习惯养成主题班会

习惯养成主题班会15篇

　　在我们的学习时代，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。那么，主题班会需要如何准备呢？以下是小编精心整理的习惯养成主题班会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

习惯养成主题班会1

　　活动地点：

　　教室

　　活动目的：

　　选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

　　活动形式：

　　讨论、拍手歌、三句半。

　　活动准备：

　　布置学生做好准备，编排三句半，行为习惯拍手歌

　　主持人：

　　甲：张雨睿昕 乙：付宇

　　策划指导：

　　班主任

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　甲、亲爱的同学们，伟大的思想家、教育家孔子曾经说过“少成若天性，习惯如自然”。可见良好的习惯对一个人的成长是多么重要。

　　乙：是啊，好的习惯能让我们受益终身。

　　甲：习惯就像雏鹰的一双翅膀。

　　乙：能让我们在高高的蓝天上翱翔。

　　甲：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

　　乙：能让小苗在阳光下茁壮成长。

　　二、活动内容

　　合：老师，同学们，下午好！“好习惯，贵养成”二年级46班主题班会现在开始。(鼓掌)

　　第一板块 明辨是非

　　甲：良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。

　　乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们周围就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。

　　甲：那么，请大家说说看，在我们身上有哪些不良习惯？

　　同学们自由发言：

　　甲：这些同学的习惯是不良的，他们的行为是可耻的

　　乙：坏习惯会影响一个人的素质，甚至是一生的发展

　　甲：还会给集体带来危害

　　乙：下面大家请看《坏习惯危害大》

　　小黑板出示儿歌。（齐读）

　　坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

　　坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

　　坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。

　　坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

　　甲：要塑造一个人的美好形象，不仅要知道什么是错的，更重要的要知道该怎样做是对的，是不是？

　　乙：如果碰到下列情况，你该怎么办？ （小黑板出示）

　　甲：1 、你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？

　　乙： 2、 中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。

　　甲：3、 班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么样？

　　乙：4、同学打架，很多同学喊加油，你怎么办？

　　甲：刚才几位同学的发言说的都很正确，充分表明了我们明辨是非的能力。

　　第二版块：树立榜样

　　甲：其实，在我们每个人身上都有良好的习惯，只是你可能没有发现

　　乙：那现在就来找找我们身上的好习惯吧。

　　（自由谈）

　　甲：同学们真棒！这里有一棵成长树，它就像我们二年级(４６)班这个大集体。我们就像树上的一片树叶。请把你的好习惯写在树叶上，然后贴上去。！

　　乙：现在成长树已经是枝繁叶茂了，可以看出同学们身上的好习惯真不少

　　甲：同学们，让我们再接再励，让自己身上的好习惯越来越多。

　　合：让这棵成长树变得更加茂盛，做个人人羡慕的文明之星。

　　第三版块：奋发向上

　　甲：对照我们身边的榜样，我们身上还存在一定的不足。

　　乙：请大家自己跟自己说说自身还存在哪些不足呢。

　　学生思考、发言

　　甲：同学们反思自己都非常认真。

　　乙：每天早晨，我们披着灿烂的朝阳，走进美丽的校园，开始了一天愉快的

　　学习生活。

　　甲：我们就应该让这一天过的有意义，更充实，这就首先让自己养成良好的习惯。是不是？

　　乙：结合我们自身的不足，今后该怎么做呢？

　　自由发言。

　　乙：在班会结束之前，请班主任蓝老师给我们讲话，大家欢迎。(鼓掌)

　　老师：同学们，今天的主题班会开得很有意义。我发现你们都长大了，都能明辨是非了，认识问题有深度了，祝贺你们！(鼓掌)同学们，让我们从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，把自己培养成一个文明有素养的人，你们能做到吗

　　生：(齐)能！

　　三、活动结束

　　甲：和着欢快的节拍，

　　乙：踏入宝贵的小学时代，

　　甲：做个文明的和平学生，

　　合：那是我们共同的心愿。

　　甲：文明人要有良好的行为，

　　乙：文明人要有良好的习惯。

　　甲：做到这一些，需要克服很多困难。

　　乙：做到这一些，养成教育是关键。

　　甲：二年级４６班《好习惯 贵养成》主题班会

　　合：到此结束，谢谢大家！

习惯养成主题班会2

　　甲：我是主持人马世雨；

　　乙：我是主持人高雨坷；

　　合：今天《从小养成卫生习惯》主题班会由我们俩为大家主持。今天活动的目标是让同学们知道爱清洁，讲卫生是文明行为，有利与身心健康，懂得怎样爱清洁，讲卫生，如何养成文明好习惯，如何保持公共场所卫生。

　　甲：我宣布217班《从小养成卫生习惯》主题班队现在开始；

　　甲：是什么规范我们的生活？

　　乙：是习惯主持人，是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯；

　　乙：是习惯；

　　合：它无声的引导我们的行为默默影响着我们的一生；

　　甲：好习惯，人生的礼仪天使，一个不好的习惯会给别人带来伤害，给自己带来失败。

　　乙：一个好习惯则会给别人带来方便，给自己带来成功，今天的主题班会，我们就从习惯入手，说说我们平时该养成的卫生习惯，请同学们踊跃发言；

　　甲：听了同学们的发言，真的是生动极了，是啊，我们一定要作到饭前便后要洗手，早晚要刷牙洗脸，睡前洗脚和不吃零食。

　　甲：知道吗？习惯是一个人不需要外在监督和意志努力就能自动实现的行为，它可以使行为经常化，巩固化。

　　乙：对呀，就拿我来说吧，两年的小学教育让我养成了良好的卫生习惯，瞧，我的衣服多整洁，我的双手多干净！有的小朋友有个坏习惯，这个坏习惯就影响了他一生，那就是经常牙疼。

　　甲：一个小孩怎么会总是牙疼呢？谁来说一说，是啊，他是吃过糖不刷牙，他的牙齿全变成了蛀牙，全都掉了。

　　乙：哦，原来是爱吃糖不刷牙惹的祸，我们早晚要勤刷牙，牙齿才不会坏，养成良好的卫生习惯真的很重要，否则细菌就会入侵，细菌它是无孔不入的，不讲卫生会造成很多疾病，危害很大。

　　甲：为了帮助大家养成好的卫生习惯我们一起来做拍手游戏；

　　卫生习惯拍手歌。

　　你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记；

　　你拍二，我拍二，专用餐具和手绢；

　　你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸；

　　你拍四，我拍四，睡前不要吃零食；

　　你拍五，我排五，经常洗澡换衣服；

　　你拍六，我拍六，饭前便后要洗手；

　　你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗；

　　你拍八，我拍八，常剪指甲常理发；

　　你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣；

　　你拍十，我拍十，做个文明好孩子。

　　辅导员讲话；同学们，人们常把少年儿童比做祖国的花朵，那么，我们每一位队员就是绽开在校内外的一朵朵绚丽的小花，美化了自己，也美化了校园，更美化了社会，同学们，让我们扬起文明的翅膀，向着共同的理想前进吧！

　　合：我宣布217班《从小养成卫生好习惯》主题班会到此结束。

习惯养成主题班会3

　　由于习惯的养成需要一个反复的过程，所以除了在班会课上展开习惯养成教育，其实在平时任何时间都需要不断重复培养学生养成良好习惯。

　　对于这一次以培养良好的行为与学习习惯为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到习惯的重要性，养成良好的行为习惯和学习习惯，告别不良的行为习惯。班会的形式主要形式是：讨论。我们班学生大都有自己独立的思想，道理从他们自己或者小伙伴的口中讲出比从老师说教更为容易接受，事实证明，讨论式班会效果也更好。

　　从内容环节上看，整堂班会主要分为三个部分：一、班上最近存在的不良习惯，习惯的重要性。二、如何养成良好的行为习惯。三、如何告别不良习惯。其中所有的活动都是围绕这三个部分展开，主线索比较明朗，但在三个内容的衔接过渡方面还需要改进和锤炼，使之更加自然流畅。内容选材也比较符合高中学生的认知特点，有些事例能够引起中学生的兴趣，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽，每个部分拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧张，没有做到知识点的深入挖掘。还需要精简内容，进一步深入展开，让学生体会的更加深刻。

　　从形式上看，这次班会采用了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到习惯的重要性。通过故事续写让学生体会到不良行为习惯带来的危害。运用小组讨论交流让学生找出身边的不良行为习惯并拿出解决的对策。但是讨论时间比较难控制，有一发不可收拾之势，可以适当减少讨论次数，增添知识抢答之类的环节。

　　班会存在的不足：1、班会准备不充分，没有让学生搜集相关方面的材料。2、问题设问不具体，没有更加密切的联系学生实际。如果提前搜集关于同学们现状关于习惯方面的照片作为讨论，效果可能会更好，尤其是学生讨论时候能够调动起学生的积极性。

　　从学生主体地位上来看，基本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发现问题，进而解决问题。但学生举手发言不是很踊跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参与到其中去。在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。

　　总之，这堂班会课让我感到了自己的很多缺点和不足，需要通过更加努力的学习来提高自己的业务能力和水平，从而争取更快的成长和进步！

　　在班会课以外，时时刻刻都要落实关于习惯养成的培养，只要一出现问题，及时以不同的方式对学生进行反复教育，最终才能使得良好习惯真正落实，总之，良好习惯养成教学是持久战，班主任必须和学生共同努力，一旦松懈的话，坏的习惯可能又浮出水面，不利于班级管理。

习惯养成主题班会4

　　一、活动目标：

　　1、从“坐、立、行”入手，学习体态礼仪，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。

　　2、传达卫生好习惯养成教育活动方案，提醒孩子保护环境，争做环保小卫士。

　　二、活动内容：

　　班长主持：

　　敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我宣布 "坐立行" "卫生好习惯养成教育"主题班会现在开始。首先，掌声有请我们的班主任讲话。

　　一、观看四（1）班公开班会和数字故事。

　　通过观摩，我们能感悟到什么？学生自由交流。

　　二、表彰上周“坐立行”文明礼仪小标兵，号召全体同学向他们学习。

　　1、总结表彰上周“坐立行走”和美少年，

　　2、纠正“坐立行”习惯养成过程中本班学生表现出的不良行为。

　　3、十位执勤班长分别评价并选出新一周的文明礼仪监督员

　　4、楼道值勤班长根据执勤记录情况，反映上周楼道执勤表现出的不良行为，进行纠正。

　　三、交流校外（家庭、社区等）是如何坚持“坐立行走”好习惯的？并结合本班实际，总结5周以来学生“坐立行走”好习惯养成情况。提醒孩子：

　　1、回到家中，回到了亲人的身旁，而家里的沙发、椅子、床总是那么舒适，很容易让同学们改变正确的坐姿，继而会影响到站姿、行姿。请同学们一定保持学校里练习的姿势。我也会请家长平时去关注和重视这些，并且经常交流评价。

　　2、平时在家中、或外出，注意吃饭、学习时的坐姿，走路时的行姿，与人交谈时的站姿等，老师会请家长看着你是否端正、挺拔、有型，看是否需要提醒并帮你矫正。

　　四、检查上周歌曲《多么快乐多么幸福》、古诗《大林寺桃花》

　　1、齐背一遍——男女生配合背---自查----同桌查-----师抽查，组织全体同学学习、背诵。

　　2、布置本周学唱歌曲《放牛放到小河边》、古诗《游子吟》、英语歌曲《Donkey Donkey》

　　五、卫生好习惯养成教育活动方案

　　1、自觉养成按时睡觉，按时起床的习惯，保证充足的睡眠时间。

　　2、饮食尽量做到定时、定量、定点、不挑食、不吃变质、对身体有害的食品。

　　3、自觉养成洗手、洗脸、勤洗澡、勤换衣、坚持刷牙漱口等。

　　4、参加各种有益的运动，锻炼身体，增强抵抗力。

　　5、保护环境，不乱扔果皮纸屑。

　　六、班内其它工作总结。

　　1、表彰大课间展示赛中表现突出的同学。

　　2、作业书写认真的同学。

　　3、课间守秩序的同学。

习惯养成主题班会5

　　学习目标：

　　1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

　　2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

　　班会过程：

　　教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在六年以上（ 因为你们是七年级的学生），通过这些年的`学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。

　　1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

　　（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；

　　（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。

　　下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

　　（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

　　（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

　　（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。

　　2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

　　（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

　　（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。） ？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

　　（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

　　下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

　　（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

　　（2）课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。

　　（3）课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？

　　3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。

　　（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

　　（2）按时、独立、认真地完成作业。

　　下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）

　　（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。

　　（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。

　　4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。

　　仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

　　5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

习惯养成主题班会6

　　重远小学四、五年级举行“养成按时完成作业好习惯”心理健康教育主题班会。

　　作业是课堂教学的升华。完成作业可以巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解，给教学提供指导和参考。20xx年12月7日，重远小学四、五年级举行了“养成按时完成作业好习惯”心理健康教育主题班会。

　　为了开好这次班会，教师从班会教案、教学活动环节的设计内容认真探讨，力争使学生获得的教益最大化。班会上，内容可谓精彩纷呈。首先，活动在主持人与孩子们对做作业的习惯认识问答中拉开帷幕，让同学们了解到认真按时完成作业是小学生的学习任务，也是自我要求进步的阶梯;其次，同学们聆听了四年级语文顾凡老师和五年级数学杨改老师，关于重远小学作业书写规范和问题作业处理技巧的讲授;接着，五年级同学表演的情景剧《我在写作业》，向同学们强调了做作业时，应做到专心、用心、拒绝干扰和诱惑;然后进行了优秀作业展，大家传阅着作业，不时发出啧啧的赞叹声，脸上露出了幸福的喜悦。最后，在一片掌声中，班主任为获得“优秀作业奖”的同学发了证书和学习用品，并进行了总结。

　　此次主题班会，既让学生认识到了写好作业的益处，又发挥了榜样的力量。同时，在对优秀作业给予好的评价时，学生分享了美，感受了美，产生了自己也要创造美的思想。让学生养成按时完成作业好习惯，愿学生的作业本上每天都能开出美丽的鲜花!

习惯养成主题班会7

　　教学时间：第1周星期五班会课

　　教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

　　教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

　　教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

　　教学过程：

　　培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为?

　　请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

　　不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

　　事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?

　　现在你们看看你们自己的行为习惯呢?

　　在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

　　现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢?再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持(新举措)垃圾桶(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。(5)晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。

　　事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?

　　请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢?

　　同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

　　总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。

习惯养成主题班会8

　　活动目的：

　　1、通过本次班会，对学生进行常规教育。培养学生上课认真听讲，不搞小动作。积极举手发言，认真倾听同学发言的好习惯。楼道里慢步轻声和校园内爱护环境的好习惯。

　　2、通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人养成好习惯的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

　　活动准备：

　　1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

　　2、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

　　3、准备好习惯的图片。

　　4、提前练歌和准备节目。

　　活动过程：

　　一、活动：

　　让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。今天我们班队会的主题是“养成好习惯，收获好人生”，那大家都有哪些好习惯呢？

　　生：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。

　　主持人：讲得真好！

　　生：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。

　　主持人：讲得真棒！

　　生：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

　　主持人：说得对极了！

　　生：我做完作业就帮家长做家务。

　　主持人：这是爱劳动的好习惯。

　　生：我一有空就看课外书。

　　主持人：这是爱读书的好习惯。

　　生：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

　　主持人：这是爱运动的好习惯。

　　生：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。

　　主持人：这是勤俭节约的好习惯。

　　主持人：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。

　　二、下面观察图片中小学生有哪些好习惯：

　　图片一“楼道里追跑打闹，大声喧哗。”

　　二“教室里大声吵闹，随便扔纸”

　　三、“站队时拥挤，说话”

　　师：同学们看完后，你觉得他们做得对吗？为什么？

　　出示儿歌：下课后，做准备。

　　不打闹，不乱跑。

　　楼道里，要安静，

　　轻声慢步靠右行。

　　教室里，要干净，

　　大家爱护才能行。

　　师：每个人都希望自己像鲜花一样美好。那我们快快种下一个好习惯吧！

　　三、游戏：比比谁像小学生

　　师：刚才我们知道了怎样做一个合格的小学生，现在我们来玩一个小游戏：比比谁像小学生。老师任意说一个词语，（如：举手、写字、坐姿、站姿）同学们就要按照小学生的要求做好，看谁做得最像小学生。

　　师：我们的祖国像一个大花园，我们就是花园中的花朵，现在我们要学好本领，将来把我们的祖国建设的更加美好。全体起立合唱《娃哈哈》

　　四、班主任讲话：

　　同学们，听到你们的承诺，老师真的很高兴，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长。

　　五、宣布结束：

　　齐说：一年级《好习惯，大作为》主题班会到此结束

习惯养成主题班会9

　　一、主题班会背景

　　高效的学习习惯，对于七年级学生来说至关重要。升入初中以后，有的学生犹豫彷徨，信心不足；有的学生胸无大志，缺乏吃苦耐劳的拼搏精神；有的学生荒废时间，学习效率低下……针对这种种情况，特召开本次《高效的学习习惯》的主题班会。

　　二、主题班会目的

　　1、通过活动，了解初中学习生活与小学学习生活的不同特点。

　　2、主动地改变自己，以尽快地适应初中学习的要求。

　　3、养成好的学习习惯，掌握好的学习方法使学生学习高效的学习习惯，促进自身的发展。

　　要求：以学习小组为单位（八个同学），写出进入初中学后学习上的烦恼，将烦恼归类，推选一名代表班内交流。

　　我们的烦恼：

　　1.自己努力了，效果不理想；

　　2.学习时间，精力集中不起来；

　　3.课上听懂了，可作业不会做；

　　4.不知道怎样记笔记；

　　5.英语单词记不住；

　　6.不适应某科老师的教学;

　　……

　　友情提示:请各位老师针对同学们的烦恼介绍初中与小学的不同及各科学习特点

　　请同学们针对老师的介绍提出自己的困惑，老师将为你解答困惑。

　　友情提示:课代表，各小组代表介绍学习经验

　　请你根据自己的学习经验，解答刚才大家的困惑。比如如何记住单词，怎么学好数学，怎么利用时间等，也可以介绍科学的学习方法。

　　一、每天保证充足睡眠

　　二、学习要全神贯注

　　三、坚持每天体育锻炼

　　四、学习要主动

　　五、保持愉快的心情，和同学融洽相处

　　六、注意积累和整理资料

　　1．预习的习惯

　　2．认真听课的习惯

　　3．上课记笔记的习惯

　　4．上课主动回答问题的习惯

　　5．各学科全面发展，不偏科的习惯

　　6．及时完成规定的学习任务的习惯

　　7．多思、善问、大胆质疑的习惯

　　8．及时完成作业的习惯

　　9．课后复习的习惯

　　10．自觉培养珍惜时间的习惯

　　第一 预习与计划

　　一 预习是最合理的抢跑

　　学生没有预习教学就没有针对性。中学科目增多，不要说是没有预习，就是预习了也未必能够彻底弄懂，更何况没有预习呢？

　　（二）怎样预习：设计预习表格

　　二 计划

　　（一）计划的内容

　　学习内容、学习时间、学习达到的要求、学习方法。

　　（二）帮助制订到独立制订

　　平常以周为单位；假期制订一个作息时间表。英语天天有，每天主一辅二循环。

　　笔记记什么（三点）

　　教师对教材重点、难点的分析阐述，对教学内容的归纳总结。

　　教师对知识独立的见解、分析思考解决问题的思路与方法。

　　自己不理解或与老师见解不一致的地方。

　　播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

　　——﹝英﹞萨克雷

　　请以小组为单位，谈谈自己的学习烦恼，组长整理，班内交流。

　　1.英语学习困难；

　　2.对历史、地理不感兴趣；

　　3. 学习效率低；

　　4.马虎导致失分；

　　5.情绪不稳，影响学习；

　　6.对学习失去信心

　　……

　　各科代表介绍学习经验，各位同学谈差距与感受。

　　1、明确目标，主动学习

　　2、激发兴趣，快乐学习

　　3、磨炼意志，刻苦学习

　　4、养成习惯，自觉学习

　　5、摸索方法，轻松学习

　　1、 掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；倘若就我们的学习喻作航船，正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！

　　2、播放视频《隐形的翅膀》，师生齐唱。

　　《隐形的翅膀》歌词

　　每一次，都在徘徊孤单中坚强

　　每一次，就算很受伤也不闪泪光

　　我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望

　　不去想，他们拥有美丽的太阳

　　我看见，每天的夕阳也会有变化

　　我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望

　　我终于，看到 所有梦想都开花

　　追逐的年轻，歌声多嘹亮

　　我终于，翱翔，用心凝望不害怕

　　哪里会有风，就飞多远吧

　　隐形的翅膀，让梦恒久比天长

　　留一个，愿望 让自己想象

　　班会目标：

　　1. 通过班会活动，让学生树立理想，明确目标，有正确的人生观；

　　2. 通过班会活动，让学生联系生活实际确定期中考试目标，并树立“只要努力，我就能飞得更高”的信念；

　　3. 通过班会活动，让学生的主体意识，合作能力，口头表达能力和创新精神得到培养，从而提高素质。

　　总结各小组合作学习成果，为先进小组及先进个人颁奖，获奖同学谈学习体会。

　　说一说自己学习中遇到的问题和困惑，组长将比较集中的问题记下来，请其他组同学或任课老师帮助解决。

　　邀请高中校友传经送宝、解疑释惑

　　主持人随机抽取六位同学展示自己的梦想，并谈谈实现理想的途径。

　　为了实现自己的理想，自己的价值，为了飞得更高，我们必须从现在开始，把我们对自己的期待，家长，老师对我们的期待，转化为持之以恒的行动，让我们的青春骄傲地书写永恒的记忆——我想飞得更高，我能飞得更高，我必须飞得更高！

　　三、我的体会

　　一、系统规划，服务学生。也就是主题班会必须要以学生成长为中心，针对学生的不同发展阶段，循序渐进地加以开展和实施，在实践中形成由相互作用、相互依存的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机整体。例如：

　　初一重点在培养习惯：生活习惯，学习习惯，行为习惯，交往习惯。

　　初二重点在心理健康教育：端正学习态度，探索学习方法，正确认识自我、认识社会，男女生青春期健康。

　　初三在于全面提升：个人成长规划，学习压力的适当缓解，理想目标的确立。

　　二、抓住教育契机，确立主题。班会课主题的确立必须有很强的针对性,可操作性,教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题,寻找解决问题的方法,找到教育的突破口。班会课主题的确立必须满足学生的心理需求。教师首先要了解学生的心理需求,要知道他们渴望得到什么。

　　三、要做好准备工作。首先是教师的准备。教师充分了解学生的情况,特别是思想状况,占有大量的资料；其次是必须全体同学参与。第三是准备活动形式。包括相声、朗诵、小品、辩论、小舞蹈、小游戏、唱歌、知识竞赛等；学生在积极的准备、训练中得到锻炼，培养了能力。

　　第四邀请嘉宾。如：以“学习经验交流”为主题的班会，可以邀请语、数、英等其他科的老师来讲如何学好这些课程。请优秀教师来谈经验、谈方法会使学生收获更大。

　　第五是布置会场。教室布置合理，可以使班会的目的更明确，学生更容易进入角色。⑴黑板布置。⑵物质准备。；⑶学生座位的布置。

　　四、建立相似主题班会模型

　　①时间控制 ②学生为主 ③行动计划④班主任小结⑤监督落实

　　五、注意反馈 巩固成果

　　要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。

　　六、主题班会始终伴随心理因素的关照。

习惯养成主题班会10

　　一、活动目的：

　　通过这次活动，培养学生课前做好准备，上课专心听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；书写工整，爱护学习用品等良好学习习惯，进而形成一个良好的班风和学风。

　　二、活动准备：

　　1.培养两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。

　　2.准备答题小奖品。

　　3.培养讲故事的学生。

　　4.准备学习习惯测查表。

　　三、活动过程：

　　1.班主任讲话

　　主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。做个文明的小学生，那是我们共同的心愿。做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。同学们，下午好！“好习惯早养成”主题班会现在开始。下面请老师讲话：

　　师：同学们文明礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。是我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。经过一个月的学习，同学们在文明习惯上都有了不同的进步，今天我们继续组织这个活动。希望同学有更多的体会与收获。

　　主持人：在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？

　　（组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯……）

　　2.知识竞赛

　　主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”现在开始。首先，我们要进行的是“文明习惯，贵在养成”知识竞赛。这里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。题目：

　　1）请说出三句文明礼貌用语。

　　2）请举出三种良好的学习习惯。

　　3）课堂发言要注意什么？

　　4）父母不在家，有客人来访该怎么办？

　　5）上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎么做？

　　3.讲故事——《学弈》

　　1）听完了故事，同学们有什么感受？

　　2）师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好老师，但是如果学习三心二意，也是一无所获。

　　4.讨论、交流

　　主持人：良好的学习习惯是大家掌握知识，形成各种技能和能力，提高自身素质的重要前提，尤其是我们小学生正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我控制能力较差，因此，养成良好的学习习惯至关重要。

　　主持人：同学们，其实大家在学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？

　　（1、爱读书的习惯；2、上课认真听讲；3、爱动脑、勤思考、积极回答问题；4、书写认真，计算仔细；5、查阅工具书和资料；6、自查自改；7、及时复习……）

　　5.学习习惯测查

　　1）请同学们认真读表上所列的学习习惯，并选择你认为是好的学习习惯填在相应横线上。

　　2）课堂交流（共13条）。

　　3）测查自己养成了几条好的学习习惯。

　　4）自我打算，如何改掉不良学习习惯，形成好的学习习惯。

　　6.总结

　　主持人：同学们，通过这节课大家的讨论、交流，老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。

　　1、学会倾听的习惯。

　　2、善于思考的习惯。

　　3、敢于提问的习惯。

　　4、合作学习的习惯。

　　5、书写认真、计算仔细的习惯。

　　6、自查自改的习惯。

　　7、读书的习惯。

　　8、查阅工具书和资料的习惯。

　　9、及时复习的习惯。

　　主持人：同学们，这九条也是教育专家们确定的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。当然，一种好的学习习惯，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈。

　　主持人：本次《好习惯 早养成》主题班会到此结束。

习惯养成主题班会11

　　教学目标：

　　具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要，培养孩子良好的习惯，首先要抓孩子的自理能力。针对低年级学生特点，通过生动的表演、精彩的比赛，对学生进行全方位的习惯培养。

　　教学重难点：

　　1、让一年级的学生分清哪些是不良的生活、学习习惯；

　　2、引导他们总结出形成好习惯的方法；

　　教学过程：

　　一、导入情境：

　　在人的一生中，有一个好的生活习惯和礼貌很重要，会影响到做人的方方面面，这一点应该从小处着手，从小培养，从而达到其他人生习惯的同步养成。都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，请欣赏我们同学为大家表演的新童谣《拍手歌》。

　　视频导入：

　　你拍一，我拍一，上课发言要积极。你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。

　　你拍三，我拍三，我学功课不怕难。你拍四，我拍四，从小就要立大志。

　　你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。你拍六，我拍六，努力学习争优秀。

　　你拍七，我拍七，互帮互助解难题。你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。

　　你拍九，我拍九，用脑用最也用手。你拍十，我拍十，认认真真学知识。

　　营造氛围，重温身边容易做到的小习惯。

　　二、创设对话情景：

　　师：今天，我发现同学们特别有礼貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松树，真精神！

　　请大家看一段录像，请仔细观察，然后说说你都看到了什么。

　　播放两位小学生车上主动让座的录像。

　　看完后，学生自由发言，引导学生把事情说清楚，说具体。

　　预设表演情景之一：假如当时你恰巧也在这辆公交车上，你会怎么做呢？

　　说一说。

　　预设表演情景之二：师：同学们，假如今天你发现了有人乱扔垃圾了，你又会怎么做呢？下面，谁跟大家说一说。

　　师：同学们，你们觉得他们做得对吗？

　　并板书：语言──恰当。）

　　好好想想自己平时有没有乱扔过垃圾，你准备以后怎么做了？

　　预设表演情景之三：

　　让学生进行情景模拟，模拟内容是：小君的爸爸从国外回来，给他带了一支多功能的圆珠笔。小君把它拿到学校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羡慕，想到爸爸下星期也要到国外出差，就想让爸爸也给他买回来一支，所以就在下课的时候，趁小君不在偷偷拿走了那支笔……小君发现后很伤心，并把他告诉了老师，这时老师正好在改作业……

　　教师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对，让后让学生上台照着这样的剧情续演后面的情节，可以扮演老师，看老师是怎么教育两个学生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承认自己的错误，还是不肯承认错误，小君又是怎么做怎么说的。（设计意图：不同身份地位不同角色的人，他说话的内容和意图都不同，这里考察学生的观察能力、表达能力。）

　　三、游戏环节：

　　（游戏规则：这里有六个大家庭，还有五十几个好习惯，大家一个接一个帮好习惯们找回自己的家好吗？每一组以开火车的形式进行）

　　资料：

　　9 个学习好习惯（1-9） 1 提前预习的习惯 2 细心观察的习惯 3 勤于动笔的习惯 4 质疑发问的习惯 5 勤查工具书的习惯 6 背诵的习惯 7 仔细审题的习惯 8 定期复习整理的习惯 9 认真书写文字的习惯

　　9个礼貌好习惯（19-27） 1 进父母的房间要敲门 2 学会礼貌待客 3 乘滚梯占右侧 4 坐有坐相站有站相 5 文明接打电话 6 不乱翻别人的东西 7 不给别人添麻烦 8 在公共场所要安静 9 见到熟人要主动打招呼

　　9个饮食好习惯（37-45）

　　1、一日三餐定时定量

　　2、细嚼慢咽

　　3、按时吃早餐

　　4、爱惜粮食

　　5、不挑食，不偏食

　　6、不多吃零食

　　7、不边走边吃

　　8、不用饮料代替白开水

　　9、懂得饮食卫生常识，不吃不合格食品

　　9个卫生好习惯（82-90）

　　1、写字时别咬铅笔头

　　2、站如松、坐如钟、卧如弓、行如风

　　3、睡觉时不要蒙着头

　　4、保护口、鼻、耳

　　5、不对着人打喷嚏和咳嗽

　　6、勤洗手

　　7、游泳要去干净水域

　　8、回家以后先换鞋

　　9、外出游玩要讲卫生

　　四、总结升华，拓展好习惯如何养成

　　1.同学们，刚才我们在一些生活情景中重现了许多平常不注意就会犯的小错误，下面我们一起来总结一下，生活中还有哪些不良的生活、学习习惯。

　　生答，总结：饭前不洗手、过马路乱冲红灯、插队、随地吐痰、乱扔垃圾、讲粗口、公众场合大声喧哗、写字姿势不端正、喜欢咬手指头……

　　2. 是呀，让我们来看看大风车里的鞠萍姐姐是怎么告诉我们的──播放录像

　　是呀，同学们，现在我们知道怎么才能养成好习惯了吧，就让好习惯伴我们成长吧！课后，观察你身边的人（比如：老师、爸爸、妈妈、同学……）给他们指出不良的习惯，并一起制作小计划共同改正。

　　（设计意图：教育即生活，生活及教育。口语交际课如果离开生活的大舞台，就等于缺少了源头活水，只能上演“独角戏”。只有把课堂所学的知识、技巧运用在生活实践中，才能让学生真正的得到锻炼，才能使学生获得真正的口语交际的能力。）

　　3、同学们好好想想你们平时都有哪些不良的习惯，通过今天的学习你想怎么改变，写在小卡片上并跟大家说一说。

　　4、宣誓承诺

　　我们的承诺：只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。

　　只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。当我们答应别人时，就要说到做到。当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。

　　五、教师小结：养成好习惯的重要性和意义。

　　六、作业布置：在家长的指导下，写一份改正不良习惯养成好习惯的计划书。

习惯养成主题班会12

　　学校：特殊教育学校

　　班级：语训一年级

　　时间：4月5日

　　活动主题：我有一个好习惯

　　主持人：李鹏（班主任）

　　活动目的：

　　通过此次班会活动，使学生认识养成教育的重要性和必要性，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。

　　活动过程：

　　讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。有一个好的行为习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。经过这段时间的学习，同学们在文明习惯上都有了不少的进步，今天我们开展这个“我有一个好习惯”的主题班会，希望同学们有更多的收获和体会。

　　指名学生上台说一说在生活中你有哪些好的行为习惯。

　　学生依次上台简单地说一说。

　　语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。在交际中我们要学会使用文明用语。

　　同学们，我们要学会那些文明礼貌用语呢？在上次的班会中我们已经学过了的，谁还记得？

　　“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“欢迎”、“再见”、“劳驾”、“没关系”、“请原谅”、“早上好”、“请稍等”、“请坐”、“给您添麻烦了”…… 当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，同学们还要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。

　　组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成预习新课的好习惯；养成珍惜时间的好习惯；养成讲究卫生的好习惯……

　　活动总结：

　　同学们，今天的主题班会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，真正做一名有良好行为习惯的好学生。同学们，“我有一个好习惯”主题班会到此结束！

习惯养成主题班会13

　　活动目标:

　　1、通过活动,让学生感受到成长的快乐,激发学生热爱生活、积极向上的情感。

　　2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。

　　3、使学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。

　　活动过程:

　　一、小调查:

　　1、你从几岁开始刷牙?

　　2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙?

　　3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗?

　　4、现在为什么不用提醒了呢?

　　5、你知道什么是习惯吗?

　　二、习惯检测站

　　1、看图(1)、盼盼每天晚上都按课表整理书包,第二天的学习用具都带齐了。

　　(2)、小明自己不整理书包,经常忘记带学习用品。

　　(3)、请学生说说你喜欢谁,为什么?

　　2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢?下面我们就来个自我检测。

　　3、我们来好看看谁养成的好习惯多。

　　4、除了这里的好习惯,你还有哪些另外的好习惯呢?

　　三、交流乐园

　　1、这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢?小组交流体会。

　　2、看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处,,你是怎样养成这些好习惯的?

　　四、成长计划

　　1、想想我们身上有那些不良习惯呢?怎样改正?

　　2、制定成长计划

　　3、总结:养成好习惯可不是一件简单的事情,要靠坚持练习,并且请别人督促自己或自我监督,直到养成习惯。

习惯养成主题班会14

　　上课

　　上课铃，响叮当，老师已经站前方。

　　如迟到，打报告，轻声有礼原由道。

　　师授课，目注视，洗耳恭听手放平。

　　要发言，举右手，老师请我再开口。

　　同学言，细倾听，边听边想再补充。

　　勤思考，多动脑，积极发言成绩好。

　　作业时，要认真，错题难题不放掉。

　　乔：阅读是文化积累的重要途径，对我们的成长有着重要的意义。我们要养成自主读书的习惯，还要养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。

　　靳：那让我们一起背诵《读书》吧！

　　读书

　　拿书本，先做端，双脚放平腰杆挺。

　　肩放平，头放正，眼离书本一尺远。

　　读书时，双手端，自然向外倾斜点。

　　普通话，读清楚，正确流利声响亮。

　　看书时，把书放，思维集中把笔动。

　　爱读书，习惯好，手不释卷受益高。

　　懂天文，晓地理，书海泛舟乐陶陶。

　　乔：认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正我们的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。我们读写时姿势一定要端正，会正确执笔，做到“三个一”——眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。让我们一起背诵《写 字》吧！

　　写字

　　写字时，要记牢，头正身直脚放好。

　　拇食捏，中指顶，无名指托小指藏。

　　手执笔，稍用力，笔杆躺在虎口上。

　　胸一拳，眼一尺，手离笔尖要一寸。

　　看字形，读田格，书写美观又大方。

　　靳： 同学们背诵得真熟练！其实，小学生学习习惯养成教育内容还有很多呢。比如：自评互评，我们既会评价自己，又会评价别人。通过评价，我们发现自己的缺点，看到别人的有点，取人之长、补己之短。

　　乔：没错，我们还要养成搜集资料的习惯。要学会能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。以后我们的活动我们做主，不要总是靠家长了！

　　靳：说的太好了！我们还有一个事情千万别忘掉！

　　乔：什么事情？

　　靳：就是要按时完成作业的习惯，要知道认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固所学知识，形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培养我们的意志、学习态度乃至长大后的劳动态度都具有一定的潜在影响。

　　乔：所以，我们每天一定要复习巩固当天所学的知识，认真完成、细心检查作业，并注意运用我们所学的知识解决实际问题，培养自己的各种能力。

　　靳：这些都是学习习惯养成方面的，我们还有其他的习惯需要养成吗？

　　乔：当然有了，还有一些咱们行为习惯养成方面的教育内容呢！

　　靳：哦？比如呢！

　　乔：首先，要养成举止文明的习惯。文明的举止是一种修养，是一种财富。文明包括哪些呢？请大家踊跃发言。

　　热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

　　见到老师、客人主动问好。

　　自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

　　在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

　　向别人请教，态度要诚恳。

　　不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

　　不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

　　当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

　　集合做到“快、静、齐”。

　　观看比赛文明喝采。

　　靳：那，让我们一起背诵《锦华小学学生行为习惯歌谣》中的《升旗》，请听升旗时的文明吧！

　　升旗

　　星期一，要早起，全校师生升国旗。

　　来晚了，别奔跑，门口站队肃立好。

　　广场上，站两队，手贴裤缝脚踩线。

　　不回头，不说话，面向前方听指令。

　　国歌响，按节拍，高唱国歌有感情。

　　红领巾，行队礼，五指并拢掌侧下。

　　国旗升，冉冉起，热爱祖国记心里。

　　演讲者，讲述时，大家聆听并牢记。

　　眼睛看，耳朵听，嘴巴紧闭不出声。

　　讲完毕，掌声起，鼓掌热烈懂礼仪。

　　乔：其实，我们还有许多好习惯需要养成，比如：尊重他人。要想赢得别人的尊重首先要尊重他人。请问大家能一些例子吗？

　　耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

　　用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

　　听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

　　不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

　　未经允许，别人的东西不乱动。

　　学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

　　靳：“时间就是金钱”、“时间就是效率”，我们还要养成守时、惜时的好习惯。

　　乔：这个我知道，比如：晚上按时睡觉，早上按时起床。放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天完成。做事有计划，不拖沓。

　　靳：讲究卫生是是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。从小家长就教育我们要讲究卫生，大家请大家说说讲究卫生都包括哪些内容呢？

　　勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服。

　　睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

　　饭前便后洗手。

　　定期整理和清洗书包。

　　爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

　　见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

　　不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

　　不吃变质食物，不喝生水。

　　乔：锻炼身体、讲究卫生是身体健康的必要条件，是学习、生活、成才的'基础。锻炼身体的习惯不但能让身体结实健康， 还能磨炼人的意志。积极参加集体活动和课内外文体、科技活动。学习运动常识，做好自我保护。在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

　　靳：新学年开始了，我们又进步了，我们的前进的每一步都有许多人的辛勤付出，我们要学会感恩。只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。我们要：

　　听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

　　体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

　　主动替父母干一些力所能及的家务活。

　　要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

　　孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

　　乔：规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序， 任何集体活动都无法开展。我们《锦华小学学生行为习惯歌谣》中都有有关守规则与秩序的内容，比如：上学、入校、走路、入厕、集合、课前、下课、放学。同学们要认真学习、烂记于心，并指导自己的行为。

　　靳：行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用经过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。

　　乔：它不需要家长监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。

　　靳：如：早晨起床你要刷牙。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得特别扭，这种刷牙的行为就变成了一个习惯。

　　乔：小学阶段是培养习惯的关键期，一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。知识改变命运、习惯改变命运。同学们，让我们从现在开始养成好习惯吧！

习惯养成主题班会15

　　设计背景：

　　通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。

　　六年级学生处于青春发育期，身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点。因此，此阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。学生对学习总是处于被动状态，而且大部分同学对未来还是感到茫然，培养良好的学习习惯，有助于他们的发展。

　　教育目标：

　　通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得, 一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。从现在开始培养良好的学习习惯，树立自己的人生目标。

　　班会重点：

　　明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。

　　课前准备：

　　教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。 学生因有好习惯而改变的实例——学生演讲。

　　活动过程：

　　一、听故事（课件展示）

　　让我们来听这样一个故事。（选自《影响孩子一生的36个习惯》） 在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

　　师：看到这样的画面，你想到了什么？是什么力量束缚住了几吨重的大象？ 学生交流：是大象从小养成的习惯。

　　师：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢？

　　学生交流：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚

　　美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。（课件展示）让我们齐读： 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。这节课，就让我们来认识习惯，让好习惯伴我们成长。

　　二、好习惯的重要作用

　　1、好习惯使人终身受益（课件展示）

　　看短片《国母宋庆龄——诚信品格一生相伴》 宋庆龄的父亲宋耀如，年轻时很贫穷，为了生活他在国外找工作。在一个冬天的下午，宋耀如裹着一件单薄的大衣，徘徊在寒冷的街头，他花光了身上所有的钱，可是还没有找到工作，并且连吃饭的钱都没有了。他正站在马路上发呆，突然一辆马车猛跑过来，宋耀如躲闪不及，被马车撞伤了。

　　马车的主人非常善良，不但把他带到家里，给他请大夫，而且还派专人护理他。病好以后，还给他找了一份工作。宋耀如工作诚实，任劳任怨，深受老板的喜欢，不久就又给他加了工钱。很快宋耀如就有了钱。

　　这件事对他的影响很大，他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品德，这样对人对已都有好处。宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话，从小就诚实、善良、守信。

　　师：看了这则故事，谁能说说自己的感受？ 生：这则故事告诉我们：从小养成的好习惯会让我们终身受益。

　　这则故事让你得到怎样的启示？

　　生交流并分析习惯，教师适时点评：

　　师：你们看，名人的成功源于从小养成的一点一滴的好习惯。所以说，细节决定成败。我们同学养成好习惯应该从身边小事做起，在细节上多下功夫。

　　古今中外，无数名人之所以取得重大的成就，无不得益于他们从小养成的好习惯。咱同学还知道哪些这样的名人故事呢？来，讲给我们听一听。

　　学生交流。

　　2 、36个好习惯

　　教师课件出示：《影响孩子一生的36个好习惯》

　　做人的习惯

　　做人的教育，实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。如果父母没有对孩子的为人态度和品格进行教育，孩子无疑会养成一些不良习惯，这些习惯将直接影响孩子与人交往。

　　诚信 、礼貌 、爱心 、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心 做事的习惯

　　不会做小事的人，也做不出大事来。知识经济社会中，对劳动力的要求越来越高。做事的习惯就是要培养孩子适应劳动世界变化的综合能力，包括社会行为技能和个人素质。

　　做事有计划 、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵抗挫折

　　学习的习惯

　　学习是一个终身的过程，孩子将要不断地经历学习、工作、取得经验、再学习这样一个循环往复的过程。一个人的学习能力并不完全取决于他的智力水平，很大程度上是受制于这个人怎样使用他的智力。也就是说，只要拥有良好的学习习惯，智力天赋并不高的孩子也能够取得很好的学习成绩，也能够在工作中取得成就。

　　耐心、专注、观察、记忆、思考、想像、创造、勤奋、预习、复习、阅读 、质疑 、自我激励

　　交往的习惯

　　一个孩子必须学会与他人共同生活，学会与他人共同工作。与人交流包括关心、聆听、合作、分享等。它要求孩子学会用和平的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾，解决冲突，这对于人际之间、群体之间都是适用的。

　　与他人交往、倾听他人、与他人分享、与他人合作、幽默、感恩他人 影响孩子一生的好习惯，做为父母有责任、有义务为孩子们培养、营造这些氛围。

　　教育就是培养习惯。

　　师：真是不看不知道，生活当中需要我们拥有的好习惯还真不少。相信很多同学会在心里说，我也想获得成功，但是应该怎样做呢？我想，培养好习惯的的过程中，最大的敌人可能就是我们身上已经存在的不良习惯。发现并改正他们是我们要迈出的第一步。

　　三、坏习惯你有多少？

　　让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。

　　师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。

　　1、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。

　　2、值日、清洁劳动不认真，应付了事。

　　3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。

　　4、不看书不预习不复习，每天只是应付作业，抄袭作业。

　　5、早晨上学迟到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他没和我一起” ??

　　6、不戴红领巾，跑操不好，不喊口号。

　　小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。

　　师：也许有的同学会说：“这些都是些鸡毛蒜皮的小事，不值得小题大做啊？” 有的学生为此打架斗殴，上网等。

　　师：近年来，一些公民在旅游活动中表现出来的不文明行为，损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评。“大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整”等这些随处可见的现象，被海外一些媒体归纳为中国游客的“通病”。有的境外旅行社和宾馆甚至因此拒绝接待中国旅游团队。这些行为损坏的不仅是个人的形象，而且是国家的形象。

　　而在我们身边，因不良陋习引发的青少年犯罪案例更是屡见不鲜。

　　学生说说不良习惯引发的犯罪，在对比中知道习惯对于一个人成长的重要性，坏习惯让人终生受害。

　　师：这样看来，同学们都认识到了坏习惯的危害。希望同学们从小事做起，坚决杜绝坏习惯，因为它会让我们受害终身。

　　四、学会养成好习惯的方法

　　1、师：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要想创造成功的人生，就得让我们生活中的好习惯的比例与日俱增，坏习惯一天天变少。那么，如何养成好习惯呢？你有高招吗？（谁来说说自己好习惯养成的经历？）

　　学生交流 (自己养成好习惯的方法，经验都可以)

　　2、好习惯让人终身受益——《自信演讲》

　　每周的班会都从班中选习惯改变，变得自信优秀的学生，树榜样激励学生进步。 3、最后，我们把大家交流的这些方法总结一下，请看屏幕

　　做事要有计划性；从小事做起，注意细节；做事持之以恒；做事不找借口。 师：同学们，光说不做是没有用的，关键要拿出行动，要有恒心。老师希望咱们同学能树立远大的志向，培养正确的是非荣辱观，用高尚的追求为我们的人生导航。

　　五、班主任感悟

　　同学们，管得住自己，你是习惯的主人：管不住自己，你是习惯的奴隶！做主人，还是做奴隶？全在于自己的选择！让我们都能从身边小事做起,发扬愚公移山精神，克服阻碍自己发展的陋习，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯点燃我们的心灵之灯，伴随我们健康成长。

　　习惯有好坏之分，好习惯让我们终身受益，坏习惯则贻害无穷。通过这次的班会，学生们认识到了习惯对于一个人是至关重要的， 班内学生开始有了变化，在做事情时，不是由着自己的性子，而是考虑他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班级和谐了，团结了。学习上开始努力了，作业认真了，课前都积极做好准备，自习课时都聚精会神的写作业，没有抬头说话。

　　好习惯改变了学生，凝聚了班级！