团结就是力量主题班会

团结就是力量主题班会（通用15篇）

　　在我们平凡无奇的学生时代，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。一个好的主题班会都需要包含哪些内容？下面是小编为大家收集的团结就是力量主题班会，希望能够帮助到大家。

　　团结就是力量主题班会 篇1

　　一、班会目标：

　　本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。

　　二、活动准备：

　　1、提前安排主持人，布置活动步骤。

　　2、提前安排小品演员和讲故事的同学。

　　3、布置好班级的桌椅的摆放。

　　三、活动过程：

　　（一）宣布班会开始：

　　1、师：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。

　　下面就请黄佳妮、倪怡亮两名同学来主持这节班会课。

　　2、主持人：

　　女：友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。

　　男：友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。

　　女：友谊，给人以无穷的温暖和力量，

　　男：友谊，使我们互相关心，不断勉励！

　　女：友谊需要忠诚去播种，

　　男：友谊需要热情去浇灌，

　　女：让我们携手并进，建立起真正的友谊！

　　男：现在我宣布：初一（1）班《团结互助、友谊长存》主题班会现在开始；

　　（二）活动一：“众志成城”游戏

　　活动目的：体验“团结就是力量”。

　　活动过程：在班级地上划2-3个一米见方的正方形（大小可根据具体情况调整）。将全班同学分成4组进行游戏。游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。先完成活动任务的小组获胜。这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。

　　活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。

　　男：说的很好，只要我们通力合作，团结一心，就可以众志成城！

　　女：接下来让我们欣赏一个小品《运动会之前》。

　　（三）活动二：尴尬的局面

　　活动目的：体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。

　　活动过程：

　　情景：

　　运动会的报名工作就要结束了，可是初一（1）班的参赛人选迟迟没能定下来。围绕着究竟派谁上场，班里的几个同学又一次争论起来。

　　张宁愤愤不平地说：“我不选李菲上场，什么好事都让她占了。又评她当三好生，又让她入团，这场比赛还让她拿金牌。谁都可以上，李菲就算了吧。”

　　陈楠着急地说：“听我说，听我的准保没错，李菲上不上我不管，但是必须让王忠参赛，王忠的速度最快，无人能比，我看这事就听我的吧。”

　　周艳不慌不忙地说：“我看这次比赛，选谁不理想，李菲吧，跑起步来不好看，王忠吧有勇无谋，于强吧，不懂比赛规则。哎，咱们班挑不出人来了。”于强冲到人群中说：“有什么好商量的，你们都边站，我上，谁反对，谁敢反对。”随后对着桌子猛击一掌。

　　大家不欢而散，张丽边走边说：“我看咱们还是弃权吧，真要上场争不到名次，多出丑啊。”

　　男：初一（1）班的同学为什么不能统一意见？这个班集体存在什么问题？请大家发表意见。

　　（四）讨论：我心目中的“好男同学”和“好女同学”

　　女：这学期一转眼已经过去三个多月了，在我们全班14个男同学和13个女同学的共同努力下，我们初一（1）班取得了广播操比赛第一名、校运会第一名和期中考试第一名的好成绩，这是与全体同学的付出分不开的。但是，在这段时间里，同学之间的摩擦也不少，尤其是男同学和女同学之间，有一次甚至发展成为打架事件，到底在同一个班级内男、女同学应该怎样相处才好呢？

　　活动三：

　　（1）在黑板中间划竖线，分别在两边写上“好男同学”和“好女同学”，并选两名自告奋勇者负责记录。

　　（2）自由发言：说明自己心目中男女同学优良学生形象应有的品质或行为，可以按自己的性别讲，也可以讲共同的或不同性别的。

　　（3）总结：被欣赏的男生标准是：

　　1、保护弱小同学；

　　2、讲信用；

　　3、热爱运动；

　　4、乐于关心他人；

　　5、诙谐幽默；

　　6、不计较小枝小节。被欣赏的女生标准是：

　　1、脸上有微笑，温柔大方；

　　2、活泼不疯癫，稳重不呆板；

　　3、清纯秀丽，朴素善良，随和；

　　4、不做作，有性格；

　　5、坦然，充满自信。

　　男：大家说的都很好，希望在以后的日子里我们男女生都能够按照这些标准去要求自己。

　　女：下面就有请我们班的好男生和好女生们为我们献上《校园旋律舞》。大家掌声欢迎。

　　（五）游戏：“冲出包围圈”游戏。

　　活动目的：为班集体添砖加瓦。

　　活动过程：

　　将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。

　　组织学生讨论以下问题：

　　在游戏中……

　　1.包围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？

　　2.突围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？

　　3.包围者在游戏中的体会如何？是否感到集体团结的重要？

　　4.突围者在游戏中的感受如何？单兵作战容易吗？

　　5.班集体的团结重要吗？

　　6.我们班的同学是否团结？怎样才能促进我们班级的团结？

　　（六）总结：

　　1、主持人：

　　男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。

　　女：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。

　　男：我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。

　　合：它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。

　　女：下面欢迎老师对我们的这次班会进行点评。

　　2、师：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。

　　最后让我们用一首歌来结束我们这节班会课：《团结就是力量》

　　团结就是力量主题班会 篇2

　　一、活动目的

　　通过活动使学生体会团结的作用，从而认识团结就是力量。以实际行动发扬团结、友爱、互助的精神；培养学生的组织能力。

　　二、活动准备

　　1）十支竹子，小彩旗40面。

　　2）齐心、团结、友爱、互助八个大字。

　　3）歌曲《团结就是力量》。

　　三、活动形式

　　比赛、唱歌、讲故事

　　四、活动过程

　　1、故事与实物演示，揭示本次活动的主题，激发学生兴趣，并板书课题：“团结就是力量”

　　折竹子演示——故事《国王与九个孩子》——小结：齐心协力、团结就是力量

　　2、在比赛活动中，促进同学之间的团结、友爱、互助。

　　a、砌字比赛

　　1）要求：每组选四人，在最少的时间内砌好两个字为胜

　　2）进行活动。（四组砌好的字组成：齐心、团结、友爱、互助）

　　3）宣布比赛结果。

　　4）全班齐读。

　　b、旱地“龙舟赛”

　　1）要求：每组选六人，每个队员左脚向后曲，后面的同学用左手提起前一位同学的左脚，右手搭在前一位同学的肩上，如此成一长龙舟。在行走过程，左脚不能点地，“龙舟”不能断。以最快到达终点站为第一。

　　2）进行比赛

　　3）获胜小组谈心得。

　　4）给获胜小给发奖

　　c、跟录音唱《团结就是力量》结束活动。

　　1）主持人：经过今天的活动，我们明白团结就是力量，团结就好办事的道理。下面，我们一起跟录音唱《团结就是力量》这首歌，让我们用歌曲来结束这节有意义的课吧！

　　2）老师总结：经过这次活动，每位同学应该学会团结一致，大家团结起来，班集体的凝聚力量就大，希望我们以后能更团结，我们的班集体能更好，更出色！

　　团结就是力量主题班会 篇3

　　一、班会主题：

　　团结就是力量之我爱我班

　　二、班会目的：

　　因为学生来自不同的学校，尚未形成集体观念，还没有以主人公的姿态对待班集体，同学之间还没有形成相互理解和支持，因此要把德育工作的重点放在集体主义教育方面。本次主题班会将开展一些活动，通过活动让学生有所感有所悟，使学生增进对彼此的了解，增强同学之间的感情。使班级形成团结，互助，共进的学习氛围。让他们在活动中体会“团结就是力量”，培养他们团结合作的精神，提高团结合作的意识和能力，还要懂得珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。

　　三、班会准备：

　　1.制作班会所需ppt

　　2．布置好班级桌椅的摆放

　　四、活动过程：

　　1.以歌曲《相亲相爱的一家人》导入班会。

　　2.从展现生活中团结图片扩展到同学自身互相合作学习的图片，引出人与人之间需要团结互助、相互协调，1+1>2。

　　3.通过两个游戏（穿越过道和心有千千结）让同学们更深层次的了解“1+1>2”的含义，亲身体会班级互相团结的力量。

　　4.让同学们自由发表对游戏的感想，引出善于合作就能双赢，就能成功，就能达到1+1>2的效果。

　　5.再次让同学们列举身边的事例充分证实团结就是力量。

　　6.通过提问：大家希望我们班是一个怎样的班集体引出应该如何建设一个优秀班集体。

　　7.播放近期班级集体参与的活动，让同学们知道“团结就是力量”这个词一直潜移默化的影响着大家，大家一直都是一家人，激励同学们要爱护同学，爱护班集体，我爱我家，我爱我班。

　　8.通过整节班会课，最后让同学们畅所欲言，说说他们在这次班会课上到底懂得了什么，学到了什么。

　　9.班主任总结班会，寄语同学，班级更加融洽，同学更加和睦，相信明天会更好。

　　10.班会结束。

　　五、班会效果预测：

　　本次班会设计中的环节均来源于学生的生活实际和社会生活实际，问题设计科学合理，层层深入，能引起学生的浓厚兴趣和求知探索欲望，从而踊跃回答教师提出的问题。教师从小事中、生活中、游戏中积极引导学生充分体会团结的力量，从而使班级形成团结，互助，共进的学习氛围，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。从本次班会设计的内容看，应该能实现班会的目标。

　　六、班会反思：

　　本次班会以一首耳熟能详的歌曲开头，能够充分把同学们引入到班会的氛围中，从生活中的图片到学生互相学习的图片，让学生对班会主题进一步提起兴趣，图片展示的方式对于学生比较容易理解，可略讲。游戏的设计既能让同学们很好的参与到班会中，又能增强班会的趣味性，让同学们在班会中体会到团结的力量，但要注意控制好游戏时间，把握好班会的节奏。把剩下的时间主要放在讨论如何建设一个优秀的班集体上，尽量留足时间让同学们畅所欲言，发表看法，以免前松后紧。

　　团结就是力量主题班会 篇4

　　三、班会时间

　　20xx年XX月XX日

　　四、班会准备

　　1、制作多媒体课件;

　　2、搜集有关团结友爱的小故事、谚语、童谣;

　　五、班会过程

　　(1)、小水滴的故事

　　有一滴小水珠，从来没有离开过大海母亲的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

　　提出问题：(请同学们各抒己见)

　　A、为什么小水珠离开大海母亲的怀抱后，会马上消失?

　　B、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办?

　　分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。

　　活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重要性，同时由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢?

　　(2)、故事讲述、引出道理

　　《几兄弟折筷子》：从前，有几兄弟，常常吵架。一天，父亲把他们叫到跟前，拿出一把筷子，说：“你们谁能把这把筷子折断?”几兄弟都折了折，谁也折不断。父亲把这把筷子拆散了，分给每人一根，叫他们再折，这次，他们一折就断了。父亲说：“你们看，一把筷子多结实，折不断。一根筷子很容易就折断了。以后，你们不要吵了，团结起来才会有力量。”

　　提出问题：这个故事给了我们怎样的启示?

　　(学生自由回答)

　　活动目的：通过这个故事，让大家体会到我们一定要像一把筷子一样牢牢抱成团，才能形成坚不可摧的力量。

　　(3)、心理测试：看看你是哪一类。

　　假日里，你去公园享受悠闲时光。通常情况下，你会选择坐在什么地方?

　　A：小路边的椅子上B：湖畔边C：凉亭下D：树底下

　　■分析：

　　选A。你会把许多事情揽在自己身上，有时，这些事情不在你的责任范围之内。如果你真心想担起责任，这当然没问题，但如果你每次都让自己身负重任，你可能会感到很累。因此，你要学习如何适时拒绝，表达自己的意见。

　　选B。你算是一个有责任感的人。只要是自己份内的事，或者自己犯的错误，你会负责到底。但是，如果有人希望你多担些责任，在一般情况下，你不会轻易答应。

　　选C。你有点小聪明。每当有事情发生时，你首先想到的是找人帮忙。当然，这是一种处理问题的方式，不过，有些人可能觉得你不负责任。因此，在遇到问题时，你应该表现出勇于负责的态度，先想办法自己解决。

　　选D。你最怕别人叫你负责。如果有一项重要工作要你负责，你会考虑再三，然后能推就推。其实，你并不是缺少责任感，只是，你觉得一旦答应他人，就应该负责到底。你有点怕麻烦，觉得多一事不如少一事。

　　(学生自主发言)

　　(4)、《天堂与地狱》

　　有一个人临终前有一位天使来接引他上天堂。天使说：“由于你一生行善，因此我可以答应你完成一个愿望。”这个人说：“我从来没见过天堂与地狱究竟是什么样子?您可不可以带我到这两个地方参观参观?”这个人跟随天使来到了地狱，在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。一群瘦骨如柴的饿鬼鱼贯地入座。每个人手上拿着一双长十几尺的筷子。每个人用尽了各种方法，尝试用他们手中的筷子去夹菜吃。可是由于筷子实在是太长了，最后每个人都吃不到东西。到了天堂，同样的情景，同样的满桌佳肴，每个人同样用一双长十几尺的长筷子。不同的是，围着餐桌吃饭的是一群洋溢欢笑，长得白白胖胖的可爱的人们。他们同样用筷子夹菜，不同的是，他们喂对面的人吃菜。而对方也喂他吃。因此每个人都吃得很愉快。

　　(学生自主发言)

　　总结：故事并不复杂，但却蕴涵着深刻的哲理。同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂，而另一些人却经营成了地狱?原来，天堂和地狱并不遥远，它就在我们身边：团结协作就是天堂，彼此争斗就是地狱。助人就是助己，生存就是共存。社会分工越细，每个人对他人的依存度就越高，不会与别人合作，就相当于把自己送入地狱。

　　(5)、出谋划策：如何建立我们的“天堂”。

　　(学生自主发言)

　　(6)、班主任总结：

　　集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩;也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。让我们相互拥抱相互祝愿，让我们的班集体越来越温暖。

　　团结就是力量主题班会 篇5

　　班会目的：

　　1、使学生增进彼此的了解，增强同学的感情。

　　2、使班级形成团结，互助，共进的学习氛围。

　　班会背景：

　　进入初中以后，学生的学习压力很大，思想上也都变的有些偏激，出现了一些猜疑心重，做事只顾个人，学习上不能互相帮助等不良现象，针对此特召开本次主题班会。

　　班会准备：

　　1、两名主持人准备开场演说

　　2、宣传委员准备平时发生在我们班的几个典型事例，并排成小品。

　　3、每位同学寻找发生在自己身上或同学身上的一些团结或不团结的事例，准备课上交流。

　　4、班主任预备好关于团结就是力量的材料，看时间的情况适当总结。

　　班会过程：两名主持人（学生甲，学生乙）上场。

　　齐说：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好。

　　学生甲：本来我们班是一个团结的大家庭，我们54个姐妹兄弟团结一心，组成了一个强有力的集体，也正因此我们在学习上，在校运动会上，在纪律，劳动，以及学校组织的其它各项活动中我们都取得了让我们为之骄傲的好成绩。可是最近我们班却出现了一些不和谐音符，它们正在破坏着我们的团结，正在瓦解着我们的班级。

　　学生乙：是啊，所以我们今天召开这次主题班会，让我们从自身找起，除掉那些不和谐的音符。下面我宣布本节班会现在开始。首先请欣赏王田田，赵蒙等同学给我们带来的小品：猜疑心要不得。

　　王田田和赵蒙蒙两个同学上，在一边嘀嘀咕咕小声说话。刘红背着书包一蹦一跳地上来了，看到她俩就打招呼：你们好。王田田说：快到点了，咱们快点走吧。拉起赵蒙蒙就走。刘红跟着她们来到学校，一堂课都心神不定，总在想：我怎么惹着她们了，她们怎么不理我呢？

　　正想着，下课铃响了，老师刚走出去，就看到同学们三个一群，两个一伙凑在一起窃窃私语，有的还往她这边看，她站起来，自言自语地说了一句：他们肯定是在说我的坏话。可犹豫了一下又坐下了。

　　时间显示：三天过去了。

　　刘红犹犹豫豫地来到老师的办公室，告诉老师同学们都在排斥她议论她，使得她无法正常学习，生活。老师安慰她说：“事情没搞清楚之前，不要自寻烦恼，就是搞清楚了，是你的原因，我想我们也是有办法解决的，对吗？”她点点头。老师领着她往教室走，正好碰上王田田和赵蒙蒙两个人在教室外面说话，王田田眼圈还红红的。老师就对她们说了刘红的情况，问是不是刘红做错了什么，赵蒙蒙看了看王田田便把老师和刘红拉到一边说：“不是这样的，是王田田的妈妈病了，她这几天很烦，我就安慰她，而她又不想让其他同学知道，所以我们说话声音小点。”老师又陪她问了其他的同学也都是别的原因，根本与他无关，刘红很难为情地笑了。

　　刘红面对观众：“猜疑心害死人！同学们，让我们都敞开心扉，团结起来，为了我们共同的目标而奋斗吧。”

　　学生甲上：同学们，这就是前几天发生在我们班里的一件事情。像类似的不团结因素在我们班还有好多，下面我们就分小组互相找一下我们自身的缺点，互相帮助改正，为了能在中考中实现我们的理想，消除一切思想包袱。

　　各小组（事先老师和班委同学针对班内的一些情况划分好的）讨论。

　　15分中后。

　　学生乙：好，同学们，下面我们请几个小组的同学来说一下，他们都遇到了哪些问题。

　　李林说：“我以前只知道自己学习，同学问我问题，我怕耽误我的学习时间，就说我不会，时间长了，我失去了很多朋友，生活也失去了乐趣，成绩也因此有了下降，现在我知道了合作双赢的道理，团结就是力量。”

　　王涛：“以前和我一起干值日的同学有事，我总是给他留着一部分，任由教室里满地垃圾，同学们对我怨声载道，我却不以为然，总是以我的学习时间那么宝贵，为什么替他干为理由。直到有一天，我病了，放学后来到我的病床前看我的同学说，你放心养病吧，你的值日我们会替你干好的。当时我的眼泪就止不住了，我真想找个地缝钻进去。同学们，请你们相信我，再也不会有那样的事情发生了，因为我从你们那里得到了力量。”

　　洋清：“同学们，你们的力量使我的学习有了进步，对前途有了希望。以前……”

　　马时文：“同学们，你们的力量使我重返校园，我永远都会记住你们。记得那是……”

　　同学们畅所欲言。

　　10分钟过去了。

　　学生甲：“同学们，大家都说的很好，很多同学还想发言，但是时间关系，我们只能到这里了，不过没关系，我们以后还有很多时间。下面请班主任老师做最后发言。”

　　班主任上，手里拿了一把筷子，面带微笑：“同学们，我真为你们感到骄傲。我还是以一个老故事为例。看，一根筷子轻轻被折断（做折断动作），一把筷子就很难折断了（做动作）。我相信，只要我们团结起来，目标一致，就没有什么可难倒我们的。同学们，为我们共同的理想，让我们团结起来吧！”

　　两名主持人上，学生乙：同学们，40分钟过的真快啊，我们的班会就要结束了，让我们在我们的班歌：团结就是力量中开始我们新的生活吧。

　　两名同学齐声高唱：“团结就是力量，一，二……”

　　全体同学齐唱：团结就是力量……

　　班会在同学们高亢的歌声中结束。

　　团结就是力量主题班会 篇6

　　一、活动设想：

　　合作是非常重要的，现代社会离不开团结合作。愿意团结合作，学会团结合作，掌握团结合作的方式，才能取得成功。

　　二、活动目的：

　　1．通过活动进一步了解什么是团结合作，了解团结合作的重要性和必要性，并愿意在学习、生活中与他人团结合作；

　　2．在活动中体验团结合作带来的快乐情感，培养团结合作的精神，提高团结合作的意识和能力

　　三、活动准备：

　　1、做各种动物头饰；

　　2、收集有关格言、故事；

　　3、排练小品剧、歌表演；

　　四、活动班级：

　　初一(2)班

　　五、活动时间：

　　1课时

　　六、活动形式：

　　主题班会

　　七、主持人:

　　xxx

　　八、活动内容：

　　1、游动物王国，深思。

　　2、古为今用，明理。

　　3、联系实际，导行

　　4、结班会收获，升华

　　九、活动过程：

　　(开始前音乐流水声切入)

　　陆思佳：我是一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景

　　吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：

　　“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”

　　可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

　　主持人a：听了这则故事，大家肯定有很多想法吧！我这里有两个问题来考考大家。为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上消失？

　　俞维叶：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。

　　主持人a：如果小水珠不想在这个世界上消失，那它该怎么办？

　　宋亚磊：回到大海，因为大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。

　　主持人a：由这个故事了联想到人们自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他的关系一样呢？

　　主持人b：是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们初一(2)班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。各位来宾、各位领导、各位老师、各位同学，当你刚看到我们的主题是“1+1>2”，这个不等式是不是心怀疑惑呢？

　　顾晓伟：艾?不对啊.这1+1=2(边说边用手比划)那可是地球人都知道的事,怎么会>2呢?这可奇怪了(挠头皮),你搞错了吧?

　　主持人a;是啊，这正是我们的用意之所在，我们就是为了告诉自己：我们要不断加强班级团队协作精神,增强了同学热爱集体的思想感情,增强班级的凝聚了,向心力,培养团结向上的班风.你难道忘记我们今天的任务了吗?

　　主持人b：哦？怎么会忘?不是来主持主题班会的吗？

　　主持人a：对了,我们现在就开始吧！

　　主持人a、b：浮桥中学初一(2)班”1+1>2—团结就是力量”主题班会现在开始

　　主持人b：是的，团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起……

　　下面首先请大家欣赏同学们自编自导的小品《》，表演者：XXX，XXX，XXX，（大家鼓掌）

　　主持人a：XXXXXXXXXX……

　　第一部分

　　持人：同学们，美丽的小天鹅邀请我到动物王国去参观游览，你们愿意跟我一起去吗？

　　好，我们现在就乘上时空列车出发吧！[音乐《火车开》]

　　主持人：看，前面飞来了一群大雁，它们一会儿排成一字，一会儿排成人字，真整齐！我们上前和它们认识认识吧！

　　大雁：（边飞边念）秋风起，雁南飞，队伍排得真整齐，前面一只领头雁，后面跟着好兄弟，千里万里不怕远，大风大雨不分离。

　　主持人：大雁，你们好！请问，你们为什么要成群结队地飞翔？

　　大雁：同学们，你们好！每年秋天，我们都要飞到遥远的南方来过冬。我们白天飞翔要消耗体力，晚上休息时还得提防猎人的枪，只凭一只大雁的能力是做不到的。所以我们团结起来，飞行时互相帮助，晚上轮流站岗放哨，这样，我们就能顺利飞到南方了！

　　主持人：哦，原来是这样！你们真了不起！

　　大雁：谢谢你的夸奖。团结合作是我们生存的关键，如果同学们能团结合作，一定也能做出许多个人无法完成的事！再见！

　　全班：再见！

　　主持人：大雁真会团结合作啊，我们继续前进吧！

　　[音乐《火车开》]

　　蚂蚁：（边找边念）找呀找呀找青虫，找到一只大青虫，伙伴们呀齐上前，扛回家去好过年！找呀找呀找青虫……

　　（发现大青虫）哇，好大一只大青虫呀，太棒了！赶快去叫伙伴们来吧！

　　（边回边喊）伙伴们，我找到了一只大青虫，大家快跟我去搬吧！

　　（众蚂蚁齐心协力搬大青虫,休息）

　　主持人：大家看，前面有一群小蚂蚁正在扛大青虫呢！我们去看看。

　　蚂蚁，你们好！请问你们个子这么小，怎么能搬得动这只大青虫呢？

　　蚂蚁：同学们，你们好！我们蚂蚁的个子的确很小，力气也很小，这只大青虫的体重是我们体重的100多倍，单靠一只蚂蚁的力量是不可能把它搬回去的。但是我们一大群蚂蚁团结起来，力量就很大了，就能把大青虫扛回家去！

　　主持人：呀，你们真了不起！

　　蚂蚁：谢谢你们的夸奖，团结合作是我们成功的基础。希望你们也能借助集体的力量做更多个人做不到的事！再见！

　　全班：再见！

　　主持人：蚂蚁真是团结合作的好榜样！我们继续前进吧！

　　[音乐《火车开》]

　　犀牛：（边吃边念）辽阔的草原真漂亮，碧绿的青草脆又香，清澈的小河在流淌，可爱的伙伴在身旁，悠闲的日子过不完！

　　（狮子窜出）狮子来啦！

　　（犀牛迅速围成一圈，背靠背，以头抵狮子）

　　狮子：本想美美地吃上一顿犀牛排犀牛肉，没想到它们这么团结，唉，只好回去了！

　　（犀牛欢呼）

　　主持人：犀牛，你们好！刚才真是好险哪！没想到你们个子这么大，也会碰到危险。

　　犀牛：是啊，狮子总想吃掉我们，不过我们有这么多好伙伴在一起，牢牢团结起来，狮子就休想占到便宜！

　　主持人：你们真是好样的，既保护了自己，又保护了其他伙伴！

　　犀牛：谢谢你的夸奖，只要队员们也能团结在一起，充分运用所有人的智慧，一定也能战胜所有的困难！再见！

　　全班：再见！

　　主持人：团结的作用可真大！咦，怎么走了这么久，都没有遇见天鹅呢？

　　（天鹅、螃蟹、梭子鱼套着车绳，天鹅往上窜，螃蟹横着走，梭子鱼往前蹦，使劲拉车却拉不动）

　　天鹅：同学们，我在这儿呢！快来帮帮忙吧，我把吃奶的劲儿也使出来了，可怎么也拉不动！吭哟吭哟！

　　主持人：你们这样拉，怎么拉得动呢？

　　天鹅、螃蟹、梭子鱼：为什么拉不动？

　　学生1：你们应该朝着同一个方向走，劲往一处使，才能把车拉走呀！

　　（三种动物调整后试拉，终于拉动车了）

　　天鹅：谢谢同学们的指点，欢迎你们到动物王国来！一路上风光美丽吗？

　　动物王国里有许许多多的动物，时时刻刻在发生各种各样的事情，聪明的同学们一定能从中悟出深刻的道理来！

　　主持人：是的，这次到动物王国，我们遇到了许多动物，看到了许多事情，也懂得了很多道理，谢谢你的邀请，下次我们一定再到动物王国来，时间不早了，我们该回去了。再见！

　　[音乐《火车开》]

　　主持人：刚才我们一起参观了动物王国，大家有什么收获吗？

　　（学生谈感想）

　　第二部分：古为今用，明理

　　主持人b：是的，小动物们小到蚂蚁，大到犀牛都懂得团结在一起，战胜所有的困难，可见团结合作非常重要，我们的祖先早就明白这个道理了，给我们留下了许多意味深长的故事。

　　钱龙同学就看到过这样一个跟团结合作有关的故事，我们请他给我们说说吧。

　　钱龙：大家好！我要讲的故事题目叫《一把筷子的故事》，说的是很早很早以前……

　　一位老汉临终之时把几个儿子叫到跟前，拿出一把筷子，给每个人发一根说：“看你们谁能撅折。”大家都毫不费力就把它撅折了，老人表扬了大家。又拿出一把筷子让大家分别

　　撅，可谁也没撅折。老人语重心长地说：“一根筷子容易折，一把筷子撅不断，只要大家团结紧，什么事情都能办好。”

　　同学们，为什么一支筷子那么容易被折断，而把它们捆在一起，却谁也无法折断呢？这就是团结的力量！让我们也团结起来，成为一个优秀的班集体！

　　主持人b：大家有没有听过一句话“若不团结，任何力量都是弱小的”，就让我们来看看不团结是什么样子吧!请听下一个故事。

　　李雯：大家听说过《三个和尚》的故事吗？

　　三个和尚的故事是这样的，说从前有座山，山上有座庙，庙里有一只水桶一根扁担。有一天庙里来了一个和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁担到山下挑水喝；

　　不久庙里又来了一个和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁担到上下抬永喝；后来庙里又来了一个和尚要喝水，可是问题出现了．一根扁担只有两头，一个和尚可以挑水喝，

　　两个和尚可以抬水喝，三个和尚的话，就不知道该怎么办了，结果水桶和扁担被丢弃一旁；三个和尚也就都渴死了

　　李雯：三个可怜的和尚渴得晕倒了，为什么一个和尚能喝到水，三个和尚却喝不到水了呢？

　　主持人a(走到学生乙旁来)：因为他们不团结，自私自利！

　　李雯：大家能劝劝他们吗？

　　XX学生：让我来说说吧，他们应该团结在一起，互相扶持，而不只是计较个人的得失。

　　XX学生：丙同学说得对，所谓的“人心齐，泰山移”也是这个道理。

　　主持人b：大家说的真好，也让我们一起齐心协力，共同建设我们的班集体。

　　主持人a：下面让我们欣赏一下龚琰同学优美的古筝吧！请她带来一曲古筝《》。（掌声）

　　第三部分：联系实际，导行

　　主持人b：三个和尚的故事，不团结合作不仅害苦了别人，也害苦了自己，在我们现实生活中有哪些事情也需要团结合作才能完成呢？

　　主持人a：今年春天，我们国家不是发生了非典吗？如果不是全国人民上下一心，众志成城，怎么能那么快就制止了非典的传播流行？

　　主持人b：小活动需要合作，大事情更需要合作！我来举个例子吧！（放映汶川地震视频）

　　主持人a（边放映边说）：团队意识凝聚精神仅仅是一个班级的需要吗？不！不是一个民族的兴旺一个国家的富强不是更加需要上下团结高度凝聚吗？

　　主持人b：是的，非典雪灾汶川地震不正是在举国上下高度团结高度凝聚的前提下战胜的吗？

　　主持人a：是啊！有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！我们的班集体好比一艘大船。只有全体同学紧密团结，密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！

　　（如果有歌唱表演，加在此处，主持人b：下面让我们体会一下合作的声音，倾听女同学们动听的歌声！有请XXX，XXX带来《》

　　第四部分：结班会收获，升华

　　主持人b：为了开好这次班会，达到形式新颖，意义深刻的效果，我们都付出了许多心血，可以说，没有团结合作，就没有这次班会的顺利进行，现在，班会已经接近尾声了，大家是不是对团结合作有了更切身的体会呢？

　　XX学生：一朵鲜花打扮不出美丽的春天，我们大家要共同努力，共同奋进！

　　XX学生：我明白了一句话：众人拾柴火焰高，团结的班级才是一个真正的班集体。

　　主持人a：说得太好了！总的来说，这次班会的顺利进行，是全体同学团结合作的结晶，在今后的学习、生活中，我们也要团结合作，因为我们相信——团结合作，成功在握！

　　主持人b：现在请我们的老师讲话！

　　X老师：我们是当代的中学生祖国，未来的建设者，迫切的形势需要我们尽早树立正确的团队意识，增强凝聚力这是一种责任我们一刻也不能耽搁！，

　　主持人a：最后让我们班同学全体起立集体朗诵大屏幕上的铿锵话语。

　　主持人b：各位领导各位老师同学们再次感谢你们的到来，我们的班会到此结束谢谢

　　团结就是力量主题班会 篇7

　　活动目的：

　　1.通过活动，培养学生懂得合作的重要性和团结的力量。

　　2.通过活动，培养学生团结奋进的精神，懂得合作的方式，体会团结合作成功的乐趣。

　　活动重点：

　　同学间相互合作及团结性的培养。

　　活动难点：

　　让学生在生活中体验团结的重要性及合作的方式。

　　活动形式：

　　游戏体验

　　活动年级：

　　小学四年级

　　活动时间：

　　40分钟

　　活动地点：

　　教室

　　活动准备：

　　秒表一个，以易拉罐20个，橘子一堆。

　　活动过程：

　　一﹑热身谈话。

　　二﹑游戏体验，寓教于乐。

　　游戏一：玩“蚂蚁搬家”的游戏。（让学生懂得什么叫合作？体会团结的力量。）

　　教师讲游戏规则：

　　（1）三个人把7—10个易拉罐连成一条，从A处搬到B处。

　　（2）中途掉落时间不倒计。

　　（3）以多时间少为胜。

　　2.学生讨论。

　　3教师点精：心往一处想，劲往一处使，团结才能成功。

　　游戏二：玩“掰橘子”的游戏。

　　（让学生懂得合作的方式。）

　　1.教师讲游戏规则：

　　（1）两人并肩搂着，另一只手共同掰一个橘子。

　　（2）规定时间内掰越多越完整为胜。

　　2.学生讨论。

　　3.教师点精：相互配合，团结一心才能获胜。

　　三﹑回顾感悟。

　　四﹑联系实际，总结拓展。

　　团结就是力量主题班会 篇8

　　活动目标

　　1、围绕主题“团结合作”开展体验活动，体验团结合作的必要性、重要性，任务完成的快速性。

　　2、通过相互交流讨论，增强学生团结合作意识。

　　【课前准备】

　　篮球、绳子、筷子、多媒体课件。

　　【活动过程】

　　一、激情体验，导入话题

　　1、师：拿出一只筷子，问谁能将它折断。

　　（预设：学生争先尝试，很轻松地就会把一只筷子折断。）

　　2师、：又依次拿出两只筷子，三只筷子，直至一个学生用两手无法将其一起折断为止。

　　（预设：当筷子加到一定数量时，学生一定会摆手或摇头，表示无能为力）。

　　为什么一两只筷子，我们能轻易地把它折断，而多根捆在一起，我们就很难折断它呢？

　　（预设：团结合作力量大）

　　3、师：一两只筷子很容易被折断，一把筷子就很难折断了。这就是说团结起来的力量才能大。如果我们多请几个同学，也照样能把多根捆在一起的筷子折断，只要我们团结合作就能把事情做成，因此，在生活中、学习中很多事情需要我们去团结合作。这节班会课，我们就一起来聊聊有关“团结合作”的话题。（揭示主题，板书课题：团结合作力量大）

　　（设计意图：看似无意的游戏设计，实则是有意精心设计，目的明了，指向明确，为本节班会课教学做好了铺垫，能在学生不介意的时刻，顺其自然地引入到主题，做到教育无痕。）

　　二、再现情景，打开话匣

　　1、师：今天老师还给同学们带来了一段劳动场景视频，同学们，你们想不想知道这段视频讲的是什么内容啊？

　　（由于录制视频时，学生皆不知，所以学生很愿意看且心情也会很急切。）

　　2、学生专注地看视频。

　　3、师：谁知道这段视频讲的是什么事呀？

　　生：扫地。（打扫卫生区）

　　师：什么时间啊？

　　生：早上。

　　师：早上时间多吗？

　　生：不多，一会儿就要上课了，来不及扫完。

　　师：是的，我们看得出视频中的这位同学很着急。那么，我们有什么好的办法能让卫生区在上课前按时打扫完呢？

　　生：值日生早点起来，早点儿打扫。

　　师：这个办法的确可以，但，如果是冬天，起早了，天还没亮呢，怎么打扫啊？起来迟了，又打扫不完，该怎么办呀？

　　生：大家一起起来，一起打扫。

　　师：这个办法挺好的，大家一起打扫，既节省了个人时间，又能快速按时完成任务，我们以后就这样干，大家同意吗？

　　生：同意！（学生不约而同举起了手示意同意）

　　（设计意图：结合学生实际生活事例，既有说服力，学生又容易接受，教育的效果会胜过老师的“千言万语”。）

　　三、合作体验，深入话题

　　1、师：同学们说得都很好，但光说不做也不行，下面我们来做一个“俩人三足”的游戏，看看大家的团结合作精神如何。

　　2、学生做游戏，体验合作成功。

　　（设计意图：情境源于学生现场参与的游戏，学生真切可感，能亲身体会到团结合作的重要性。）

　　四、畅谈案例，深化主题

　　1、师：在生活与学习中，你们一定与别人合作过很多的事情，谁能来说说自己和别人合作做过哪些事情？

　　教师出示要求：

　　（1）按照这样的句式把事情说完整。我和（谁）合作做的事情是。

　　（2）具体说清楚在什么时候，什么地方，干了什么事情，怎么做的，结果怎样？

　　（3）听的同学可以随时插话提问题，但要注意礼貌。

　　2、学生交流、发言

　　（设计意图：让学生说出曾经合作过的事情，有利于教育全体学生形成“团结合作”做事的氛围，让学生按要求把事情说清楚可以培养和发展学生语言表达能力及与人交往的能力。）

　　五、拓展话题，形成正确观点

　　1、师：团结合作可以成为好事，但也可以成为坏事。下面请同学们一起看这样一段录相，看完后请同学们说一说议一议这样的团结合作我们能不能去做？

　　2、播放录相。（内容：学生合伙偷西瓜）

　　3、学生相互交流议论。

　　（设计意图：由于聋生的思想单一，尤其是低年级学生明辨是非能力不强，很容易形成错误的理解：只要是团结合作做的事情就是好事。通过团结合作的反面例子，可以帮助低年级学生和智力低的学生弄明白哪些事情可以团结合作，哪些事情不能团结合作，从而达到本课最终的教育目的。）

　　六、说唱歌曲，升华主题

　　师：团结合作力量到底有多大？下面我们一起来读读这段歌词，读完后，我们就会明白了。

　　团结就是力量，团结就是力量。这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。向着……

　　师生：边读歌词边欣赏音乐。（视频播放）

　　师：解释歌词意思

　　师生：齐唱

　　师：小结，结束全课。

　　（设计意图：让学生在轻松愉快的音乐声中结束本堂课教学任务，可以缓解学生思维的疲惫，同时也能激发学生喜欢上班会课的热情。）

　　团结就是力量主题班会 篇9

　　一、活动目标：

　　1、认知目标：通过这次活动，教会大家认识到“团结力量大”的这一概念意义，明确各人的发展离不开集体。

　　2、情感目标：通过这次活动，教会学生要积极地将个人融入到集体当中，不搞特殊化，让集体团结的力量战胜一切困难。

　　3、行为目标：通过学生的才艺展示和对“团结”这一词汇的理解，加深同学们对“团结力量大”这一概念的认知，进而锻炼学生的语言表现力，增强机体的融入感和亲和力。

　　二、活动内容：

　　1、让学生充分发挥、畅谈自己的见解和感受，并将同学们的才艺表演融入其中，从理念和表演等方式方法，设计崭新的班会形式，从而使本次班会的教育意义更深入，更深远。

　　2、为了让学生更好地去体会，班会前学生进行预习和相关资料的收集整理，做好充分准备，在活动设计过程中穿插一些诗朗诵、互动游戏、小品、相声等才艺展示，做到人人谈感想体会，人人受教育，让整个活动形式多样、新颖、内容充实丰富、感染力强，并通过这次内容丰富的班会，加强同学们的集体感，团结观。

　　三、活动准备：

　　1、为了让学生有充足的时间去思考“团结力量大”这一概念的实际问题，班委和团支部提前带领同学们搜集生活中体现团结的材料，准备素材，通过自己的想法，印证团结力量大这一核心理论，主旨在培养同学们的集体感。

　　2、选定主持人（男女同学各一名）。

　　四、活动过程：

　　1、开场

　　主持人（以下简称“主”）：同学们，老师们，大家好！

　　女主：一粒沙在广阔的沙漠中十分渺小，一朵白云在无垠的蓝天中更是微不足道，一滴水珠在无边的大海里难以寻求，一根小草在茫茫的草原中显得那样渺小。

　　男主：但是沙漠就是一粒粒沙组合而成，蓝天就是一朵朵白云点缀而成，大海就是一滴滴水珠汇聚而成，草原就是一根根小草编织而成，我们也是一样，一个人在集体中也许并不起眼，但集体就是一个个不起眼的人凝聚一起的大家庭，集体从不忽视她怀抱中的每一个人，集体有了你，才变得更加迷人。《团结力量大》九年六班主题班会现在开始！

　　女主：集体的力量大无穷，俗话说：“众人拾柴火焰高”“众人划桨开大船”就是这个道理。下面就请同学们来畅所欲言的谈谈你对集体的理解。

　　2、自由发言阶段：

　　①心中的班集体

　　五十四个不同的人组成了现在的九年六班，在我心中那是一个充满爱的大家庭，一块心灵的净土。也许大家并没有任何血缘关系，但是也无时无刻不在努力缔造一个坚固如兄弟姐妹之间的关系。大家彼此友爱，在努力了解身边的每一个人，生活中不可能没有摩擦，但在摩擦过后是更深一步的了解，会使我们更加团结，每位同学都愿意竭尽全力为班集体服务，为班集体争光彩。当我们的集体受到表扬时，每位同学脸上都会露出幸福的微笑。在受到批评时，同学们也会在心中暗暗下定决心，把我们班集体建设得更好。所以我们应该更团结，在努力地使我们九年六班在各个方面更加美好。

　　②集体的理解

　　“集体”这个词，相信大家都知道，她是一个大家庭的总称，是代表一个团结向上，具有积极性的一个大家庭，我们九年六班就是这么个家庭，是由五十四个不同的人组成的团体，我们这个团体的“团长”就是我们九年六班的班主任张立颖老师，有她在前方带领着我们，使我们这个原本不显眼的团体，进而不断地前进，让我们知道一个班集体不应个人化，而应是五十四个人团结一心，共同拥有，不应该只在乎个人的面子，而应注意集体荣誉感，只有大家团结一心，我们美丽的班集体才能不断地进步着。集体中的每个人都希望自己所在的班集体能够团结向上，有良好的作风，并且希望自己能给班集体争荣誉，正是因为有这种心态，我班在上学期曾两次获得“出勤好”、“爱护公物”、“文明教室”等荣誉，看着挂在教室内的奖状，锦旗，不难看出这便是我们这个集体团结过的效果。

　　③众人拾柴火焰高

　　团结，对于一个集体来说是十分重要的词语，只要它在每个人的心里都扎下了根，变得根深蒂固，那么这个班集体在困难面前将所向无敌。

　　团结的力量是伟大的，它瞬间迸发出的热情，能量是无人能及的。俗话说“团结就是力量，力量是铁却比铁硬，力量是钢却比钢强。”加入一个集体缺少了团结的力量，就犹如散乱的黄沙，当一阵疾风吹过，它就会四处飘散，纷纷离散。假如一个集体拥有团结的力量，它就会凝聚成一股绳，有无限的潜能和力量。

　　众人拾柴火焰高，柴火越多，火苗就会越旺。让整个集体烧成一团火，去照亮整个天空。这是属于我们的天空。

　　3、才艺展示阶段

　　女主：听了几位同学的发言，相信大家的感受一定很深。下面请同学们观看一个小品，想一想这样的场景在我们生活中出现过没有？

　　①小品《久陆同学的故事》

　　小品主要描写了一位叫久陆（实际上是“九六”的谐音）的同学自私自利，不帮助他人的一些生活场景，可当他遇到困难时同学们主动无私的帮助他，感化他的生活经历。

　　男主：看完这个小品使我不住地在想：集体的温暖是无限的，融入集体，帮助，团结他人是一件幸福的事。一个人的力量是有限的，团结的力量是无限的，一个团结的军队可以所向披靡，一个团结的集体可以战无不胜。下面请听相声《愚公移山新传》。

　　②相声《愚公移山新传》

　　女主：听完这段相声，我们不由得感叹：愚公移山的精神可嘉，但团结的力量更大！下面请听本班同学自己创作的诗朗诵《团结力量大》。

　　③诗朗诵《团结力量大》

　　集体是我们的家

　　是五十四颗心凝聚的力量

　　团结是我们的本分

　　是五十四双手合作的刹那

　　向上是我们的职责

　　是五十四枚火种燃烧的精华

　　让我们团结吧

　　去寻找力量中的美好

　　让我们团结吧

　　去补中刹那中的灵感

　　让我们团结吧

　　去感受精华中的辉煌

　　团结力量大

　　胜利向你招手

　　我们的“九六”班

　　九六是你的名字

　　团结是你的口号

　　你有家庭的温暖

　　还有父母的关怀

　　爱你让我变成诗人

　　写出你应有的荣誉

　　五十四个儿女

　　五十四个祝福

　　我们都为你争光

　　我们都为你成长

　　我们心中

　　你永远是最明亮的心

　　４、游戏阶段

　　男主：下面我们大家一起来做一个小游戏。这个游戏是考察同学们之间的默契的，游戏的规则是这样的：每一组由两个同学参加，这两个同学分别为猜测者和描述者，也就是说在猜测者不知道的情况下，描述者用规定语言描述班李某同学的外表和特点，让猜测者来猜次同学是谁。话不多说，我们下面来做这个游戏。

　　女主：看来，经过了两年多的相处以来，同学们都彼此了解了更多，彼此也很默契，正因为有了这种默契，大家才可以更好地团结起来，是集体的力量逐渐扩展增大。

　　下面我们来做第二个游戏：让同学们举手参加，找出三个同学，每个同学先将一根筷子折断，显而易见很容易，再来试试将五十四根筷子折断。

　　男主：我们每个人都离不开集体，一根筷子很轻易地被折断，而五十四根筷子真的是牢牢抱成团。集体给了我温暖，给了我快乐，我们愿意为它付出，原因只有一个，我们爱这个班集体。在这次班会即将结束之时，让我们九年六班全体同学起立，一起来唱一首歌曲《团结赞》，在歌声中结束我们的班会。

　　团结就是力量

　　这力量是铁，这力量是钢

　　比铁还硬，比钢还强

　　让我们向着太阳，向着自由，向着光明

　　永远前进，去开辟一片新的天地

　　让我们去创造，去寻找

　　那点点希望

　　五、课后随笔：

　　在上一个世纪末，由雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份报告《教育的四大支拉》。把“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”与“学会生存”看作是新世纪全世界教育的“四大支柱”，这也是当前中国教育改革的理论基础与目标，所以在注意学生智力因素发展的同时，把非智力因素教育提上日程是万万不可懈怠的。设计这次班会的主旨就是让学生“学会共同生活”。

　　现在的学生几乎都是家里人的“小太阳”，从小娇生惯养，以自我为中心的意识比较强，当他们被一种叫做缘分的东西聚拢在一起形成集体的时候，一部分同学不懂得谦让友爱，为班集体建设造成了很大的障碍，让学生学会交往，学会共同生活，懂得团结的含义，真正融入集体——这是我设计这次班会的初衷。

　　通过这个班会，同学们亲身感受集体的温暖，开始懂了团结的意义。一个集体从一盘散沙到聚拢成一根又粗又有力的绳子，同学们由不懂得谦让，不懂得友爱，到心照不宣，到心有灵犀，这其中包含着多少令人感动的东西，令人难忘的东西。他们从开始的不团结转变到现在的团结友爱，成绩也从低谷上到顶峰，团结就如同一只又小又轻的船，看似无用却已在不知不觉中把同学们载向成功的彼岸了。班会之后，同学们有这样的感悟：如果没有集体，我们显得微不足道，可一旦我们团结起来，力量也就随之产生，而集体这个词就更能散发出它耀眼的光芒。可见，团结就像一颗种子深深地、牢牢地埋在了他们的心中，他们会永远记住：“团结就是力量！”

　　团结就是力量主题班会 篇10

　　【活动目的】

　　认识合作的重要性，学习与人合作的能力，是帮助学生“学会合作”的要基础，通过本节课的活动，同学们可以得到如下收获：

　　1、在活动中使学生认识团结合作的意义。

　　2、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。

　　3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。

　　【活动过程】

　　一、热身：手指拍手掌

　　1、今天上课啊，让我们先来活动活动手指，首先，请每个同学伸出一个手指，拍向另一只手。然后是两个手指，三个手指，四个手指，五个手指，逐个体验。

　　讨论游戏感受

　　2、刚才大家都玩了这个游戏，有什么发现？

　　３、真厉害,一下子就发现了.你能体会到什么呢？

　　４、课件出示：团结合作力量大

　　引出话题：

　　５、是的，同学们，手指团结合作，能产生响亮的`声音，我们团结合作，能取得事情的成功，我们都需要和别人团结合作。今天，高老师就和大家来聊聊团结合作这个有意义的话题，好吗？

　　二、活动聚焦：

　　游戏一：图形巧涂色

　　１、那么怎样团结合作呢？咱们先来做一个游戏。

　　２、课件出示：图形巧涂色

　　３、游戏规则：

　　以四人小组为单位参加游戏，各组准备好一盒彩色笔和一张图形纸，

　　纸上有８个图形。老师等下会快速报一遍各图形的颜色，请大家用最快的速度把颜色涂好。

　　涂好后请把你们小组的作品贴到黑板上。

　　赶紧讨论一下，如何参加游戏？

　　４、老师开始报颜色

　　５、涂好颜色的图形纸请张贴到黑板上，

　　６、我们一起来评一评，看哪个小队合作得最好，获得了成功？

　　让老师来采访一下成功的小队，能介绍一下你们成功的经验吗？

　　哦，你们玩游戏有明确的分工，真是巧妙的方法

　　真懂得合理分工，巧！对，大家一起涂色，团结起来力量大

　　要是下次你再玩这样的游戏,你们会怎么做?

　　忙着记前面的，就忘记后面的了，相信你们下次不会了

　　游戏二：词语巧接龙

　　1、游戏规则：让我们带上“合理分工”，来进行第二个游戏。全班分成四个大团队，每一个大组就是一个团队。第一团队——，第二团队——第三团队——第四团队——

　　２、课件出示游戏规则：

　　每个团队一张大纸和一支笔，按顺序传下去进行词语接龙。

　　在规定的5分钟时间里，词语接的最多的团队就获胜。

　　所接词语不能重复，如果词语有错误，那后面的不能算作本队的成绩。

　　温馨提示：请你把字写得大一点，可以让后面的同伴看得清楚。

　　在游戏时可以对前面错误的词语进行修改。

　　３、学生们进入比赛，五分钟

　　４、时间到了，请各队把词语接龙的大纸贴在黑板上。

　　５、同学们，看看这满满一大张的词语，我们的“词语接龙”游戏个个取得了成功，为什么能有这么长的尾巴，这么大的成果呢？

　　６、我们现在来看看哪一个团队接得最多，让我们一起来数一数，每个团结各接了几个词。为什么有的团队能接得这么长，有的团队在中途却出问题了呢？

　　我们在游戏的时候要互相配合，

　　７、那么在这个比赛中，你有什么体会呢？

　　老师把这个团结合作的标语贴在你们的团队里，祝贺你们，是个团结的队，合作的队。

　　三、生活大盘点。

　　1、团结合作，不光在游戏的时候要做到，更重要的是落实在平常的学习、生活和工作中。世界上的很多事情都是需要我们团结合作才能完成的，那么在我们周围有没有团结合作获得成功或失败的事呢？

　　成功方面：

　　学生举例如出黑板报、做值日、搞中队活动

　　父母团结合作的事：搬家俱、烧菜等。

　　老师也想举一个例子：要上一节成功的课，要有很多老师的分工合作的成果，有的帮忙找资料，有的做课件，有的帮我去安排学生，团结合作的力量真大。

　　团结就是力量主题班会 篇11

　　一、班会背景：

　　团结是一种凝聚力，是一个班集体不可缺少的向心力，在一个外地学生比较多的班级里，在随着孩子们的成长，叛逆因素逐渐滋长的年纪里，让孩子重新审视团结的重要性，并通过亲身实践，真切感受等多种方式，帮助学生认识团结，提升班级的团结意识。

　　二、设计理念：

　　通过小故事、小视频、小游戏等多种形式，让学生们懂得什么是团结，怎样才能团结，为什么要团结等问题。并将这种团结的信念植根于孩子的生活之中，让班级体成为一个团结进步的班级。

　　三、班会目的：

　　1。通过本次班会活动，让学生明白团结的目的和意义，看到团结带来的力量。

　　2。让学生学会团结同学，提高班集体的凝聚力。

　　四、班会形式：

　　活动启发式，情境体验式，交流感悟式

　　五、班会准备

　　1、班会所需的小故事、视频资料、名人名言。

　　2、学生编排情景剧《如此团结》

　　六、班会过程：

　　（一）小故事，大道理——引出课题

　　环节一：讲述小故事

　　故事一：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”

　　故事二：一个有不少于十个兄弟的家庭，外人见笑。年迈的母亲看着儿子们像一盘散沙，心急如焚，赶紧把儿子们召集起来开会。会上，母亲拿出一大把筷子，先是分给每个儿子每人一根筷子，让他们折，结果，个个都轻易折断了；然后，母亲拿出十根捆绑在一起的筷子，再让他们逐个折，这下谁也没折断。大家也用不着母亲说了，心里恍然大悟，这会开得精短简约，但收效巨大。从此，兄弟一笑抿恩仇。

　　环节二：揭示大道理

　　学生畅谈对于这两个故事的理解，引出团结这一主题。

　　环节三：引出班会主题

　　设计意图：讲故事的方式是学生愿意接受的一种有效形式，教师通过故事的娓娓道来，让学生在不经意间抓住班会的主题，自然而有效，直切主题，为后续班会的开展奠定牢固的基调。

　　（二）小动物，大力量——引发思考

　　环节一：播放《动物教会我们团结协作》视频

　　视频内容：各种自然界的动物依靠团结协作的方式，获得食物，抵御其他动物的攻击等。

　　环节二：学生交流看过视频的感受，加深对于团结这一概念的理解。

　　设计意图：团结协作是一种本领，它不只存在于人类社会，就连动物身上也具有这样的品质。通过视频这样直观的形式，给学生心灵一定的震撼，在学生交流中，深化学生对于团结这一精神的理解。

　　（三）小游戏、大启发——检验团结

　　环节一：做游戏“众志成城”

　　游戏规则：在地上摆三张报纸，3个组各派4名同学出来比赛。首先，打开报纸，让5名同学站在上面，坚持1分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，4个同学仍要站在报纸上坚持1分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，4个同学要想尽一切办法一起一块小小的报纸上，并坚持1分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。

　　环节二：分别采访获胜组及失败组的学生代表，让他们汇报游戏后的感受。

　　设计意图：实践是检验真理的唯一标准，让学生在认识团结的基础上，在了解团结的重要性的前提下，去通过小游戏的形式体会团结的意义，进而增进学生对于这种精神的切身理解。

　　（四）小事件、大思考——反观自身

　　环节一：情景剧《如此团结》

　　内容简介：甲乙丙三人均是班级干部，为帮助老师筹划艺术节的相关事宜而交流意见，在这期间，意见发生了不统一的情况，却又互不相让，导致发生争执。

　　环节二：小组合作，交流观看后的感受。

　　环节三：回忆同学间或班级中发生的不团结的实践。

　　设计意图：团结这一主题的班会，旨在通过各种形式，让团结精神真正植根于孩子的心灵，从而促进班级内部团结，在这里，从身边的小事引发学生对于集体团结的再思考与再认识，敲击孩子的心灵，具有实效性。

　　（五）小语言、大收获——文字力量

　　环节一：出示名人有关于团结的名言

　　刘基：万夫一力，天下。无敌。

　　拉封丹：若不团结，任何力量都是弱小的。

　　列夫？托尔斯泰：一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。

　　欧文（英国）：团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。

　　恩格斯：为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。

　　毛泽东：不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。

　　环节二：学生书写团结倡议宣言。

　　环节三：齐诵《团结就是力量》

　　设计意图：让孩子用心去领会名人对于团结这一概念的认识，并让他们将自己一节课的全部感受付诸笔端，去表达自已对于团结的全新领会，去思考如何才能做到团结。

　　（六）班主任总结——延展团结

　　班级需要团结，学校需要团结，我们的社会，我们的民族更需要团结。

　　设计意图：团结是当下社会需要重视的一种精神，让孩子们知道团结不仅存在于小集体中，我们的国家和民族更需要团结，帮助他们从小打下团结的烙印，深化本次班会主旨的基础上，尝试着让一句话在不经意间烙刻在孩子的心里。

　　主题班会课延伸：

　　一节班会课，能在思想上给孩子们一些启示，能在接下来的行动中给他们一些鞭策，通过此次班会，孩子们能客观正确地认识团结的概念，了解团结的力量，在今后的学习生活中能有意识地学会团结，指出不团结的行为。但我们并不能指望一节班会来改变所有孩子今后的言行。

　　因此，在班会之后，我将开展一系列活动。如：

　　我们的团结故事：在班级日记中增加一项“团结事件一二三”，将班会后，班级间发生的有利于团结的事件记录下来，定期读给大家听。

　　活动中见团结：班主任可适当创造一些机会，在活动中检验学生的团结精神，并进行适当总结与奖惩。

　　有图有真相：在班级博客中晒出孩子们团结协作的活动影响及作品。

　　团结就是力量主题班会 篇12

　　活动设计背景

　　现在的孩子都是独生子女，而且我们乡镇幼儿园还有很多留守孩子，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。《纲要》在教育内容与要求中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。我认为《纲要》对发展“情感、态度、能力、知识、技能”的排序，以及各领域对教育内容的表述，体现了一个鲜明的价值取向，那就是取向于培养让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。而且其合作的价值在于幼儿能与人共处，认识到团结的力量集体的力量。《纲要》中又指出，幼儿园教育以游戏为基本活动，所以根据实际设计了这次教学活动。

　　活动目标

　　1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。

　　2、 尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

　　3、 初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。

　　教学重点、难点

　　1、 重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。

　　2、 难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

　　活动准备

　　教师准备： 蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌《拔萝卜》音乐；豆子许多、杯子数个。

　　幼儿准备：每人准备一把筷子。

　　教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》

　　活动过程

　　一、 引入部分：

　　1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的？为什么会这样？

　　二、活动过程

　　1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。

　　教师引导幼儿折一根筷子。

　　教师引导幼儿折一把筷子。

　　教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？

　　2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。

　　（1） 进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。

　　师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。

　　（2） 进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.

　　播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结?

　　共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.

　　3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏

　　分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。

　　引导幼儿分析结果，讨论原因。

　　4、教师总结

　　三、结束、延伸活动

　　在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作？怎样合作最有效？小朋友之间该如何友好相处？

　　区角活动：

　　将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。

　　教学反思

　　在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

　　思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。

　　道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。

　　同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

　　团结就是力量主题班会 篇13

　　教学目标：

　　1．认识6个生字，会写6个字。参照“我的词语库”自主积累词语。

　　2．有感情地朗读课文。

　　3．了解课文内容，知道团结的重要性，培养学生的团结意识。

　　4．会举例说明“团结就是力量”。

　　教学重点：

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．了解课文内容，知道团结的重要性。

　　教学难点：

　　知道团结的重要性并能举例说明团结就是力量。

　　教学准备：

　　筷子、生字卡、录音机、歌曲《团结就是力量》磁带。

　　教学时数：

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、实验激趣。

　　1．出示筷子，让学生分组先试着折断一根，再将四双筷子捆扎在一起让学生折断。

　　2．汇报实验结果，并分析其中的原因。

　　3．师述：我们都能轻而易举地把一根筷子折断，可是都没有把捆扎在一起的四双筷子折断，大家开动脑筋分析了出现这两种结果的原因。今天我们一起来学习一个与我们实验相似的故事。板书课题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1．听课文录音朗读。思考：课文主要讲了什么？

　　2．自由朗读课文，读准字音。正音：长（zhǎng）老折（zhé）断搀（chān）扶

　　3．同桌互相读，互相检查。

　　4．小组中分段读。

　　5．讨论交流：你从课文中知道了什么？（课文讲农夫的8个儿子，从小总是打打闹闹，互不相让，有时为了一点小事也吵得不可开交。农夫很伤脑筋，于是请来了村里最有学问的长老用折筷子的办法教育他的儿子。）

　　三、自学生字新词。

　　1．找出生字词，自由识记。

　　2．认读生字词，交流识记方法。

　　3．指导识记生字字形。

　　（1）采用加部首的方法记忆：

　　尤—忧 快—筷 弟—递 困—捆 张—涨

　　（2）采用换部首的方法记忆：

　　优—忧

　　4．你从本课中积累了哪些新词？将它们添加到“我的词语库”中。

　　5．指导书写会写字：忧、筷、递、折、绳、捆。

　　四、作业。

　　1．朗读课文。

　　2．抄写生字词。

　　第二课时

　　一、复习引入。

　　1．认读生字词。

　　2．回忆课文的主要内容。

　　二、理解课文第一至三自然段。

　　1．自由朗读。思考：农夫请教长老的原因是什么？

　　2．交流讨论。

　　（1）他们的父亲为什么很伤脑筋？“此”是指什么？（8个儿子从小总是打打闹闹，互不相让，有时为了一点小事也吵得不可开交。）

　　相机理解词语意思。互不相让：兄弟之间谁都不谦让。不可开交：无法摆脱或解决。开交：解决，结束。交：纠缠、相错。

　　（2）老父亲为什么日夜担忧？“这事”指什么事？（八个儿子自己只顾自己，像一盘散沙。）老父亲担忧什么？理解比喻句。把什么比作什么？

　　3．齐读。

　　三、理解课文第四至八自然段。

　　1．用自己喜欢的方式读。思考：长老用什么办法教育农夫的儿子？

　　2．交流讨论。

　　（1）长老用什么办法教育农夫的儿子？（折筷子。）

　　（2）在折一根筷子时，儿子们说了什么？

　　（3）八根筷子同时折时，儿子们是什么表情？

　　（4）为什么一根筷子轻轻一用力就折断了，而八根筷子捆在一起就很难折断呢？

　　（5）这时候农夫对儿子们说了些什么？用“——”画记有关句子。让学生说说自己对农夫说的话的理解。

　　3．齐读。

　　4．你能举个例子说说团结就是力量吗？

　　四、发散思维，感悟课文。

　　1．齐读最后一个自然段。讨论：从哪些词语可以看出儿子们明白了老人的用意。

　　2．同学们平时喜欢听故事，下面我们一起来创作《团结的力量》的下篇并讲给大家听。想象：八个儿子亲亲热热地搀扶着老父亲回家后，他们会怎样做？

　　五、总结全文，欣赏歌曲。

　　1．通过学习课文，你有哪些收获？

　　2．总结：通过学习，我们知道了一个人的力量是微不足道的，团结力量大，团结起来就可以战胜一切困难。老师相信在以后的学习生活中，同学们一定能互帮互助，团结合作，因为我们知道了团结就是力量。

　　3．欣赏歌曲《团结就是力量》。

　　六、作业。

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．把《团结的力量》这个故事讲给爸爸妈妈听。

　　3．搜集有关团结合作的成语或格言，和同学交流。

　　团结就是力量主题班会 篇14

　　设计意图：

　　完成每一项工作都需要众人合作！小到我们的日常学习和生活，大到国家的建设和发展，都需要团结合作。2013年4月20日的雅安地震以及2008年中国经历的几件大事也证明了这点，比如"5.12"地震后的抗震救灾，全国上下众志成城，团结一致；奥运会、残奥会的顺利举办更是我们大家团结合作，共同努力的结果；神舟七号的发射成功也是凝聚了无数人的智慧和力量。所以只有我们大家共同合作，齐心协力，才能获得更多的成功！

　　本节课旨在：让幼儿从小就有团结合作的意识，在幼儿的心中种下团结的种子，学会与人合作。通过体验式的教学和有趣的游戏活动，让幼儿亲身体会到团结的力量，团结的重要以及合作成功后的愉悦，为幼儿能在今后的学习和生活中更好的团结他人，有团队精神做好铺垫。

　　活动目标：

　　1、使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神。

　　2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦活动准备椅子6把，一兜种子（麻豆、玉米）、一个袋子，幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈、老鹰及相应的头饰，PPT：故事《狼和小羊》，背景音乐"四小天鹅舞曲"，"七龙珠"，"老鹰捉小鸡""大家一起来"，多媒体播放器，场地一块，大雪花片若干（或栅栏），幼儿坐的垫子

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动过程：

　　一、设计情景，引出课题：

　　"给客人搬椅子"，引出"人多力量大，团结起来力量大"

　　1、教师指导语：

　　（黄色）孩子们，今天妈妈要带大家到种植园参加劳动，任务是去播种。看，妈妈把种子都准备好了，你们准备好了吗？我们一起出发吧！别掉队了。（幼儿学小鸡样一个接一个走在鸡妈妈后面，随音乐"四小天鹅舞曲"做动作绕场2—3周后就地坐下）啊，我们来到草地上了，大家坐下来休息一会儿吧，（妈妈放下种子）。

　　哦，忘了告诉你们，我们还有几位朋友要来，它们要和我们一起去劳动，小鸡们看看它们是谁？（另1只鸡妈妈和其他5只黑色小鸡出场），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我们把椅子搬过来请朋友们坐，谁愿意来搬呢？（幼儿举手）

　　2、先请1只小鸡用双手去把椅子搬过来请好朋友坐，大家从1数到10，看看他能不能搬完：搬完了吗？搬了几把椅子？还有人没有得到椅子呢！

　　小鸡想一想怎样才能最快的让所有的好朋友都有椅子？（幼儿回答）这里有6位好朋友我们就请6只小鸡搬椅子吧。

　　3、再请6只小鸡重新把椅子搬过来请好朋友坐，我们也从1数到10，也看看他们能不能搬完：搬完了吗？

　　提问的方式引导幼儿把看到的或亲身体验到的感受表达出来（对比花的时间、快慢及感受）"是一个人搬好呢，还是六个人大家一起来搬好？为什么？"（一个人——力量小、花的时间多；六个人（许多人）——力量大、花的时间少。

　　这就叫做：人多力量大，团结起来力量大。）

　　二、通过体验，进行感知：

　　"为鸡妈妈的种植园搭篱笆"，感知人多力量大，团结起来力量大现在请好朋友和我们一起去看看我们的种植园吧！（随音乐"四小天鹅舞曲"绕场一周）咦，怎么菜园的篱笆断了，谁愿意帮我把篱笆搭好？

　　1、请三只小鸡来搭篱笆，其余小鸡加油并顺数、倒数，我们看看他们搭好了没有。

　　2、"哎呀，三只小鸡还没有把篱笆搭好，怎样才能最快的把篱笆搭好呢？"（引导幼儿说出"大家一起来搭"。）

　　3、大家一起搭篱笆，师幼共同合作4、搭好后提问："是几个人搭好，还是大家一起搭好，为什么？"（几个人——力量小、花的时间很多，很慢；大家一起——力量大、花的时间很少，很快。）这也叫做：人多力量大，团结起来力量大。

　　三、观看PPT，开展讨论：

　　播放PPT：《狼和小羊》的故事，让幼儿明白团结的重要小鸡们帮妈妈搭好了篱笆，现在妈妈要奖励大家，请大家看一部动画片吧！

　　（教师组织幼儿就地随意坐好）提问：故事中有谁？谁想她？

　　小羊没有被狼吃掉，为什么？

　　这个故事告诉我们如果不团结会怎样？

　　讨论：孩子们，我们是小鸡，最害怕谁？谁要吃我们？

　　如果老鹰来了我们要不要团结起来？

　　那我们怎样团结起来战胜老鹰呢？（幼儿自由发言）对幼儿的答案进行正确的肯定和否定，排除不可能实现的答案。

　　最后，教师引导幼儿总结出一个最好的办法：——那好，如果老鹰来了，我们大家应该团结在一起，共同战胜老鹰！

　　四、迁移经验，共同合作

　　1、游戏"老鹰捉小鸡"放音乐（七龙珠）老鹰飞出来"哎呀！不好了，老鹰真的来了。"孩子们，快——快——快，我们大家团结起来吧。

　　快点拉紧妈妈和前面的小鸡，马上跑起来，千万别放手，不要离开大家，谁放了手，老鹰轻轻的就会把它叼走老鹰逮住了一只小鸡不好！我们的鸡妹妹（鸡弟弟）被老鹰逮住了，小鸡们，我们把妹妹（弟弟）救回来：用尖尖嘴（两根手指）去啄老鹰，用爪子抓老鹰，用翅膀扇老鹰，大家一起把老鹰赶跑。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

　　团结就是力量主题班会 篇15

　　设计意图：

　　完成每一项工作都需要众人合作!小到我们的日常学习和生活，大到国家的建设和发展，都需要团结合作。2013年4月20日的雅安地震以及2008年中国经历的几件大事也证明了这点，比如"5.12"地震后的抗震救灾，全国上下众志成城，团结一致;奥运会、残奥会的顺利举办更是我们大家团结合作，共同努力的结果;神舟七号的发射成功也是凝聚了无数人的智慧和力量。所以只有我们大家共同合作，齐心协力，才能获得更多的成功!

　　本节课旨在：让幼儿从小就有团结合作的意识，在幼儿的心中种下团结的种子，学会与人合作。通过体验式的教学和有趣的游戏活动，让幼儿亲身体会到团结的力量，团结的重要以及合作成功后的愉悦，为幼儿能在今后的学习和生活中更好的团结他人，有团队精神做好铺垫。

　　活动目标：

　　1、使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神。

　　2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦。

　　活动准备：

　　1、牙签若干、视频《三只羊》、音乐《拔萝卜》

　　2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等头饰。

　　活动过程：

　　一：游戏导入

　　1、今天，我们先来做个小游戏————选举大力士。

　　规则：按要求折牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁就获胜教学目标

　　拿出老师给大家准备好的信封，里面有一些小牙签，轻轻地先拿出一根，试着折断它。(每个人都轻易地折断了)

　　3、好，再拿出五根，放一起，(师作示范)折折看。

　　现在已经分出一些胜负了，一下子就把6根牙签折断的请站起来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生。

　　好，其他同学，现在让我们一起来看看，10根牙签能不能难倒他们。

　　大力士产生了“大力士你好，请问你折10根牙签与折6根时，用力有什么不同?”

　　(折6根时我稍稍用力就折断了，10根时我用出了全身力气才折断)

　　4、教师小结：是啊，小朋友们都说得很好，一根牙签很弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小小的牙签也能像大树一样强壮有力。

　　二、通过体验，进行感知

　　1、小朋友们，下面我们一起来玩一个有趣的游戏，这个游戏叫拔萝卜。

　　2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜头饰。请小朋友们听着音乐一起来拔萝卜。

　　3、提问：通过这个游戏你们发现什么问题?(告诉幼儿人多力量大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜)

　　三、观看视频，展开讨论

　　1、播放视频：《三只羊》的故事，让幼儿明白团结的重要

　　小朋友们帮老爷爷把萝卜拔出来了，老爷爷要奖励大家一起来看动画。

　　2、提问：故事中有谁?谁想吃谁?

　　小羊没有被狼吃掉，为什么?

　　这个故事告诉我们如果不团结会怎样?

　　四、活动迁移、共同合作

　　小朋友们，萝卜太重了，老爷爷搬不动，请你们一起来帮助他把萝卜搬回家好不好?

　　活动反思：

　　现在的孩子都是独生子女，而且我们乡镇幼儿园还有很多留守孩子，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。《纲要》在教育内容与要求中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。我认为《纲要》对发展“情感、态度、能力、知识、技能”的排序，以及各领域对教育内容的表述，体现了一个鲜明的价值取向，那就是取向于培养让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。而且其合作的价值在于幼儿能与人共处，认识到团结的力量集体的力量。