学校的信息。

　　3．预先布置学生用拍照等方式观察新校园，上学校网站了解新学校。

　　在班级论坛上发布自己眼中最美的校园一角。学生准备自我介绍。

　　【教学过程】

　　导入新课

　　踏进这所学校，你们已经从一名小学生变成了一名中学生。初中三年，是你们未来人生道路的一个新起点。在这里，我们将会接触全新的学习环境，认识新的老师、新的同学，学习新的知识。同学们，你们准备好了吗？

　　活动一：我眼中的校园

　　同学们，你们喜爱这所学校吗？来和大家分享一下你们初进这所学校的感受吧！

　　活动内容：

　　1．将学生分成若干学习小组。

　　2．学生用照片或者文字的形式记录眼中最美的校园一角。

　　3．分组交流校园一角，由小组推选代表作品在全班交流，并说明理由。

　　4．播放校史宣传片：我们学校是陶行知思想的孕育地，陶行知先生在这

　　里亲任七年校长，确立“实”字校训，知行合一，“实”字理念在学校100多年

　　的发展史上被代代传承、不断创新。欢迎大家走进三中这个大家庭！

　　教师总结：未来的三年里，大家将在这里生活、学习，我们将在这里度过

　　令人难忘的三年初中生活。无论未来我们的学校在时间流逝中经历怎样的沧桑，

　　我们都应用自己的努力为我们的学校增添荣耀！让我们为学校增光添彩，让学校

　　为我们倍感自豪！

　　（设计意图：通过学生交流眼中最美的校园，到观看校史宣传片，引导学生从校园外在环境到学校文化内核多方面认识新学校，拉近学生与新学校之间的距离，初步培养自豪感，激发学生努力学习的动力。）

　　活动二：认识新朋友

　　中学生活究竟新在哪里呢？进入校园，同学们最直观的感受恐怕就是老师和同学变了。进入新的环境，你认识了多少新朋友呢？

　　活动内容：

　　1．小游戏。

　　(1)游戏准备：利用开学前教育通知学生准备个人自我介绍，自我介绍的形式不限，展示内容不限，要求能够展现个人特点。准备一个装有学号号码牌的抽签盒。

　　(2)游戏规则：请一位同学随机抽两张学号号码牌，被抽中的两位同学说出对方的姓名，两秒内都准确说出则顺利过关；如果有一方说不出或说错，算认人错误，两位同学都要表演一个小节目并向大家作自我介绍。

　　(3)因为时间有限，做不到全体介绍，所以游戏结束后收集学生的自我介绍，用“文十图”的方式做一期新同学、新老师简介的小报，贴在班级宣传栏内。

　　2．开学前的军训中，新同学、新老师给你印象深刻的一件事。

　　教师总结：在游戏中我们熟悉了彼此，在军训中我们收获了友谊，新同学和新老师是我们的伙伴，将陪伴我们共同成长，让我们和伙伴共同面对成长的荆棘！

　　（设计意图：通过游戏的形式可以减少生生、师生间的距离感和陌生感，让学

　　生在轻松愉悦的气氛中熟悉彼此，营造和谐的人际交往氛围。）

　　活动三：感受中学新变化

　　进入中学，学习、生活都会发生许多新变化，作为一名新人，你准备好了吗？

　　活动内容：

　　1．分组讨论。

　　话题一：比较中学与小学在学习上的异同。（提示：开设的课程、上课时间、学习的容量、学习方法、教师的教学等方面）

　　话题二：比较中学与小学在行为规范上的异同。（提示：学生守则、校规、班规等方面）

　　2．结合自己的经验，小组交流总结适应初中生活的方法。

　　3．小组做好汇报准备，并推荐代表发言，交流本组讨论的结果。

　　教师总结：看来每个同学已经感受到了初中生活和小学的不同，分享了自己的经验与方法。树立规则意识，严格要求自己，可以帮助我们尽快地适应初中生活。我们也要积极调整生活节奏，合理安排自己的学习生活，更好地应对学习新变化。

　　（设计意图：通过讨论交流，帮助学生了解中学学习生活可能会带来的挑战，明白尽快适应学习新节奏的重要性，明确规则意识对适应初中生活的重要意义，为探寻好的学习方法作好准备。）

　　活动四：集思广益迎挑战

　　活动内容：

　　1．在组内交流自己曾经经历的一件麻烦、一个挑战，谈谈自己是如何应对的。（挑战来自各个方面：人际交往的、学习的……）

　　2．小组总结成员在应对困难与挑战时获得的经验与教训。

　　3．小组推荐代表总结发言，要求语言精练。

　　要求：小组围绕问题积极参与交流，越具体越好；讨论中每组推选一名代表记录，并在讨论结束后代表本组作总结发言。

　　教师总结：（在小组发言的基础上，提炼出迎接新挑战的要求与方法）每一位同学在成长中都面对了很多的挑战，积累了很多有智慧的应对方法，这些宝贵经验将继续指导我们迎接未来的各种挑战。

　　（设计意图：请学生根据已有经验，分享好的学习方法，借助同伴的力量感染身边的同学，增添战胜新挑战的勇气，引导学生积极融入新集体。）

　　活动五：她该怎么办？

　　活动内容：

　　1．面对挑战，也有同学会陷入苦恼。阅读教材第6页“小欣的苦恼”，我们一起来帮帮她。

　　2．小组讨论，分析小欣苦恼的原因，并给她一些可行的建议。

　　3．小组记录总结，代表发言，组间交流。

　　教师总结：以上的分析和建议充分展现了你们的智慧，也体现出同学们关爱他人、团结互助的可贵品质！在初中生活中，我们将会和小欣一样遭遇很多挑战，我们自己既要正确评价自己，主动调适，也要积极沟通，真诚帮助，分享智慧！希望大家尽快融入新集体，在集体中获得勇气和力量！

　　（设计意图：用上一活动中积累的经验与方法指导实践，在具体情境中分析与运用，让学生体会迎接新挑战既需要自我心理调适，也离不开集体的帮助！）

　　【教学小结】

　　初中生活是我们成长道路上的一段精彩旅程，在这段旅程中，我们会看到很多美妙的风景，也会遭遇各种挑战。无论这些挑战多么巨大，我们都无所畏惧。战胜挑战，我们的青春才更加精彩！战胜挑战，我们将看到明天风景如画！（播放音乐《明天会更好》）

　　中学生行为规范的主题班会 篇11

　　[教学目标]

　　1、知识目标：懂得观察、感受、体验、参与校园生活是增强中学生环境适应能力的第一步，尽可能多的了解有关校园环境的信息。

　　2、能力目标：掌握环境适应能力的一般技能和方法。

　　3、情感、态度、价值观：让学生愿意并喜欢接触新的生活环境，主动维护和建设学校环境。

　　[教学重、难点]

　　让学生学会有意识地适应不断变化的新环境是教学的重点;

　　让学生积极主动地去观察、体验、参与新的校园生活，提高对环境的适应能力是教学的难点。

　　[教学方法]

　　“三交流一反馈”教学法

　　[课前准备]

　　让学生通过观察、寻访，尽可能多的了解我校的校园环境及历史。

　　[教学过程]

　　一、导入新课：

　　步入中学校门，一切都是那么新鲜……有心的同学处处留心，用心观察、询问，对我们学校已经有了一些了解。下面我就有关我们学校的一些问题考考大家。

　　1、我校的校名是什么?曾用名什么?

　　2、我校现任校长是谁?以往任校长的还有谁?

　　3、请准确说出我校的地址。

　　4、我校有几座楼?名称各是什么?

　　5、我校以往取得过哪些成绩?有过哪些杰出人才?

　　想一想：在新学校里，你有什么新的打算和愿望呢?

　　二、预习提示

　　三、合作探究

　　1、你能举出几种生物适应的例子吗?从中你有什么感悟?

　　2、我们应该怎样调整自己的心理状态，积极适应新环境?

　　3、你准备为我们学校的环境建设做些什么?

　　4、你对我们的学校有哪些好的建议呢?请各小组收集意见和建议，写一份建议书。

　　四、展示交流(就合作探究的问题)

　　1、“物竞天择、适者生存”，这是自然界生存的法则。我们也要学会积极适应新环境。

　　2、我们要从积极的角度看问题，积极寻求方法解决问题，就能不断适应初中学习和生活的新环境。

　　3、学校是我们成长的乐园，我们要像爱护自己的家一样爱护自己的学校，爱护桌椅，保护花草树木，使用文明用语......

　　五、课堂小结

　　若学生在展示交流环节做的很好，教师简单加以小结并给学生以充分的赞扬和鼓励;若展示得不够，应给学生以引导，让学生总结收获。

　　六、拓展升华

　　播放我校校歌，学生听音乐，领会歌词含义。

　　各抒己见：从校歌中，你对我们学校又有了哪些了解?