教师节主题班会（通用23篇）
在我们平凡的学生生涯里，大家都接触过主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？下面是小编整理的教师节主题班会，希望对大家有所帮助。
活动目的：
1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。
2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。
活动形式：
演讲，朗诵，讨论
主持人：
龚xx，漆xx
参与人：
全班同学
活动过程：
一、诗歌朗诵：
(由xxx、xxx等同学)
诗歌材料链接
二、献给老师的节目：
1、今天是我们老师的节日，让我们给老师送来一首歌《老师，谢谢你》(xx演唱)
2、小品：《让我当一回老师》(由xx等负责)
3、舞蹈：《红烛赞》梁xx、陈xx负责。
三、介绍教师节的由来，演变(由xx宣读)
四、画出心中的`老师，并写上一句祝福语。
五、班主任总结并谈感受。
看了同学们的表演，老师非常感动，感谢同学们，为老师准备了精彩的节目，通过今天的班会主题，希望同学们好好学习，用优异的成绩报答老师和父母。
活动目的：
以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，更深的`了解老师的了解，从而自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。
活动形式：
以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。
环境设置：
利用多媒体设备展示课件，学生分小组围坐。
活动过程
1、课前准备：
（1）以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。
（2）从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。
（3）邀请任课老师参加
2、活动过程：
（1）说说你对咱们的老师了解多少
（2）诗歌朗诵
（3）任课老师表演节目
（4）和老师一起做游戏
（5）赠送小礼物
（用自己制作的小礼物传达对老师情谊））
（6）合唱歌曲
3、活动效果
通过班会，让同学们对任课老师有了新的认识，相信通过和老师做游戏增进师生之间的情谊。特别是同学们用自己制作的小礼物来表达对老师的祝福与感谢，非常有意义。
活动目标：
1、让学生尊重老师，体会老师的辛苦
2、让学生学会关心他人，严格要求自己。
3、培养学生的表达、活动能力
活动过程：
一、诗歌朗诵：（由唐梦莹、黎琦等同学）
诗歌材料链接
二、献给老师的节目：
1、今天是我们老师的.节日，让我们给老师送来一首歌《老师，谢谢你》（陈露洁、邹立程演唱）
2、小品：《让我当一回老师》（由冯文亮、陈泽浩、简梓健等负责）
3、舞蹈：《红烛赞》梁爽、陈露洁负责。
三、介绍教师节的由来，演变（由黎琦宣读）
四、班主任总结并谈感受。
看了同学们的表演，老师非常感动，感谢同学们，为老师准备了精彩的节目，通过今天的主题班会，希望同学们好好学习，用优异的成绩报答老师和父母。
主题班会：同名班会详案《红烛赞》
一、活动主题
庆祝第xx教师节主题班会
二、活动目的
学会感恩，在感恩中前行
三、活动形式
讲解
四、活动准备
ppt演示文稿
五、活动时间及地点
时间：20xx年9月10日
地点：xx
六、活动流程
第一环节：齐读致老师的诗
第二环节：教师节由来
第三环节：颂声朗朗（有请三名同学有感情的朗读）
第四环节：为老师献上一首歌
第五环节：什么是献给老师最好的礼物
七、结束寄语
恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：安康，如意！您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古；而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的.分分秒秒。你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌……阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您节日愉快！在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！愿欢快的歌声，时刻萦绕着您；愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快！老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，与岁月俱增！
活动目标：
1、在庆祝xx个教师节之际，使学生知道教师节的来历。
2、介绍古往今来名人尊重教师的故事。
3、在教师节到来之际“我”想对老师说。(自制教师节心意卡)
活动过程：
一、引入主题：
1、九月，金风送爽，你们背着书包高高兴兴地跨入学校，老师们向大家伸出双手，欢迎每一位新同学，开始新的学习生活。你已经是一个一年级的小学生了，从幼儿园到小学你对哪位老师印象最深刻，请你向大家介绍一下。(学生交流)
2、刚才同学们介绍的一位位老师的故事，深深地打动着在座的每一位同学，老师为培养下一代呕心沥血、默默地奉献着，有一首歌“我爱米兰”，情真意切地把老师比作米兰，让我们来欣赏一下。
(播放：我爱米兰。歌词：老师窗前有一棵米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开放，默默地把芳香洒满人心田。老师窗前有一棵米兰，小小的黄花朴素又平凡。它不是为了赞扬才开花，悄悄地用青春把祖国装点。啊，米兰，像我们敬爱的老师，我爱老师就像爱米兰)
3、这首歌在第一届教师节时广为传唱。今年已经是第xx届教师节了，第一届教师节是什么时候成立的?(1985年9月10日)
4、当时为什么要成立教师节呢?
(北大校长王梓坤提出倡议，第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定每年9月10日为教师节。确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。)
5、跟唱“我爱米兰”
二、讲故事，明道理
在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：
(1)北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。
(2)1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的.先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。
三、尊师重教是我们中华的传统美德，在xx届教师节到来之际，共同探究在这佳节里节应怎样表示对老师的祝福。(小组交流)
a、老师在我心目中的形象
b、老师怎样爱我
c、我怎样爱老师
d、小组选代表汇报
e、交流：教师节准备献给各课任老师的祝福词句。
四、做张“心意卡”添上祝福词。
五、送上“心意卡”。
一、活动目标：
1、通过班会活动，让全体同学感受到老师的辛勤付出，从而更体贴老师，尊重老师；
2、通过活动，让学生在了解的基础上，明确怎样做才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为，从而激发同学们对老师的热爱之情，搞好师生关系，创造和谐融洽的师生关系。
二、活动准备：
1、选好主持人。
2、制好课件。
三、活动地点：
x年级x班教室
四、活动过程：
1、故事导入
主持人：尊师是全社会的美德，也是中华民族的优良传统。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“您是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。
主持人：听了这个故事，你有怎样的感受呢？接下来这个故事又给了我们什么启迪呢？请听故事《华罗庚成名不忘师恩》。
主持人：著名数学家华罗庚成名后也不忘老师情，真是难能可贵呀！在我们每天的学习生活中，接触的最多的.可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作有些什么？
2、（学生畅所欲言）
3、主持人甲：大家不难发现，老师的工作确实很辛苦，他用爱浇灌我们！使我们能健康茁壮地成长！九月份是尊师活动月，下面说一下尊师行为的评比办法。
①尊敬老师，见到老师主动问好。
②遵守纪律，认真听讲。
③不与老师顶嘴，不做损害班级利益的事情。
④主动打扫卫生，帮助老师减轻负担。
⑤作业干净整洁，字体工整。
五、班主任总结：
同学们，学会感恩，尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动，用你们的心，用你们的言语，用你们的行动来表达对老师的尊敬与爱戴吧！
一、活动目的
1、通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上!
2、通过朗诵、歌唱、表演、讨论等一系列丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。
二、活动准备
1、教师精心制作活动课件。
2、学生自己设计、制作的献给老师的节日礼物。
3、确定活动的主持人，编写串词。
4、学生学会音乐《每当我走过老师窗前》和《感恩的心》。
5、邀请参加活动的老师。
6、布置好教室
三、活动过程
(一)导入
主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻?
主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿?
主持合：是您，我们敬爱的老师!
主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。
主持甲：您用青春写出无悔的人生。
主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;
主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，
主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——
主持合：老师您好!
主持乙：《谢谢您，老师》主题班会现在开始。
(二)表演
1、歌唱《每当我轻轻走过老师的窗前》
主持甲：今天的主题班会，从歌声开始，让我们用真诚感恩的心，唱一首歌送给我们最尊敬的人：
全班齐唱《每当我轻轻走过老师的窗前》!
2、诗朗诵《老师，您辛苦了》
主持乙：老师，似春蚕，如蜡烛，比慈母，他们心联学子，鞠躬尽瘁，奉献所有，也收获希望。请听，诗朗诵《老师，您辛苦了》(小组分角色)
3、礼赞
主持乙：是啊!老师对我们的爱是无私的，是无价的!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的`诗词和文章。
主持甲：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱!你们说，我们可以把老师比作什么?(举手发言)
主持乙：同学们的比喻真是太恰当了!老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切;您又是一棵小草，默默无闻但精神高尚!您还是我们心中隐形的翅膀，助我们成长高飞!请欣赏小组合唱《隐形的翅膀》
(三)猜谜
主持甲：现在，让我们放松一下，来猜几个谜语，看谁猜的又快又准。
(四)祝福
主持甲：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
主持乙：在此，让我们用自己的话表达我们对老师的敬爱之情和祝福之愿吧!
同学发言表达心声
全班齐读《教师颂》
主持乙：尊师，爱师不能只停留在口头上，下面请同学们说一说：我们应该有怎样的实际行动才能不辜负老师的期望。
个别学生发言。
(五)结束
甲：老师是石，敲出星星之火;
乙：老师是火，点燃生命之灯;
甲：老师是灯，照亮前进之路;
乙：老师是路，引你走向辉煌。
甲：最后，献上一首《感恩的心》给亲爱的老师们
甲：感谢恩师，感谢您们的谆谆教诲;
乙：赞颂恩师，赞颂您们的美好心灵;
甲：祝福恩师，祝福您们教师节快乐;
乙：祝福恩师，祝福高尚的您们永远健康，欢乐!
齐：《谢谢您，老师》主题班会到此结束。
一、目标：
1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。
2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。
3、激发幼儿热爱自己的老师。
二、准备：
幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。
三、重点：
了解诗歌的内容结构
四、难点：
尝试迁移句式仿编一段诗歌
五、设计思路：
老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。
六、流程：
活动导入――学习朗诵――仿编诗歌
七、过程：
（一）活动导入
1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。
2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的`手很能干，很灵巧。
（二）学习朗诵
1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。
2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。
3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。
（三）仿编诗歌
1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？
2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。
3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。
教学目标
1、知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。
2、能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。
3、参与节日游戏。
4、愿意积极参加教学，感受节日的快乐。
教学准备
卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
教学过程
1、情景导入。
（1）参观"幼儿园的.老师"照片展。
师：照片上是谁？你认识她吗？她是哪个班的什么老师？她们工作辛苦吗？老师这样工作是为了谁？（幼儿互相交流）(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。
师：今天是什么节日？每年的。几月几日是教师节？
教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
2、"小小贺卡"。
（1）出示材料，引导幼儿制作谢师卡。
儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。
教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。
（2）集体幼儿制作。
师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。
幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。
3、"感动的祝福"。
教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。
4、"您辛苦了"。
幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。
教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说："老师，您辛苦了！"
一、活动目的:
通过这个活动，表达学生对老师的感谢和对学校的祝福。从而促使学生更加热爱老师和学校，努力学习，不断进步。
二、活动准备和课堂布置:
在黑板上写“谢谢你，老师；祝福你的学校”。
三、小组会准备活动
(略)
四、活动流程:
中队长:同学们，今天的队会是我们进入四年级以来的第一次队会。在学校这个大家庭里，为了我们的健康成长，老师们辛苦了几年，关心了我们几年，让我们快乐成长。在这里，我代表我的同学说:谢谢你们！今天班会的主题是:谢谢老师；祝福你，学校！请欢迎主持人上台。
活动第一部分:谢谢老师
主持人a
这些年来，老师们努力培养我们，让我们成长。老师，您的眼睛让我在黑夜里看到了曙光；老师，您的声音让我在困难中坚强地站起来；老师，在我难过的时候，你的微笑让我又开心起来。老师，您永远是我们的老师。你会努力教导我们，面对我们新时代的红领巾，你只能微笑。我想谢谢你的好意，我永远不会忘记。这就是世界的真相。我要感谢我的老师，就像我永远有一颗感恩的心...现在，我们来听听同学们的感恩，请欣赏歌曲《感恩的心》。
播放《感恩的心》。视频，(学生边看边学做手语练习)
主持人b
一首歌唱出了我们的感激。老师，您是一根蜡烛，照亮了我人生的方向，燃尽了最后一根蜡烛，却处处想着我。你是一根蜡烛，点燃了我的生命之光，燃尽了最后一丝光亮，不肯放松。每个人的成长都离不开老师的培养。我们应该永远感谢老师的'烛光，是他们照亮了我们的未来。
主持人a
亲爱的老师，你手里的粉笔像雪花一样从黑板上落下来。这是你炽热的爱和你年轻时的智慧。它在不断地向那片小黑地蔓延，温柔地覆盖着种子，滋润着渴望知识的心灵。我更喜欢阳光融化自己，静静地消失在春风...但花果永远不会忘记你落雪的英姿。
主持人b
请听黄伟的诗歌朗诵《老师，您辛苦了》。
活动第二部分:祝福你，学校。
主持人a
请全班同学轮流上台表达自己的愿望。(内容和形式由学生自己决定。可以是一张贺卡，一句心里话，唱一首歌等等。)
主持人b
最后，请欣赏歌曲《长大后我会是你》。
动词（verb的缩写）活动结束。
小学教师节教案实用大全【第四部分】教学目的:
1.通过命题画的创作，培养学生善于观察和综合运用美术知识进行创作。
2.用绘画表达对教师节的祝贺。
重点和难点:
要点:启发和引导学生选择表达主题的内容和形式，把握师生身心特点。
难点:用合适的图片形式表现主题。
教学准备
一:新授予
1.提出问题，介绍新课。
(1)回忆一下你最敬爱的一位老师。
(2)谈谈你在教师节之际的想法和感受。
(3)如何向老师表达节日的祝贺？
回忆、讨论、回答
2.欣赏学生作品的课件
分析和评论学生在课件上的作品。
3.从以下几个方面思考
A:主题
B:绘画方法
C:主体形象的位置
D:色彩的表现
学生的作业和老师的行间指导。
总结:下课。
教学目标：
1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的`祝福。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
4、通过参加节日环境创设，感受参与教师节庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、各班主任制定本班活动内容与形式。
2、为幼儿提供相应的材料。
3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花。
活动时间：
20xx年xx月xx日上午
活动过程：
一、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动
二、第一节活动课
用儿老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。
老师本领大
老师老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶刮刮
激发幼儿热爱自己的老师。
准备：
幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。
重点：
了解诗歌的内容结构
难点：
尝试迁移句式仿编一段诗歌
设计思路：
老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的`结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。
流程：
活动导入――学习朗诵――仿编诗歌
过程：
（一）活动导入
1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。
2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。
（二）学习朗诵
1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。
2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。
3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。
（三）仿编诗歌
1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？
2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。
3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。
教学目标：
1.知道9月10日是教师节，是所有老师的节日。
2.初步学习祝贺节日的方式。
3.抒发对老师的爱，做到尊敬老师。
活动重点：
知道9月10日是老师节，是所有老师的节日。
活动难点：
初步学习祝贺节日的方式。
活动准备：
幼儿用书、练习册
活动环节：
一、活动导入。
--通过谈话了解"老师节"是哪一天。
老师：小朋友们好，你们知道老师的节日是哪一天吗?
--让幼儿知道每年的9月十号是老师节，是幼儿园，小学，中学，大学所有老师的节日。
二、基本部分
1.出示情境图片，观察图片。
--幼儿在幼儿园生病，让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。
2.师提问：那谁来说说，这位老师为什么会这样做呢?
--让幼儿了解，老师很爱他们，关心他们，乐意照顾他们，是他们最好的朋友。
三、结合幼儿用书，向幼儿讲述老师关心小朋友的事例，让幼儿感受到老师的爱。
老师：请小朋友们打开我们的书本，看看图上老师在干什么?
--请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情)
老师：那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的呢?你们有什么好的'想法呢?
--讨论老师本领大。
老师：现在老师想问问小朋友们，你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗?
--幼儿自由发表。
老师：哇，老师真厉害，那你们要怎么样谢谢老师的关心呢?
--幼儿回答
四、活动结束
老师：今天是老师的节日，老师希望小朋友们都能够健康快乐的成长哦!老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐，希望我们都继续努力好吗?
活动延伸：
制作爱心卡片，表达自己对老师的爱。
活动反思：
中班的幼儿大部分都知道9月10日是教师节，也懂得祝老师节日快乐。在这次活动中，我要求孩子们学会自己制作贺卡，把对老师的话写在贺卡上面。首先学会对老师完整地说出几句祝福语，孩子们都能认真思考，大胆说出自己的心里话。然后我们一起制作贺卡，并且设计把祝福语写进贺卡里。写进贺卡里面的话让幼儿和家长一起在家里完成，从而起到家园共育的作用，家长也引导孩子如何去尊敬老师、爱老师。通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
一、活动目标：
1、让孩子们知道9月10日是我们中国的教师节。
2、通过活动激发孩子关心老师的感情。
3、培养孩子大胆的表现力、语言表达能力和动手操作能力。
二、活动准备：
1、小朋友已经学了儿歌《老师的能力很棒》。
2、很多老师平时教学活动和生活活动的照片被做成幻灯片，记录下“生日快乐”。
3、每个人都有一个小盘子和一张皱纹纸。
三、活动流程：
1、用儿歌《老师的大本领》引出主题。
我们以前学过一首儿歌，叫《老师的绝技》。大家一起来说说吧。
老师很有技巧。
老师有很好的技巧，会折纸，会画画，跳舞，刮擦，我们都爱她。
2、说说你身边最熟悉的老师，长什么样？
我们班有多少老师？谁能告诉我们我们中学三班的老师都长什么样？(请与个别儿童交谈)
3、看幻灯片，了解老师的劳动。
看看老师们每天都在做什么。(逐一幻灯片)老师每天都很辛苦。
4、让孩子说说如何尊重老师的劳动，关心老师。
吃饭的时候不要浪费食物，做活动的.时候要听老师的话，等等。
5、解释一下教师节的日期，第一个教师节是1985年。
为了提倡尊师重教，提高教师的社会地位，我国专门将9月10日定为教师节。1985年是我们老师的第一个节日，老师们终于有了自己的节日。
6、做长寿面庆祝教师节。(老师的导游)
我们在中国的所有老师都很高兴，9月10日举行了各种庆祝活动。老师放假了，我们庆祝一下，好吗？生日和节假日一般吃什么？(蛋糕，长寿面)我们给这里的老师做一碗长寿面好吗？让我们在面条中加入果汁和蔬菜汁，使它们更有营养，这样我们的老师吃了后身体会很好。
一、活动形式：
团体或小组教学
二、教学方法：
童谣游戏法
三、活动目标：
1、知道九月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。
2、培养师生之间的情感。
四、核心要素：
九月十教师节做贺卡表感激
好老师真操劳祝愿您身体好
五、活动准备：
1、正方形各色邹纹纸，细铁丝，剪刀，胶水，贺卡。
2、《长大后我就成了你》的录音磁带一盘。
六、基本过程：
（一）导入活动：
1、给幼儿看日历，提问：“9月10日是什么日子？”引导幼儿讨论：为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？
2、教师朗读诗歌《老师，我想对你说》，请幼儿欣赏。
3、引导幼儿理解诗歌内容：诗中写了什么？诗中所写的老师是什么样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？
4、请几个幼儿当小老师，教全班幼儿读儿歌，使之体会老师工作的辛苦。
5、播放《长大后我就成了你》的歌曲，教师带领幼儿在欣赏歌曲的.同时，向幼儿解说歌词，使他们知道对老师要有感恩之心。
（二）关键步骤：
1、请幼儿分组讨论,应该怎样为老师庆祝节日？
2、分组进行手工制作：折纸花、做贺卡、排练舞蹈。
3、教师与幼儿一同观看由幼儿表演的节目《老师老师您真好》
（三）结束部分：
把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝福的话。
七、活动延伸：
1、在家长园地内创设“老师，我想对你说”园地，给幼儿开辟另一老师条交心的渠道。
2、为自己喜欢的老师画像，或送给老师画册，留下自己最美好的祝福。
3、请幼儿园各岗位的老师来到班级，介绍自己的工作和体会，让幼儿了解老师，感受老师的辛苦。
八、家园互动：
请家长委员会成员参与班级活动，当班级的记者，为老师和幼儿照相，并布置展板，记录老师一天工作的照片等，说一说他们眼中的老师。
九、注意事项：
朗诵诗歌第一遍时由老师带读，然后请幼儿来读，并加上自己的感情，可以让能力强的幼儿根据自己的理解仿编诗歌。
活动目标：
1、知道9月10日是教师节。
2、可以用自己喜欢的方式做小礼物，比如剪贴画。
3、用完整的语言恭喜老师。
准备工作：
1、胶水、剪刀、彩色纸板、蜡纸等美术材料和制作小礼品的工具。
2、孩子们和老师收集糖果纸、可乐瓶和其他废物。
3、准备学习包《我爱老师主题活动》。
活动流程：
1、向孩子们介绍“教师节”，告诉他们教师节的由来，让他们知道9月10日是教师节。
2、组织儿童讨论：
(1)老师平时是怎么关心孩子的`？
(2)幼师给你印象最深的是什么？
(3)你会用什么方式表达对老师的感激之情？
3、引导孩子利用平时收集的废旧物品，制作自己喜欢的小礼物送给老师。
4、制作小礼物。
老师和孩子们一起展示收集到的材料，让孩子们谈谈如何利用这些材料制作礼物。
(1)孩子自己选材料，做一个自己喜欢的小礼物送给老师。
(2)在给老师送礼物的同时，启发孩子说一句祝福的话。
5、让孩子和父母一起做一个“给老师的礼物”。
一、活动目的
教育学生尊敬老师，建立良好的师生关系，促进学生尽快全面健康发展。
二、活动的主题
感激老师，用心体会他们的辛苦。
三、活动准备
1.提前安排学生在班会上给老师一句话作为节日礼物。
2.在网上下载歌曲《每当我在你窗前走过》和老师的赞美诗。
3、黑板设计美术字和图“谢谢您，老师！”
4.邀请各班老师。
四、活动过程
1.播放歌曲“每当我在你窗前走过”，音乐结束后，导入班会主题，宣布班会开始。
2.主持人引导学生回忆他们的老师。
请上台讲讲关于你老师的故事，最好讲讲你自己的故事。师生的掌声。
两三个人发言后，主持人建议所有人都站起来说:“谢谢老师！”
3.主持人超越话题，从自学的.老师到现在的老师，扩展到全国所有的老师，引导大家理解和尊重老师。
转向诗歌阅读。
背诵，电脑配乐。
4.主持人推广活动，从夸老师到节日里给老师一句话。所有的学生依次站起来，给老师说了一句话。
5.主持人总结了自己的发言，要求大家把对老师们的感谢和祝福转化为今后的实际行动。遇到老师，要注意听课，勤于学习，勤于提问，尊重老师的劳动，让十六中丰富的教师资源为学生插上实现远大理想的翅膀。
6.请班主任发言，给学生献上希望。
7.班主任发言。(作为移动内容排列)
8.在班会结束时，所有的学生都唱了“每当我走到你的窗前时”。
教学目标:
1.让孩子知道9月10日是教师节。从小培养孩子尊师重道的美德。
2.孩子们通过自己画画、制作手工画，向老师表达节日祝福。
3.培养孩子大胆的表现力、语言表达能力和动手操作能力。
4.通过参与节日环境的营造，感受参与教师节庆典教学的乐趣。
教学准备:
1.每个班主任制定本节课的教学内容和形式。
2.为幼儿提供相应的材料。
3.小朋友已经学了儿歌《老师的技巧》。
4.大班，中班做花，小班，小班提前一天在家和妈妈做花】
教学时间:
xx年xx月xx日上午
教学过程:
首先，在上午的`会话环节，各班以“教师节”为主题展开会话教学。
二、第一堂教学课
1.利用儿童老师的技巧引出主题。
我们以前学过一首儿歌，叫《老师的绝技》。大家一起来说说吧。
老师很有技巧。
老师有很好的技巧，会折纸，会画画，跳舞，刮擦，我们都爱她。
我们都爱她。
2.说说你身边最熟悉的老师，长什么样？
我们班有多少老师？谁能告诉我们我们中学三班的老师都长什么样？(请与个别儿童交谈)
5.解释一下教师节的日期，第一个教师节是1985年。
为了提倡尊师重教，提高教师的社会地位，我国专门将9月10日定为教师节。1985年是我们老师的第一个节日，老师们终于有了自己的节日。
第三，第二节教学课，所有的孩子都聚集在操场上，老师主持《我爱老师》的教学，庆祝教师节。
1.祝福老师:
(1)爱要大声说出来。
(2)大班儿童代表发言
2、爱用手送祝福
(1)大班幼儿绘画教学。
(2)对中产阶级儿童进行爱的教育。
(3)小班幼儿教花。
3、深深拥抱爱的升华。
拥抱身边的老师，亲吻你爱的老师。
四、作品展览:
教学结束后，各班布置作品。以艺术展和主题墙的形式展示儿童作品。
设计意图:
孩子刚升入大班，已经是大班孩子了。今年是他们幼儿园最后一个教师节。经过两年的幼儿园生活，孩子们和老师已经结下了深厚的感情。为了让孩子们更深入地了解自己的老师，激发他们尊敬老师、热爱老师的感情，我设计了这个主题活动，让孩子们用各种方式表达对老师的爱。
活动目标:
1.知道9月10日是教师节。
2.感受老师对自己的爱，用适当的方式表达对老师的爱。
准备工作:
1.老师和小朋友一起活动的照片。
2.制作小礼品的`材料:彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。
3.儿童专辑《社会》
活动重点:
知道9月10日是教师节，孩子爱老师的感情就会萌芽。
活动难度:
给老师做小礼物。
活动流程:
一、教师提问，请孩子讨论，激发孩子的学习兴趣。
老师:孩子们，你们知道6月1日是谁的节日吗？(是我们的儿童节)，节日里孩子们开心吗？谁给你的假期？你知道吗？其实老师也有节日。你知道教师节是哪一天吗？(9月10日是教师节)，老师很辛苦。孩子认识哪些老师？小班有哪些老师教过你，中班有哪些老师教过你？
二、组织幼儿回忆一些从小班升到大班以来难忘的往事。以及和老师难忘的故事，从而激发孩子热爱老师的感情。
1.把老师和孩子一起活动的照片展示给孩子欣赏。
2.提问:这张照片是什么时候拍的？孩子们在做什么？老师在做什么？你的心情是怎样的？你为什么开心快乐？
现在的孩子都有什么技能？这些技能是跟谁学的？老师为孩子们做了什么？
3.除了班上的老师，幼儿园里还有谁关心过你？
三、讨论:老师把所有的爱都给了孩子。孩子们应该在节日里向老师献爱心吗？
孩子们看完《爱老师》画册后，根据老师的提示进行讨论。
(1)老师怎么了？你为什么咳嗽？
(2)孩子们想出了什么办法来帮助老师？老师会怎么想？
(3)你平时是怎么对待老师的？
四、做小礼物表达对老师的爱，送祝福的话。
1.在教师节，我们应该如何向老师表达我们的爱？(说一句祝福，送老师一份小礼物)
2.孩子们制作小礼物，老师们巡回指导，给予一些帮助。
3.孩子们送礼物，和老师一起唱歌，祝他们节日快乐。
总结:
不知不觉中，音乐已接近我们班会的尾声。九月，教师节来得慢，来得轻。对于每一个人来说，在我们从顽童到少年再到青年的人生历程中，老师是最值得我们尊敬和感谢的。虽然生活艰苦，但他们热爱祖国的未来，热爱学生的心。他们虽然是蜡烛，却燃尽了自己，照亮了别人。让我们亲切地呼唤——老师，您辛苦了！
活动目标
1.认识房屋建筑的外形特征，培养幼儿对生活美的感受能力。
2.能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备
教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。
学具准备：
1.装有废旧吹塑纸的筐子6个。
(1)1筐内装成品图形。(全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。)
(2)4筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图(半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形;不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。
(3)1筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。
2.剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。
幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑;幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验。
环境准备：
课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。
教师准备：
将幼儿按能力分为好(6人)、中(24人)、差(6人)三组，操作材料配备如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)
活动过程
一.引起兴趣。
我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好?
二.引导幼儿观察楼房的结构和造型。
1.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么?(大楼房)
2.这些大楼房由哪些部分组成?(墙、房顶、门、窗)
(1)你们看到的墙是什么样的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形)教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：
(2)欣赏老师的所有的屋顶都一样吗?(教师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的.贴绒教具)
(3)房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户?
(4)每座房屋的门都一样吗?你见过什么形状的门?
长方形的门，如：两种图形组成的门。
(5)小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。
三、向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏老师的作品。
1.出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的?(向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美的图画，激发幼儿制作的欲望。)
2.欣赏范例。你们最喜欢那一幢房子，为什么?(引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。)
3.如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子?准备给谁住?(鼓励幼儿大胆想象。)
四、交待作画要求今天老师给每个小朋友准备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜欢的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，如果没有你想要的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。
五、幼儿操作，教师个别辅导。
1.鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。
2.提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿挑选。
六、展出并评价幼儿作品.
鼓励全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。
活动反思：
面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《高级建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。
活动目的：
1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
4、感受到教师节的快乐。
5、知道教师节是几月几号。
活动准备：
1、请配班老师配合上课。范例。
2、绘画纸、油画棒。
3、范画。
活动过程：
一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好?
二、引导幼儿观察教师特征。
教师：现在我们看看x老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
教师：我们看看x老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的.头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。
2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。
四、评价作品，结束活动。
教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?
1.了解幼儿园了解园长,会计,保健老师的劳动内容和工作态度，培养幼儿尊敬他们的情感。
2.引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。
活动目标:
1.在交谈的过程中，引导孩子学会主动交谈，理解老师的意义。
2.引导幼儿根据自己的生活印象，用各种手段反映简单的情节，促进幼儿创新能力的发展。
准备工作:
材料:幼儿园工作人员照片、记者证、红纸、水彩笔。
体验:办一个“我们的幼师”图片展，认识每一个工作人员。
活动流程:
首先，开始部分
通过参观“我们的幼师”图片展，让幼儿初步了解幼儿园全体工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊重和热爱自己的感情。
第二，中间部分
(1)儿童可自由一同参观。
1.引导孩子用完整的语言和洪亮的声音互相介绍自己熟悉的老师。
2.老师参考:请仔细看看照片里是谁？把你的老师介绍给你的好朋友。她姓什么？她是如何工作的？她对孩子是什么态度？
(2)师生互相介绍老师。老师提供丰富的笔和纸等材料，引导孩子根据自己的'生活经历画出简单的情节，从而理解教师节的意义。
(3)幼儿根据自己的生活经验，和老师一起画各种简单的情节，体验老师的辛苦。
老师参考:孩子知道老师辛苦。现在请大家画出老师的辛苦，想一想我们应该如何尊敬老师，热爱老师。
(4)展示并讲述绘画内容。
第三，结尾部分
根据图片内容，给老师一个拥抱，做一朵花等等。
活动目标:
1.让孩子知道9月10日是教师节。从小培养孩子尊师重道的美德。
2.孩子们通过自己画画、制作手工画，向老师表达节日祝福。
3.培养孩子大胆的表现力、语言表达能力和动手操作能力。
准备工作:
1.每个班主任制定班级活动的内容和形式。
2.为幼儿提供相应的材料。
3.幼儿已经学过儿歌《老师的能力很棒》。
4.大班，中班做花，小班，小班提前一天在家和妈妈一起做花。
活动时间:
9月10日早上
活动流程:
1.上午的谈话环节，各班以“教师节”为主题，开始谈话活动。
2.第一节活动课用儿歌《老师的大本领》引出主题。
3.说说你身边最熟悉的老师，长什么样？
我们班有多少老师？谁能告诉我们我们中学x班的老师都长什么样？(请与个别儿童交谈)
4.解释一下教师节的日期，第一个教师节是1985年。
为了倡导尊师重教，提高教师的社会地位，我国专门将9月10日设立为教师节。1985年是我们老师的第一个节日，老师们终于有了自己的节日。
5.第二节活动课，全体小朋友在操场集合，老师主持“我爱老师”活动，庆祝教师节。
6.互动:
A.祝福老师:
(1)爱要大声说出来。
(2)大班儿童代表发言
B.用手传递爱的祝福:
(1)大班幼儿绘画活动。
(2)中产阶级的孩子提供爱心活动。
(3)小班儿童献花活动。
C.深深拥抱爱的.升华。
拥抱你身边的老师，亲吻你爱的老师。
作品展览:
活动结束后，各班整理作品。以艺术展和主题墙的形式展示儿童作品。
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