小学生日常行为规范主题班会

小学生日常行为规范主题班会

　　在我们的学习时代，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。一个好的主题班会是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学生日常行为规范主题班会，欢迎大家分享。

小学生日常行为规范主题班会1

　　活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

　　活动准备：比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等

　　活动过程：

　　主持人语：

　　甲：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。

　　【活动一】

　　乙：下面我们进行第一个活动——《是对是错》。

　　一。 判断：（10）分

　　（1） 不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（╳）

　　（2） 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。（ √ ）

　　（3） 评三好生只需思想品德好和主课好就行了……（ ×）

　　（4） 体检时要做到；（1）不能弄虚作假（2）不嘻嘻哈哈。（ × ）

　　【活动二】小品

　　甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》

　　【活动三】《比划猜猜猜》

　　乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

　　请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】

　　1.小偷小摸； 2.轻声缓步；3.拳打脚踢；4.礼让三分；5.追逐喧哗； 6.鼓掌。

　　【活动四】歌曲欣赏

　　甲：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。

　　【活动五】答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）

　　一、填空题

　　1、（ ），（ ） ， （ ），（ ），（ ） 姿势要正确。

　　2、乘公共汽车，主动（ ） 。给 （ ），（ ），（ ），（ ），（ ）及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。

　　3、上课迟到者应在教室门口喊 “ ” ，经（ ） 同意后再进教室。

　　4、读书、写字眼离书本（ ） ，胸离桌（ ），双手捧书。

　　5、出操集队时要做到（ ）、（ ） 、（ ） 。

　　6、学生要做到（ ）、（ ），男生不留（ ），女生不穿（ ）。

　　7、诚实谦虚，有错（ ）。

　　8、按时到校，不（ ），不（ ），不（ ）。

　　二、选择题

　　1、教师走进教室，班长_______,教师检查纪律后答坐下。

　　（A） 喊“起立”“敬礼” （B）喊“敬礼” “起立” （C）什么也不喊

　　2、进老师办公室或居室，要_____

　　（A） 喊“报告”允许后进入 （B）轻敲门，允许后进入

　　（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。

　　3、评“三好生”的条件有_____

　　（A） 思想好、学习好、与同学关系好

　　（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉

　　（C）学习好、身体好、思想好

　　4、为了安全，体检要做到______

　　（A）不弄虚作假，不隐瞒病史

　　（B）不隐瞒病史，遵守秩序

　　（C）不隐瞒病史，不大声骂人

　　5、不满_____周岁的孩子，不能在道路上骑车。

　　（A）11周岁 （B）12周岁 （C）13周岁

　　6、与同学发生摩擦时_____- 。

　　（A） 与他吵一架 （B）耐心地交谈，化解矛盾 （C）不理对方

　　7、上下楼梯，靠_____走。

　　（A）左 （B）右 （C）中间

　　8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室，_____。

　　（A）开窗 （B）清扫 （C）倒垃圾

　　活动小结：

　　本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

小学生日常行为规范主题班会2

　　班会主题：

　　小学生日常行为规范教育

　　上课教师：

　　宁玉欣

　　活动的目的：

　　为了更好使学生养成良好的日常行为规范

　　活动时间：

　　20xx年3月19日

　　地点：

　　一年级2班教室

　　教具准备：

　　课件图片及文字

　　活动内容：

　　1.导入：师生上课行礼还礼引出互尊互敬，懂礼讲礼既是尊敬他人也是尊敬自己。

　　2.礼仪的内涵及定义。

　　3.“行”既指出行，也指日常品行，从而导出交通规则与校园礼仪。

　　4.交通规则常识交流，反向思维违反规定的情况，穿插师生表演违规情节，引导学生意识到血淋淋的现实，并重点体现刑罚处理只是手段，并非目的，根本的目的是要杜绝悲惨事件的发生，从而引向学生讨论自己如何做起。以交通规则条例作结。

　　5.日常校园礼仪交流，反向思维违反规定的情况，穿插师生表演违规情节，显露危害。细节引入《弟子规》借人物，及时还；人借物，有勿悭等日常交往礼仪。以校园礼仪规则作结。

　　教后反思：课堂节奏把握前松后紧，使得后面时间紧张，细节方面处理不够好，留下了没能使最接近我们的日常行为规范渗入到学生的思想中去的感觉。今后应该在班会课节奏上有所调整及改进。

小学生日常行为规范主题班会3

　　活动的目的：为了更好使学生养成良好的日常行为规范

　　活动时间：20xx年3月19日

　　地点：一年级2班教室

　　教具准备：课件图片及文字

　　活动内容：

　　1.导入：师生上课行礼还礼引出互尊互敬，懂礼讲礼既是尊敬他人也是尊敬自己。

　　2.礼仪的内涵及定义。

　　3.“行”既指出行，也指日常品行，从而导出交通规则与校园礼仪。

　　4.交通规则常识交流，反向思维违反规定的情况，穿插师生表演违规情节，引导学生意识到血淋淋的现实，并重点体现刑罚处理只是手段，并非目的，根本的目的是要杜绝悲惨事件的发生，从而引向学生讨论自己如何做起。以交通规则条例作结。

　　5.日常校园礼仪交流，反向思维违反规定的情况，穿插师生表演违规情节，显露危害。细节引入《弟子规》借人物，及时还；人借物，有勿悭等日常交往礼仪。以校园礼仪规则作结。

　　教后反思：课堂节奏把握前松后紧，使得后面时间紧张，细节方面处理不够好，留下了没能使最接近我们的日常行为规范渗入到学生的思想中去的感觉。今后应该在班会课节奏上有所调整及改进。

小学生日常行为规范主题班会4

　　活动目的：

　　1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。

　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

　　活动重难点：人人参与，活动有序，有声有色，能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。

　　活动准备：

　　1、查找有关材料，出一期规范的手抄报

　　2、布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。。

　　3、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。

　　活动过程：

　　行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“学规范，见行动”主题班会主要从知识竟答、节目表演、表彰先进三个方面进行的。

　　第一版块：知识竟答（5分钟）

　　亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。（老师抽出参加竟答活动的同学。各小队抽二名。）

　　设计意图：通过知识竟答活动，调动学生的积极性，并能敞开心扉，谈出自己的真实想法。

　　第二版块：节目表演（25分钟）

　　1、小品《大姐姐》：

　　情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。

　　设计意图：爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。希望同学们都能向这个大姐姐学习。

　　2、小品表演《碰撞以后》

　　第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

　　设计意图：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。通过次事例来提高学生的认识，加强德育修养。

　　如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。

　　第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！”B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。

　　设计意图：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的.语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。

　　那么，我们如何做一个文明的学生呢？

　　（学生畅所欲言，谈出自己的想法）

　　3、童谣《小小学生守规范》

　　同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，全员参与来读。

　　设计意图：要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。再次提升他们的规范意识。

　　4、游戏《沿着红军的足迹》

　　设计意图：让孩子们时时刻刻用《小学生日常行为规范》《小学生守则》来规范自己的行为，让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。

　　主持人采访：你觉得这个游戏好玩吗？你认为取得胜利的关键是什么？

　　设计意图：使学生明确在游戏中大家要团结协作，心中有他人，要给同伴提供帮助，只要大家一条心，都能取得最后的胜利的意识。

　　主持人：茫茫人海，我们能相聚在三年（3）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！

　　设计意图：在班级这个大庭里，让学生养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。

　　第三版块：表彰先进（5分钟）

　　规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。二个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题班会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。老师宣读“规范章”获得者名单和获奖理由，并给这些同学颁发奖章。

　　设计意图：通过表彰先进来激发学生的信心，真正能从学规范中升华自己的思想，并从具体的行动中绽放出来。

　　班主任总结：今天的班会就要结束了，通过这次活动，你们有了一定的收获吧。要做一个创新型的小学生，必须用《小学生日常行为规范》严格要求自己，争取全面和谐发展，你们愿做这样的小学生吗？（愿意）那么，在明媚的春光里，愿你们戴上春的花冠，披上春的彩衫，亮起春的笑颜，在操场、在溪畔，在山巅，在校园，去迎接更加美好的明天吧。最后在《咱们从小讲礼貌》的歌声中结束班会。

小学生日常行为规范主题班会5

　　【活动主题】

　　以文明礼貌，和谐校园为主题组织班会活动。

　　【活动目的】

　　加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。

　　培养学生自我管理、自我完善的能力。

　　【活动准备】多媒体课件等

　　【活动过程】

　　一、班主任宣布班会开始。

　　二、情境导入主题

　　观看程门立雪的视频思考故事告诉我们什么道理？

　　给文明下定义文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。

　　它与野蛮一词相对立。

　　三、展开主题

　　1、你都知道哪些文明礼？

　　早晨校遇老要主打招呼，喊声老师早，老师好。

　　到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。

　　2、你能我都是在哪些合要究文明礼？

　　学校、家里、街上。

　　3、展示片1在巴黎圣母院，保持安静句只写中国人看在美国珍珠港，垃圾桶在此句只写中国人看在泰国皇，便后冲水句只写中国人看。

　　4、故事一位年人因小小的一个不文明作而失去了工作。

　　5、渡在我身也同存在些不文明象。

　　展示校园不文明行片的脚印并不好看手之，校园可以更美好水在滴，源正流走不是展示雕刻技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那个柜子思考看了些，你有什么感受？

　　6、展示13条日常行范生

　　7、文明人自你是一个文明的人？

　　8、学生文明用

　　您好你好、再、不起、没关系、麻你、不客气、、不用、稍等。

　　9、文明你拍一，我拍一。

　　10、你那些曾感我的那些生在我生活中最普通的。

　　11、表演

　　各派一男一女两名同学各分成士和淑女，流行各社交礼的模仿。

　　同学行点，出。

　　通各位参手的表演，大家切身感受到雅的行人来的美的享受，从而将文明的行穿于一日生活之中。

　　小品

　　人物甲。

　　乙。

　　清工大。

　　学生男。

　　学生女。

　　一个春光的下午道具一把帚，一个垃圾斗你是早的同学，每天会早早得来到学校。

　　今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。

　　看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？

　　四、班级全体学生宣誓

　　向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园！

　　【班主任总结】

　　首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。

　　我相信通过今天的主题班会，同学们一定对文明礼让这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。

　　相信全体同学一定能够传承礼让、延续文明，形成健康的人格、高尚的品质。

小学生日常行为规范主题班会6

　　活动主题：学习日常行为规范争做文明小学生

　　活动目的：加深对小学生行为规范的理解，明确什么样的行为是正确的，并认识到什么是文明小学生应该做到的，严格要求自己努力成为一名文明小学生。

　　参加人员：全班学生

　　一、谈话导入

　　1、揭示课题：学习日常行为规范做文明小学生

　　2、自由讨论：什么是文明小学生？（引导学生畅所欲言）

　　二、学习《小学生日常行为规范》

　　（一）读一读，说一说

　　出示《小学生日常行为规范》

　　1自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。

　　2小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。

　　（二）议一议、评一评

　　请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样？

　　（1）组内说，交流。

　　（2）请说得优秀的同学台前说。

　　（3）你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么？

　　（三）结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。

　　1、对常规优秀的同学进行表扬。

　　2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的？

　　3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

　　（四）小结过渡

　　刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

　　（七）结合实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

　　（八）总结：

　　通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来，成为一名合格的学生。